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The Korean Speech Act of Refusals:Sociopragmatic Analysis
Andrew Sangpil Byon 한국사회언어학회 2003 사회언어학 Vol.11 No.1
Byon, Andrew Sangpil. 2003. The Korean Speech Act of Refusals: Sociopragmatic Analysis. 사회언어학, 11(1). 외국어 습득에서의 화용론의 역할에 관한 관심이 높아지면서 중간 언어 화용론(jnterlanguage pragmatics)에 관한 연구가 최근 들어 많이 이루어지고 있다. 그러나 영어를 모국어로 하는 KFL 학습자를 대상으로 한 중간 언어 화용론 연구는 매우 미흡한 실정이다. 이에 본고에서는 보다 활발한 한국어 중간 언어 화용론 연구를 위해 먼저 기존의 중간 언어적 화용론 자료 수집 방법론(data-gathering methodology)에 대해 논의하고 한국어를 이용한 written discourse completion task(DCT)를 Brown and Levinson(1987)의 두개의 사회적 변수인 power와 distance에 근거해서 개발하였다. 그 DCT를 이요해서 30명의 한국 대학생과 30명의 영어를 모국어로 하는 한국어 학습자의 한국어 거부 발화 행위를 비교 조사 분석 해 보았다. 그리고 모국어 전의 영향(L1 transfer effect)을 분석하기 위해 30명의 미국 대학생의 영어 거부 발화 행위를 조사하여 한국어 학습자의 결과와도 비교했다. 분석 결과로는, 먼저 12 종류의 거부의 주된 행위 전략(refusal head acts)과, 5종류의 거부 지지 행위 전략(refusal supportive move)을 사용하고 있음을 알아냈으며, 학습자의 한국어 거부 발호 행위에서 나타난 모국어 전이의 영향에 대해 논의했다. 그리고, 사회적 변수가 발호 행위에 미치는 영향을 Sohn(1986)의 수직론(hierarchicalism)과 간접론(indirectness)에 근거해서 한국 대학생과 학습자의 발화 행위를 설명했다. 본고의 결론에서는 이런 연구 결과들을 실제로 한국어 중간 언어 화용론 연구와 외국어로의 한국어 교육에 어떤 식으로 반영시켜야 할 지를 논의했다.
Future directions for KFL Learning strategy research: In American college classroom settings
Andrew Sangpil Byon 국제한국어교육학회 2014 한국어 교육 Vol.25 No.2
변 앤드류 상필. 2014. 외국어로서의 한국어 학습 전략 연구의 현황과 과제: 미국 대학 KFL 학습자를 대상으로. 한국어교육 25-2: 33-60. 제 2언어 학습에서의 전략의 역할에 관한 관심이 높아지면서, KFL 학습자를 대상으로 한 전략 연구의 수도 최근 들어 서서히 늘고 있는 실정이 지만, 외국어로서의 영어, 스페인어 같은 주류 제2언어 학습자 집단을 대상으로 한 연구 등과 비교했을 때 매우 미흡한 실정이다. 따라서 본 논문에서는 다음의 세 가지에 초점을 맞추고자 했다. 먼저 90년대 후반부터 지금까지 주류 제2언어 습득 교수법 분야에서 어떠한 학습 전략 연구 주제가 주를 이루고 있는지 훑어보았다. 그리함으로써 이 연구 주 제들이 한국어 교육 연구 분야, 특히 KFL 학습 전략 연구에 시사하는 점들에 대해 생각해 보았다. 두 번째 초점으로서는 지금까지 미국 대학 내 영어권 KFL 학습자를 대상으로 한 학습 전략 연구물들을 살펴보고 영어권 KFL 학습자를 대상으로 한 학습 전략 연구들이 외국어로서의 한국어 교육에 시사하는 점들에 대해 생각했다. 세 번째 초점으로서는 이러한 동향을 바탕으로 향후 KFL 학습 전략 분야의 연구가 더욱 발전 되고 내실화될 수 있도록 미래에 이루어질 KFL 전략 연구에 어떤 주제 가 숙제로 주어지고 되어나가야 할지에 대해서 고찰해 보았다. (올바니 뉴욕 주립대)