Release Film 제조를 위한 Pattern Roll의 접촉압력 특성 연구

조순옥(Soon Ok Jo) 대한기계학회 2022 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2022 No.5

평생학습 관점에서의 한국 성인의 24시

조순옥(Jo, Soon Ok),이희수(Lee, Hee Su) 한국평생교육학회 2009 평생교육학연구 Vol.15 No.2

이 연구는 우리나라 20세 이상 성인의 하루 24시간을 보내는 활동 시간 분석을 통하여 성인들의 생활 세계의 일반적 특성과 이러한 특성이 연령대별로 어떻게 달라지며, 성인들의 학습 활동과 어떤 관계를 갖는지를 실증적으로 규명하고자 착수되었다. 연구 결과, 첫째, 우리나라 성인들의 생활에서 학습 참여 여부와 정도 그리고 연령대에 따라 특징적인 생활 유형을 보이는 것을 확인할 수 있다. 20대 집단은 학습에 가장 많은 시간을 투자하는 반면 인과 가족생활이 비중이 낮은 생활 유형을 보였다. 70대 집단은 개인 유지와 여가활동이 중심이 되는 특징이 나타났다. 둘째, 연령에 따라 학습 참여율과 참여 시간에 차이가 나타났다. 20대 성인의 참여율이 28.3%였지만 70대 이상의 참여율은 1.4%에 불과한 것으로 나타나, 연령이 증가할수록 학습 참여율이 낮아지는 모습을 볼 수 있다. 셋째, 연령에 따라 참여율 뿐 아니라 학습 활동 역시 서로 다른 특징을 보였다. 20대 집단은 형식교육이 중심이 되는 학습활동을 하고 있다면, 50대, 40대 집단은 직장에서의 연수가 중심이 되는 학습활동을 하고 있는 것으로 나타났다. 70대와 60대는 여가 관련 학습을 중심으로 학습하고 있음을 볼 수 있다. Utilizing research data from a 2004 statistical analysis of collected 24-hour time-use surveys, this study is an investigation into the following first, how an adult, depending on life stages, spends his time during a 24-hour period, second, the relation between life stages and time spent studying, and third, how time spent studying affects the difference between amount of time spent working and amount of time spent in leisure activities. In fact, people who spent even at least one minute a day studying accounted for no more than 8.8% of the total survey response. Survey respondents who spent the most time on educational activities were in their 20s as opposed to the less than 10 minutes spent on average by respondents in their 40s. Although respondents in their 70s spent most of their time in leisure or self-sustaining activities, time spent learning was almost of their time in leisure or self-sustaining activities, time spent learning was almost never reported. In reviewing the findings of this study, it is imperative that preparations are made for the formation of a recurrent education system in order to increase the lifelong education participation rate and aid the Korean adult individual in achieving a study, work, leisure balance.

Release Film 제조를 위한 Pattern Roll의 접촉압력 특성 연구

조순옥(Soon Ok Jo) 대한기계학회 2022 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2022 No.5

플렉시블 패더의 접촉압력 분포에 관한 연구

조경철,조순옥,박시우,정평석,전두환,Cho, Kyung Chul,Jo, Soon Ok,Park, Si Woo,Jung, Pyung Suk,Chun, Du Hwan 한국섬유공학회 2012 한국섬유공학회지 Vol.49 No.3

This is a study to confirm the contact pressure distribution upon changes in horizontal force through finite element analysis of a flexible padder. When there is no horizontal force, the value of contact pressure in the center of the roller is greater than the value of contact pressure at the end of the roller. The results of this study showed that the flexible padder has the optimum value of horizontal force with uniform contact pressure distribution. Measuring the contact pressure in an actual flexible padder drive by using a prescale film, this study proved that the interpretation of finite element analysis reflects reality well. Importantly, the results of this study can be used for deciding the early settings of flexible padder horizontal force.

「Learning to be」와「Recurrent Education」에 대한 비교

이희수(Lee Hee-su),조순옥(Jo Soon-ok) 한국평생교육학회 2007 평생교육학연구 Vol.13 No.4

  이 연구는 UNESCO의 「존재를 위한 학습」(1972)과 OECD의「순환교육: 평생학습을 위한 전략」(1973)이라는 평생학습사의 양대 문건을 비교하는 연구이다. 이 둘은 1970년대라는 발간시기 이외에도 평생학습의 개념과 철학, 전략이 담겨있는 평생학습의 DNA이며, 오늘날까지 많은 학자들에 의하여 재방문이 이루어지고 있다는 공통점을 가진다. 이 연구에서의 재방문은 개념, 대상, 비전, 기존 형식교육과의 관계, 대상국가, 전략면에서 이루어졌다. 「순환교육」은 「존재를 위한 학습」을 통해 제안된 평생교육의 개념을 현실에서 적용하기 위한 전략을 제안한 보고서이지만 이 둘 간에 차이점이 존재한다. 개념면에서 존재를 위한 학습이 전체주의적, 인본주의적 관점에서 평생교육을 교육을 조직하는 원리로 제안한 반면, 순환교육은 평생교육을 실행하기 위한 전략으로써 실용주의적 관점을 취하고 있다. 대상면에서 평생교육은 기초교육부터 성인교육 모두를 포괄하는 반면, 순환교육은 초기교육 이후 교육을 대상으로 한다. 비전으로는 존재를 위한 학습은 학습사회의 실현과 이를 실현할 평생학습자을 순환교육은 산업민주주의와 이를 실현할 노동시장 변화에 적응하는 노동자이다. 이 두 문건은 평생교육학 성립기원 뿐 아니라 평생학습과 HRD간의 갈등을 풀어볼 수 있는 실마리를 제공한다는 점에서 본격적인 비교 연구가 지금부터 더욱 필요하고 그 가치가 더욱 인정받아야 할 것이다.   This study attempts to investigate a comparative analysis of two milestone works in the field of lifelong education: “Learning to be" by UNESCO(1972) and “Recurrent education: A strategy for lifelong learning" by OECD(1973). The foci of this study shaping the framework of analysis include definition, subject, vision, relationship with a traditional, formal education, state, and strategy.<BR>  This study found that, although “Recurrent education" was designed to apply and implement various ideas embedded in “Learning to be" in a real world, there exists discrepancy between the two. First, the former(Learning to be) understands and explains lifelong education in the light of scientific humanism and humanitarian perspective as compared to the latter(Recurrent education) that maintains a pragmatic position implementing a lifelong education strategy. Second, in terms of the boundary of learners, while in “Learning to be", lifelong education includes all forms of education, from basic education to adult education, the latter only focuses on the people after initial education. Last but not least, the former emphasizes a learning society and lifelong learners who actually make it happen: the latter regards learning as a tool to further develop industrial democracy and views learners that have to adapt ever changing labor market.<BR>  The findings suggest that the two major works have contributed not only to the foundations of lifelong education but also to the efforts to resolve the conflict between lifelong education and human resource development.

UNESCO 세계성인교육회의가 평생교육정체성 형성에 미친 영향 연구

이희수(Lee Hee-Su),조순옥(Jo Soon-Ok) 한국평생교육학회 2005 평생교육학연구 Vol.11 No.1

유네스코가 평생교육을 하나의 이념으로 도입하기 전에 서구에서는 이미 성인교육이라는 용어가 보편화되어 있었다. 그러나 오늘날 성인교육이 평생교육 내에서 교육원리로서 체제를 갖추고, 21세기를 여는 열쇠가 되기까지 세계성인교육회의에서 열쇠를 만드는 노력이 있었다. 이러한 맥락에서 이 글에서는 세계성인교육회의의 배경, 주제 및 결과, 참가국, 평생교육에 미친 영향 등을 분석하는 것을 통하여 평생교육 성립의 기원과 평생교육 정체성 형성 과정에 미친 영향을 분석 하고자 하였다. 이 글을 통하여 서구의 성인교육은 유네스코 세계성인교육회의를 통하여 전 세계적으로 확대 되어 평생학습으로 발전하였음이 나타났다. 성인교육의 개념 및 정의, 성인교육의 방향, 학습권, 성인교육의 국제적·규범적 도구의 인정에 이르기까지 유네스코 세계성인교육의 공로가 있었다. 현재 성인교육 대신 평생학습정책이라고 하지만 이용 대상자 변에서의 중심은 여전히 성인이다. 연구 결과 우리는 정신과 개념 면에서 성인교육을 평생학습으로 달리 부르고 있지나 않은가, 우리는 세계의 성인교육보다는 서구의 성인교육의 포로가 아닌가 하는 물음표를 남기고 있다. This study was an attempt to review the history of UNESCO international conferences on adult education in the light of the situational context. The analysis shows the major trends of UNESCO international conferences on adult education as follows. The first 1949 Elsinore conference reflected the experiences and aspirations of the immediate post war situation. The 1960 Montreal conference was held against a background of decolonization, stressed the priority of adult literacy and highlighted the link between peace and adult education. It was at the Montreal Conference that the idea of lifelong learning strongly appeared as a policy objective. The 1972 Tokyo Conference occurred against the background of the cold war and emphasized the Contribution of adult education as a factor in the democratization of education, economic and social progress and also, in cultural development. The 1985 Paris Conference met against a deteriorating economic situation with sharp budgetary contractions for adult education activities. Adult literacy continued to feature as a policy priority. and the 'Right to Learn' declaration was agreed. In Hamburg, the dominant contextual concern was the globalization issue. The influential 'Hamburg Declaration on Adult Education' and 'Agenda for Future' were agreed and adult learning was regarded as a key to the twenty-first century. In conclusion, the research showed that adult education in the western countries could develop to lifelong learning through international conferences. on adult education and there has been transformation from adult education to lifelong learning over time.

탄소섬유 스프레드 토우 제직기용 위사 이송 모듈 설계 및 동역학 해석에 관한 연구

변기석(Ki-Seok Byeon),조순옥(Soon-Ok Jo),박명환(Myung-Hwan Park) 한국기계가공학회 2023 한국기계가공학회지 Vol.22 No.1

고속와인더 스핀들의 진동특성 분석기술 개발

박보규(Bo Gyu Park),조순옥(Soon Ok Jo),박대규(Dae Kyu Park),정현준(Hyun Joon Jeong),이선극(Sun-Geog Lee) 대한기계학회 2016 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2016 No.4

〈기술논문〉 레진이 피복된 카렌더기의 롤 크라운양(roll crown) 설계에 관한 연구

서홍석(Hong Seok Seo),조순옥(Soon Ok Jo),박대규(Dae Kyu Park),임문혁(Moon Hyuk Im),전두환(Du Hwan Chun) 대한기계학회 2009 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2009 No.11

A major design parameter of a calender roll for maintaining even contact pressure in the direction of the axis, in fabric processing, is the amount of crown on the roller. The amount of crown is based on experience in the production facility. The contact pressure is affected by the deflection of the roll as well as the deformation caused by the contact. In this study, an experimental apparatus for measuring the contact pressure and the amount of deflection was constructed. Then measurements such as contact width, contact pressure, and deflection caused by the amount of crown and fluctuation of the load were taken. An ANSYS based model was used to determine the amount of crown resulting in an uniform distribution of contact load. Comparison of the results of the model and the experiments were surprisingly close. Through this study, the relationship between the load and amount of crown for obtaining the optimal contact pressure was clarified.

광폭자수기 가터샤프트의 단면형상 최적화

김도섭(Do-seop KIM),조순옥(Soon-ok JO),박대규(Dae-kyu PARK),전두환(Du-hwan CHUN),권오원(Oh-won KWON) 대한기계학회 2005 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2005 No.11

In order to improve the productivity and quality of shuttle embroidery machine, gatter shaft to fixes and transfer cloth must be transferred with high speed and keep accurate transfer distance. However, if the gatter shaft is transferred with high speed, gatter shaft is easy to deform and a heavy load occur in shuttle embroidery machine because it has about 15m width and 1ton weight. Therefore, in this study, optimized shape of gatter shaft was drew using finite element method(FEM) and Statistical Design Support System(SDSS) for weight and bending stiffness.