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습식 화학적 식각 방법에 의한 시간에 따른 GaAs(100) 단결정 웨이퍼에서의 마이크로 구멍의 제작 및 분석
이하영,곽민섭,임경원,안형수,이삼녕,Lee, Ha Young,Kwak, Min Sub,Lim, Kyung-Won,Ahn, Hyung Soo,Yi, Sam Nyung 한국재료학회 2019 한국재료학회지 Vol.29 No.3
Surface plasmon resonance is the resonant oscillation of conduction electrons at the interface between negative and positive permittivity material stimulated by incident light. In particular, when light transmits through the metallic microhole structures, it shows an increased intensity of light. Thus, it is used to increase the efficiency of devices such as LEDs, solar cells, and sensors. There are various methods to make micro-hole structures. In this experiment, micro holes are formed using a wet chemical etching method, which is inexpensive and can be mass processed. The shape of the holes depends on crystal facets, temperature, the concentration of the etchant solution, and etching time. We select a GaAs(100) single crystal wafer in this experiment and satisfactory results are obtained under the ratio of etchant solution with $H_2SO_4:H_2O_2:H_2O=1:5:5$. The morphology of micro holes according to the temperature and time is observed using field emission - scanning electron microscopy (FE-SEM). The etching mechanism at the corners and sidewalls is explained through the configuration of atoms.
자가 조혈모세포 이식으로 치료된 전신 아밀로이드증을 동반한 다발성 골수종 1 예
이하영 ( Ha Young Lee ),이경희 ( Kyung Hee Lee ),김민경 ( Min Kyoung Kim ),조희순 ( Hee Soon Cho ),현명수 ( Myung Soo Hyun ) 영남대학교 기초/임상의학연구소 2007 Yeungnam University Journal of Medicine Vol.24 No.2S
Myeloma is a disease of neoplastic B lymphocytes that synthesize abnormal amounts of immunoglobulin (Ig) or Ig fragments. Ten to twenty percent of myeloma patients are known to develop clinical evidence of amyloid-light chain(AL) amyloidosis. A high index of suspicion, however, is needed to make a diagnosis of amyloidosis. We report a case of multiple myeloma with AL amyloidosis successfully treated with autologous stem cell transplantation. In our case, the patient presented with longstanding abdominal discomfort and anterior chest pain. Chest X-ray showed several osteolytic changes on ribs. Endoscopic biopsy revealed massive amyloid deposits in the wall of stomach and rectum. Serum/urine protein electroporesis and bone marrow biopsy confirmed the diagnosis of multiple myeloma. At 18 months after high dose chemotherapy and autologous stem cell transplantation(ASCT), the patient maintained a complete response. In patients with multiple myeloma with AL amyloidosis, high dose chemotherapy and ASCT can be effective treatment strategy.
이하영(Ha Young Lee) 경인교육대학교 입법학센터 2022 입법과 혁신 Vol.1 No.-
입법과정은 민주시민으로서 길러야 하는 모든 역량의 총체이다. 의제설정을 위해서는 다양한 통계를 활용하는 수학적 능력이 필요하며 때로는 과학적 사실에 근거하여 주장을 펴야 한다. 상대를 설득하는 과정에는 논증이 필요하므로 철학적 사고와 논리적 말하기 능력은 필수적이다. 그러므로 입법과정을 교육 현장에서 구현하는 것은 그 자체로 민주시민역량 증대를 꾀할 수 있어 민주시민교육 방법으로서 유의미하다고 할 수 있으며, 이렇게 현실의 입법과정을 활용하여 민주시민역량을 기르고자 구안된 교육을 입법교육이라고 할 수 있다. 한편 기존의 사회과교육 및 법교육의 내용 또는 토의·토론과 같은 교육 방법으로부터 입법교육이 차별화되는 지점은 입법 자체가 실행을 전제로 하고 있다는 점이다. 현실의 입법이 법규범을 제정하여 국민의 권리와 의무를 규율하듯, 교육에서의 입법 또한 다양한 입장을 조율하여 결정된 바를 학생들의 삶에 반영하기 때문이다. 그러므로 입법교육은 첫째, 사회적 구성주의 관점에서 함께 만든 규칙에 대한 수용성 즉 준법의식을 높이는 효과를 가진다. 둘째, 정치 과정 참여의 필요성을 체득하는 효과를 가져, 정치효능감의 유의미한 상승이 기대된다. 이러한 효과성에 비해 학계에서 입법교육은 이제 물꼬를 트기 시작한 수준이기 때문에 개념이나 방법적 측면에 대한 전문가들의 다양한 논의가 더 필요한 시점이다. 그러므로 본 연구에서는 우선적으로 입법교육과 민주시민역량 사이의 관련성 및 효과성에 대해 논하여 입법교육이 민주시민교육 방법으로서 기능할 수 있는 가능성을 제시하고자한다. The legislative process is the sum of all the abilities that must be raised as a citizen of democratic society. For example, in order to make an agenda-setting claim, it is necessary to have the mathematical ability to utilize various statistics, and sometimes the claim must be developed based on scientific facts. Philosophical thinking and the ability to speak logically are also essential because the process of persuading the other person requires debate. Therefore, the legislative process in education can increase the ability of citizens by itself, and can be used as a method of education for citizens. On the other hand, the point that legislative education is differentiated from the other educational contents or methods such as legal education or debate education. Because legislation itself is premised on enforcement. Just as the actual legislation establishes laws and regulates the rights and obligations of the people, the legislation in education also reflects the lives of students that it was decided by coordinating various positions. Therefore, legislative education has the effect of increasing acceptance of the rules. Secondly, it has the effect of learning the necessity of participating in the political process so that political efficacy can be increased. However, compared to these effects, legislative education is at a level that has just begun that many discussions by experts are needed. Therefore, in this study, effectiveness of legislative education, possibility that legislative education functions as a civic education method in the field of school are discussed.
퇴계 척왕론에 대한 비판적 검토 : 교육적 텍스트로서의 가치를 중심으로
이하영(Ha-Young Lee),이승철(Seung-Chul Lee) 한국도덕교육학회 2019 道德敎育硏究 Vol.31 No.4
이 글은 퇴계의 척왕 논설들이 갖는 교육적 텍스트로서의 가치를 검토하기 위하여 관련 논설들에 대한 종합적이며 비판적인 논의를 진행하고자 한다. 이를 위해 첫째, 퇴계의 벽이단론의 일반적인 특성과 양명학 비판에 관한 주요 논설들을 살펴보고자 한다. 이를 통해 퇴계의 척왕 논설에서 주요한 논거가 무엇인지를 확인하고자 한다. 둘째, 퇴계가 제기한 척왕의 논거를 비판적으로 검토하고자 한다. 이를 통해 과연 퇴계가 양명학의 종지에 대한 전반적인 이해를 기반으로 척왕의 논리들을 정립했는지에 대해 검토하고자 한다. 셋째, 양명학에 대한 퇴계의 이해 수준을 퇴계가 접했을 것으로 추정되는 양명학 관련 저서를 추적함으로써 확인하고자 한다. 이와 같은 논의를 통해 드러난 본고의 입장에 의하면, 퇴계는 심즉리(心卽理)와 정일지학(精一之學)의 교묘한 결합에서 불가의 수양론을 뛰어넘는 강력한 흡인력을 감지했던 것으로 보이며, 아마도 이러한 위기의식이 주자학을 선양하고자 한 학문적 지향과 맞물려 양명학에 대한 무리한 비판을 감행하게 한 절실한 이유가 되었을 것이다. 비록 명시적인 판단은 유보할 것이나 퇴계 척왕 논설에 관한 교육적 독법의 가능성은 적지 않은 한계를 갖는다고 볼 수 있다. 다만 퇴계 이후 조선의 양명학이 퇴계의 논리를 어떻게 극복해 가는지, 그리고 조선 양명학이 조선에 정착하기 위해 어떤 논리구조를 새롭게 제창하는지에 대해 관심을 기울인다면 분명 퇴계의 척왕 논설은 새롭게 조명받을 수 있는 발판을 마련할 수 있을 것이다. This article deals with the criticism of Wang Yangming s retreat, a Chinese Ming thinker. Teogye left many critical writings of Wang Yangming. However, the current evaluation of this is largely staggered. One is that criticism of Toegye is extremely valid and academically meaningful. The other is that criticism of Toegye originated from ideological intention rather than from academic intention. The former is an evaluation in pedagogy and the latter is an evaluation in general of oriental philosophy. Either of these two positions must be chosen for an accurate educational understanding of the idea of Teogye. Therefore, this article will comprehensively examine Toegye s critique of Yangming and judge its academic value. The results of this study are as follows. First of all, Toegye criticism of Yangming philosophy originated from a poor understanding of Yangming philosophy, and the argument of criticism is not valid. However, we want to suspend explicit judgment as to whether educational discussions about Toegye s Yangming philosophy criticism are possible. It is not denied that there are many restrictions on the possibility of educational interpretation of Toegye s writings. In addition, several follow-up studies are proposed. First, it is necessary to explore how Yangming scholars in Chosun after the Toegye overcome the criticism of Toegye. Second, it is necessary to explore what is the new logic proposed by the Chosun Yangming scholars. Subsequent research may provide a new basis for judging the critical writings of Toegye s Yangming philosophy.