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국외(國外) 학습자(學習者)를 위한 실시간(實時間) 화상(畵像) 한국어(韓國語) 교육 방안 연구
류선숙(柳善淑) ( Ryu Seon-suk ),김민경(金珉京) ( Kim Min-kyung ),이아름(李아름) ( Lee Ah-reum ) 한국어문교육연구회 2021 어문연구(語文硏究) Vol.49 No.1
이 연구는 국외 한국어 학습자를 대상으로 한 실시간 화상 한국어 교육 방안을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 현재 가장 대표적으로 사용되고 있는 화상회의 플랫폼인 Zoom과 Webex를 활용하여 한국어를 가르치고 있는 전문가 집단을 대상으로 화상 한국어교육의 실태를 면밀히 고찰하였다. 그 결과 실제 화상 한국어 수업의 전체구조는 대면 교육에서 크게 벗어나지 않는 것으로 나타났으나 비대면 온라인 플랫폼의 특성에 맞춘 교육의 경량화(輕量化)가 필요하다는 점을 알 수 있었다. 또한 온라인 환경을 고려한 언어 지식과 언어 수행의 이원화가 필요하며, 학습 과제 및 피드백 역시 차별화되어야 한다는 점을 확인하였다. 이에 본고에서는 국외 학습자를 대상으로 화상 한국어 교육의 특성과 강점을 살린 교육프로그램 모형을 제안하는 데 초점을 두고, 이러한 모형이 실제 교육 현장에 적용될 수 있도록 하기 위한 등급별 교육 목표와 운영 체계를 제안하였다. This study aimed to propose a Korean language Education Method of real- time video conferencing for overseas Korean learners. For this purpose, we narrowly examined the reality of Korean language education using video conferencing from a group of experts who was teaching Korean using Zoom or Webex, the most representative video conferencing platforms currently used. As a result, we found the overall system of video classes didn’t depart from the face-to-face education much, but it was needed to be downsized and focused to suit the characteristics of non-face-to-face online education. Also, it was confirmed that dualization on language knowledge and language performance was necessary, and tasks and feedback needed to be differentiated, considering the online environment. Therefore, this study focuses on proposing a program model for overseas Korean learners considering the characteristics and strengths of Korean language education through video conferencing and proposes grade-specific educational goals and an operation system for the model to apply it possibly to the actual educational sites.
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