국내 수화 연구의 동향 분석

윤병천 ( Byung-cheon Yoon ) 한국특수교육문제연구소 2005 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.6 No.1

본 연구는 수화 관련 국내 학술지 및 연구지에 게재된 논문들을 대상으로 하여 한국수화연구에 관한 연구 동향을 분석하고, 추후 수화 관련 연구 방향을 설정하는데 목적이 있다. 이런 연구 목적을 위하여 1986년부터 2004년까지 국내 학술지 및 연구지 27종 64편의 수화관련 논문을 분석대상으로 하였으며, 분석 결과는 발표연도별 학술지 및 연구지, 연구방법,연구주제별로 분석하였다. 분석결과 학술지 및 연구지에서 수화연구지가 9편(14.06%)으로 가장 많았고, 연구방법별로는 문헌연구 28편(43.75%), 실험연구 16편(25.00%), 질적연구 11편(17.18%)으로 나타났다. 연구주제별로는 수화학에 관한 연구가 15편(23.44%)으로 가장 많이 나타났다. 연구대상은 기타 34편(53.13%)을 제외한 30편(46.87%) 중 학령기 14편(21.88%), 성인 9편(14.06%), 학령기와 성인 1편(1.56%)으로 학령기와 성인을 대상으로 한 연구가 24편(37.50%)으로 연구대상의 대부분을 차지하고 있다. 이런 연구 결과에 따라 향후 연구 방향에 대하여 논의하였다. Sign language related papers that were published in domestic journals and proceedings were investigated to identify the trend of research on sign language in Korea and set the direction of future researches. A total of 64 papers on sign language that had been published in the 27 kinds of domestic journals and proceedings from 1986 to 2004 were analyzed to journals and proceedings, research methods, and research topics, by publication year. Among the journals and proceedings, sign language publications took the most portion, with 9 publications (14.06%). By research methods, literature review was used in 28 papers (43.75%), experimental study in 16 papers (25.00%), and qualitative study in 11 papers(17.18%). By research topics, sign language studies (dactylology) was most frequently studied, in 15 papers(23.44%). Research population was, according to the 30 papers except for 34 papers of miscellaneous topics, mostly school aged children and adults(24 papers, 37.50%), in specific, the school-aged children in 14 papers (21.88%) and the adults in the 9 papers (14.06%). Based on these findings, the direction of future research was discussed.

마인드 맵을 통한 언어지도가 청각장애 학생의 어휘력 향상에 미치는 효과

권순우(Soon-Woo Kwon),윤병천(Byung-Cheon Yoon) 한국언어치료학회 2003 言語治療硏究 Vol.12 No.2

Students with hearing problem is poor at vocabulary comparing to peer, so occur difficult situation not only daily life but all learning place.It is very important for them to be taught how to enrich vocabulary and searched several strategies.Therefore this study is meaningful to conduct if Mind Map gives lots of influence to students with Hearing Problem in the parts of Vocabulary.

특수교육 교사양성대학의 청각장애교육 관련 교과목 개설현황조사

옥정달 ( Jung Dal Ok ),윤병천 ( Byung Cheon Yoon ) 한국특수교육문제연구소 2013 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.14 No.4

본 연구는 국내 특수교육 교사 양성 대학의 청각장애교육 관련 교과목 개설현황을 조사하기 위한 것으로 결론은 다음과 같다. 첫째, 국내 특수교육 교사 양성 대학 및 현황은 40개대학교에서 1,811명의 특수교사가 양성되고 있다. 이를 자격종별로 살펴보면, 유아특수교사가 9개 대학에서 245명, 초등특수교사가 15개 대학에서 380명, 중등특수교사가 17개 대학에서 463명, 특수체육교사가 10개 대학에서 285명, 유ㆍ초ㆍ중 자격종별 구분 없이 양성하는 곳이 13개 대학에서 438명의 특수교사가 양성되고 있다. 둘째, 청각장애 관련 교과목은 특수교육과가 설치된 모든 대학에 개설된 것으로 나타났다. 이수구분(선택/필수)에서는 청각장애교육 관련 교과목에서는 전공필수가 19개 대학, 전공선택이 24개 대학에서 개설되어 있었고, 7개 대학이 전공필수와 전공선택에서 모두 개설되어 있었다. 즉 전공필수는 44%만이 개설되었고, 56%는 전공선택으로 개설되어 있었다. 그러므로 현재 교사양성체제에서는 청각장애 관련 교과목을 이수하지 않아도 청각장애학교 교사가 가능하므로 예비 특수교육 교사 양성과정에서 청각장애 관련 교과목을 최소한 몇 강좌 이상을 필수로 개설하여 수강하도록 하여야 한다. The purpose of this study is to know that how many nation’s special educator training universities offer the subjects related to hearing impairment education. Firstly, there are forty universities, which train 1,811 special teachers in our nation : 245 early childhood special teachers from 9 universities, 380 elementary special teachers from 15 universities, 463 secondary special teachers from 17 universities, 286 adapted physical teachers from 10 universities, and 438 common special teachers form 13 universities. Secondly, there are subjects related to hearing impairment education on offer in every university which has special education department. According to the course, they are offered as a major required course in 19 universities. Also, as a major choice course in 24 universities and as both major required course and major choice course in 7 universities. In conclusion, while 44 percent of the universities offer the subject as a major required course. the rest 56 percent of them offer it as a major choice course. It means that some of special teachers do not complete the course in hearing disorder education and it is the problem in the special teachers training system.

청각장애학생의 어휘력에 관한 연구

옥정달(Jung-Dal Ok),윤병천(Byung-Cheon Yoon) 한국언어치료학회 2008 言語治療硏究 Vol.17 No.3

For this study, vocabulary test administered to middle and high school students who have hearing impairments to find out their current vocabulary understanding ability. The test involved sixty questions which consisted of each ten question selected from the first grade to the sixth grade of elementary school. The score was compared between middle school students and high school students and it was also compared according to their genders. The result of study is summarized as follows.   First, the vocabulary understanding ability of middle school students with hearing impairments shows like this. 19% of them are the second grade level, 25% are the third, 22% are the fourth, 15% are the fifth and 19% are the sixth grade. In the same way, the ability of high school students with hearing impairments shows like this. 14% of them are the second grade level, 14% are the third, 14% are the fourth, 28% are the fifth and 30% are the sixth grade. Compared with middle schools result, the vocabulary understanding ability of high school students is 16% higher in the aspect of over the fourth grade level.   Second, there is no statistically significant difference between middle school and high school according to their genders. The vocabulary understanding ability of girls is a little bit higher than that of boys, but it doesnt show the precise difference. It means that the score does not regard students gender.   Third, there is no statistically significant difference between middle school students and high school students. In spite of four point higher average score of high school, the vocabulary understanding ability of both students is almost similar. The result shows that the vocabulary ability improves little by little such as the reading comprehension ability. The scale of improvement is just 0.2 or 0.3 grade.   In the conclusion, the score of vocabulary test is relatively higher than that of reading comprehension test, however, there is no significant difference between gender and school grade. Therefore, it is important that teaching language to hearing impaired students depends on their individual level not by their grade in the school.

청각장애학생의 여가활동실태 및 선호도에 관한 연구

옥정달 ( Jung Dal Ok ),윤병천 ( Byung Cheon Yoon ),유장순 ( Jang Soon Yoo ),우주영 ( Ju Young Woo ) 한국특수교육문제연구소 2010 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.11 No.3

본 연구는 청각장애학생들의 여가활동 실태 및 선호도를 분석하여 그들에게 적절한 여가활동 프로그램을 개발하는데 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 특수학교에 재학 중인 청각장애 학생 55명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 조사지는 총28문항(일반적인 사항 3문항 및 여가활동 관련 25문항 포함)으로 구성하였다. 수집된 자료에 대하여 일반적인 사항과 여가활동의 실태 및 선호도는 백분율과 빈도분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애학생의 현재 여가활동은 집에서 혼자 지내거나 TV를 시청하기 등 상당히 제한적인 것으로 나타났다. 둘째, 청각장애학생이 참여하고 싶은 여가활동으로는 TV시청하기 등과 같은 현재 하고 있는 활동이외에도 스포츠 활동, 산책, 여행 및 관광 등과 같은 다양한 지역사회의 여가활동에 참여하기를 선호하는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과는 청각장애학생을 위한 다양한 여가활동 프로그램 개발의 필요성을 제기하고 있으며, 이에 따라 향후 청각장애학생의 여가활동 프로그램 개발을 위한 방향을 제시하였다. The purpose of this study was to investigate the current participation and the preference of middle and high school students diagnosed with hearing disabilities(HD) in leisure activities and to provide basic information needed to develop leisure programs appropriate for them. For this purpose, 55 middle and high school students with HD who were enrolled in special education school participated in this survey study. The survey questionnaire comprised a total of 28 items including 3 items on general information and 25 items on leisure activities. A frequency analysis and a percentile analysis approaches were used to investigate the general information and the current participation and the preference in leisure activities. The major findings of this study were as follows. First, the participation of middle and high school students with HD in leisure activities was considerably limited. Second, participants indicated that they prefer to participate in various leisure activities beyond what they have been participating. The results of this study indicated the dire need for the development of various leisure activities for middle and high school students with HD and suggested future directions based on the research findings.

한국수어 응용언어학 연구 동향 분석

고인경(Koh, In-Kyung),윤병천(Yoon, Byung-Cheon),이보경(Lee, Bo-Kyung),이지민(Lee, Ji-Min) 한국청각·언어장애교육학회 2021 한국청각·언어장애교육연구 Vol.12 No.1

이 연구의 목적은 지난 16년간 발표된 한국수어 응용언어학 관련 논문들의 동향을 분석함으로써 한국수어 응용언어학 연구의 현주소를 파악하는 데 있다. 2005년부터 2020년 사이에 발표된 국내 한국수어 관련 학술지 및 학술대회 논문집 106개에서 발표된 논문 211편을 분석하였다. 그 결과 연구 분야는 11가지로 분류할 수 있었으며 공학 분야 연구 논문이 116편(54.98%)으로 가장 많았다. 연구 방법에서는 개발 연구가 123편(58.29%)으로 가장 많았다. 한국수어 응용언어학 논문은 2019년에 32편(15.16%)으로 가장 많이 발표되었다. 전체 중 117편(55.45%)이 학술지로 발표되었고 우수 등재 3편(2.56%), 등재 91편(77.78%), 등재 후보 23편(19.66%) 순이었으며, ‘특수교육저널: 이론과 실천’에서 15편(7.11%)으로 가장 많이 발표되었다. 논문 전체 중 2인 저자가 60편(28.44%)으로 가장 많았고 가장 빈도 높게 사용된 주제어는 ‘수화’로 25편(22.94%)의 연구 논문에서 확인되었다. The purpose of this study is to analyze the research trends of Korean Sign Language(KSL) applied linguistics from 2005 to 2020 and identify the implications and characteristics of existing studies, and suggest directions for future research. As a result of analyzing a total of 211 research papers, research topics were revealed by 11 research fields, and KSL applied linguistics has been the most researched in engineering with 116 papers(54.98%). Developmental researches were the most with 123 papers(58.29%). The year in which research papers were published the most was 2019, with the largest number of 32 papers(15.16%). Of the total, 117 papers(55.45%) were published in the journal, followed by ‘Excel ent registered’for 3 papers(2.56%), ‘Registered’for 91 papers(77.78%), ‘Registered candidate’for 23 papers(19.66%). KSL applied linguistics research was published the most in ‘The Journal of Special Education’with 15 papers(7.11%), two authors were the most with 60 papers(28.44%), the most frequently used key word was ‘Sign Language’with 25 papers(22.94%).

국내 G고등학교 농학생의 교육수화통역 지원 실태조사 및 요구분석

조영이 ( Young I Cho ),윤병천 ( Byung Cheon Yoon ),민은주 ( Un Ju Min ) 한국특수아동학회 2012 특수아동교육연구 Vol.14 No.3

본 연구에서는 수화통역을 지원하는 국내 G고등학교의 교육수화통역 지원 실태를 파악하기 위해 농학생 13명을 대상으로 질적인 연구를 하였다. 교육수화통역 지원 실태 파악을 통하여 학교 현장에서 농학생의 균등한 교육권 보장을 위한 교육수화통역 지원 확대 방안을 모색하고자 함이 연구의 목적이다. 연구를 위하여 G고등학교 특수교사의 사전협조와 양해를 얻어 연구참여자 13명을 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 연구결과 첫째, G 고등학교에서 이루어지고 있는 모든 수업과 학교행사, 단체 활동 등에서 수화통역이 이루어지고 있음을 알 수 있었으며 둘째, 농학생들의 만족도 및 요구조사에서는 수화통역 지원에 만족감을 보이면서도 추가적으로 수화통역을 보조하는 수단으로써 문자통역이 요구되고 있음을 알 수 있었다. 이에 초·중·고등학교에서 농학생의 성공적인 통합교육을 위해 교육수화통역 지원 체계의 확대가 정책적으로 뒷받침되어야 하며 교육 수화통역의 질을 높이기 위해서도 과목별 전문 수화통역사 양성체계가 더욱 세분화 되어야 할 필요성이 제기되었다. This study aims to examine educational conditions of G High School, a domestic high school which provides a sign language interpretation service, and encourage and promote demand for and expansion of more qualitative services by looking at deaf students` cases. This study has the following detailed purposes. The first purpose is to examine actual conditions of the support for a sign language interpretation service for deaf students. The second purpose is to seek for measures to expand the support for an educational sign language interpretation service. In order to understand the actual conditions of G High School`s sign language interpretation service, 13 deaf students attending the school were interviewed with an unstructured questionnaire. Then for the two months of January through February 2011, the 13 subjects were individually interviewed during 6 different sessions. This study`s conclusions are as follows. First, regarding the actual conditions of the support for a sign language interpretation service, sign language interpretation was performed in every place directly related to classes, with its scope encompassing lectures, school events, and group activities. Second, measures to expand the support for a sign language interpretation service are as follows. In elementary, junior high, and high school education, support for a sign language interpretation service for both deaf schools and ordinary schools should be legally realized. In addition, a character interpretation service should accompany a sign language interpretation service as its supportive measure. Character interpretation is not an alternative to sign language interpretation but plays a role as a supportive measure to help deaf students` supplemental learning. Therefore, I make the following suggestions. First, a system to support a sign interpretation service should be made through policies. Education for deaf students should be normalized by educational sign language interpretation services for those students. Second, professional sign language interpreters for each subject should be nurtured. Continuing professional education should provide more specialized directions for them.

청각장애 대학생의 성태도와 성지식이 성행동에 미치는 영향

옥정달 ( Ok Jung-dal ),우주영 ( Woo Ju-young ),윤병천 ( Yoon Byung-cheon ),박민 ( Park Min ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2017 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.18 No.2

본 연구는 청각장애 대학생을 대상으로 그들의 성별, 학년, 출신학교, 보장구의 종류, 종교의 유무, 성경험 유무, 주된 의사소통의 종류에 따라 성태도, 성지식, 성행동에 어떠한 차이를 보이는지 알아보았다. 그리고 성태도와 성지식의 독립변인이 성행동에 미치는 변화량을 알아봄으로써 청각장애 대학생들의 성행동의 실태를 파악하여 청각장애 대학생들의 성교육과 프로그램을 개발하기 위한 기초자료를 얻고자 진행하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 여성이 성지식에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 성경험이 있는 집단이 성태도, 성지식, 성행동 모두에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 구화와 수화를 동시에 사용하는 집단에서 성행동에 통계적으로 유의미한 차이가 있는것으로 나타났다. 둘째, 성지식과 성태도가 성행동에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 23.3%의 설명량을 보였다. 이 연구결과는 청각장애 대학생들의 성교육 프로그램을 개발하고 건강한 성생활을 하는데 필요한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. The purpose of this study was to investigate the differences of sexual behavior, sexual knowledge, sexual attitude among students with hearing impairment according to their gender, grade, types of schools, type of protection, religious Yes No, presence or absence of sexual experience, types of main communication. The purpose of this study was to obtain the basic data for the development of sexual education and programs for the hearing impaired students by understanding the actual state of sexual behavior of the students with hearing impairment. The results of this study are as follows. First, there was a statistically significant difference in women`s sexual knowledge. There was a statistically significant difference between the groups with sexual experience in both sexual attitudes, sexual knowledge, and sexual behavior. In addition, there was a statistically significant difference in sexual behaviors among the group using both verbal and sign language. Second, sexual knowledge and sexual attitudes have a statistically significant effect on sexual behaviors and showed an explanatory power of 23.3%. The results of this study are meaningful in that they provided the basic data necessary for the development of sexual education programs and healthy sex life of students with hearing impairment.

지체장애 대학생의 성의식에 대한 분석

옥정달 ( Ok Jung-dal ),우주영 ( Woo Ju-young ),윤병천 ( Yoon Byung-cheon ),박민 ( Park Min ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2017 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.4

본 연구는 지체장애 대학생을 대상으로 성별, 학년, 종교의 유무, 성경험 유무, 경제수준에 따라 성지식, 성행동에 어떠한 차이가 있는지 알아보았다. 또한 성지식이 성행동에 미치는 설명량을 알아봄으로써 지체장애 대학생들의 성의식을 분석하고자 하였다. 본 연구 결과는 첫째, 성별에서 성지식과 성행동에서 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그리고 성경험의 유무가 성지식, 성행동 모두에서 통계적으로 유의미한 차이로 나타났다. 둘째, 성지식이 성행동에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 37.4%의 설명력을 보였다. 이 연구결과는 지체장애 대학생들의 성교육 프로그램을 개발하고 건강한 성생활을 하는데 필요한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. The purpose of this study was to investigate the differences in sexual knowledge and sexual behaviors according to gender, grade, religion, sex experience, and economic level. This study was to analyze the sexual consciousness of students with physical disabilities by explaining the amount of explanations of sexual knowledge on sexual behaviors. The results of this study were as follows: First, there was no statistically significant difference in sex knowledge and sexual behavior in gender. And there was a statistically significant difference in the presence of sexual experience in both sexual knowledge and sexual behavior. Second, sexual knowledge has a statistically significant effect on sexual behavior and showed a change of 37.4%. The results of this study are meaningful to develop the sexual education program of disabled students and to provide basic data necessary for healthy sexual life.

청각장애인의 직업 적응력 - 울산지역 H회사ㆍY회사를 중심으로

권순우(Kwon Soon-Woo),박귀메(Park Kyui-Mei),박정식(Park Jung-Sik),윤병천(Yoon Byung-Cheon),권순복(Kwon Soon-Bok) 한국재활과학회 2004 難聽과 言語障碍 Vol.27 No.2

  Based on H and Y companies in Ulsan, this study reaches how they control the essential elements of having a job such as understanding directions for working, the capability of working conditions and interpersal relationships.<BR>  And also finds out what kind of difficulties they are suffering owing th their hearing impairment, therefore it is very meaningful to find out ways to improve their capability of career adjustment.