Cure Mechanism of DGEBA/MDA/SN System

심미자,김성욱,Shim, Mi-Ja,Kim, Seong-Uk Materials Research Society of Korea 1993 한국재료학회지 Vol.3 No.3

To modify the toughness of epoxy for matrix, succinonitrile(SN) was introduced to diglycidy1 ether of bisphenol-A (DGEBA)/methylene dianiline(MDA)system. Cure reaction mdchanism of the DGEBA/MDA/SN system was strdied through Fourier transform infrared(FT-IR) spectrometry. As a result, the reaction of nitrile group of SN with secondary amine and with hydroxy1 group prevented the reaction of hydroxy1 group with epoxide group from crossoinding. Nitrile groups produced amide group by reacting with hydroxy1 groups and made a lowered crosslind density in chain networks.

DGEBA - MDA - SN - Hydroxyl 계 복합재료의 제조 - DGEBA - MDA - SN - HQ 계의 경화반응 속도론 및 메카니즘 -

심미자,김상욱 ( Mi Ja Shim,Sang Wook Kim ) 한국공업화학회 1994 공업화학 Vol.5 No.3

DGEBA(diglycidyl ether of bisphenol A)/MDA(4, 4`-methylene dianiline)/SN(succinonitrile)/HQ(hydroquinone)계의 경화반응 속도론 및 메카니즘을 연구하였다. SN과 HQ는 반응성 첨가제와 촉매로 도입하였다. 경화반응 속도론은 DSC 분석에 의해 Kissinger equation과 fractional-life법을 이용하여 연구하였다. DGEBA/MDA/SN 계의 활성화 에너지와 반응차수는 SN의 함량에 관계없이 거의 일정하였고, 촉매로써 HQ가 첨가됨으로 인해 활성화 에너지와 반응시작 온도가 낮아졌다. 이들 계의 반응 메카니즘을 고찰하기 위하여 SN의 함량에 따라 FT-IR을 측정하였다. 그리고, SN : HQ의 혼합비는 4 : 1이었다. Diamine으로 경화되는 에폭시 수지의 경화반응 메카니즘은 primary amine-epoxy 반응, secondary amine-epoxy 반응, epoxy-hydroxyl 반응이 일어나는 것으로 알려져 있다. DGEBA/MDA/SN/HQ 계에서는 HQ의 hydroxyl 기가 epoxy 및 amine과 결합하여 전이상태를 형성하여 epoxide ring을 빠르게 개환시켜줌으로써 amine-epoxy 반응이 쉽게 일어남을 알았다. The effects of cure kinetics and mechanism of DGEBA(diglycidyl ether of bisphenol A)/MDA(4, 4`-methylene dianiline) with SN(succinonitrile) and HQ(hydroquinone) as an additive and accelerator were investigated. Cure kinetics was evaluated by Kissinger equation and fractional-life method through DSC analysis. The activation energy and reaction order of DGEBA/MDA/SN system were showed independent on SN content. But in the case of HQ which has hydroxyl group as an accelerator, the activation energy and the starting cure-temperature were lower than those of DGEBA/MDA/SN system. Cure mechanism of those systems was investigated through FT-IR according to the various SN contents. The ratio was SN : HQ = 4 : 1. It has been known that the cure reactions of an epoxy-diamine system are composed of primary amine-epoxy reaction, secondary amine-epoxy reaction and epoxy-hydroxyl group reaction. But in DGEBA/MDA/SN system, primary amine-CN group reaction and CN group-hydroxyl group reaction were added to the above mentioned reactions. These reactions attributed to the long main chain and the low crosslinking density. And in DGEBA/MDA/SN/HQ system, hydroxyl group of HQ formed a transition state with epoxide group and amine group and also opened the ring of the epoxide group rapidly, then amine-epoxy reaction took place easily.

후기경화 시간과 온도가 에폭시 / 아민 계의 열적성질에 미치는 영향

심미자 ( Mi Ja Shim ),심미자 ( Mi Ja Shim ),심미자 ( Mi Ja Shim ),박장호 ( Jang Ho Park ),김상욱 ( Sang Wook Kim ),송영욱 ( Young Wook Song ) 한국화학공학회 1996 화학공학의이론과응용 Vol.2 No.1

에폭시 수지 계의 점성거동

심미자 ( Mi Ja Shim ),심미자 ( Mi Ja Shim ),심미자 ( Mi Ja Shim ),이홍기 ( Hong Ki Lee ),김상욱 ( Sang Wook Kim ),이재영 ( Jae Young Lee ) 한국화학공학회 1996 화학공학의이론과응용 Vol.2 No.1

맥각균의 배양에 관한 연구 (Ⅳ) : 한국산 맥각균의 배양

심미자(Mi Ja Shim),최응칠(Eung Chil Choi),박영인(Young In Park),김병각(Byong Kak Kim) 한국생약학회 1974 생약학회지 Vol.5 No.4

예비교사의 교육정보화 능력 향상을 위한 e-티칭 포트폴리오 활용 방안

심미자 ( Mi Ja Shim ),설양환 ( Yang Hwan Sol ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2007 교육정보미디어연구 Vol.13 No.1

정보공학의 발달은 교사들에게 교육정보 활용 능력과 테크놀로지 스킬을 요구하고 있다. 이미 선진국 대학들은 현직 교사와 예비교사들의 전문성 신장과 정보화 능력 향상을 위해 다양한 프로그램을 개발, 운영하고 있으며 그 중 하나가 e-티칭 포트폴리오이다. 이 연구는 예비교사의 교육정보 활용 능력 향상을 위한 방법으로 e-티칭 포트폴리오를 개발하여 교육실습에 적용, 그 효과성을 알아보고 보다 효과적인 활용 방안을 제시하고자 하였다. e-티칭 포트폴리오의 개념과 유형, 개발 과정, 교사교육에서의 효과성 등을 알아보기 위하여 문헌 분석과 선행연구 고찰, 외국 대학의 활용 사례를 분석하였다. 연구대상은 교육실습생이며 e-티칭 포트폴리오를 공동 개발하여 교육실습에 적용, 설문조사와 인터뷰를 통하여 효과성을 분석하였다. 연구결과, e-티칭 포트폴리오는 예비교사들의 교육정보화 능력과 테크놀로지 스킬 향상에 도움이 되는 것으로 나타났다. 가장 흥미롭거나 도움이 되었던 내용으로는 동료들과 상호작용을 통해 협력학습의 기회와 정보를 공유함으로써 자신의 교육실습 활동을 성찰할 수 있는 기회를 가질 수 있다는 것이다. 전통적인 인쇄매체기반 실습록과 비교하여 e-티칭 포트폴리오의 장점은 다양한 수업자료 활용, 정보의 접근성과 보관성, 자료 축적 및 수정 작업의 편리성, 디지털 자료의 활용성, 다음 실습에 연속적으로 활용이 가능하다는 것이다. 반면, 단점으로는 컴퓨터 활용 능력이 부족한 학생들의 거부감, e-티칭 포트폴리오를 개발하고 활용하기 위한 장비 및 시설 구축이 필요한 것으로 나타났다. Due to the development of information technology, even teachers are being required to acquire technological skills and the ability to use educational information. At many universities in advanced countries, various programs are already being developed and carried out to enhance the information literacy of in-service teachers and student teachers, and refurbish their professionalism, and one such program is e-teaching portfolio. In this study, as a way of enhancing the student teachers` ability to use educational information, we asked student teachers to develop an e-teaching portfolio and apply it to student teaching in order to find out its effectiveness, and we aimed to present a more effective program of using e-teaching portfolios in the future. The results of research showed that first, e-teaching portfolios were shown to help enhance the student teachers` educational information literacy and technological skills, and aid them in their self-reflection. Second, what was most interesting was that they gave student teachers an opportunity to experience collaborative learning with their peers through the work of developing a portfolio together. Third, the most difficult was shown to be building the web site within a limited time, due to lack of prior-knowledge, and creatively developing it without any set design template. Fourth, e-teaching portfolios were shown to be better than traditional paper-based teaching journal in that their information and material sharing allowed more various teaching materials to be used. And they had information access, easy information sharing, convenience of material accumulation and editing work, allowed use of digital materials, convenience of storage and transfer, and the possibility of being used continuously in the following teaching practice.

학습관리시스템(LMS) 강의실 메뉴 기능이 학습동기 및 상호작용에 미치는 영향 : 원격대학 LMS 강의실을 중심으로

심미자 ( Mi Ja Shim ),김종민 ( Jong Min Kim ) 한국교육정보미디어학회 2009 교육정보미디어연구 Vol.15 No.2

이 연구는 이러닝 환경에서 교수학습을 지원하는 기본 도구인 학습관리시스템(Learning Management System, LMS) 강의실에서 학습동기 유발 및 상호작용 효과에 대한 학습자와 교수자 집단 간 인식 차이와 학습동기와 상호작용에 영향을 미치는 LMS 강의실 메뉴는 무엇인지를 분석하고자 하였다. 연구 대상자는 부산 소재 B원격대학 교수자 50명, 학습자 120명이었으며, 문헌조사를 통해 3개 범주 37개 문항으로 설문지를 구성하여 인터넷 설문조사를 하였다. LMS 강의실 메뉴의 학습동기 및 상호작용과 관련하여 교수자 집단과 학습자 집단의 차이를 살펴보기 위하여 t-test를 실시하였으며, LMS 강의실 메뉴에서 어떤 변수가 학습동기 및 상호작용에 영향을 미치는지의 여부와 그 영향력을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 이 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자 집단이 교수자 집단에 비해 LMS 강의실 메뉴 명칭 및 위치 등에 관심이 많은 것으로 나타났으며 LMS 강의실 메뉴의 상호작용효과를 높게 인식하고 있었다. 둘째, 이 연구에서는 학습동기를 코스흥미, 자극, 의미로 분류하였는데 학습동기에 영향을 미치는 LMS 강의실 메뉴는 코스에 대한 흥미에서 강의리스트, 수강생리스트, 자료실로 나타났으며, 자극에서는 질문답변, 수강생리스트, 조편성 메뉴 순으로, 의미에 영향을 미치는 변수로는 강의리스트, 시험, 질문답변 순으로 나타났다. 셋째, 학습자 집단이 교수자 집단보다 질의응답, 문자 메세지, 자유게시판, 전자우편, 쪽지에서 상호작용 효과가 높은 것으로 인식하였다. 넷째, 상호작용에 영향을 미치는 강의실 메뉴는 강의진도, 쪽지, 채팅, 질문답변 순으로 나타났다. 마지막으로 이 연구 결과를 토대로 웹 2.0을 기반으로 하는 보다 효과적인 LMS 기능 개선 방안에 대한 시사점을 제시하였다. This study intended to see how web-menu functions in online classrooms of local cyber universities were perceived by instructors and learners in terms of motivation to learn and interaction. The results of this research can be summarized as follows. The results of this study are as following. First of all, a lecture list, followed by resource rooms and a student list, as web menus which could attract interest in the course. Second, in the stimulation area, there were question and answer, a student list, and team organization; names and structures of these web menus showed the most urgent need for improvement. Third, in the meaningfulness area, a lecture list was the most meaningful, which was probably because learners tried to find out meaningfulness of e-learning primarily through learning contents and cyber universities tended to recognize attendance only through learning contents. In addition, There were differences in awareness of interactive functions of e-learning instructors and learners were found to be aware of effectiveness of interaction in telephoning, chatting, and sending a written message, all of which are functions mainly requiring quick and individual feedback. In particular, differences in their awareness of interaction were statistically significant only in terms of chatting, which was probably because instructor-learner and learner-learner verbal communication was included in addition to nonverbal one.

화농성 병소의 臨床細菌學的 考察

심미자(Mi Ja Shim),이승우(Sung Woo Lee),권병세(Byung Sae Kwon) 대한치과의사협회 1978 대한치과의사협회지 Vol.16 No.2

효과적인 비대면 수업을 위한 온라인 콘텐츠 개발과 활용전략 탐색

심미자(Shim mi-ja) 한국콘텐츠학회 2022 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.2022 No.7

성의 해체에 따른 헤어스타일에 관한 연구

심미자(Shim Mi-ja),김미향(Kim Mi-hyang) 한국인체미용예술학회 2005 한국인체미용예술학회지 Vol.6 No.1

  This study is to examine how the hairstyle progressed in adopting the deconstrution of gender identity.<BR>  The deconstrution of gender identity is the bounded text of J. Derrida"s deconstrution theory. He tried to dissolve the dichotomy of gender in nullifying the differences of gender, diffusing the truth and absolute value, finally dissolving the vision of gender. And he analyzed gender as feminization of men, masculinization of women, the third and the fourth genders.<BR>  Masculinized hairstyle of women becomes in mode by adopting short cut with simple bob style of convenience against long hair, which was symbolized by men"s symbol of whiskers. Feminization of men"s hairstyle as represented similarity to women"s were an trial of searching for the equality against women by adopting long hair, accessory, pony tail and dyeing.<BR>  The third gender was common one. It assumed that men and women had the potentiality of opposite gender. It was represented by a long-haired men keeping moustache in accentuating the manliness, and by short-cut women in makeup in expressing two genders.<BR>  The fourth gender was called as cyborg, which expressed the revolutionary cybernetic hairstyle including extravagant materials such as aluminum, metal, stretch and vinyl with spatial color of metal or silver. Its hairstyle was represented by geometric line cut, dynamic motive, bang style imagining the universe, wire, aluminum and zipper for expressing the cold, dynamic and futurist images.<BR>  The thoughts of deconstrution of gender identity enable us to escape from the fixed idea or absolute value in changing modern society and to present the creative and personal ideas in various ways, resulting in changes in hairstyle. Accordingly, the dissolution phenomenon represented in hairstyle is to be further studied.