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박창영,Park, Chang-Yeong 전국농업기술자협회 2011 농업기술회보 Vol.48 No.4
벼에 발생하는 거의 모든 병해충은 질소시비량이 많을수록 발생이 심하고 피해도 큰 것으로 보고되고 있으며, 여러 연구자료를 보면 식물이 흡수하는 양분의 질과 병해충과는 서로 관련이 있다고 알려져 있다.
연구보문 : 벼 다단선반 육묘시 파종량과 LED 광원이 모 생육에 미치는 영향
박성태 ( Sung Tae Park ),김상열 ( Sang Yeol Kim ),박동수 ( Dong Soo Park ),박수권 ( Soo Kwon Park ),김상민 ( Sang Min Kim ),황운하 ( Woon Ha Hwang ),서우덕 ( Woo Duck Seo ),박창영 ( Chang Young Park ),이기환 ( Gi Hwan Yi ),강항원 한국국제농업개발학회 2010 韓國國際農業開發學會誌 Vol.22 No.4
벼 선반육묘시는 차광으로 모의 연약화와 뜸모 등 생리장애가 일어나기 쉽다. 벼 선반육묘시 건묘 육성 및 안전 육묘일수에 대한 기초자료를 얻고자 파종량별 LED 광원에 따른 파종후 일수별 묘소질 변화 및 뜸묘발생을 조사한 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 초장과 엽수는 파종량이 적을수록, 광원별로는 청색광에서 약간 길고 많았으나 처리간에 별차이는 없었다. 2. 건물중은 청색광에서 높았고 적색광과 녹색광에서 낮았는데, 무처리에 비해서는 파종량 120g에서는 청색광에서 높고 적색광과 녹색광에서 낮았다. 170g에서는 청색광에서 높았으나 그 외 광원은 유의차가 없었다. 220g에서는 파종후 25일 이후 적색광에서 짧았고 그 외는 무처리와 유의차가 없었다. 3. 모충실도는 0.729~1.165 mg/cm으로 광원별로는 청색광이 높고 적색광과 녹색광에서 낮았다. 무처리에 비해서는 청색광은 모든 파종량에서 파종 25일 이후 높았고, 적색광과 녹색광은 파종량 120g에서 파종 20일이후 낮았으나, 그 외는 무처리와 유의차가 없었다. 4. 뜸모발생은 청색광과 백색광에서 적었으나 녹색광에서 다소 높았는데, 뜸모는 파종후 15일까지는 발생하지 않았으나, 파종후 20일에는 파종량 120g에서는 녹색광에서 0.8% 발생 하였고 그 외는 발생하지 않았다. 170g 파종에서는 청색광은 발생하지 않았으나 그 외 광원은 0.2~1.3%, 220g 파종에서는 0.4~1.3% 발생하였다. 그리고 파종 25일 및 30일에는 각각 1.2~9.3%, 5.7~30.2%로 급격히 증가하였다. 5. 모충실도와 뜸모발생 등을 종합해 볼 때 다단선반 육묘시 안전 육묘일수는 파종량 120g 및 170g 파종 청색광은 20일, 170g 파종의 그 외 광원과 220g 파종은 15일이내 이었다. Rice seedling raising in shelf apparatus not only saves time but also reduces labor input. However. it sometimes gives weak seedling because of light shading during the seedling growth in shelf. To develop technology for healthy seedling growth in seedling raising shelf, the effect of red, blue, green and white light emitting diodes(LED) on seedling growth of rice(cv. Josaengheugchal) at three seeding rates such as 120g, 170g and 220g/tray was investigated. The plant height and leaf number of rice seedling grown under the different LED lights in the seedling raising shelf was not significantly different from those seedlings grown in the no-LED light treatment. However, dry weight and seedling healthy value of rice in the blue light were higher than red and green light supplements. The blue light treatment gave higher dry weight and seedling health in blue light treatment than the no-LED light treatment in 120g and 170g seeding rates. Based on the seeding rates, dry matter and seedling healthy value were higher in 120g/tray seeding rate than the 170g and 220g seeding rates. Occurrence of physiological disorder on rice seedling in blue LED supplement was also lower than that of red and green LED treatments. The physiological disorder did not occurred until 15 days after seeding at three seeding rates but it increased sharply from 20 days after seeding. Based on seedling quality and occurrence of physiological disorder, the critical seedling growth duration was found 20 day in 120g and 170g seeding rate with blue LED light but 15 day in 220g seeding rate for healthy seedling growth under seedling raising shelf condition.
박창영(Chang Young Park),박헌진(Heon Jin Park),정진우(Jin Woo Jung) 한국조리학회 2012 한국조리학회지 Vol.18 No.2
This study was conducted to find out the effect of the role of a mentor on work outcomes and job satisfaction among the cooks working at five star hotels in Busan and Ulsan areas. 192 samples were obtained and analyzed using a social science statistics program SPSS/PC + for Window 12.0 along with frequency analysis, factor analysis, reliability analysis and regression analysis. The results of the analyses are as follows. First, experience and skills helped develop a bond of sympathy and cooperative relationships between a mentor and a mentee enabling them to achieve the organization`s goal and provide high quality services. Second, the work execution and protective function of a mentor can create active planning and acting by helping individuals to improve for the future and giving them opportunities for professional works. Third, the psychological and social function of a mentor can create a bond of sympathy through personal contact, maintain smooth relationships in an organization and affect satisfaction in the working environment. Therefore, a mentor can have positive effects on work outcomes and satisfaction among cooks and also improve them. In this respect, through various efforts to institutionalize and activate the current nonofficial mentoring system into an official one, it should be used as a way of improving business performance and competitiveness.
종결어미 뒤에 결합한 ‘싶다’의 기능에 대한 구문 기반 연구
박창영(Park Chang-young) 한글학회 2017 한글 Vol.- No.318
이 글에서는 종결어미에 후행하는 ‘싶다’의 통사적 · 의미적 특성을 상세히 검토하고, 기존에 제시된 문제점에 대한 실마리를 찾고자 하였다. 먼저 통사적으로 종결어미에 후행하는 ‘싶다’는 보조용언과 통사적 양상에서 큰 차이를 보이며, 따라서 ‘싶다’는 보조용언이 아닌 별도의 서술어로 보아야 한다고 주장했다. ‘싶다’의 의미에 대해서는 기존에 제시된 ‘추측’이나 ‘판단’으로는 설명이 어려운 구문이 존재하며, 따라서 ‘인용’을 나타내는 것으로 보는 것이 합리적임을 밝혔다. 한편 ‘싶다’는 고대 국어에서 소실된 어기 ‘*식다’와 관련이 있을 것으로 보고, ‘하다’와의 의미적 관련성이 전제됨을 주장하였다. 나아가 ‘싶다’는 ‘하다’와는 달리 내적 사유를 인용하는 표현임을 밝히고, 그 의미 영역적 특성으로 인해 형용사로 쓰이며, 보문소를 취할 수 없음을 주장하였다. The purpose of this paper is to examine the syntactic and semantic characteristics of ‘sipda’ which is followed by sentential ending(SEA ‘sipda’), and to find clues which are proposed in the existing study. First, the SEA ‘sipda’ presents a great contrast to auxiliary verb in syntactically. So it is not auxiliary verb, then it can function as the separate predication unto itself. In semantically, the SEA ‘sipda’ means the quotation, not the assumption or the decision. Then the SEA ‘sipda’ is originated from the ‘*sikda’ which relates to ‘hada’ but had disappeared before 15C, so the SEA ‘sipda’ has relations with the ‘hada’ in semantically. The SEA ‘sipda’ quotes one’s inner thought, so it appears to be the adjective form, and can not have the complementizer of quotation.
한국어 공간동사의 의미 유형과 사건구조 -인지언어학적 어휘의미론의 관점에 따라-
박창영 ( Park Chang Young ) 서강대학교 언어정보연구소 2017 언어와 정보 사회 Vol.31 No.-
The purpose of this study is to subdivide Spatial Verbs in Korean by its root components of spatial events. This study is done to illustrate Spatial Verbs use in Korean language sentences is more than just language but the description of Spatial Events. Spatial events consist of four components; Figure, Motion, Path, and Ground. Spatial Verbs are classified into several types by these components. First, the Figure subdivides spatial verbs into Agent-Figure Verbs and Theme-Figure Verbs. Meanwhile, Spatial Verbs are subdivided into Location Verbs and Movement Verbs by the Motion, and into Manner Verbs and Locomotive Verbs by the Path. Lastly, The Ground classify the Spatial Verbs as Arrival Verbs, Departure Verbs, Route Verbs, Course Verbs and Direction Verbs. The subdivisions of these semantic types of Spatial Verbs bring about some syntactical and semantic aspects: case alternation, windowing of attention, and semantic extension.