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- 저자 : 박종석 ( Jong Seok Park ) (검색결과 304 건)
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초등학교 과학영재의 선발에 적용한 화학실험 평가에 대한 연구
박종석,박원선,박종욱,Park, Jong-Seok,Park, Won-Seon,Park, Jong-Wook 대한화학회 2000 대한화학회지 Vol.44 No.2
The Science Gifted Education Center of Chongju National University of Education used the chemical experiments for selecting gifted children in the area of science. There are two kinds of experiments, 'the observing the dissolution of cube sugar (Exp1)' and the guessing the concentration of solutions (Exp2)'. Students basic skills of observation, problem recognition and the ability using the models were verified through Exp1. Exp2 was used to verify the practical problem solving skill of children. Besides, the affective facts of the interests, adhesive power of the problems were evaluated through the teacher abservation. The evaluation using experiments turned out to be valuable for the identification of the gifted children who have the creativity, originality, and fluency in the field of science. 청주교육대학교 과학영재교육센터에서는 과학영재를 선발하는데 화학실험평가를 실시하였다.지필평가와 더불어 실시된 화학실험 평가에서는 '각설탕의 용해 관찰하기(실험1)'와 '용액의 진하기 순서 알아 맞추기(실험2),로 명명된 두가지 실험이 이용되었다. '각설탕의 용해 관찰 실험'으로는 학생들의 기본적인 관찰 능력과 그에 따른 문제인식과 모형 사용 능력을 알아보았고, '용액의 진하기 알아 맞추기 실험 '으로는 실제적인 문제해결 능력을 알아보았다. 또한 실험 과정 중 교사의 관찰에 의해 학생들의 흥미, 과제 집착력 둥 과학적 태도도 평가하였다. 현실적으로 여려 가지 문제로 인해 실시에 어려움이 있는 실험 평가는 과학영재들이 나타내는 독특한 특성, 즉 창의성이나 유통성, 독창성을 알아보는데 도움이 되었다.
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Giant cell Reparative Granuloma of the Middle Phalanx of the Index Finger
박종석,최호림,이상선,오미혜,문명상,Park, Jong-Seok,Choi, Ho-Rim,Lee, Sang-Seon,Oh, Mee-Hye,Moon, Myung-Sang The Korean Musculoskeletal Tumor Society 2007 대한골관절종양학회지 Vol.13 No.2
거대 세포 육아종(Giant cell reparative granuloma)는 흔하지 않는 양성 종양으로 상악골이나 하악골에서 흔하다. 그러나 수지에서는 매우 드물다. 저자들는 21세된 남자 환자로 인지에서 발생한 거대 세포 육아종을 보고하고자 한다. 조직학적으로 거대 세포 육아종이었다. Giant cell reparative granuloma (GCRG) is an uncommon benign lesion that is most commonly found in the mandible and maxialla, and is a very rare condition in finger. We report an unusual case of GCRG arising in the index finger of a 21-year-old man. Histology was characteristic of giant cell reparative granuloma.
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건강한 성인에서 발생한 탈수에 의한 망막중심정맥폐쇄 1예
박종석,이승용,Jong Seok Park,Seung Yong Lee 대한안과학회 2006 대한안과학회지 Vol.47 No.6
Purpose: To report a case of central retinal vein occlusion due to dehydration in a healthy adult with good visual recovery. Methods: A 31-year-old man who presented with acute diminution of vision in right eye one day after playing a soccer game in summer visited to our ophthalmologic department. Results: The best corrected visual acuity was 0.1 in the right eye and 1.0 in the left eye initially. A full examination of anterior segment was normal but his right fundus showed optic disc swelling, flame-shaped retinal hemorrhages around the optic disc, and mild macular edema. Fluorescein angiography was performed at his first visit and it showed dilated and tortuous peripapillary veins, mild macular leakage, and multiple blocked fluorescences due to retinal hemorrhages. Review of the patient`s past history and physical examination were done at the first visit, and nothing significant was found. Laboratory results for the risk factors of central retinal vein occlusion were within normal limit, except for elevated hematocrit and platelet count. At the 30-days follow-up, his best corrected visual acuity was 1.0 in the right eye, and his right fundus showed the improvement in the optic disc swelling, and decreased retinal hemorrhages and macular edema.
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박종석,Park, Jong-Seok 대한화학회 2004 대한화학회지 Vol.48 No.4
본 연구에서는 개화기 화학교과서를 분석하여 당시 화학교육의 특성을 알아보았다. 교과서의 분석은 과학적 측면, 학습자 측면, 그리고 지도적 측면으로 나누어 이루어졌다. 각 측면으로 분석된 결과 개화기 화학교과서는 첫째, 당시 교육과정에 진술된 화학의 성격과는 달리 지식이 강조되었고, 서론, 비금속, 금속, 유기화학 등으로 구성되었다. 둘째, 현재의 고등학교 수준의 내용을 다루고 있으며, 학생들이 실험을 실시하기에는 어려운 구성 체제이었다. 셋째, 과학 용어의 표기에 일관성이 없으며, 타교과 내용을 일부 다룬 교과서도 있었다. 이러한 결과로부터 개화기 화학교과서는 과학적 측면에서 결여된 점이 있었으며, 적절히 지도하기 어려운 특성을 가졌다고 볼 수 있다. 또한, 학습자 측면에서는 과학을 처음 접하는 당시 학습자를 생각해 볼 때 수준 높은 내용이 다루어졌다고 판단된다. 이에 개화기 화학교육은 제대로 이루어지기 어려웠다고 여겨진다. Characteristics of chemistry education during the enlightenment period in Korea are examined by analyzing chemistry textbooks used in the period. Specifically, the analysis is made from the aspects of science, students and teachers. As a result it is found that; first, scientific knowledge itself is emphasized, contrary to those described in the curriculum of chemistry used in the period, and it consists of introduction, non-metals, metals and organic chemistry in chemistry textbook, second, the level of chemistry is similar with that in present high schools, and its technical constitution might have been difficult for a student to study with an experiment, third, terminology lacks consistency and some textbooks include contents of other subject. It is therefore believed that the chemistry textbooks of the enlightenment period is scientifically incomplete and would not have been easy for the teachers to use them to teach the students. In addition, considering the students as a beginner of modern sciences, study level could have been too difficult for them to follow. In conclusion, it appears that chemistry education during the enlightenment period in Korea was not so successful.
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박종석,심규철,김재현,김현섭,류해일,박영철,Park, Jong Seok,Sim, Gyu Cheol,Kim, Jae Hyeon,Kim, Hyeon Seop,Ryu, Hae Il,Park, Yeong Cheol 대한화학회 2002 대한화학회지 Vol.46 No.5
컴퓨터의 보급이 늘어나면서 여러 분야에서 컴퓨터를 유용하게 사용하고 있다. 교육 분야 중 특히 과학을 학습하기 위한 자료로 멀티미디어를 사용하는 것들이 많다. 최근에는 학습자의 흥미와 관심을 이끌기 위해 자바나 플래시를 사용한 웹 기반 자료들이 증가하고 있다. 이렇게 컴퓨터 분양의 표현, 저장, 계산 및 통신 기술의 발달로 새로운 교육환경이 제공되고 있다. 특히 인터넷과 가상현실 기술은 교육환경에서 큰 변화를 가져올 것으로 판단되고 있다. 가상 현실 기법으로 가장 큰 특징은 실시간 상호작용이다. 최근의 연구에 의하면 학습자의 참여를 증가시키기 위해 화학 교육에서 가상현실 시뮬레이션을 사용하고 있으며 그 결과 화학의 기본 개념에 대한 이해가 진작되었고 실험실활동을 보강할 수 있다고 보고되었다. 이에 본 연구에서는 화학 교육에서 가상현실 기법의 활용 방안에 대해 고찰하였다. As the computer is popularized in individual and society, it is using in a many of area. In particular, there are many materials to learn a science knowledge using multimedia through computer. Many of them are web-based learning materials, which are developed by Java or Flash. Since the technology of the representation, storage, com-putation and communication in computer make progress, the environment of education is also developed. Especially, the internet and VR technology will cause the education to change. A key feature of VR is real-time interactivity, in that the computer is able to detect student input and instantaneously modify the virtual world. It is reported that using the VR simulation in chemistry education can increase student engagement in class, promote understanding of basic chem-ical principles, and augment laboratory experience. In this study, application way of the virtual reality technology in chemistry education is examined.
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추진계 방식에 따른 정지궤도 복합위성의 구조설계 비교연구
박종석,최정수,김형완,최재동,김창호,한조영,Park, Jong-Seok,Choe, Jeong-Su,Kim, Hyeong-Wan,Choe, Jae-Dong,Kim, Chang-Ho,Han, Jo-Yeong 한국천문학회 2012 天文學會報 Vol.37 No.2
정지궤도 복합위성 2호는 현재 기상 및 해양관련 관측임무를 수행중인 천리안위성의 임무승계를 위해 현재 개발이 진행 중이다. 천리안위성에 비해 수명이 확대되고, 임무 탑재체의 중량도 증가하여 추진제량의 대폭 증가가 필요한 것으로 분석되고 있다. 이로 인해 추진제 탱크의 확장이 불가피하여 현재 가용한 탱크를 기반으로 구조체 설계에 대한 비교 연구가 수행되었다. 정지궤도위성의 추진제 탱크 수용은 크게 측면 고정식 구형 탱크의 수직 배치방식과 극 고정식 실런더형 탱크의 수평 배치방식으로 구분된다. 추진제량 확대에 따라 두가지 방식 모두 구조체 내부에 충분한 강성확보와 하중전달을 목적으로 튜브형 구조물이 적용되며, 이를 토대로 구조체 설계가 이루어 진다. 본 논문에서는 이러한 추진계 탱크 수용 방식을 기반으로 정지궤도 복합위성에 적용될 구조체 설계 개념을 제시하고, 비교 연구를 통해 각 방식이 갖는 구조체 설계의 장단점을 기술하고자 한다.
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