http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
Al 5052-H32 판재의 점용접조건에 따른 강도 및 피로 파괴에 관한 연구
박명과,이의성,구본용 한국항공대학교 1996 論文集 Vol.34 No.-
The spot welding conditions followed that welding force was 250, 300, 350kgf, welding currents were 18, 21,24,27,30kA, and wewelding current range increased. The failure modes of tensileshear test were observed on shear, button, and tear failure mode. The shear, botton, tear failure were observed at low, medium, high welding lding time was 6cycles. The micro-structure of welded zone was made of nugget, columnar, and HAZ. Nugget diameter increased as the welding current range increased. Nugget thickness decreased as the current. The opimum welding condition was choosed for welding force 250kgf and welding current 24kA at Al5052-H32 plate of 1 mm thickness. The fatigue behavior was examined by a bending fatigue machine. The fatigue limit was 107.8MPa. The crack propagation rates were 1.033×10-7(??)2.11 at spot welded zone and 1.752×10-7(??)2.08 at base metal.
환경영향을 고려한 Spot Weld Bonding 재료와 강도 평가에 관한 연구
박명과,구본용 한국항공대학교 1997 論文集 Vol.35 No.-
The strength test to obtain characteristics was experimentally examined by using a number of specimens. Weld bonding can be applied a combination method of spot welding and adhesive to have more advantages than those. Weld boding has many merits that enlarge the fatigue strength of spot welding and also improve the creep of adhesive But it has not been proved well in the various environmental conditions. Therefore the weld bonding test for tensile strength and fatigue strength are presented under such various conditions as temperature and humidity.
線型計劃法(LㆍP)과 目標計劃法(GㆍP)를 利用한 포오트폴리오 選擇모델에 관한 硏究
金元基,具本鏞 啓明大學校 産業經營硏究所 1988 經營經濟 Vol.21 No.1
A well defined theoretical structure for portfolio analysis has existed since 1952. According to Markowitz, and as summarized by Sharpe, the process of portfolio selection should be approached by (1) making probabilistic estmates of the future performance of securities, (2) analzing those estimates to determine an efficient set of portfolios and (3) selecting from the set that the portfolio best suited to the investor's preference. Sharpe developed L.P model and Reback & Store extended this model. The attractiveness of the Sharpe model lies in its relative ease of computation and the fact that it is close to the Markowitz model in its choice of portfolios with high expected return. The idea of G.P was first suggested by Charnes and Cooper and the details of the technique were further studied by Itiri Goal programming is a special type of linear programming. Lee and Lerro developed portfolio selection model by using G.P. The object of this study lies in to investigate portfolio selection by using L.P and G.P model and to select optimal portfolio by using Lintner's cotangent model. The applicability of L.P and G.P model in portfolio selection may be studied by pirical research.
구본용,송지숙 한국청소년학회 2019 청소년학연구 Vol.26 No.10
The purpose of this study is to verify the validity and reliability of the Korean version of the ICES, a tool to measure the child-rearing environment invalidated from parents in childhood, developed by Mountford et al.(2007) based on Linehan's concept. The subjects of this study were 676 students aged 13~18 who were attending 7 schools in Gyeonggi-do. The ICES identified two factors through Egna Minnen Barndoms Uppfostran(EMBU), distress intolerance scale, self-esteem scale and factor analysis, exploratory∙confirmatory factor analysis, and showed appropriate level of reliability. In addition, the relationship between the other scales and the invalidating childhood environment scale showed a significant correlation. These results support the validity and reliability of the psychometric results of the invalidating Childhood Environment Scale. Therefore, this scale can be used to identify the motivation at the specific level of invalidating the childhood environment of the children to the parents. In the future, this scale will be of great help in establishing research and specific therapeutic interventions in relation to children's childhood invalidating environment for parents. Finally, the significance and limitations of this study were discussed. 본 연구의 목적은 Linehan의 개념을 바탕으로 Mountford 등(2007)이 개발한, 자녀의 어린 시절 부모로부터 무효화 된 양육환경을 측정하는 도구인, 유년기 무효화 환경 척도(ICES)의 한국형 척도의 타당도와 신뢰도를 확인하는 것이다. 본 연구의 대상은 경기도 7개 학교에 재학 중인 13~18세 학생 총 676명이다. 유년기 무효화 환경 척도는 양육에 대한 나의 기억 척도(EMBU), 고통 감내력 부족 척도, 자아 존중감 척도와 요인분석, 탐색적·확인적 요인분석을 실시하여 2 요인을 확인하였고, 적절한 수준의 신뢰도를 보였다. 또한 다른 척도와 유년기 무효화 환경 척도의 관계는 검토 결과 유의미한 상관을 보였다. 이러한 결과는 유년기 무효화 환경 척도의 심리측정 결과 타당하고 신뢰롭다는 것을 지지해주는 것이다. 따라서 본 척도를 통해 부모에 대한 자녀의 유년기 환경을 무효화하는 구체적인 수준에서 동기를 파악할 수 있을 것으로 여겨진다. 향후, 본 척도는 부모에 대한 자녀의 유년기 무효화 환경 관련 연구와 구체적인 치료적 개입을 설정하는 데 많은 도움이 될 것이다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.
구본용 한국상담학회 2007 상담학연구 Vol.8 No.2
This study examined the functions of perfectionism on the middle and high school student's adjustment according to academic achievement, hypothesizing that function of perfectionism on the student's school adjustment become different according to academic achievement level. To explore the function, sample of 360 middle and high students (211 male, 124 female) completed Forst's Multidimentional Perfectionism Scale, School adjustment Scale, Questionnaire on the academic achievement. First, it was found that ‘Concern over mistake’ and ‘Parental criticism’ affects the student's school adjustment negatively, ‘Parental expectation’ and ‘Organization’ positively. Second, it was found that the affect of perfectionism are different according to the student's academic achievement level. In high group, ‘Parental criticism’ affects the student's academic adjustment negatively, in middle group, ‘Parental expectation’ affect the student's academic adjustment positively. In low group, ‘Concern over mistake’ affects the student's academic adjustment negatively, ‘Organization’ affects positively. Specially this study conform that perfectionism functions one the student adjustment more positively and negatively in the low group. This finding suggest that the function of perfectionism must be explored according to the perceived personal ability. Finally the limitation of this study were discussed. Keywords : mutidimentional perfectionism, mutidimentional factors, school adjustment, academic achievement 본 연구는 완벽주의가 학생들의 학업성취수준에 따라 학교적응에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 이를 위해 360명의 (남자 211명, 여자 149명)에게 Frost의 다차원적 완벽주의 척도, 정유진의 학교적응척도를 실시하였다. 또한 학생들의 학업성취 수준을 알아보기 위해 학생들에게 자신의 현재 성적을 ‘상상’ 수준에서부터 ‘하하’ 수준의 7단계로 구분하여 응답하도록 하였다. 학생들의 학업성취 수준을 3단계로 나누어 각각의 집단에서 완벽주의가 학생들의 학교적응에 미치는 영향을 분석하였다. 전체학생들을 대상으로 한 분석에서는 실수염려 완벽주의와 부모비난 완벽주의가 학생들의 학교적응에 부정적인 영향을 미치고 있었으나, 부모기대 완벽주의와 조직화 안벽주의는 학교적응에 긍정적으로 기여하고 있었다. 그러나 이러한 완벽주의는 학생들의 학업성취 수준에 따라 학교적응에 서로 다르게 영향을 미치고 있었다. 즉 학업성적이 높은 집단에서는 부모비난 완벽주의가 학생들의 학교적응에 부정적으로, 중간 집단에서는 부모기대 완벽주의가 긍정적으로 기여하고, 낮은 집단에서는 실수염려가 부정적으로, 조직화가 긍정적으로 기여하는 것으로 나타났다. 특히 완벽주의는 학업성적이 낮은 집단에서 학교적응에 중요하게 영향을 미치고 있다. 학생들의 학교성적 수준에 따라 학교적응에 서로 다르게 영향을 미치고 있는 완벽주의의 특성을 논의하고 중․고등학생들만을 대상으로 한 연구의 한계를 논의하였다. 마지막으로 완벽주의에 대한 발달적 연구의 필요성과 성차에 따른 연구의 필요성이 제안되었다. 주요어 : 다차원 완벽주의, 다차원 완벽주의 하위 요인, 학교적응, 학업성취수준