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이용환 한국교육과정학회 2002 교육과정연구 Vol.20 No.1
W. Pianr가 교육과정의 재개념화를 주창한 이래 교육과정 분야에서 패러다임의 변화가 일어났는지에 대해서는 논란이 많지만, 이 논란의 과정에서 교육과정에 대한 다양한 접근방법이 소개되고 이에 따라서 교육과정이라는 개념의 의미자체가 다양해졌음은 의심할 나위가 없다. 본 연구는 이와 같은 교육과정 개념의 다양화라는 추세가 교육과정 경험의 다양화를 중시 여기는 추세와 같은 맥락에 위치한다고 보고, 교육과정의 '재개념화'의 주창자인 Pinar의 이론적 배경과 이 재개념화에 기여해온 몇몇 인문학 이론에서 '교육과정 경험의 다양화'를 정당화할 수 있는 생각들을 찾아보았다. 대표적인 관점으로, Pinar가 직접적으로 영향받았다고 알려진 해석학적 전통과 그에 영향받은 문학비 평인 수용이론 또는 독자반응비평, 그리고 근래에 철학, 문학이론, 여성론, 언어학 등에서 재조명되고 있는 소련사람 Bakhtin의 대화이론 등을 '교육과정 경험의 다양화'를 정당화하는 이론으로 살펴보았다. 이러한 이론적인 기반 위에서, 학교의 교실상황에서 교육과정을 직접 운영하는 교사가 교육과정에 대하여 지녀야할 태도로 이탈, 역리, 자아분리, 탈전문화 등을 제안하였다. Since W. F. Pinar proposed reconceptualization of curriculum study, the concept of reconceptualization has been referred in various contexts and generally acknowledged to be accomplished. This study suggests the reconceptual.ization of curriculum study has endorsed various meanings and concepts of curriculum to be formed in the text called curriculum. The hermeneutic tradition inherited to Pinar by his mentor has made curriculum. field a text to be understood and interpreted, and assigned a major role to receptors, readers, and interpreters of the text in the process of meaning construction. Thus almost any concept and research method are allowed to the field. According to the hermeneutic tradition, knowledge is not, nor could it be, "in the text" solus and the background knowledge of the reader and the social situation of the act of reading determine the meaning, interpretation, and criticism of the text. In other words, there is no fixed meaning in the text. Thus, the text is rewritten with each reading. This interpretation of authorship is also in exact accord with Foucault's refusal "to maintain the sovereign function of the author with respect to his own texts". For Bakhtin, the actual meaning of an utterance is understood against the background of other concrete utterances on the same theme, a background made up of contradictory opinions, points of view and value judgements. However, this meaning is never the universal, absolute one. It is a conditional meaning acquired in a situation where one meaning and (an)other dialogue(s) with one another. It is a product of a negotiation which is a part of the process where meaning is continuously recreated in a specific space and time. The school text, for students, especially in Korea, stands as an iconic marker of authority, both a symbol and an agent of institutional power and the teacher becomes a surrogate author. If the teacher tries to seek for and deliver to the student a universal and fixed meaning in the school text of which he is a surrogate author, he is committing a terror in Lyotardian terms. This study suggests some concepts to be adequate for the teacher's attitude toward the meaning of the school text, in order not to commit a terror, not to take a pseudo sovereignty. Those are: Foucault's `disengagement', Lyotard's 'paralogy', Pignatelli's 'self-detachment', and Lee's 'deprofessionalization'.
창의적 융합교육에 의한 교육환경 공간 변화에 관한 연구 - 창의성 촉발의 탈중심적 및 사건적 공간을 중심으로 -
이용환,Lee, Yong-Hwan 한국교육녹색환경연구원 2015 교육·녹색환경연구 Vol.14 No.2
본 연구는 시대적으로 글로벌 지식기반 사회가 정착되면서 학교를 중심으로 하는 교육정책 영역은 다양성과 자율성을 보장하게 되고 모방형 인재가 아닌 미래성장 동력인 창조적 인적자본의 육성을 절실히 필요하게 되었다. 그러나 현재 한국의 교육환경은 여전히 입시교육 위주의 지필평가를 위한 교육정책과 학생들의 흥미나 즐거움을 유발하지 못하는 학교교육으로 인해 창의적 인재를 양성해야하는 글로벌 지식사회에 대응하지 못하는 상황에 직면하고 있다. 이를 극복하기 위한 2015 개정 교육과정은 물론 자유학기제 등을 강조하는 교육정책과 더불어 학교는 창의적 융합교육 환경을 조성해야할 시점이다. 본 연구의 목적은 미래지식사회에 상호 관계적 연계성을 중요시하는 특성과 포스트모더니즘이후 현대철학 사상에 나타난 인간에 대한 탈중심적 사유를 통한 창의성 촉발을 중요한 생성론적 특징으로 언급한 철학자 질 들뢰즈의 교육과 공간담론의 개념적 사유로 창의적 교육공간 특성을 이해하고 서로의 상호 연관관계를 드러내고 있다. 그러므로 현대 구조주의적 사상을 근본으로 하는 현대 철학적 사유를 통한 창의적 학교는 구성원들의 탈중심적인 협력 중점의 융합적 교육과정 및 학교 운영의 자율성이 중심이 되는 창의성 교육환경, 즉 환경공간의 속성으로서 다변화적 지원공간, 유동적 실외공간, 연계적 중심공간, 사건적 상황에 따른 다양한 종류 및 규모 공간, 개방적 공간 및 융합적 공간이 다양한 교육공간 요소와 함께 구성되어짐을 볼 수 있다. This study is currently presenting a creative education policy through the new 2015 revised curriculum and the Free semester system of Middle School as part of the education policy reform in the government-led, high freedom grade in each regional school board first, emotional schools, friendly school, campus type schools, etc. with creative thinking and improve students' autonomous judgment with the psychological and political reasons meant to provide amusement and certainty of their career choice. This creates space for creative education through the theoretical understanding of the educational philosophical thinking on creativity was to identify the appropriate means of educational space. The purpose of this study was to extract the linkage to produce creative educational environment that is generated through the philosophical thinking of the historical and psychological analysis of creativity with a human being. Future school construction has a future-oriented task should create a creative learning space in the center of the member schools. This creates space for creative education through the theoretical understanding of the educational philosophical thinking on creativity was to identify the appropriate means of educational space. Therefore Philosophical Thinking Creative School of members through the grounds centric collaboration focused on convergence enemy curriculum and school creative autonomy of operation which is central educational environment, that is diversified assistance as an attribute of the environment, space, space, flexible outdoor space, linking enemy center space, different types and sizes of the space case situation, the open space and spatial fusion can be seen the configuration doeeojim with different training space element.
이용환,신원득,김진덕 경기연구원 2016 정책연구 Vol.- No.-
우리나라는 대도시의 인구 및 산업의 집중을 억제하기 위하여 대도시 내 법인 중과세 제도를 운영하고 있다. 대도시 법인 중과세는 1972년부터 현재까지 40여 년 시행되고 있는 대표적인 규제정책으로 취득세, 등록면허세, 재산세 등의 세목을 활용하여 과세 대상에게 높은 세부담을 지우는 것을 특징으로 한다. 현행 대도시 법인 중과세의 경우 과밀억제권역 내의 법인을 대상으로 부과하고 있으며, 대도시 내에서 법인을 설립하거나 지점ㆍ분사무소 등을 설치ㆍ전입하는 법인, 법인이 본점ㆍ지점 등에 사용하기 위하여 취득하는 부동산이나 법인이 설치한 사업자등록대상 사업장으로서 인적 및 물적 설비를 갖추고 계속하여 사무 또는 사업이 행하여지는 장소에 사용하기 위해 취득하는 부동산도 중과세 대상이다. 먼저, 수도권의 인구와 산업의 변화를 살펴보면 수도권 내의 인구와 사업체 및 종사자의 집중도가 과거에 비해 개선되지 않은 것으로 나타났다. 중과세 제도를 시행함에도 불구하고 수도권의 집중화 및 과밀화는 여전한 것으로 나타났다. 뿐만 아니라 중과세 제도의 일자리 영향 분석을 살펴본 결과 중기업이 규제의 영향을 가장 많이 받는 것으로 나타났다. 중기업이 고용부문에 있어서 ‘좋은’ 일자리의 창출에 가장 적합한 기업구조임을 고려해 보았을 때 중과제 제도로 인해 중기업 활성화 및 일자리 창출이 억제되고 있는 것이다. 그리고 대도시 중과세 실적을 살펴보면 경기도의 경우 중과세액이 지속적으로 증가하고 있으나 중과세 비중은 2015년 기준 전체 지방세(취득세+등록면허세(등록분)+재산세)의 0.9% 인 것으로 나타났다. 따라서 중과세액이 지방재정 확충에 기여한다고는 하나 지방세수에서 차지하는 수준이 미미한 것으로 나타났다. 오히려 경기도에 중과세를 적용하지 않았다는 것을 가정하고 인구, 지가, 지역총생산의 성장을 고려한 지방세수의 변화효과를 분석해보면 중과세를 포함한 지방세수보다 더 많은 세입이 발생하였을 것으로 추정해볼 수 있다. 특히 경기도의 지역총생산(GRDP)의 성장을 고려한 지방세수 증가를 추정해 본 결과 중과세가 없었다면 경기도 세수의 증가는 보다 더 크게 증가하였을 것이다. 본 연구를 통해 대도시 법인 중과세 제도가 대도시의 인구 및 산업의 집중을 해소하는데 효과가 없으며 중기업에 대한 규제영향으로 인해 오히려 일자리 창출을 억제하고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 뿐만 아니라 중과세액이 지방세수에서 차지하는 수준이 미미하며 중과세 적용이 되지 않았을 때 오히려 지방세수가 증가할 수 있다는 것을 추정할 수 있었다. 그리고 2016년 기준 서울, 인천, 경기도 등 수도권의 청년실업률이 전국 대비 높게 나타났고 노동시장에서의 인력 수급을 가늠하는 지표로 활용되는 구인배수는 전국 대비 수도권이 상대적으로 낮게 나타났다. 이는 수도권이 일자리 경쟁이 심하고 취업이 더 어렵다는 것을 의미하는 것이다. 이렇게 청년실업률이 높고 일자리가 부족한 상황에서 중기업의 활성화를 억제하고 일자리 창출을 저해 할뿐만 아니라 지방세수의 증가에도 부정적인 영향을 미치는 중과세 제도를 유지하는 것은 실효성이 없다고 할 수 있다. 따라서 일자리를 창출하고 지역경제를 활성화하기 위해 대도시 중과세 제도를 합리적으로 개선하는 것이 필요하다. 중과세 제도를 개선하기 위한 방안으로 첫째, 중과세를 폐지하는 것을 고려할 수 있다. 중기업을 활성화시키고 일자리를 창출할 수 있도록 실효성이 없는 중과세를 폐지하는 것이다. 둘째, 중과세를 완화하는 것을 고려할 수 있다. 소기업과 중기업의 경우 중과세에서 일반과세로 전환하고 대기업에 관해서도 중과세를 완화하는 방향으로 개선하는 것이다. 또한 성장관리권역과 자연보전권역이 과밀억제권역의 중과세 피난지역으로 활용될 수 있는 여지가 있기 때문에 「수도권정비계획법」상의 권역에 따른 중과세 제도는 의미가 없으므로 과밀억제권역의 중과세를 완화하는 것이다. 이렇게 대도시 법인 중과세 제도의 개선을 통해 양질의 일자리를 창출하고 지역경제도 활성화하는데 기여할 것이라 생각한다.
대학생의 3D 영화 인식조사를 통한 3D 영화산업의 발전방향 연구
이용환 한국일러스아트학회 2015 조형미디어학 Vol.18 No.3
3D Film production has increased sharply since the great success of "Avatar(2009)". Simple curiosity of the early days disappeared and the number of movie audience is not increasing as compared to production number of 3D movies. The purpose of this paper is to investigate the perception of 3D movies via a survey of college students. The survey is comprised of 15 questions : comments about the movie ticket price, the general perception of 3D movies and 2D movies, side effects of 3D movie, the outlook for 3D movies, 3D effects and so on. This study proposed the direction of 3D movies development and improvement. Satisfaction for 3D movies is not high 29.1%. And 62% reported that prospects for 3D movies to development, 76% of respondents in the 3D stereoscopic effect is important, shooting method considering the fatigue of the eyes is important in 79% of respondents. 3D movies are great expectations from this study will continue to grow and at the same time it was found that a much higher than expected for the 3D movie early. To do this continued interest and investment in the field of 3D cinematography is required and sees that require support for the production of high-quality content. 3D 영화제작은 2009년 “아바타”의 대성공 이후 급격히 증가하였다. 하지만 초창기 입체감에 대한 단순한 호기심이 사라지면서 제작편수에 비해 관객 점유가 줄어들고 있다. 본 연구에서는 20대 대학생을 중심으로 3D 영화에 대한 다양한 설문을 통해 3D영화에 대한 인식을 연구하고자 한다. 인문사회계열, 예술계열, 공학계열의 대학생 117명을 대상으로 설문을 하였으며, 설문자료 분석을 위해 SPSS를 사용하였다. 설문은 15개의 질문으로 구성되었으며 영화 관람료에 대한 의견, 일반영화 대비 3D영화에 대한 인식, 3D 영화의 부작용 경험, 3D 영화에 대한 전망, 3D 영화의 돌출감, 입체감에 대한 의견 등을 조사하고 이를 통해 향후 3D 영화의 발전 방향을 알아보고자 한다. 설문결과 3D 영화에 대한 만족도는 29.1%로 나와 높지 않다는 것을 알 수 있었다. 3D 영화에 대한 전망은 62%가 발전할 것으로 보고 있으며, 76%가 3D 입체감이 중요하다고 했으며, 눈의 피로도를 고려한 촬영이 79%가 중요하다고 하였다. 본 연구를 통해 3D 영화는 계속 발전할 것이라는 큰 기대가 있으며 동시에 3D 영화에 대한 기대치가 초창기보다 매우 높다는 것을 알 수 있었다. 이를 위해서는 3D 영화 촬영분야에서의 지속적인 관심과 투자가 필요하며 양질의 콘텐트 제작을 위한 지원이 필요하다고 본다.
이용환 한국컴퓨터정보학회 2020 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.25 No.7
Viral video advertising is being used in the advertising and film industry for pre-promotion of certain products or pre-release films which has a lot of effect on investment. An analysis of viral video recognition is needed to predict future development directions. In response, the study conducted a survey on viral videos, focusing on college students in their 20s, who are the most exposed to advertisements and movies. Through this, the survey was conducted on recognition of viral videos, memorable viral videos, satisfaction level, message propagation method, positiveness of viral videos, expected future development, and desired viral video type. The survey showed that viral video recognition was 16.7% and the most memorable viral video; the "Let it Go" viral video from the movie "Frozen" was 69.1 %, according to the survey. The satisfaction level was not high at 31.2 %, and 73.5% of people sent messages to others after watching viral videos, which was very high. Negative opinions on viral videos were low at 13.7 %. 64.5% of the surveyors said the future of the viral videos would "develop" and 6.7% said would “not develop." 바이럴 영상광고는 광고 및 영화산업에서 특정제품이나 개봉전 영화에 대한 사전 홍보 목적으로 활용되고 있으며, 투자 대비 많은 효과를 내고 있다. 향후 발전 방향을 예측해 보려면 바이럴영상 인식에 대한 분석이 필요하다. 이에 본 연구는 광고나 영화를 가장 많이 접하는 연령층인20대 대학생 118명에 대한 바이럴 영상 설문조사를 하였다. 이를 통해 바이럴 영상에 대한 인지여부, 기억에 남는 바이럴 영상, 만족도, 메시지 전파여부, 전파 방식, 바이럴 영상에 대한 긍정도, 향후 발전 예상, 희망하는 바이럴 영상 유형 등에 대한 설문을 실시하였다. 이 결과 바이럴 영상인지도는 16.7%로 나타났고, 가장 기억에 남는 바이럴 영상으로 “겨울왕국” 영화의 “Let it Go” 영상이 설문조사 결과 69.1%로 나타났다. 바이럴 영상에 대한 만족도는 31.2%로 높지 않았으며, 바이럴영상을 시청한 후 타인에게 메시지를 전달한 경우는 73.5%로 높게 나타났다. 바이럴 영상에대한 부정적 의견은 13.7%로 낮게 나타났으며, 바이럴 영상 분야가 64.5%는 “발전할 것이다”라고답하였고, 6.7%는 “발전하지 못할 것이다”라고 답하였다.