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      • KCI등재

        Does Early Retrograde Intrarenal Surgery Improve the Cost-Effectiveness of Renal Stone Management?

        양소영,정해도,권순홍,이의경,이주용,이선희 연세대학교의과대학 2020 Yonsei medical journal Vol.61 No.6

        Purpose: This study aimed to evaluate the cost-effectiveness of treatment with retrograde intrarenal surgery (RIRS) versus repeated shock wave lithotripsy (SWL) in patients with renal calculi. Materials and Methods: The non-retreatment rates (NRRs) and their respective real-world costs for RIRS and SWL were derived through retrospective analysis of health insurance claims data from 2015 to 2017. Decision tree modeling was performed to demonstrate the cost-effectiveness of RIRS. Furthermore, sensitivity analysis was performed to examine the robustness of the results. Results: Analysis of the obtained data showed that NRRs of single SWL ranged from 46% to 56%, whereas NRRs of single RIRS ranged from 75% to 93%. Introducing RIRS early in the treatment sequence was observed to be favorable for the reduction of overall failure (overall NRR, 0.997) compared to the results of repeated SWL (overall NRR, 0.928). The implementation of decision tree modeling revealed that the cost per retreatment-avoided increased with the introduction of RIRS at an earlier time (first line, second line, third line, fourth line: 18640 USD, 10376 USD, 4294 USD, 3377 USD, respectively). Probabilistic modeling also indicated that the introduction of RIRS as the first line of treatment was least likely to be cost-effective, when compared to other options of introducing RIRS as the second, third, or fourth line of treatment. Conclusion: Performing RIRS as early as possible can be recommended for eligible patients to reduce the overall failure, even if it is not as cost-effective as performing RIRS later.

      • KCI등재

        음악역량 함양을 위한 창의적 사고과정 기반 초등음악창작수업 사례 개발

        양소영 한국예술교육학회 2018 예술교육연구 Vol.16 No.4

        The competency-based education mentioned in the 2015 revised music curriculum refers to ability to apply knowledge to new situations, not to just use it as it is. In such new circumstances, self-directed and active courses are emphasized. Therefore, this study plans music creation courses and apply them step by step (perception, training, composition) according to the creative thinking process- based creative creation course model for the improvement of competencies in music. During the perception stage, students learn basic music concepts through ‘listen and sing along’ and ‘learn rhythm’ and experience simple physical expressions. In the training stage, based on whey they obtained from the perception stage, students express rhythm or melody patterns in the staff or iconic scores and sing a song in a chord. Lastly, ‘composition’ is a creation stage. Students’ creative thinking processes can be observed through diverse activities such as music making, singing and playing a musical instrument. In terms of implications acquired from the above case, students should be given an opportunity to freely express their thoughts and encouraged to take part in courses with confidence. Furthermore, teachers are required to pay attention to a type of class organization and support students’ activities. To help students build creativity, in addition, all music education activities including actual acts should be applied to creation courses. Considering the importance of students’ active participation for the improvement of their competencies in music, there should be continued studies on how to put it into practice. 새롭게 고시된 2015 개정 음악과 교육과정에서 언급하는 역량 중심 교육은 지식을 고정적인 것이 아닌 새로운 상황에 활용하고 적용할 수 있는 능력을 뜻하는 것으로, 학생의 자기 주도적이고 적극적 수행 과정을 강조한다. 따라서 이 연구에서는 창의적 사고과정 기반 창작 수업 모형인 <감지>, <숙련>, <구성> 단계에 따라음악창작 수업을 계획하고 단계별로 적용해 보는 과정을 거친다. 이러한 과정을 통해 첫째, 자기 주도적 능력을 기르는 데 체계적 과정을 제시해 준다. 둘째, 학생의 적극적 참여와 친구와의 협동 등 적극적 수행 과정및 협업을 실천할 수 있다. 셋째, 모둠별 창의적 산출물 분석을 통해 창의적 사고 과정과 발전 과정을 관찰할수 있다. 넷째, 수업 진행 시 문제 상황에 부딪혀 잘 해결되지 않는 경우, 서로 의견 충돌이 생겨 다툼이 생길경우 등 교사 역할의 중요성을 인식할 수 있는 계기가 된다. 음악 역량 함양을 위한 창의적 사고과정 기반 초등음악창작수업을 통해 학생의 내재된 지식을 적극적인 사고 경험과 상호작용으로 실천하고, 이러한 학생의적극적 수행 활동 과정에 대한 중요성을 인식하여 지속적으로 학교 현장에 실현될 수 있는 방안을 다각도로모색해야 한다.

      • KCI등재후보

        김여정 시에 나타난 에코페미니즘 특성 연구

        양소영 한성어문학회 2021 漢城語文學 Vol.45 No.-

        The purpose of this article is to comprehensively analyze the natural images, the characteristics of life, and the mother to understand in Kim Yeo-jung’s poems and to reach a rich understanding of the world of her poetry. The vitality of lemons in early poems derives between nature and humans. In this case, empathy means the interaction between nature and humans. Empathy between nature and humans allows for positive self-formation. In early poetry, the poet confirms the relationship between nature and humans through lemons, which acts as a driving force to make the poet realize a person of positive and precious value and escape from the isolated self in an uneasy reality. The imagination of soaring in the mid-term period poetry leads to harmony between nature and humans. The poet forms a “relational self” in harmony with nature and humans, resulting in an extended self, that is, an active self, that can proactively solve the problems surrounding herself. In addition, the poet experiences the circular order and the principle of relationship, sharing life with nature and humans through a bird’s soaring The mother, who appeared in the late poetry, appears as a goddess by being connected to the a bird of paradise and shade tree. In other words, the mother is an eternal being who has an innate value to embrace her family and everything as a spiritual object. The spiritual power of a mother breaks down dualistic boundaries such as self and the world. The mother has the power to embrace everything, and this ability dissolves nature and the patriarchal situation that binds women. This shows proactive and subjective characteristics. 이 글의 목적은 김여정 시에 나타난 여러 자연 이미지, 생명의 특성, 어머니를 복합적으로 분석하여 그녀의 시 세계를 풍요롭게 이해하는 데 있다. 초기시에 나타난 레몬의 생명력은 자연과 인간의 공감을 이끌어 낸다. 이때 공감이라는 것은 자연과 인간의 상호 작용을 의미한다. 자연과 인간의 공감은 긍정적인 자아 형성을 이룰 수 있게 한다. 초기시에서 시인은 레몬을 통해 자연과 인간의 상호 관계를 확인하는데 이는 소중한 여성적 가치를 얻게 하며 긍정적인 자아 형성을 하게 한다. 이것은 가부장제 속의 고립된 자아에서 벗어날 수 있는 동력으로 작용한다. 중기시의 비상의 이미지는 자연과 인간의 조화를 이끈다. 시인은 자연과 인간의 조화와 합일 속에 ‘관계적 자아’를 형성하며 그 결과, 그녀는 자신을 둘러싼 여러 문제를 능동적으로 해결할 수 있는 확장된 자아, 즉, 능동적 자아를 얻게 된다. 관계적 자아는 가부정적 질서에 대응해 여성의 위치를 평등하게 바라보고자 하는 의미를 지닌다. 게다가 시인은 새의 비상을 통해 자연과 인간 전체에 생명을 나누며 순환의 질서와 관계성의 원리를 경험하게 된다. 후기시에 나타난 어머니는 평범함 속에서도 극락조, 정자나무와 연결되며 여신의 면모를 지닌다. 즉, 어머니는 영적인 대상으로 가족과 모든 것을 포용할 수 있는 내밀한 가치를 지닌 영원한 존재이다. 어머니의 영적인 힘은 자아와 세계 등 이원적인 경계를 허물어 버린다. 어머니는 모든 것을 사랑할 수 있는 힘을 지녔고, 이런 사랑은 자연과 여성을 속박하는 가부장적 상황을 해체시킨다. 이런 점은 주체적인 특성을 보여준다.

      • KCI등재후보

        Gordon의 기능학습연계에 따른 초등학교 3학년 음악과 수업의 청각 인지 능력 신장 방안

        양소영 韓國敎員大學校 敎育硏究院 2009 敎員敎育 Vol.25 No.1

        본 논문에서는 앞으로 학교 음악교육에서 중요하게 다루어져야 할 청각 인지 능력의 중요성과 그 신장 방안에 대해 살펴보았다. 어린이에게 음악 외적인 이미지 관련 모방이나 기술 습득 위주의 교육이 아닌 학생 스스로 음악을 대할 때 의미를 느끼고 생각하고 판단할 수 있는 청각 인지 능력의 습득은 현 초등 음악교육에서 무엇보다 중요하다 할 수 있다. 더불어 이러한 능력 신장을 위한 지도 방안 계획 시 Edwin.E.Gordon(이하 Gordon)의 기능학습연계를 축으로 하여 수업 연계성을 고려할 수 있도록 하였고 초등학교 3학년 2학기 수업 연계 계획을 정리하여 몇 개 제재곡의 차시별 수업안을 제시하였다. 수업 자체가 청각적 능력을 신장하는 지도 방안인 만큼 수업 방법에 있어 중요하게 언급된 수업 원리도 함께 제시한다.

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