소주지방에 있어서의 전면전저권(일전양주제)의 성립과 발전

양필승 고려대학교 중국학연구소 1988 中國學論叢 Vol.4 No.1

도자기 수리복원 방법의 변천과정에 관한 고찰

양필승,서정호 한국문화재보존과학회 2011 보존과학회지 Vol.27 No.1

손상된 도자기는 고대부터 여러 가지 방법과 재료를 사용하여 수리복원 되었다. 도자기 수리복원의 역사는 전통적인 수리방법을 이용해 실생활에서 활용 가능한 재료들을 사용하던 방식에서 새로운 재료의 도입과 다양한 처리기법의 시도 및 사용된 재료의 분석에 이르는 전문적인 분야로까지 그 영역을 넓히며 발전을 거듭하여 왔다. 우리나라의 도자기 수리복원 방법의 변천과정은 출토유물과 문헌자료, 분석 등을 통해 조사한 결과, 동물이나 식물에서 추출된 접착제, 석회와 같은 복원제 등을 사용하여 수리 복원하던 천연재료 사용 시기(고대~일제 강점기 이전)와, 주사비 등 천연재료와 합성수지가 혼합되어 사용되는 시기(일제 강점기~1970년대), 새로운 처리기법과 재료가 도입되고 보존규범에 입각하여 수리복원이 이루어진 합성수지 사용 시기(80년대 이후)로 구분 할 수 있었다.

경덕진요 백자 구연부 금속 테두리의 제작기법 및 접착방법 재현

양필승,서정호,황현성 한국문화재보존과학회 2009 보존과학회지 Vol.25 No.3

국립중앙박물관에서 소장 중인 신안 해저 출토 유물인 경덕진 백자 중 ‘청백자인각화훼문은구완’ 4점과 ‘백자은구대 접’ 1점의 금속 테두리 장식에 대한 연구 논문을 조사한 결과, 테두리의 재질은 은이 아닌 주석이었고 접착제로는 옻을 사용하였음을 알 수 있었다. 이러한 과학적 분석 결과를 토대로 이번 연구에서는 도자기 구연에 부착된 금속 테두리의 제작기 법과 접착방법에 대한 재현실험을 실시하였다. 테두리 재현방법으로는 주석 판의 다양한 재단방식 중 재료의 손실을 줄이거 나 작업성이 가장 좋은 방법은 직선재단방식이었으며, 옻을 사용한 금속테두리 부착방법 실험에서는 순수한 옻 성분만을 사용하기보다는 토분과 함께 혼합하여 사용한 것이 보다 더 작업성이 좋았음을 알 수 있었다. 또한 건조방법 실험에서는 전통 칠기 보존처리에서 사용하는 상온에서 가습하여 건조하는 방법보다는 비교적 고온에서 짧은 시간에 건조하여 부착하 는 방법이 보다 더 효과적인 방법임을 알 수 있었다.

대형옹관의 제작기법 연구-영산강유역 출토 옹관을 중심으로

양필승,박철원,Yang, Pil-Seung,Park, Chul-Won 국립문화재연구소 2005 保存科學硏究 Vol.26 No.-

The burial custom in the Youngsan river area was to build a jar-coffin and lay the body in state, however the methods in building and moulding the massive jar, as well as in which kiln it was made has not been examined precisely. Thus, this research not only investigates previous results related to the manufacturing methods of massive jar-coffins, but also examines samples that were excavated and collected. The clay used to produce jar-coffin consists a large portion of unglazed qualities, which was split-moulded from the bottom up to the mouth area. The interior was finished by applying water, whereas the exterior was decorated by regularly pasting or stamping in parallel with a lattice design. It can be presumed that the finished jar-coffin was not moved, but the ceiling and walls were built around it as a kiln, for the jar-coffin to be oxidized or to reduce the flame condition in a temperature approximately $700~1,200^{\circ}C$The results from the research, however, show limitations to exploit the exact manufacturing method, therefore there is a need for in-depth examinations: mineralogical investigation on a large amount of jar-coffin samples through a polarized light microscope; substance analysis using various equipments; speculation on the temperature in the place of production and the flame inside.

노안당 편액의 제작기법과 효율적인 보존방안

양필승,서정훈,서정호,Yang, Pil-Seung,Seo, Jeong-Hun,Seo, Jeong-Ho 국립문화재연구소 2008 保存科學硏究 Vol.29 No.-

'No-An-Dang' in 'Un-Hyeun palace' was using as a guesthouse by 'dea-won-goon' built in 1864. 'No-An-Dang tablet' exhibited in 'No-An-Dang' seems to be made by using the letters which were written by 'Choo-sa Kim Jeong-Hee'. This tablet was manufactured by special processes; wood frame which was made of a Korean white pine was drawn patterns by variety pigment and latticed inside are joined with 3 of horizontal square wooden sticks and 7 of vertical square wooden sticks, then several sheets of the paper mulberry put on this frame and sheets cut along the edge of letter attached lastly. This structure of tablet could cause more conservation problems than only made in wooden structures. Therefore, replica was made and exhibited in bad condition and original one kept in museum storage for effective conservation of artefacts.

Adhesion of Streptococcus mutans and Streptococcus sobrinus to different types of selfligating brackets

양필승,황충주,차정열,유윤정 대한치과의사협회 2012 대한치과의사협회지 Vol.50 No.7

The adhesion capabilities of different types of self-ligating brackets were measured with respect to Streptococcus mutans and Streptococcus sobrinus. Methods: Five types of self-ligating brackets (Clippy-C; Mini Clippy; Clarity-SL; Speed;Damon 3) were used for the experiment group and composite resin brackets (Spirit-MB), metal brackets (Victory) and polycrystalline alumina brackets (Clarity) were used for the control group. In order to assess adhesion of bacteria to the brackets,the brackets were cultured for 3, 6 and 24 hours in media containing bacteria and 20% sucrose. Results: There was no statistic difference in adhesion amount of Streptococcus mutans and Streptococcus sobrinus according to the types of brackets. A total adhesion amount according to bracket type was different. An extended incubation time increased adhesion amount. Observation under scanning electron microscope showed that Streptococcus sobrinus adhered more to Clippy-C and Victory rather than to Clarity-SL. Conclusions: Clarity-SL, a self-ligating esthetic bracket was confirmed to show lower bacterial adhesion to cariogenic bacteria, Streptococcus mutans and Streptococcus sobrinus group than other self-ligating brackets or conventional brackets, which suggests that proper use of self-ligating esthetic brackets might even be better in preventing tooth surface decalcification.

신해혁명 ( 1911 ) 에서 6.4 사태 ( 1989 ) 까지 : 혁명기 중국을 보는 눈

양필승 ( Peel Seung Yang ) 한국중국학회 1996 중국학보 Vol.36 No.-

진화학습과 메타인지의 관련성 고찰

양필승 ( Young Pilseung ),차희영 ( Cha Heeyoung ) 한국교원대학교 과학교육연구소 2016 청람과학교육연구논총 Vol.22 No.2

Judgment on memory is an important basis for future learning strategies and time allocation. Nevertheless, students` memory judgment is exaggerated or rather understated. Metacognition regulates and maintains the whole cognitive process through metacognitive monitering and control. Evolution plays a very important role in understanding biological phenomena. However, learning the concept of evolution has many difficulties and obstacles. If metacognition can explain the cognitive processes that occur in evolutionary learning, it will help students overcome these difficulties and obstacles themselves. Therefore, this study examined whether it is related to metacognition and evolution learning. This can help teachers to understand the concept of evolution and to find ways to overcome the misconception.

‘AI G3’, 미중 AI패권과 대한민국 AI

양필승 한중저널편집위원회 2022 한중저널 Vol.- No.12

고등학생들의 생물 진화 개념에 대한 과잉 확신 연구

양필승,차희영,신길우 이화여자대학교 교과교육연구소 2021 교과교육학연구 Vol.25 No.3

본 연구는 고등학교 학생들의 진화개념에 대한 과잉확신을 조사하고, 진화개념의 정확도에 과잉확신이 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 이를 위하여 진화개념에 대한 선택형 평가 문항을 푼 뒤에 각각의 개념 평가 문항마다 자신이 한 답에 대한 확신 척도를 표시하게 하는 2단계로 된 진화개념에 대한 과잉 확신 검사 도구를 개발하였다. 두 차례의 예비투입을 통해 수정 보완하는 과정에서 검사 도구의 타당성과 신뢰도를 확보한 뒤, 총 425명의 고등학생들을 대상으로 진화개념에 대한 과잉확신 검사를 실시하여 분석했다. 연구 결과 고등학생들의 진화개념에 대한 과잉확신이 나타났으며, 비진화개념에서 보다 더 강한 과잉확신을 나타냈다. 또한 메타인지능력과 과잉확신을 독립변인으로 하였을 때 진화개념의 정확도에 미치는 영향력의 차이를 다중회귀 분석 해 본 결과, 진화개념의 정확도에 메타인지능력보다는 과잉확신이 더 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 생물 진화개념 학습을 위해 과잉확신을 고려한 교수학습 평가 방법에 대한 연구가 필요하다고 할 수 있다. 본 연구는 학생들이 과학 개념에 영향을 미치는 과잉확신에 대한 교육적 관심을 높이고, 과잉확신을 고려한 과학교육 프로그램 개발의 필요성을 알려 주는 자료가 될 수 있다고 본다. This study examined the overconfidence of high school students on evolutionary concepts and tried to understand how the overconfidence influenced the accuracy of evolutionary concepts. For this purpose, the researchers developed a two-tiered test instrument to identify overconfidence for the evolutionary concept by asking students to choose an answer to multi-choice questions and then mark the confidence scale for each answer they selected for each evolutionary concept. After confirming the validity and reliability of the instrument in the process of revising and supplementing with pilot test two times, the overconfidence test on the concept of evolution was conducted with 425 high school students. The research results show that high school students are over-convinced of the evolutionary conception and have a stronger over-conviction in evolutionary concept than the non-evolutionary concept. As a result of multiple regression analysis of the difference in influence on the accuracy of the concept of evolution, having meta-cognitive ability and overconfidence as independent variables, overconfidence was found to have stronger influence on the accuracy of evolution concept than meta-cognition ability. The results show that it is necessary to study the teaching and learning method of evaluation, taking into consideration of overconfidence rather than meta-cognitive ability for the concept learning of biological evolution. This study is meaningful in that it can help acknowledge basic needs for developing science education program considering overconfidence by strengthening educational interest in the impact of overconfidence on scientific concepts.