백제와 왜국과의 초기교섭 기사의 고찰

심정보 한국상고사학회 1995 한국상고사학보 Vol.19 No.-

百濟 사비도성의 城郭 築造時期에 대한 考察

沈正輔 東亞大學校 博物館 1996 考古歷史學志 Vol.11-12 No.-

大田 鷄足山城의 考古學的 檢討

沈正輔 동아대학교 박물관 2000 考古歷史學志 Vol.16 No.-

大田附近의 歷史地理的 硏究(I)

沈正輔 大田工業專門大學 1981 論文集 Vol.28 No.-

고등학교 한국지리 교과서에 기술된 동해 표기 내용의 개선 방향

심정보 한국문화역사지리학회 2018 문화 역사 지리 Vol.30 No.3

South Korea and North Korea insisted on the legitimacy of the East Sea naming along with the unfairness of the Sea of Japan naming, internationally recognized, at the 1992 international conference. Since then, political conflicts have occurred around the naming of the East Sea/Sea of Japan in both Korea and Japan. In addition, on the local and global scale, the general public’s disputes over the naming are continuing. Recently, the high school Hanguk Jiri (Korean Geography) textbook has described the problem of the East Sea naming along with the sovereignty of Dokdo. However, as most of the authorized textbooks contain many kinds of errors, this study suggests corrective direction about them. The main errors include years and ages, interpretation of sea names, times of proliferation and settlement of the Sea of Japan, causes of the settlement of the Sea of Japan, contents connected with conflicts, confusion over visual aids, and others. The contents of the textbooks focus on the history of the East Sea naming and the legitimacy of dual name usage. In this respect, it is suggested that the history of the East Sea naming in the future needs to be improved from the ancient to the modern focus, and the legitimacy of the dual name usage of the East Sea needs to be improved based on the identity of the name of place rather than on the recommendation of the international organization. 한국과 북한은 1992년 국제회의에서 국제적으로 통용되고 있는 일본해 표기의 부당성과 함께 동해 표기의 정당성을 본격적으로 주장했다. 이후 한국과 일본에서는 동해/일본해 표기를 둘러싼 정치적 갈등이 발생하고 있다. 그리고 로컬과 글로벌 스케일에서는 일반인들의 지명 분쟁도 지속되고 있다. 이런 가운데 최근 간행된 고등학교『한국지리』교과서에는 독도주권과 함께 동해 표기 문제가 구체적으로 기술되었다. 그러나 여러 종류의 검정 교과서에는 다양한 오류가 다수 보이는데, 필자는 이들에 대해서 시정 방안을 제시했다. 주요 오류 사항은 연도 및 연대, 바다 명칭의 해석, 일본해의 확산 및 정착 시기, 일본해 정착의 계기, 분쟁 관련 내용, 시각 자료의 혼란 등이다. 그리고 교과서의 내용은 동해 지명의 역사성, 동해 병기의 정당성이 중점적으로 기술되어 있다. 이와 관련하여 필자는 향후 동해 지명의 역사성은 종래 고대 중심에서 근대 중심으로, 동해 병기의 정당성은 국제기구의 권고 중심에서 지명의 정체성 중심으로 개선할 것을 제안했다.

大田附近의 歷史地理的 硏究〔Ⅲ〕

沈正輔 大田工業專門大學 1983 論文集 Vol.32 No.-

After the transfer of the capital to woongjin , Daejeon and its vicinity became one of the leading places, since it lay in a border area of Silla and Baekjae and also in the way between the two countries. With a view prevention and observation, about forty fortifications were built near Daejeon. This paper. is to clarify the locations of Ongsansung ( 甕山城 ), Jinhyunsung ( 眞峴城 ) and Jirasung ( 支羅城 ) by field investigation besides by literature. The main contents are as follows. (1) The three castles were located in the way from silla to Baekjae , and at the time of Baekjae revival movement, the army occupied the castles to intercept the way from Silla to woongjinsung ( 熊津械 ). (2) Iti the likeliest that Ongsanslug ( 甕山城 ), re]ated inseparably to woosoolsung ( 雨述城 ) , is now Kejocksansungs( 鷄足山城 ). (3) As Jinhyunsung ( 眞峴城 ) is an important, riverside castle, that high and steep, it is appropriate that Jinhyunsung ( 眞峴城 ) is the place for Heuksuckrisansung ( 黑石里 山城 ), with steep gradient, surrounded by Kap-River on all sides but one. (4) Though the location of Jirasung ( 支羅城 ) is now under controversy, it certainly hes to the east of Keum- River, and it seems to be Jilhyunsung ( 迭峴城 ) in view of the relation with Sajeongsung (沙井城 ).

媒體設問調査에 基礎한 都市버스 交通需要 檢定

김경환,심정보 慶尙大學校生産技術硏究所 1998 生産技術硏究所論文集 Vol.14 No.-

In this study, forecasts of bus trip generation and bus trip distribution were analyzed by methods of person trip survey. At first, two kinds of generated bus trips based on transit passenger survey and home interview by medium were estimated and compared. Second, considering the basic equation, exponential equation, and mixed equation of the gravity model, a bus trip distribution model based on transit passenger survey was developed, and the bus trip distributions using the model were estimated and analyzed. The results of this study could be summarized as follows : 1. In case of executing home interview by medium, supplementary surveys such as office interview survey should be accompanied about the zones of insufficient worker sample. And, in the central city zones, generated bus trips based on transit passenger survey were estimated more than those based on home interview by medium. 2. A basic equation for the bus trip distribution model in Chin-ju was suggested as follow. ??=?? 3. The bus trip distribution model based on home interview by medium was evaluated inadequate for application to actual projects. 4. A new study to convert bus stop OD into traffic zone OD should be studied in order to construct more accurate forecasting models about traffic zones of no bus stops.

1930년대 일본의 지리교육계에서 이루어진 지리구 논쟁이 문부성과 조선총독부의 지리교육에 미친 영향

심정보 한국사회교과교육학회 2005 사회과교육연구 Vol.12 No.1

본 연구는 1930년대 후반 일본의 지리교육계에서 이루어진 지리교육과 지리구에 관한 논쟁을 검토하고, 그 반향으로서 지리구 논쟁의 결과가 1940년대 전반 문부성과 조선총독부의 국민학교 지리교육에 미친 영향을 고찰한 것이다. 연구의 결과는 다음과 같다.지리구 논쟁에 있어서 香川幹一은 정태지리의 입장에서 일본지리의 지방별, 항목별 교수를 강조했다. 반면, 西龜正夫는 香川幹一의 획일적인 지방별, 항목별 교수에 반대하고, 그 대신 동태지리 및 등질지역의 입장에서 지리구를 설정하여, 주제 중심으로 각 지역의 특성을 종합적으로 인식하도록 했다. 또한 西龜正夫는 전시체제교육에 부응할 수 있도록 국가주의 사상이 가미된 지리구를 강조했다.지리구에 대한 西龜正夫의 주장은 1943년 문부성과 1944년 조선총독부의 국민학교 지리교과서 개혁에 반영되었다. 내용구성에서 본 문부성과 조선총독부의 국민학교 지리교과서 개혁은 종래의 정태지리에서 동태지리로, 항목주의에서 중점주의로, 그리고 동심원적확대주의에서 東京중심의 지리로의 전향이었다. 이는 문부성과 조선총독부가 태평양전쟁하의 국민학교 지리교육 개혁에 있어서 순수교육학적인 아동중심주의와 교육의 도구화로서 국가주의를 동시에 고려한 결과였다. This study is reviewing Japanese geographics education and disputes on Geographical Regions in the late 1930s, and how the disputes influenced on the National school's education in the 1940s by the Ministry of Education(MOE) and Chosen Governor Seat(CGS). The results are as follows : Kagawa, supporting the Static Regional Geography, emphasized instruction according to each region and item. On the contrast, Nishiki supporting the Dynamic Regional Gegraphy opposed to Kagawa's uniform instruction. Nishiki also insisted to recognize each region's own character synthetically, and focused on Geographical Regions education including "Nationalism". Nishiki's opinion was reflected on the textbook revision of both MOE in 1943 and CGS in 1944. Regarding their contents and formation, National school's textbooks reformation were aiming at dynamic geography, priority-oriented and Tokyo-oriented policy instead of previous static, item-oriented and Expanding horizon geography. This was a point of compromise between pure children-focusing theory and Nationalism used as a means of education during the Pacific War.

百濟復興運動時의「熊津道」에 대한 硏究

沈正輔 大田開放大學 1985 論文集 Vol.3 No.-

朝鮮時代의 畵員

沈正輔 大田工業專門大學 1980 論文集 Vol.26 No.-