SBA-15 촉매를 이용한 Biginelli Reaction과 중금속 이온의 흡착

황은영 전북대학교 교육대학원 2008 국내석사

무용매 조건에서 마이크로파를 이용한 변형된 Biginelli 반응에서 SBA-15, InCl3/SBA-15, CoCl2/SBA-15, FeCl3/SBA-15 루이스 산을 담지시킨 물질이 촉매로 사용되었으며, Lewis acid를 담지시킨 SBA-15은 DHPM(dihydropyrimidinone)의 생성 수득률의 향상을 가져올 수 있었다. 즉, 환경에 유해한 용매를 사용하지 않고 microwave를 직접 조사시켜 일단계 반응으로 합성한 본 연구는 촉매의 회수가 용이하고 반응 시간을 단축시키는 변형된 Biginelli의 합성 방법으로 환경 친화적이고 에너지를 절약할 수 있다. 단순히 용매의 여과와 증발로 생성물을 얻을 수 있으므로 합성 공정도 크게 감소될 수 있다고 할 수 있다. 또한 반응물을 한 단계로 동시에 반응시키므로 반응 조건이 단순해져서 요즈음 지향하는 Green chemistry의 모든 장점을 잘 살릴 수 있는 미래지향적인 녹색 화학의 전형적인 연구 결과를 보여주는 것이라고 할 수 있다. 또한 Green chemistry에서 합성의 환경을 개선하고 환경 오염물질의 배출을 억제하는데 많은 관심을 가지고 있는 것 중 한가지인 폐수처리는 폐수처리의 안전하고 완벽하게 처리하기 위해서 폐수처리제가 많이 등장하고 있는 가운데 본 연구에서 진행한 CTABr로 변형된 SBA-15 촉매의 크롬산염과 중크롬산, 비소산 음이온의 흡착연구가 폐수처리에 있어서 효과적으로 많은 응용이 있을거라 생각한다. When catalysts are used in Green chemistry, prices are reduced compared to non-catalyst processes, the separation of toxic chemicals from products is eased, and economical efficiency is boosted since catalysts are re-usable. This study aims at, by re-using these catalysts, applying Green chemistry to the improvement of the yield of environmentally highly-efficient products. Lewis acid impregnated SBA-15 or Mesoporous catalysts were prepared by impregnating FeCl3, InCl2 and CoCl2 dissolved in ethanol to synthesized SBA-15 materials. Biginelli reactions under solvent-free conditions were investigated by the method of one-pot three-component condensation of urea, benzaldehyde and ethyl acetoacetate. The microwave-assisted Biginelli reaction results of SBA-15, InCl3/SBA-15, FeCl3/SBA-15 and CoCl2/SBA-15 catalysts were compared. The yield of DHPM product was in the range of 60 ~ 70 % in all catalysts. Thus it seems that the use of SBA-15, InCl3/SBA-15, FeCl3/SBA-15 and CoCl2/SBA-15 catalyst the Biginelli syntheis has made very cost effective. And also the sorption of chromate, dichromate and arsenate anions was carried out using the CTABr modified SBA-15 molecular sieves. Since the pore size of SBA-15 is enough large, all cationic surfactant can be occupied in SBA-15 internal surface. While the unmodifide SBA-15 had no affinity for the chromate, dichromate and arsenate anions, the surfactant modified molecular sieves showed the significantly enhanced sorption of these oxyanions from aqueous solution. The sortion of chromate, dichromate and arsenate anions seems to be due to entropic, Coulomic and hydrophobic effects.

F. Schubert의 <피아노 소나타 G장조, D. 894 (Op. 78)>에 관한 연구

황은영 동덕여자대학교 일반대학원 2009 국내석사

슈베르트(Franz Schubert, 1797-1828)는 고전주의에서 낭만주의로 전환되는 시기에 활동한 작곡가로 낭만 음악을 확립하는데 큰 역할을 하였다. 그는 31년의 짧은 생애를 살면서 예술가곡을 비롯하여 교향곡, 실내악곡, 오페라, 기악독주곡 등 여러 장르에서 많은 작품을 남겼다. 슈베르트는 미완성을 제외하면 모두 11개의 완성된 소나타를 작곡하였는데, 그 중 <피아노 소나타 G장조, D. 894 (Op. 78)>는 일명 ‘환상 소나타(Fantasy Sonata)’라고도 알려져 있다. 이 소나타는 고전주의 시대의 대표적 장르인 소나타 형식을 바탕으로 하면서, 그 안에 나타나는 서정적 주제의 긴 프레이즈, 다양한 화성과 조성의 사용, 자주 나타나는 전조 등을 통해 슈베르트만의 독창적인 특징을 잘 보여주고 있다. 본 논문에서는 먼저 슈베르트의 생애를 정리하고, 그의 피아노 작품을 살펴보면서 그의 음악적 특징을 알아보았다. <피아노 소나타 G장조, D. 894 (Op. 78)>의 분석은 형식, 구조, 선율, 리듬, 다이나믹, 화성 및 조성의 변화를 중심으로 이루어졌는데, 형식은 슈베르트가 고전주의 소나타 형식에 근거하면서 어떠한 변화를 주었는지 살펴보았으며, 주제선율의 구조 분석을 통해 그 선율과 리듬이 곡 전체에 영향을 주면서 발전하고 있는 모습을 살펴보았다. 또한 다이나믹의 변화나 음역의 대비, 화성과 조성의 변화를 분석함으로써 슈베르트 피아노 음악의 특징을 연구하였다. Franz Schubert (1797-1828) was a composer in a transitional period from Classicism to Romanticism and played a significant role in establishing Romantic music. During his short life of 31 years, he composed many works in various genres, such as, symphonies, chamber works, operas, solo instrumental music, and German Art Songs. He completed 11 piano sonatas, excluding the unfinished ones, among which Piano Sonata in G Major, D. 894 (Op. 78) is widely known as 'Fantasy Sonata'. This sonata is based on sonata form, which is a typical form of Classical Period, while exhibiting Schubert's own characteristics with long, lyrical phrases, various harmonic changes and frequent modulations. In this study, the life of Schubert and his works are summarized. The analysis of Piano Sonata in G Major, D. 894 (Op. 78) is done by focusing on analyzing its form, structure, melodies, rhythms, dynamics, harmonies and modulations. In terms of form, much emphasis was put on what modifications Schubert had done on Classical sonata form. Through structural analysis of the thematic materials, the characteristics of melodies and rhythms in this sonata was examined. Characteristics of his piano works were also explored in this study, by analyzing harmonic changes and by comparing various dynamics and ranges in this sonata.

Affective Variables in English Classroom

黃恩永 서강대학교 1995 국내석사

作品을 통한 抽象表現 硏究

황은영 이화여자대학교 대학원 1994 국내석사

텔레비전 드라마 텍스트의 교재화 방안 연구

황은영 전주교육대학교 교육대학원 2002 국내석사

이 연구의 목적은 텔레비전 드라마 텍스트의 교재화 방안을 모색하는 데 있다. 연구자는 초등학교 국어교육에서 드라마 텍스트가 대부분 학습의 보충 · 심화자료로만 활용되고 있다는 데 문제점이 있다고 본다. 따라서 학생들이 드라마 텍스트의 내용 자체를 비판적이고 창의적으로 이해하고 표현하는 능력을 고양시킬 수 있도록 하고자 한다. 텔레비전 드라마 텍스트가 국어교육에 적극적으로 수용되어야 하는 이유는 서사물이어서 언어 사용 능력 신장에 도움을 줄 수 있다는 점, 대중 매체가 범람하는 현실에서 이에 대응하는 면이 필요하다는 점, 그리고 드라마 텍스트도 문식성 차원의 교육이 필요하다는 점 때문이다. Ⅱ장에서는 드라마 텍스트의 국어교육적 가능성을 모색하기 위해서 먼저 드라마 텍스트의 구조에 대해 살펴보았다. 드라마 텍스트는 근본적으로 서사물이기 때문에, 두 가지의 측면에서 살펴볼 수 있다. 첫째, 내용 측면에서 볼 때는 이야기물이라고 볼 수 있다. 즉, 드라마 텍스트도 문자로 표현된 서사물과 마찬가지로 인물, 배경, 사건으로 나누어 살펴보았다. 둘째, 표현 측면에서 볼 때는 영상 기법의 담화 구조를 가지고 있다. 즉, 드라마 텍스트는 텔레비전 매체로 전달되기 때문에 텔레비전 매체의 영상기법에 대한 의미를 살펴보았다. Ⅲ장에서는 드라마 텍스트에 대한 이론적 배경을 바탕으로 드라마 텍스트의 국어교육적 수용 방안을 모색해 보았다. 첫째, '국어'과 교육과정과 교과서에 나타난 매체 교육에 대해 살펴보았다. 그 결과, 교육과정상에서 매체 교육이 차지하는 비율이 너무나 적으며, 교과서에서도 매체를 학습의 기본 요소보다는 보충 · 심화의 요소로 보는 수준에 그치고 있었다. 또한 '국어'과의 읽기 영역과 고등학교 '독서'과의 교육과정 내용 체계를 비교해 본 결과, 고등학교 '독서'과에서만 '다매체 시대의 언어 자료'라는 항목이 있음을 알 수 있었다. 즉, 고등학교 '독서'과에서는 매체가 그 자체의 독특한 표현체계를 가지고 있으며, 여러 가지 매체로 표현된 문자언어 자료를 효과적으로 읽어야 한다고 보고 있다. 따라서 초등학교 '국어'과에서도 매체 교육이 보다 활성화되기 위해서는 매체 교육의 필요성에 대한 이해뿐만이 아니라 그 적용 과정에서 보다 적절한 논의가 필요하다고 본다. 둘째, 드라마 텍스트의 교재화 방안을 마련하기 위한 일환으로 먼저 드라마 텍스트의 읽기 교재 선정의 원리를 정리해 보았고, 드라마 텍스트의 읽기 교육 내용과 드라마 텍스트의 읽기 전략들을 살펴보았다. 이는 읽기 교육이 영상으로 표현되거나 문자로 표현되었는지에 관계없이 읽는 사고의 과정은 같다는 점을 기초로 하고 있다. 따라서 기존의 읽기 교육 전략들을 드라마 읽기 교육 전략으로 적용해 보았다. 또한 읽기의 과정인 읽기 전, 읽는 중, 읽은 후의 과정에 따른 전략들을 살펴보고, 이에 따라 드라마 텍스트를 교재로 적용한 예를 제시하였다. 셋째, 텔레비전 드라마 텍스트를 교재화하기 위해 몇 가지 유의점을 제시해 보았다. 드라마를 선정하고자 할 때는 연속물은 가급적 피하고, 교육적으로 가치있는 내용이어야 한다는 점을 고려해야 한다. 또한 텔레비전 드라마를 수업에 도입하고자 할 경우에는 실제 수업에서 드라마를 얼마나 보여줄 것인지를 판단해야 하고, 교사의 시범이나 예시 자료를 많이 보여주는 것이 필요하며, 가정에서의 과제 학습을 적극적으로 활용해야 한다는 점을 고려해야 한다. 넷째, 드라마 가운데 문학작품을 영상화한 어린이 드라마를 선정하여 두 단원으로 교재화하여 보았다. 먼저 현재 교육과정과 교과서의 읽기 단원 가운데 드라마 읽기 교육과 관련이 있는 단원을 찾고, 이 단원을 재구성하여 보았다. 다음으로는 드라마 읽기 교육 내용에 따라 단원을 설정하여 적용해 보았다. 텔레비전 드라마를 교재로 채택한 결과, 다음과 같은 점에서 교육적 가능성을 지닐 수 있다. 첫째, 다양한 매체로 표현된 읽기 자료를 접할 수 있다. 둘째, 매체를 단순히 활용하는 것이 아니라, 매체 자체에 관해 이해하고 표현할 수 있다. This study is focused on the problem that drama texts have been mostly applied to the teaching of Korean language in elementary schools only as supplementary and in-depth learning data, and is to find the application method of television drama texts as a teaching material so that it can lead students to promote their ability to understand and express contents of drama texts critically and creatively. Television drama texts should be applied to the teaching of Korean language actively on the grounds that it can help the expansion of language practical ability due to its narrative features, a flood of mass media in actuality should be prepared, and the education for drama texts should be also required in the level of literacy. Chapter Ⅱ reviewed the structure of drama test to find a possibility to apply drama texts in the Korean-language education. Drama texts are a narrative material basically, and two (2) views can be considered. First, from the viewpoint of contents, it can be regarded as storytelling material. Therefore, the researcher examined the drama texts by classifying into character, background, and event in the same way as narrative materials expressed in letters. Second, from the viewpoint of expression, it has a conversational structure of imaging techniques. Therefore, the researcher reviewed the meaning of imaging techniques of television media because the drama texts are transmitted through television media. Chapter Ⅲ found the application method of drama texts in the Korean-language education on the basis of theoretical backgrounds of drama texts. First, the researcher reviewed the media education in curriculum and textbook of `Korean language'. In result, the media education has held very few proportions in the curriculum, and has been limited to the recognition of a supplementary and in-depth factor rather than a basic factor of learning in the textbook. And, as a result of comparing the contents framework of curriculum of 'Reading' subject for high-school students with the domain of 'Reading' in a 'Korean language' subject, the only 'Reading' subject of high-school textbook includes an item of 'Language data in the period of multimedia'. In other words, the 'Reading' subject of high-school textbook considers that media should have the unique expression scheme and written-language data expressed in various media should be read effectively. Therefore, to activate the media education in the 'Korean language' subject for elementary school students, understanding of necessities of the media education as well as more reasonable discussion in the application process should be required. Second, as a part to find the application method of drama texts as a teaching material, the researcher arranged principles in selecting the drama texts as a teaching material for reading, and reviewed contents of the reading education of drama texts and reading strategies of drama text. It is based on the thinking process of reading is identical regardless of whether teaching materials of reading education are expressed in images or letters. Therefore, this study was attempted to apply the existing reading education strategies to the drama-reading education strategies. In addition, the researcher examined strategies by before-reading, in-reading, and after-reading and suggested an example that drama text was applied as a teaching material. Third, the researcher suggested several considerations to apply television drama texts as a teaching material. In selecting a drama, a series drama should be withheld if possible and educationally valuable contents should be selected. And, in applying a television drama to classwork, it should be decided how long the drama is shown to students in the actual classwork, more exhibitions or exemplary data should be shown, and it should be considered that homework learning in home should be applied actively. Fourth, the researcher selected children's drama, which expresses a literary work in images, among various dramas and prepared a teaching material in two (2) units. First of all, the researcher searched for the unit related to the drama-reading education from reading units in the current curriculum and textbook and reorganized the unit with drama text. Next, the researcher set the unit by contents of drama-reading education, and applied to the actual classwork. In conclusion, the educational possibilities in selecting the television drama as a teaching material are as follows. First, students can meet with reading materials expressed in various media. Second, students can understand and express the media beyond simple application of the media.

On the Berwald connection of a Finsler space with Kropina type

황은영 Graduate School of Kyungsung University 1999 국내박사

(α,β)-계량은 n차원 다양체에서 Riemann 계량 α와 미분 1-form β로 이루어진 Finsler 계량이다. (α,β)-계량의 개념은 Randers 계량을 일반화함으로써 1972년에 M. Matsumoto에 의해 소개되었고, 그 후에 (α,β)-계량을 가진 2차 공간이 자세히 연구되었다. Berwald 공간(또는 affinely connected space)은 C_(hij/k)= 0에 의해 특성화되었다. Berwald 공간은 connection이 선형이기 때문에 아주 흥미롭고 중요하며, Berwald 공간들의 많은 예제들은 이미 잘 알려져 있다. (α,β)-계량의 잘 알려진 예들은 Randers 계량, Kropina 계량, 일반화된 Kropina 계량, L = α + β^(2)/α, 그리고 Matsumoto 계량이다. 그 중에서 Finsler 기하의 입장에서 (α,β)-계량 L = (c_(1)α^(2)+ c_(2)β^(2))/β (단, c_(i)는 상수)을 Kropina 형태라 하고, Kropina 형태를 가진 공간을 연구하는 것이 본 논문의 목적이다. 2장에서는 Kropina형태를 만족하는 Finsler 공간을 소개하고, 3장에서는 Kropina 형태를 가지는 Finsler 공간이 Berwald 공간이 되는 조건을 연구하는 것이다. 마지막으로 4장에서는 Kropina 형태를 가지는 Finsler 공간에서 Berwald connection의 구체적인 형태를 결정하고, 이해를 보다 더 쉽게 하기 위하여, Kropina 계량의 Berwald connection의 구체적인 해를 제시할 것이다.

Pervasive computing 환경을 지원하는 안전한 P2P기반 네트워크 자가 형성 기법 연구

황은영 중앙대학교 대학원 2007 국내석사

Pervasive computing 환경에서는 도처에 분산되어 있는 네트워크를 구성하는 각각의 Entity간 Seamless 연결을 제공하는 P2P 오버레이 네트워크를 구성하고 P2P 방식으로 Entity간 자유로운 자원 공유 및 협업을 제공하는 기술인 P2P기반 네트워크 형성 기술이 필요하다. 따라서 본 논문에서는 다양하고 이질적인 기기와 네트워크가 존재하는 Pervasive computing 환경을 구성하는 네트워크 구성 개체들이 중앙 집중형의 구조가 아니라 서로 직접적으로 상호작용하여 환경변화에 능동적이고 지속적으로 반응하는 구조를 띄고 안전한 컴퓨팅 환경을 제공하도록 보안 기능을 포함하는 P2P기반 네트워크 자가 형성 기법을 제안하였다. 제안한 P2P기반 네트워크 자가 형성 기법에서 설명한 효율적인 플러딩 알고리즘을 다양한 파라미터를 기반으로 성능 분석을 수행하였다. 성능 분석을 통해서 제안한 기법이 정적인 네트워킹 환경보다는 동적인 네트워킹 환경에서 기존 방식들 보다 효율적임을 확인함으로써 Pervasive computing 환경에 적합하다고 판단할 수 있었다. 논문에서 제안한 P2P 노드 기반 네트워크 자가 형성 기법은 동적인 네트워크의 적응과 보안 측면에서의 네트워크 신뢰성과 안전성, 비용 감소를 위한 잠재성을 지니고 있다. 이러한 점에서 P2P 기반 네트워크 자가 형성 기법은 새로운 환경을 위한 편의성.안전성.신뢰성.상호작용을 보장하여 Pervasive computing 환경 구현의 기틀을 마련할 수 있을 것으로 기대된다.

오락프로그램을 진행하는 아나운서에 대한 시청자 반응 연구 : 시청자들의 인식조사를 중심으로

황은영 동국대학교 2010 국내석사

The recent controversy on the status and activity range of announcers has not yet been resolved. However, academic studies regarding such phenomenon hardly exist in the academic world. Hereupon, this research thesis has inspected the present situation of viewers of entertainment programs and has executed survey on the following research problems in order to investigate the characteristics of entertainment program announcer MC. First, what is the present audience condition of entertainment programs? Second, what are the characteristics of entertainment program announcer MC? Third, what is the response of viewers regarding the entertainment program announcer MC? Fourth, how do the characteristics of the entertainment program announcer MC influence the viewer response? According to survey results, entertainment programs were watched once a week, for at least 2 hours. The main motives for watching such programs were to gain laughter, benefit from the program, and kill time. Most viewers did not oppose the appearance of announcers in entertainment programs. Second, quickness in reacting to situations/sense of broadcasting, sense of humor/ wit, public popularity, personal background/broadcasting career were presented as importantly evaluated characteristics regarding the entertainment program announcer MC. Among the characteristics, high satisfaction was presented in characteristics of quickness in reacting to situations/sense of broadcasting, public popularity, and personal background/broadcasting career. Third, satisfaction in viewing entertainment program was classified into 3 elements. Harmony with the other MC was most positively evaluated in the element of progr am absorption, quickness in reacting to difficult situations was most positively evaluated in element of satisfaction in MC method, while aspect of waiting for next show was most positively evaluated in the liking of program. Fourth, it was presented that characteristics of entertainment program announcer MCs influenced satisfaction of viewers, fulfillment of viewing motive, and desire for re-viewing (subordinate variable). Hereupon, the researcher of this study has presented an improved direction regarding entertainment program announcer MC through the following 4 elements: first, the necessity of self-efforts of announcer, second, establishment of new status regarding entertainment program announcer MC, third, strengthening of professionalism of announcer, and fourth, improvement in problems of entertainment program announcer MCs.

목재펠릿 전소 발전소 연소재 특성에 따른 플라스틱 혼합 복합재 사용 가능성에 대한 고찰

황은영 경상국립대학교 융합과학기술대학원 2025 국내석사

​본 연구는 목재 펠릿 전소 발전소에서 발생하는 바닥재(bottom ash)의 물리적, 화학적 특성을 체계적으로 분석하고, 폐플라스틱과 혼합된 복합재료로서의 잠재적 적용 가능성을 탐구했습니다. 대상 시료는 국내 최초의 목재 펠릿 발전소인 영동 에코 발전소에서 수집된 바닥재였습니다. 정량적 분석에는 겉보기 밀도, 비중, 표면적, 원소 조성, 발열량, 열 안정성, 환경 안전성이 포함되었습니다. ​결과에 따르면, 이 재(ash)는 CaO 및 MgO와 같은 무기 성분과 함께 높은 탄소 함량(70-80%)을 포함하며, 낮은 밀도와 적당한 표면적을 보여 플라스틱 복합재의 충전재로서 잠재력이 있음을 나타냈습니다. 열 분석(TGA)은 플라스틱 가공 온도 범위(160-240℃) 내에서 재료의 안정성을 확인했으며, 침출 테스트는 환경 안전 기준을 충족함을 보여주었습니다. 경제성 분석 결과, 기존 플라스틱 원료에 비해 생산 비용을 최대 60%까지 절감할 수 있을 것으로 추정되었습니다. 본 연구는 바이오매스 재의 고부가가치 재활용을 위한 실현 가능한 해결책을 제시하며, 플라스틱 개선에 기여합니다.

어두 합용병서의 표기 변천 연구

황은영 韓國學中央硏究院 2007 국내박사

본 연구는 어두 합용병서의 표기의 변천 양상을 구체적으로 포착하고 그러한 변천 양상을 보이게 된 원인을 보다 실증적인 차원에서 규명하는 것을 궁극적인 목적으로 한다. 어두 합용병서의 표기를 개별 어휘를 대상으로 하여 이들의 변천을 시기별, 문헌별로 추적하여 공통된 변천 양상을 보이는 것끼리 분류하고, 이를 명시적으로 유형화하여, 각 유형이 가지는 특성을 파악함으로써 어두 합용병서가 어떠한 요인에 의해 변천하였는가를 파악하고자 하였다. 2장에서는 어두 합용병서의 변천을 고찰하기 위해서 먼저 어두 합용병서의 전체 목록을 파악하고 이 가운데 15세기 병서를 중심으로 고찰의 직접 대상이 되는 관련 어휘를 선정하여 공시적 분포를 살펴보았다. 이는 앞으로 3장에서 다루게 될 어두 합용병서의 변천 양상을 고찰하기 위한 기반을 마련하기 위한 것이다. 3장에서는 기준 어휘들의 전체 용례를 바탕으로 하여 이들의 통시적 변천을 추적한다. 여기에서는 각 시기별로 파악된 빈도수를 중심으로 그 증감 양상에 있어서 공통점을 가지는 것끼리 분류하여 유형화하였다. 도출된 ㅅ계, ㅂ계, ㅄ계 어두 합용병서의 변천 유형을 정리하면 다음과 같다. <ㅅ계 어두 합용병서의 변천 유형> 1. ㅅ계 일관형 (1) ㅅ계 단독형 (2) ㅅ계 ~ㅂ계 (3) ㅅ계 ~평음자 (4) ㅅ계 ~ ㅂ계 ~평음자 2. 평음자 > ㅅ계 변화형 (1) 평음자 > ㅅ계 (2) 평음자> ㅅ계~ㅂ계 <ㅂ계 어두 합용병서의 변천 유형> 1. ㅂ계 > ㅅ계 변화형 (1) ㅂ계 > ㅅ계 (2) ㅂ계 ~ 평음자 > ㅅ계 (3) ㅂ계 ~ ㅂ계’ > ㅅ계 (4) 평음자 ~ㅂ계 > 평음자 ~ㅅ계 2. ㅂ계 > 격음자 변화형 (1) ㅂ계 > 격음자 <ㅄ계 어두 합용병서의 변천 유형> 1. ㅄ계 > ㅅ계 변화형 (1) ㅄ계 > ㅅ계 2. ㅄ계 > 평음자 변화형 (1) ㅄ계 > 평음자 4장에서는 도출된 유형을 변천상의 특징에 따라 크게 음가 변화에 관한 특징을 보이는 경우와 표기 자체의 변화에 관한 특징을 보이는 경우로 재분류하여, 해당 유형들을 고찰함으로써 어두 합용병서의 변천 원인을 구명하는 데 접근하고자 했다. 음가 변화에 따른 어두 합용병서의 변천은 15세기 당시 자음군을 나타낸 것으로 여겨지는 ㅂ계 및 ㅄ계 어두 합용병서를 중심으로 고찰하였다. 특히 ㅂ계 및 ㅄ계 어두 합용병서의 음운 변화에 따른 변천상을 특히 경음화 양상에 입각하여 고찰하였다. ‘ㅂ계 > ㅅ계’ 변화형에 속하는 대부분의 어휘가 대체로 17세기부터 집중적으로 ㅅ계와 직접 공존하는 양상을 보이기 시작한다는 점에서 이 시기를 중심으로 정밀한 고찰을 시도했다. 한편 ㅅ계 어두 합용병서의 변천에 관한 세부 유형들은 음가 변화와는 다른 차원에서의 변화를 반영하면서 변천한 것으로 이해되어야 한다는 점에서 이들을 표기 인식의 변화의 측면과 표기 방식의 변화의 측면으로 나누어 고찰하였다. 음가 변화 관련 유형의 경우, 어두 자음군의 음가 변화는 결국 어두 /ㅂ/의 소실이 관건이 된다는 점에서 이를 중심으로 표기상에 반영된 양상을 고찰함에 있어서 /ㅂ/의 소실을 ㅅ계의 등장과 관련하여 고찰하였다. 이를 통해 17세기 당시에 대해 새로운 변화에 대한 과도기로서의 의미를 부여하고 ㅄ계에 대해서는 다양한 공존 양상을 통해, ㅂ계에 대해서는 새로운 표기 시도를 통해 과도기적 특성을 확인했다. 이와 함께 이러한 어두 자음 소실이 뚜렷이 확인되기 시작하는 17세기 당시에 오히려 새롭게 등장하는 ㅂ계 및 ㅄ계가 있다는 사실에 주목하여 그 의미를 과도기적 특성과 관련하여 찾아보았다. 표기 인식의 변화에 따른 병서 변천을 고찰하는 데서는 경음 표기에 대해 새로운 표기 방식으로 부상한 ㅂ계의 존재를 확인하고 변천 유형 상에서의 이들의 위치와 변화 및 확산을 확인하였다. This study is to understand how the writing of initial consonant clusters has changed and to find what caused this change. To do this , first , we go after the change of them on each epoch and each document classified by vocabulary. Second, we classify them as common change group. Third, we describe each type clearly. Chapter 2, it is to grasp the whole list of writing of initial consonant clusters and to select relevant vocabulary on them giving the first consideration to that of 15th century, which makes it possible to pave the way for studying the change of initial consonant clusters. Chapter 3, it goes after the diachrony of initial consonant clusters from the whole examples. It classifies them as common group in fluctuation of frequency and it is described by each type clearly. The writing change of initial consonant clusters is summarized as follows : <The writing change type of initial consonant clusters :ㅅ series> 1. consistent ㅅ type (1) ㅅ by itself (2) ㅅ series ~ㅂ series (3) ㅅ series ~the writing of consonants for lax sound (4) ㅅ series ~ ㅂ series ~ the writing of consonants for lax sound 2. the writing of consonants for lax sound > ㅅ series type (1) the writing of consonants for lax sound > ㅅ series (2) the writing of consonants for lax sound > ㅅ series ~ㅂ series <The writing change type of initial consonant clusters :ㅂ series > 1. ㅂ series > ㅅ series type (1) ㅂ series > ㅅ series (2) ㅂ series ~ the writing of consonants for lax sound > ㅅ series (3) ㅂ series ~ ㅂ series’ > ㅅ series (4) the writing of consonants for lax sound ~ㅂ series > the writing of consonants for lax sound ~ㅅ series 2. ㅂ series > the writing of consonants for aspirate sound type (1) ㅂ series > the writing of consonants for aspirate sound <The writing change type of initial consonant clusters : ㅄ series > 1. ㅄ series > ㅅ series type (1) ㅄ series > ㅅ series 2. ㅄ series > the writing of consonants for lax sound type (1) ㅄ series > the writing of consonants for lax sound Chapter 4, it classifies each change types derived from the change of phonetic value and the change of writing itself. Within the both category, we approach to find the cause of the change of initial consonant clusters. On the change of phonetic value, it focus on ㅂ or ㅄ series thought to keep their own phonetic value. It is focused on the fortis of the 17th century, in that most of vocabulary belong to type ㅂ series > ㅅ series coexist with ㅅ series. On the change of writing itself, it is dealt with minor type of the change of ㅅ series. They should be divided into the change of cognition of writing and that of way of writing . To catch the loss of /ㅂ/ is the key to understand the change of phonetic value of initial consonant clusters , and that we study the loss of /ㅂ/ with regard to the presence of ㅅ- series. In this point, it is the 17th century that stands for the transitional area. ㅄ series and ㅂ series show this kind of transitional characteristics ; various co-exist aspects mark the former and a trial of the new way of writing does the latter. Besides, there exist new type of ㅂ -series or ㅄ-series that never existed before against the stream of the loss of initial /ㅂ/, and it could be understood in relation to the transient phenomenon. In studying the change of consonant clusters reflecting the cognition of writing itself, we confirmed ‘ㅂ’itself as one of the new way of writing system for writing the fortis.