폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT 집단치료 프로그램 개발에 관한 연구 토론

홍봉선 한국아동복지학회 1999 한국아동복지학회 학술발표논문집 Vol.1999 No.12

인권감수성이 청소년의 학교폭력 가해행위에 미치는 영향

홍봉선,아영아 한국학교사회복지학회 2012 학교사회복지 Vol.- No.23

본 연구는 인권감수성이 학교폭력 가해행위에 미치는 영향을 검증하기 위한 목적으로 설계되었다. 조사를 위해 부산의 전 구군의 중․고등학생 4,050명의 설문지를 최종 분석하였다. 연구결과로는 학교폭력 가해행위와 인권감수성은 부적(-)상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 또한 인권감수성이 학교폭력 가해행위에 미치는 영향에서는 신체폭행과 언어폭력가해를 제외한 학교폭력의 모든 하위영역에서 결과 지각이 부적영향을 미치는 것으로 나타났다. 통제변수에서는 성별이 따돌림과 물건강탈을 제외한 모든 종속변수에서 유의한 영향을 미쳤다. 구체적으로는 학교급에서는 중학교가 인문고보다 신체폭행, 따돌림, 괴롭힘, 언어폭력에서 가해행위가 더 높았으며, 전문고는 중학교보다 물건강탈 가해행위가 더 높은 것으로 나타났다. 부모의 정서적 지원은 학교폭력 가해행위의 모든 하위영역에서 유의한 영향을 미치는 변수로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 논의 및 제언이 이루어졌다. The study was conducted to verify how human right sensitivity affects school violence. Four thousand fifty middle and high school students living in Busan participated in this research and their answers to the questionaries were analyzed. The results showed that school violence was inversely related with human right sensitivity. When it came to correlation between human right sensitivity and school violence, the lack of perception about results caused by school violence was a major negative element affecting all the subordinate factors of school violence except physical and verbal violence. The sex variable had a statistically significant influence on every dependent variable other than bullying and forcibly taking things from someone. Physical assault, bullying, harrassment, and verbal assault more frequently happened in middle schools than in academic high schools, and vocational high schools have more cases related to forcibly taking things from others than middle schools. Emotional support from parents was an dependent variable significantly affecting every type of school violence. Some suggestions and discussions were made based on the research results.

학교폭력 예방을 위한 회복적 정의 실천모형 적용에서의 학교사회복지사의 실행연구

홍봉선,남미애 한국학교사회복지학회 2016 학교사회복지 Vol.0 No.35

The aim of this study is to prevent school violence and build a peaceful school community by applying restorative justice at schools and finding out its effectiveness. Participants from school social workers joined a pilot program. The participants completed 19 hours of education about restorative justice and took part in the project for 4months. This study applied a qualitative study. We carried out individual, group interviews with school social workers and conducted thematic analysis based on data gathered from them. Research agenda 1)“What kind of process do you have while applying the restorative justice program at school?”. The results of data analysis consisted of 1 themes and 5 sub-themes. The unified answer of the participants of this project to the question is ‘walking around schools for restoration to have more peaceful school communities.’ Research agenda 2) Did anything has changed after action research of restorative justice program at schools towards school social workers and students? The results are as follows: In case of students, they felt positive affect. In case of school social workers, the results of data analysis consisted of 3 themes and 8 sub-themes.: firstly relationship one ‘freeing from the existing balance and keeping a new one’, secondly space one ‘getting out of the dark place and going out to the open space’, and lastly self dimension ‘breaking down one’s present self and having a new one’ 본 연구는 학교사회복지사들의 실행연구를 통해 평화로운 학교공동체 구축을 위한 회복적 정의 실천모형을 학교에 적용하는 과정과 그 변화를 알아보고자 하였다. 이를 위해 학교사회복지사들로 구성된 학교시범사업참여단이 회복적 교육(19시간)을 이수 후 4개월 동안 활동하였다. 자료수집은 2013년 10월부터 2015년 8월까지 심층면담, 전체집단협의, 자체평가서보고서, 사례발표집, 학생 소감문 등을 통해 이루어졌으며 귀납적 접근을 통해 분석하였다. 연구결과, 연구참여자들이 회복적 정의를 학교에 적용하고 실천한 과정은 크게 1개의 주제와 5개의 하위주제들로 나타났다. 이는 한마디로 ‘평화로운 공동체 회복을 향한 학교 올레길 찾고 걷기’라고 할 수 있었다. 또한 세부적으로는 ‘편견과 불신의 벽에 틈내기’, ‘질문과 연습, 경험나누기를 통해 익히기’, ‘설레임과 부담감으로 동여매고 발자국 따라 걷기’, ‘가능성과 불가능 사이를 반복하는 진자운동’, ‘갈등의 경계에 머무름을 통해 배움 다지기’로 주제화되었다. 그리고 실천노력을 통해 이루어진 변화를 살펴보면 학생들은 감정, 생각, 행동 측면에서 긍정적 변화가 이루어졌다. 또한 연구참여자들의 변화는 분석결과 크게 3개의 주제와 8개의 하위주제들로 나타났다. 관계 차원에서는 ‘균형을 깨고 또 다른 균형을 이룸’, 공간 차원에서는 ‘후미진 구석방에서 어울림의 공간으로’, 자아 차원에서는 ‘자기를 무너뜨리고 자기 세우기’로 주제화되었다. 결과적으로 학교토대의 회복적 정의를 실천하는 과정과 노력은 학교사회복지사의 역량강화 및 전문성 향상은 물론 학교폭력 문제를 교육적 목적에 맞게 접근할 수 있도록 학교의 역량강화에도 도움이 됨을 알 수 있다.

부산의 아동 ·청소년문제의 대응방안 : 아동 ·청소년 상담의 활성화 방안을 중심으로

홍봉선 신라대학교 사회과학연구소 1999 사회과학연구 Vol.- No.3

비행청소년이 경험한 부모의 애정결핍이 공격성에 미치는 영향 : 사회적 위축의 매개효과

홍봉선 한국교정학회 2019 矯正硏究 Vol.29 No.3

This study is to identify how mediated effect of social withdrawal is related to the fact that juvenile delinquents who perceive their parents’ lack of affection toward them are aggravating their aggressive tendency. For the research, the panel survey having targeted at the 4th grade in elementary school in the beginning, reaching 1st grade in high school in 2016(7th year) is implemented by Korean Children and Youth Panel Survey: KCYPS, one of branches of Korean Youth Policy Institute, 1,979 panel survey cases out of 2,378, 399 ones dropped because of insufficient answers, are used and 291 cases who actually have experiences of involving delinquent behaviors are analyzed. The research results show that the lack of parental affection to the children increases their aggression and social withdrawal, and those two variables mutually interact as well. And also social withdrawal as a mediated effect has a secondary impact on lack of parental affection and children’s aggression. Based on the research results, further research on various sub domains of each variable and their influences is suggested to do practical involvements and following researches including an order to attend probation lectures legally imposed on juvenile delinquents and increasing mandatory parent education as well. 본 연구는 비행청소년이 경험한 부모의 애정결핍이 공격성에 미치는 영향에서 사회적 위축의 매개효과를 확인하기 위하여 한국청소년정책연구원의 ‘한국 아동・청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey: KCYPS)’의 초등학교 4학년 패널 조사 중 7차년도(2016년) 자료로 조사 시점에 고등학교 1학년을 대상으로 한 자료를 분석하였다. 본 연구에서 사용된 패널 조사 사례 건수는 전체 조사대상 2,378명 중 응답이 부실한 사례를 제외한 1,979명 중 비행 경험이 있는 청소년 291명을 분석의 대상으로 사용하였다. 연구결과를 살펴보면 먼저 변수간의 직접적 영향력을 살펴본 결과 부모의 애정결핍은 자녀의 공격성과 사회적 위축을 더 높이는 것으로 나타났으며, 사회적 위축 또한 공격성을 높이는 요인으로 작용하였다. 그리고 매개효과로서 사회적 위축은 부모의 애정결핍과 자녀의 공력성에 대하여 간접효과를 가지는 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 현재 법적으로 비행청소년들에게 부과되는 보호관찰의 수강명령 처분에 더하여 사안에 따라 부과되는 의무적인 부모교육의 강화를 포함한 실천적 개입과 후속연구를 위하여 각 변수의 다양한 하위영역에 대한 영향력에 대한 연구 등의 제언이 이루어졌다.

다문화가정 청소년의 또래압력이 비행에 미치는 영향 : 자기통제력의 매개효과와 부모의 정서적지지의 조절효과

홍봉선 한국교정학회 2018 矯正硏究 Vol.28 No.3

This study is to identify that how much parents' emotional support and adolescents' self-control abilities would affect adolescents' delinquency caused by peer pressure. 433 students of elementary, middle and high school coming from multi-cultural family in Busan are analyzed for the study. The study results are as follows. Firstly, peer pressure and delinquent behaviors of adolescents from multi-cultural family have a substantial correlations, however, self control abilities contribute to lowering the cases of antisocial behaviors. Secondly, in terms of the relationship between peer pressure leading adolescents from multi-cultural families into suffering and their violent actions, self control abilities have partial mediation effects and emotional support of parents has regulation effects. Based on the results, the study suggests ways to increase adolescents' self control abilities and parents' emotional support for their children. 본 연구는 다문화가정 청소년의 또래압력이 비행에 미치는 영향에서 자기통제력의 매개효과와 부모의 정서적 지지의 조절효과를 확인하기 위하여 부산지역 다문화가정 청소년 중 현재 초・중・고에 재학 중인 청소년을 대상으로 연령별로 할당하여 총 433명을 대상으로 분석이 이루어졌다. 연구결과 첫째, 다문화가정 청소년의 또래압력은 비행에 정적영향을 주며, 자기통제력에는 부적영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 자기통제력이 비행에 부적영향을 주었으며, 셋째, 다문화가정 청소년의 또래압력과 비행과의 관계를 자기통제력은 부분매개효과를 가지며, 부모의 정서적 지지는 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 통하여 본 연구에서는 다문화가정 청소년의 자아통제력과 부모의 정서적 지지를 높이기 위한 방안을 제언하였다.

아동·청소년이 행복한 도시, 어떻게 만들어 갈 것인가

홍봉선 부산여성가족과 평생교육진흥원 2008 여성우리 Vol.- No.41

효과적인 재범 방지를 위한 교정복지제도 발전 방안

홍봉선 한국보호관찰학회 2010 보호관찰 Vol.10 No.1

교정복지는 범죄인, 출소인에 대한 적극적 특별예방 및 사회내처우의 강조의 다름이아니다. 실제로 일반예방 및 시설보호와 비교하여 재범률이 현격하게 낮다. 따라서 교정세팅에서의 재범방지를 위한 교정복지의 발전 방안은 범죄인, 출소인을 위한 현재의 교정프로그램 및 제도 중에서 적극적 특별예방 및 사회내처우를 확대 혹은 제도 도입을 서두르는 것이다. 이를 위한 구체적인 방안으로는 우선 국민의 교정복지 의식 제고 특히 사회복지계의 교정복지 발전에의 참여를 들 수 있다. 다음으로 다이버젼 제도의 도입, 법무보호복지공단의 Halfway house 실시 그리고 회복적 사법의 도입 등의 구체적인 교정복지 정책 및 프로그램의 실시이다. 그리고 현재 존재하는 제도 중에서 교정복지의 꽃이라고 일컬어지는 보호관찰제도의 재도약 및 지구 확대이다. 보다 구체적으로는 보호관찰 업무의 정체성 재확립 및 강화, 기구 확대 및 인원 증원, 보호관찰 기구의 독립 및 위상강화 등이다. 마지막으로 출소자의 사회복지 수습권자로서의 적극적 적용 및 출소자 보호사업의 사회복지사업에의 포함이다.

재가노인복지의 과제와 전망

홍봉선 세종출판사 1999 고령화사회와 노인복지 Vol.4 No.1

청소년의 자아존중감이 다문화수용성에 미치는 영향- 공동체 의식의 매개효과 검증 -

홍봉선 한국청소년학회 2017 청소년학연구 Vol.24 No.7

본 연구는 청소년의 자아존중감이 다문화수용성에 미치는 영향에서 공동체 의식의 매개효과를 연구하기 위하여 한국청소년정책연구원에서 실시한 ‘한국 아동·청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey: KCYPS)'의 중학교 1학년 패널 조사 중 5차년도(2014년) 자료를 분석 자료로 사용하였다. 본 패널 조사에서 조사된 사례 수는 2,091명이었으나, 응답이 부실한 사례를 제외한 2,052명을 본 연구의 분석 대상으로 하였다. 연구결과 자아존중감이 높을수록 다문화수용성도 높았으며, 자아존중감이 높을수록 공동체 의식도 증가하는 것으로 나타났다. 또한 공동체 의식은 자아존중감과 다문화수용성을 부분 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 자아존중감 및 다문화수용성과 공동체 의식을 높이기 위한 실천적 제언과 후속연구에 대한 제언이 이루어졌다. In order to examine the mediating effect of the community sense within the effect of teenagers’ self-respect on their receptiveness to multicultural acceptability, the research used the 5th year (2014) data of the 8th graders panel research from the Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS) as the subject for analysis. The subject of this study is 2,052 cases, excluding the weak responses from the total 2,091 cases acquired by the panel research. The result of this study shows that the community sense rises as highly as self-respect. Also, the community sense has been shown to partly mediate teenagers’ self-respect and receptiveness to multicultural acceptability. Based on there results, a set of practical proposals and suggestions for further research is made in order to enhance self-respect, receptiveness to multicultural acceptability and community sense.