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상담자의 자기돌봄에 대한 개념과 관련변인에 대한 연구고찰
홍기묵 ( Ki Mook Hong ),김광웅 ( Kwang Woong Kim ) 한국놀이치료학회 2012 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.15 No.2
본 연구는 상담자의 자기돌봄에 대한 개념과 관련변인에 대한 고찰연구로 자기돌봄의 연구의 흐름, 개념과 관점, 자기돌봄의 가치와 관련 변인에 대한 고찰을 목적으로 하였다. 본 연구에서 문헌고찰방법을 적용하여 국내외에 소개되어 있는 자기돌봄 연구를 종합 정리하여 연구내용을 몇 개의 유목으로 분류하고 그 내용을 체계적으로 분석하여 기술하고자 하였다. 자기돌봄은 상담자가 상담과정에서 자기돌봄 전략을 실천함으로서 상담자는 안녕감을 이루게 된다. 이를 통해 상담자는 개인적인 삶과 전문가적인 삶에서 균형을 이루고 상담과정에도 긍정적인 영향을 미치고 있다. 자기돌봄의 개념과 관점에 대한 학자들마다 차이가 있으나, 모든 학자들이 자기돌봄의 개인적 윤리적 가치와 더불어 전문가적인 가치를 지니고 있다. 또한 상담자의 자기돌봄은 개인으로서 심리적 경험으로 정신건강문제와 자기위로 능력, 상담과정에서 경험하는 소진이나 대리외상, 정서적 고갈, 역전이 감정과 행동과 같은 부정적 심리경험, 그리고 역전이 관리행동과 같은 변인과 관련이 있음이 탐색되었다. 끝으로 상담자의 자기돌봄 연구를 고찰하는 과정에서의 한계점과 연구의 의의에 대해 제안하였다. The purpose of this study was to conduct a review of the self-care of counselors, to understand the current trends of the research, identify the elements of self-care, the value of self-care, the related variables of self-care, and the ethical value of self-care. This study involves a literature reviewed on counselor`s personal problems, their self-care effect, and their self-care strategies in counseling. The major findings of this study were as follows: First, the elements of a counselor`s self-care include the ethical imperative of addressing self-care and thinking of one`s career. Second, it was found that these elements are essential for self-awareness, self-acceptance, self-regulation, and maintaining balance as an individual counselor. Third, counselors are also in need of peer support and supervision, personal therapy, and ongoing professional development. Forth, it is clear from the results that self-care is an effective form of treatment for clients and the successful management of stresses faced at work, is a critical factor in counselor wellness, and the effective functioning of the counseling process. Self-care is also essential for effective services delivery to clients and for the prevention of counselor burnout and countertranseference, countertranseference behavior, countertranseference management, and vicarious traumatization.
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유아를 위한 인터넷중독 상담치료 프로그램 개발 및 적용
강정원,김승옥,홍기묵 한국영유아교원교육학회 2011 유아교육학논집 Vol.15 No.3
The purpose of this study was to develop the Internet Addiction Counseling Therapy Program for Young Children and to verify the effectiveness of the program, field application was conducted. The subjects of this study were 49 young children (29 in the experiment group, 20 in the control group) from 12 day care centers in Seoul and Gyeonggi-do. Data were analyzed for the mean, standard deviation, and ANCOVA. The findings of the study were as follows:First, the Internet Addiction Counseling Therapy Program for Young Children consists of 4 phases and 8 sessions, the contents of which include activities and materials designed to help developing relationships between parents and children. The program also includes the goals of counseling, interaction methods, materials and teaching aids, taking age into account, and is also designed to be gradually intensified. Second, the Internet Addiction Counseling Therapy Program for Young Children provided positive effects on internet game addiction tendencies and internet safety awareness for young children. 본 연구에서는 인터넷 중독 성향이 있는 유아들의 인터넷 사용에 대한 어려움을 개선할 수 있도록 인터넷 중독 상담치료 프로그램을 개발하여 적용하고 그 효과를 검증하였다. 연구대상은 서울과 경기도에 소재한 유치원과 어린이집에 재원 중인 만 3~5세 유아 49명(실험집단 29명, 통제집단 20명)이었다. 연구결과 첫째, 유아의 흥미와 연령에 따른 발달차를 고려하여 회기 진행 순서에 따라 심화단계형식으로 총 4단계, 8회기의 프로그램을 개발하였다. 둘째, 유아를 위한 인터넷 중독 상담치료 프로그램은 인터넷 중독 경향성이 있는 유아들의 인터넷 게임 환경특성, 행동특성, 인터넷 안전의식 전반에 긍정적인 영향을 제공하였다.
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심리적 성장환경이 청소년의 사회적 유능성에 미치는 영향-공감능력의 매개효과를 중심으로-
김광웅,조유진,홍기묵 한국인간발달학회 2005 人間發達硏究 Vol.12 No.3
The purpose of this study was to find out the relationship among adolescent's psychological growth, empathy and social competence. The subjects were 630 students from middle schools and high schools in Seoul and Kyonggi. Data were analyzed by Pearson's correction and regression. Results of this study are as follow: First, psychological growth was positively related to empathy and social competence in male and female students. Second, adolescent's empathy mediated the path from psychological growth to social competence. In conclusion, it shows that psychological growth is directly correlated with adolescent's social competence. And psychological growth is indirectly correlated with adolescent's social compe-tence through the medium of empathy.
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