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- 저자 : 현경식 (검색결과 3 건)
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학교안전사고 실태분석을 통한 개선방안 연구 : 광주광역시를 중심으로
본 연구는 매년 증가추세에 있으며 반복적으로 일어나고 있는 광주광역시 유치원과 초등학교, 중학교, 고등학교, 특수학교의 학교안전사고 실태를 중심으로 안전사고의 개념과 유형, 관련이론, 선행연구 고찰을 해 보고 학교급별, 장소별, 원인별, 교육활동별, 사고부위별 등 실태를 살펴본 후 학교안전사고 사례를 학교급별로 분석해 시사점을 도출하여 이를 바탕으로 예방 방안과 정책개선 방안을 제시하였다. 학교안전사고 예방은 학생을 상해 및 여러 가지 위해로부터 보호하고 생명을 지키는 활동으로써 학생 스스로 안전생활을 영위할 수 있는 실천적인 능력을 기르도록 하는 것이 중요한 목표가 되어야 한다.(김태환 외, 2013: p157) 그리고 교육활동 및 장소·시기별로 안전사고에 대한 예방프로그램도 맞춤형으로 세밀화 함으로써 안전사고 예방책으로 실효성을 거둘 수 있을 것이다. 세월호 사고 이후 정부에서는 안전사고 예방을 위한 대책 수립에 노력은 계속하고 있으나 일선 학교에서의 시설적인 부분에 있어서는 많은 개선이 이루어졌음에도 불구하고 안전의식은 변화되지 않고 아직도 미흡한 것으로 사료된다. 학교안전은 학생들의 위험행동이 타인에게 영향을 미칠 수 있다는 것과 위험상황에 알맞게 대응하는 상황판단능력과 실천능력을 어려서부터 체득하여 습관화할 수 있도록 교육하여야 한다. 또한 학생들이 학교를 졸업하고 사회인이 되었을 때도 각종 위험 상황에서 안전하게 생활할 수 있고 타인을 배려할 줄 아는 민주시민이 되도록 윤리교육과 체험중심이 되어야 한다. 그리고 학교급별, 교육활동별, 장소별 등 세분화된 안전매뉴얼 및 스마트한 교육자료의 개발과 보급을 통해 안전의식을 생활화해야 한다. 시청각 교육자료는 물론이고 인터넷, SNS 등을 통하여 학생들의 호기심과 관심을 유발하고 주의력을 집중시킬 수 있는 매체 등을 활용한 학교안전사고에 대한 프로그램 개발이 요구된다. 학교는 학생들의 공동생활 공간으로써 안전사고는 때와 장소를 불문하고 어떤 형태로 발생할지 알 수 없다. 따라서 교육활동 뿐만 아니라 언제 어느 때라도 학생들이 인식할 수 있는 안전에 대한 맞춤형 교육과 지도가 필요하며, 교사들도 항상 안전의식을 상기하여 환경적인 요소를 점검하고 불안요소를 제거하는 등 안전매뉴얼에 의한 학생지도가 이루어져야 한다. 그리고 학교안전사고에 대해 보다 더 깊은 안목과 넓은 시야를 갖고 학교 구성원, 학부모, 지역사회 및 지역단체가 연계하여 사전에 사고방지를 위한 시스템을 강구하고 협력을 통하여 노력한다면 충분히 예방이 가능하다고 생각한다.
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The rhetoric of love ethics in the Johannine Farewell discourse
현경식 Chicago Theological Seminary 1997 해외박사
요한복음의 고별담화(13장-17장)에 있는 "서로 사랑하라"는 예수의 "새 계 명"을 사회학-역사-공동체적인 입장과 문학적인 비평을 혼합해서 연구한 논문이다. 방법론의 가치는 "수사학적인 비평"을 사용했고, 주로 아리스토텔레스의 고전 수사학을 이용했다. 사회-역사적인 방법론에는 Mary Douglas의 사회인류 학적인 이론과, 네이레이(Neyrey)와 멀리나(Malina)의 사회-문화적인 성서 비평이론을 사용했다. 논문의 요지는 어떠한 신학적인 그리고 이념적인 주제보다는 신앙공동체의 사회 역사적인 정황과 그에 적응하는 윤리가 먼저 우선되어야 한다는 것이다.요한 공동체의 기독론, 종말론 등은 그 공동체의 윤리와 밀접히 관계되어 있 고, 그러한 공동체 윤리의 입장에서 신학적인 관점과 이론들이 재설명될 수 있다. 결론적으로 본 논문은 요한복음 13장-17장을 윤리적인 입장에서 새롭 게 조명한 것이라 볼 수 있다. 이러한 윤리적인 독법(reading)은 본문(13장-17장) 자체가 논리적으로 독자들에게 호소하고 있음을 수사학적인 비평에 의 해서 증명되고 있다.
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