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- 저자 : 허정훈 ( Jung Hoon Huh ) (검색결과 52 건)
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심리사회적 모델에 근거한 유도선수들의 외상 위험과 보호 요인 탐색
허정훈(Huh, Jung hoon),김범수(Kim, Beom Soo) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7
본 연구는 유도선수들의 외상 위험과 보호 요인을 확인하고, 외상 유형에 따른 특징을 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 2019-2020년 대한유도협회에 소속된 유도선수 7명을 대상으로 심리검사, 개인 심층면접을 통해 자료를 수집한 뒤 심리사회적 모델을 적용하여 귀납적 방법으로 내용을 분석하였다. 총 195개의 원자료를 수집하였고. 개인 영역 128개 일반영역 4개, 일반 하위 영역 3개, 세부 영역 14개로 범주화하었다. 구체적으로 살펴보면 위험요인의 개인 영역은 65.85%, 이 중 외상이전 13.84%로, 개인적 취약성, 이전 외상 수, 스트레스 순이며 기질과 성격과 같은 개인의 취약성이 외상에 적절한 대처를 어렵게 하였다. 외상 동안은 10.25%로, 두려움, 수치심, 억울함, 얼어붙음 같은 정서적 반응을 가장 많이 보였으며 특히 이인화 같은 현실감 상실증상도 관찰되었다. 외상 이후는 41.53%로, 위험과 보호 요인 전체 영역 중 가장 많이 관찰되었고 이중 자신에 대한 부정적 인지를 가장 많이 나타냈다. 외상 영역은 3.58%로, 오랜 선수 경력 동안 발생한 부상과 폭력 등의 경험으로 인한 것으로 보이는 외상 심각성이 관찰되었다. 환경 영역은 4.10%, 보호 요인의 개인 영역은 26.15%, 환경 영역은 1.02%로, 개인적 요인으로는 성격적 관점이, 환경요인에서는 사회적 지지가 중요한 요인으로 관찰되었다. The purpose of this study is to identify the trauma risk and protection of judo athletes and characterize trauma types. To this end, data were collected through psychological tests and personal in-depth interviews for 7 unemployed judo athletes belonging to the Korea Judo Association in 2019-2020, and then applied a psychosocial model to analyze the model in an inductive method. We are collecting a total of 195 raw data. It was categorized into 128 personal areas, 4 general areas, 3 general sub-areas, and 14 sub-areas. Physically, the personal area of risk factors is 65.85%, of which 13.84% before trauma, followed by personal aptitude, number of previous traumas, and weak, and individual vulnerability such as temperament and personality may be appropriate for trauma. During trauma, 10.25% showed the most emotional reactions such as fear, shame, resentment, and freezing, and it is recommended to observe symptoms of loss of reality, especially Depersonalization. After trauma, it was 41.53%, which was the most observed among all areas of risk and protection factors, and among them, negative perception of self was the most. The trauma area was 3.58%, and the severity of the trauma, which appears to be due to the experience of injuries and violence, which occurred during a long career was observed. The environmental domain was 4.10%, the personal domain of the protection factor was 26.15%, and the environmental domain was 1.02%. Personality was observed as an important factor, and social support was an important factor in the environmental factor.
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허정훈(Jung-Hoon Huh),박인희(In-Hui Park),박용범(Yong-Bum Park) 한국엔터테인먼트산업학회 2013 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.7 No.4
본 연구는 최근 교육당국이 정책적으로 시행하고 있는 토요 스포츠 데이 실태조사를 위해 참가 청소년들의 참여동기, 참여제약, 긍정적 효과를 탐색하는 데 목적이 있다. 15개 중고등학교 총 673명의 청소년들을 대상으로 참여동기, 참여제약, 긍정적 효과에 대한 설문을 실시한 결과 첫째, 토요 스포츠 데이 참여동기는 흥미, 운동욕구, 즐거움 등이 31.7%로 가장 높았고, 호감운동 14.2%, 학습동기 11%, 사교 9.9%, 건강체력 8.2% 등으로 나타났다. 둘째, 참여제약은 학업영향, 타 활동, 주요타자의 영향 등 시간적 제약이 46.3%로 가장 높았고, 동기부족, 흥미 부족, 희망운동부재, 소질부족 등 참여태도제약이 29.9%, 휴식필요, 피곤함, 나태함 등 신체적 제약이 21.4%, 접근성, 프로그램, 시설미비 등 환경적 제약이 2.4%로 나타났다. 셋째, 참여에 따른 긍정적 효과는 체력향상과 건강, 다이어트와 키성장, 몸매관리 등 신체적 혜택이 43.5%로 가장 높았다. 본 연구는 토요 스포츠 데이 프로그램에 대한 동기, 제약, 효과적 측면에 대한 고찰 및 개선은 청소년들이 직면하고 있는 정신적ㆍ행동적 측면에 대한 근본적인 대안이 될 것이라고 본다. The purpose of this study is to explore participation motivation, participation constraint, and positive effect of adolescents who participate, for surveying the actual status of Saturday Sports Day that is being enforced politically these days by the educational authorities. Data were collected by targeting totally 673 adolescents of 15 middle and high schools. Specifically, the intrinsic motivation such as interest, exercise needs, and enjoyment was the highest with 31.7%. Second, The time constraint such as schoolwork influence, other activity, and main person"s influence was the highest with 46.3%. Third, The physical benefit such as fitness improvement & health, diet & height growth, and body shape management was the highest with 43.5%. Based on this, a suggestion was made about the operation of Saturday Sports Day program, which is being enforced now, and about the future improvement direction.
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청소년의 학생건강체력(PAPS)과 스포츠자신감이 신체적 자기개념과 학교생활적응에 미치는 영향
허정훈(Huh Jung Hoon),박용범(Park Yong Bum),설정덕(Sul Jeong Dug) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.12
본 연구는 청소년의 학생건강체력(PAPS)과 스포츠자신감이 신체적 자기개념과 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지 분석하는데 그 목적이 있다. 총 476명 (남:257, 여209)의 중학생을 대상으로 PAPS등급, 스포츠자신감, 신체적 자기개념, 학 교생활적응 검사지를 사용하여 빈도분석, 요인분석과 신뢰도 검증, 일원변량분석을 실시한 후 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 건강체력 등급이 높은 청소년일수 록 신체적 자기개념이 높았다. 둘째, 건강체력등급이 높은 청소년들이 학교생활적응 도 높았다. 셋째, 스포츠자신감이 높은 청소년일수록 신체적 자기개념이 높았다. 넷 째, 스포츠자신감이 높은 청소년일수록 학교생활적응도 높았다. 이러한 결과는 청소 년의 실제적 건강체력과 스포츠에 대한 자신감이 신체적 자기개념은 물론이고 학교 생활적응에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. This study is aims to analyze how the effect on physical self-concept and school adjustment about PAPS and sports confident to youth student. A total of 476(man:267, woman:209) randomly selected middle school students participated in this school. And we used to questionnaire about level of PAPS, sport confident, physical self-concept, school adjustment. Then we did analysis of frequency, factor analysis, reliability verify. Here are the following results. First, The more high-grade PAPS youth were more physical self-concept. Second, high-grade health and physical fitness youth were more school adjustment. Third, The high-grade sports confident youth were also physical self-concept high. Fourth, The more sports confident youth were also school adjustment high. The results above show that the youth student of heath fitness, sports confident has an importance effect on the physical self-concept and school adjustment.
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게임과몰입 개선을 위한 신체활동 기반 VR 게이미피케이션 개발
허정훈(Jung-Hoon, Huh),이제욱(Jea-Woog, Lee),방큰별(Keun-Byul, Bang),박성제(Sung-Je, Park),이현우(Hyun-Woo, Lee),한정규(Joung-Kyue, Han),양준석(Joon-Seok, Yang),고경훈(Kyung-Hoon, Ko),유지미(Ji-Mi, Yu),김승철(Seung-Chul, Kim),박상국( 한국HCI학회 2020 한국HCI학회 학술대회 Vol.2020 No.2
청소년 게임과몰입에 대한 문제는 그 원인 중 하나로써 게임자체 보다는 게임과몰입 청소년의 환경, 개인적 특성 등에 중점을 두고 개선하고자 하는 다양한 방법을 시도해오고 있다. 이 가운데 운동을 통한 게임과몰입의 원인인 청소년의 심리·정신의학적 기전에 효과적임을 검증하였고, 각 기전에 대한 세분화된 운동치유 방법을 본 연구에서 정립하고자 한다. 즉, 정립된 운동 프로그램을 게임콘텐츠로 적용하여 게임과몰입 청소년들의 인지기능 개선, 기분상승, 사회성 향상, 일반 게임시간 대체 등의 효과를 불러일으키는 “게이미피게이션(Gamification)” 개념을 실천하는 것이 게임과몰입 및 게임에 대한 부정적 사회인식을 개선하는데 세부적인 목적이 있다.
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허정훈(Jung Hoon Huh),박동수(Dong Soo Park) 한국스포츠교육학회 2004 한국스포츠교육학회지 Vol.11 No.1
본 연구는 체육전담교사가 초등학교 아동들의 교사만족도에 어떠한 효과를 미치는지 규명하는데 그 목적이 있다. 연구의 참여자는 서울시 소재 4개의 초등학교 6학년 학생 360명(남: 181명, 여: 179명)을 집락표집 하였다. 자료조사는 체육수업에 대한 아동들의 교사만족도 검사지를 사용하였다. 이 검사지는 교사자질, 교사수업활동성, 수업효과만족도의 3개요인 층 13문항 5점 Likert척도(1점: 전혀 그럴지 않다~5점: 매우 그럴다)로 구성되었다. 내용타당도와 안면타당도, 요인타당도를 검증하였고, 신뢰도 검증결과 Cronbach`a α= .83-.87로 높게 나타났다. 성과 전담/담임 여부를 독립변인으로 교사만족도 하위 3개 요인을 종속변인으로 이원변량분석을 실시한 결과 첫째, 초등학생들의 교사자질에 대한 만족도는 담임교사에 비해 전담교사에서 더 높게 나타났다. 둘째, 수업활동 만족도는 성과 전담/담임 여부에서 차이가 나타났는데 남학생이 여학생보다 수업활동 만족도가 놓았고, 담임교사보다 체육전담교사에게 더 높은 만족도를 나타냈다. 마지막으로 수업효과에 대한 만족도 역시 남학생이 여학생보다 더 높은 만족도를 나타냈고, 담임교사 보다 체육전담교사에 대해 더 놓은 만족도를 나타냈다. 이러한 절과는 체육전담교사가 교사자질, 수업활동, 수업효과의 측면에서 아동들에게 더 높은 만족도를 보여주고 있으며 이는 초등교육현장에서 체육교사전담제의 필요성을 역설하는 것이다. The purpose of this study was to investigate the degree of students` satisfaction to physical education specialists(a gym teacher) who teaches the physical education. A total of 360 sixth grade -aged male and female students completed the questionnaires of children`s satisfaction. Two-way ANOVA of obtained data revealed three points. First, There were differences between types of teachers and the degree of students` satisfaction in PE class in the elementary schools. The examination indicated that the degrees of students` satisfaction to PE teachers is much higher than classroom teachers. Second, the degree of students` satisfaction to teachers` activities was affected by gender of students and more largely affected by the types of teachers. It was found that the degrees of students` satisfaction taught by PE teachers were much higher the students taught by classroom teachers. Finally, the degrees of students` satisfaction to the effects of PE classes were not only affected by the gender of students but also affected by the types of teachers. The results clearly showed that it was more effective for boys than for girls and the degrees of students` satisfaction taught by PE specialists were higher than classroom teachers. The results of this study discussed in relation to the issues of Twa (1982) and Song (1996).
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