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- 저자 : 허재홍 ( Jaehong Heo ) (검색결과 6 건)
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최수지 ( Suji Choi ),허재홍 ( Jaehong Heo ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.1
이 연구에서는 행동활성화체계·행동억제체계와 부모의 애정적 양육태도가 폭식 행동에 미치는 영향에서 자기위로능력이 매개하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 대학생 271명(남 125명, 여 146명)을 대상으로 폭식 행동 척도, BAS/BIS 척도, 부모양육태도 척도 자기위로능력 척도로 구성된 자기보고식 설문을 실시한 뒤 분석하였다. 그 결과 BAS는 자기위로능력의 매개 없이 폭식 행동을 직접 증가시키는 것으로 나타났고 BIS는 자기위로능력을 감소시켜 폭식 행동을 증가시키는 것으로 나타났다. 그리고 부모의 애정적 양육태도는 자기위로능력을 증가시켜 폭식 행동을 감소시키는 것으로 나타났다. 이 연구는 기질변인, 가족환경 변인, 심리적 변인, 그리고 폭식 행동의 관계에 대한 이해를 확장하여 구체적인 개입방안을 수립하기 위한 근거를 제공했다는 데 의의가 있다. 향후 연구에서는 행동활성화체계를 감소시킬 수 있는 조절변인에 대한 연구, 다른 자기조절 변인을 이용한 모형 재검증, 그리고 부모의 양육태도 외에 다른 가족환경 변인에 대한 연구 등이 필요하다. This study investigated whether self-soothing ability (SSA) mediated the affect of behavioral activation system (BAS), behavioral inhibition system (BIS), and affectionate parenting attitude (APA) on binge eating (BE) in college students. Data was collected from 271 college students (125 males and 146 females) and analyzed. Participants were ask to complete the self-report questionnaire composed of BULIT-R, BAS/BIS scale, EMBU-Short, Self-report measure of Soothing Receptivity. Results were as follows; First, BAS enhanced BE without the mediation of SSA, but BIS increased BE in the mediation of SSA. APA decreased BE in the mediation of SSA. The significance of this study was to expand the understanding the relation between temperament factors, family factors, and BE and to provide the foundation to set the specific interventions. Future research directions are to investigate the moderating variables decreasing the BAS, to replicate the hypothesized model with other self-regulating variables and family environmental variables except APA.
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자기애적 취약성, 사회부과 완벽주의, 자기은폐, 그리고 우울의 관계
배주영 ( Juyeong Bae ),허재홍 ( Jaehong Heo ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6
본 연구에서는 자기애적 취약성과 우울의 관계에서 사회부과 완벽주의와 자기은폐의 매개효과를 검증하고자 하였다. 자기애적 취약성은 개입하기 어려운 성격변인으로 알려져 있는데 자기애적 취약성을 감소시키기 위해서는 매개변인을 알아볼 필요가 있다. 이를 위해 대학생 416명을 대상으로 자기애적 취약성, 사회부과 완벽주의, 자기은폐, 우울을 측정하는 자기보고식 설문지를 실시한 뒤 분석하였다. 연구결과, 자기애적 취약성이 우울을 직접 설명하기도 하지만, 사회부과 완벽주의와 자기은폐를 매개로 설명하는 것으로 나타났다. 이 연구는 자기애적 취약성과 우울의 관계에 대한 이해를 확장하여 구체적인 상담 전략을 수립하기 위한 근거를 제공하였다는 점에서 의의가 있다. 이를 통해 자기애적 취약성을 감소시킬 수 있는 상담전략을 수립할 수 있을 것이다. This study was designed to investigate whether narcissistic vulnerability (NV) affected depression in the mediation of socially-prescribed perfectionism (SPP) and self- concealment (SC). NV is known to be the difficult personality factor to intervene directly, so needed to find mediating factors for decreasing the effect of NV. Data were collected from 416 undergraduate students and analyzed. Participants were asked to complete the self-report questionnaires which were consisted of NV scale, SPP scale, SC scale, and depression scale. Results revealed that NV had effect on depression in the mediation of SPP and SC partially and completely. NV also affects depression directly. These results had implications of understanding the relationship between NV and depression by investigating the mediation variables comprehensively, which could be useful for setting the strategies for helping individuals with NV.
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이슬비 ( Seulbi Lee ),오충광 ( Chunggwang Oh ),허재홍 ( Jaehong Heo ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.6
이 연구는 한국사회에서 구성원의 정신건강을 증진시키는 것으로 알려져 있는 눈치가 거부민감성을 매개로 정신건강을 증진시키는지 알아보는 데 목적이 있다. 이를 검증하기 위해 이 연구에서는 눈치가 거부민감성을 매개로 정신건강을 증진시킬 것이라는 완전매개모형을 연구모형으로 설정하고 이를 검증하고자 하였다. 이를 위해 대학생 310명(남 129명, 여 181명)을 대상으로 자료를 수집하고 구조방정식 모형으로 이를 검증하였다. 그 결과 연구모형은 자료에 잘 부합하는 것으로 나타났다. 이 결과는 주의를 외부상황으로 돌리고 현실적인 상황해석을 하는 눈치 기능이 주관적 안녕감과 심리문제 같은 정신건강에 도움이 된다는 사실과 눈치를 상담전략으로 활용할 수 있다는 점을 시사하였다. 향후 연구에서는 개인 문화성향에 따른 모형 적합도 차이와 매개변인에 대한 추가연구가 필요할 것으로 보인다. The purpose of this study was to investigate whether Nunchi, known to promote the mental health of members of Korean society, enhances the mental health of Koreans through rejection sensitivity (RS). The proposed model was the fully mediated model that Nunchi would enhance mental health in the mediation of RS. To verify this model, data were collected from 310 colleges students (male 129, female 181) and analyzed by the SEM. Results showed that the model fit the data, suggesting that Nunchi, which diverts attention to external situations and interprets the situation realistically, could be beneficial for the mental health such as subjective wellbeing and psychological problems. And Nunchi could be used as the intervention in psychotherapy. In future research, it is necessary to examine whether the model fit varies with individual cultural orientation. And it seems that additional studies on mediating variables are needed.
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교육격차 해소를 위한 취약계층 학생과 일반 학생의 시스템 사고 비교 분석: 탐색적 연구
이현동 ( Hyundong Lee ),김초복 ( Chobok Kim ),신창환 ( Changhwan Shin ),이우진 ( Woo Jin Lee ),허재홍 ( Jaehong Heo ),이효녕 ( Hyonyong Lee ) 경북대학교 중등교육연구소 2018 중등교육연구 Vol.66 No.1
이 연구는 취약계층 학생과 일반 학생들 사이에서 나타나는 교육의 격차, 학업 성취도 등의 차이를 줄이기 위해 수행되는 종단 연구를 위한 탐색적 연구이다. 이 연구의 목적은 취약계층과 일반 학생들의 비교를 통해 시스템 사고에 영향을 주는 요인을 탐색하고, 앞으로 진행될 연구에 대한 타당성을 확보하는 것이다. 이를 위해 취약계층 학생과 일반 학생, 학업 성취도, 학업 성적 만족도에서 시스템 사고 차이가 있는지에 대하여 분석하였다. 분석을 위해서 광역시 소재 중학교 학생 348명을 대상으로 시스템 사고 척도와 학업성취도, 학업 성적 만족도에 대한 설문을 실시하였으며 설문 결과는 SPSS 23.0 프로그램을 활용하여 평균 비교 및 일원분산분석을 실시하여 결과를 도출하였다. 분석 결과 취약계층 학생과 일반 학생 사이의 시스템 사고에는 유의미한 차이가 나타났다. 또한 학업 성취도와 학업 성적 만족도에서도 시스템 사고에는 유의미한 차이는 나타났으나 가정 소득 유형과 학업 성취도 혹은 학업 성적 만족도 사이에 상호작용 효과는 나타나지 않았다. 이를 통해 학업 성취도 변인과 관련하여 시스템 사고도 취약계층 학생과 일반 학생 사이에 유의미한 차이가 있음을 확인할 수 있었으며 나아가 가정 소득 유형에 따른 학업 성취도 차이를 줄이는데 시스템 사고 향상을 위한 다양한 프로그램이 기여할 것이라는 근거를 제시할 수 있게 되었다. The purposes of this study are to explore the factors that influence students' systems thinking and to secure the validity of future research in order to develop systems thinking-based programs to reduce the difference in academic achievement between the underrepresented and general students. For the study, we analyzed the difference of the Systems Thinking Measuring Instrument(STMI) between the underrepresented students and general students, academic achievement, and academic achievement satisfaction. For the analysis, 348 middle school students in metropolitan city were surveyed about STMI, academic achievement, and academic performance satisfaction. The results were analyzed by the t-test and one-way ANOVA using the SPSS 23.0 program. As a result of the analysis, there was a significant difference in system thinking between the two groups. In addition, there was a significant difference in systems thinking between academic achievement and academic achievement satisfaction. In conclusion, it was found that systems thinking are significantly different between the underrepresented students and general students in relation to academic achievement variables. Moreover, educational programs that are designed to improve students’ systems thinking could contribute to reduce the differences in academic achievement according to students’ socioeconomic status.
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