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      • 키워드 네트워크 분석 사례와 동북아 연구에서 활용방안

        허균(許均) 동북아시아문화학회 2016 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 Vol.2016 No.7

        The purpose of this study is to introduce social network analysis and keyword network analysis, and how to apply this method in the field of north-east asia research. Followings were the results of the this research: (a) We introduced basic terminology and the concept of social network analysis and keyword network analysis. (b) We reorganized research process and recent research trends relating to social network analysis and keyword network analysis. (c) We showed visual results of case study using keyword network analysis. From these results, we recommend how keyword network analysis to apply and expand in the field of north-east asia research.

      • KCI등재

        만족도 및 SWOT 분석을 통한 교육 CEO 연수 프로그램 발전 방안 연구

        허균 한국경영교육학회 2008 경영교육연구 Vol.51 No.-

        본 연구는 만족도 분석과 SWOT 분석을 통해 얻어진 자료를 분석함으로서 성공적인 교육 CEO 프로그램의 운영 전략과 발전 방안을 탐색하는 데 연구 목적이 있다. 분석결과, 연수 만족도는 전문 기업 CEO 사례, 부산지역 경제 및 교육 관련 발표 주제, 교수 학습 전략관련 주제에서 높게 나타났다. 이들 주제들은 8개월 후 실시된 현장 적용도와 관련된 조사에서도 만족도가 높게 나타났다. 연수 참여자들은 교육CEO 연수 프로그램의 성공요인으로 (a) 교육현장의 연관성 강화, (b) 리더 전문성 강화, (c) 운영 형태의 다양화를 제안하였다. SWOT 분석으로부터 기관, 시설, 교통, 인적자원의 네 가지 강점과 경험, 학과, 경비, 시스템의 네 가지 약점의 내부요인을 도출하였고, 혁신, 요구, 교류, 예산의 네 가지 기회와 경쟁, 이미지, 예산제한, 네트워크, 환경변화의 다섯 가지 약점의 외부요인을 도출하였다. 이로부터 수용자 요구반영 교육과정 구성, 경력 주기별 연수프로그램 도입, 전문 인력 DB 구축, 기업 체험 프로그램 구성의 네 가지 S-O전략, 교육인력 DB 구축, 연수시스템구축, 효율적 예산 관리의 세 가지 W-O전략, 기관과의 협약 체제 구축, 연수자 요구 조사 반영, 운영위원회 조직의 S-T전략, 장기계획수립, 사후관리체계 구축, 평가위원회 구성 등의 W-T전략을 도출하였다. 이를 바탕으로 교육CEO 연수 프로그램 발전방안을 연수제도, 연수운영, 연수프로그램, 연수지원 및 평가체제, 환경개선의 다섯 가지 관점에서 25가지의 발전 방안을 제안하였다. The purpose of this study was to analyze the in-service CEO Educational Program and to make the suggestion for its development. A survey was conducted for finding out preferred topics and the success factors while program finished. And a follow-up survey was conducted for tracking on-the-job application after 8 months. The SWOT & Satisfaction analysis were performed based on the survey results. The major findings of this study were as follows. First, participants were satisfied with these topics: (a) cases of CEO's successful management experience in business, (b) educational and economical policies relating community development, and (c) strategies for teaching & learning. Second, critical success factors for CEO Educational Program were (a) on-the-job application and connection in the field of education, (b) the expertise of leadership, and (c) the flexibility of program management. Third, 15 action plans were founded at the four domains of strength-opportunity, weakness-opportunity, strength-threat and weakness-threat strategy from the result of SWOT analysis. Forth, 25 developmental guidances for CEO Educational Program were suggested in the aspects of institution, management, program, evaluating & support system, and environment.

      • KCI등재

        언어정보의 시각화 과정 연구 : ICT 활용교육에서 예비교사와 전문교사의 특성을 중심으로

        허균 한국교육공학회 2006 교육공학연구 Vol.22 No.2

        최근의 정보 급증과 정보 표현 기기의 다양성으로 정보 표현 방식이 관심의 대상이 되고 있다. 이중에서도 많은 자료를 표현할 수 있는 시각화는 효과적인 정보표현방식으로 평가받고 있다. 하지만 누가 어떻게 시각화 하느냐에 따라 그 정보는 쉽게 왜곡될 수 있고 효과와 효율성이 떨어질 수 있기 때문에, 어떻게 시각화하느냐의 문제를 살펴보는 것은 매우 필요하다. 특히, ICT가 자주 활용되는 학교 현장에서 시각화에 대한 연구가 더욱 요구된다. 본 연구에서는 ICT를 활용하는 현장에서, 전문가와 초보자가 언어정보를 시각화하는 과정에서 어떠한 양상과 특징을 갖는지 탐색하여 보고자하였다. 이를 탐색하기 위하여 본 연구에서는 시각화 과정 분석에 최적화된 ‘시각화 작업 분석(VTA, Visual Task Analysis)'을 제안하고 시각화 작업 분석을 통해 집중관찰대상자인 전문가 3명, 초보자 3명, 관찰대상자 전문가 12명, 초보자 30명을 중심으로 각 사례별로 나온 결과를 여러 양상으로 분석하였다. 본 연구의 결과 전문가와 초보자 모두 초기시각화결정(NVD)이 최종 시각화 결과물에 큰 영향을 미쳤다. 전문가는 과제 수행시간이 빠르며 다이어그램, 비유, 메타포 등의 시각화 전략이 뛰어났다. 또, 시각화의 비유나 메타포 범위가 과제 영역 뿐 아니라 학습자의 경험을 고려해서 적용하는 특성들이 나타났다. 연구결과를 바탕으로 전문가와 초보자의 시각화과정 모형을 제안하였다. The purpose of this study is to explore visualization process of the verbal information for ICT use in Education. In order to investigate the visualization process the research explored (a) what are the different characteristics between experts and novices in visualization process (b) what kinds of pattern can be found in the visualization process. The methods and procedures of the study involved the following steps: (a) Through the literature reviews of ICT Use in Education and visualization (b) VTA(Visual Task Analysis) was used as optimized collecting and analyzing tool in order to patternize the visual process. The subject were three experts and three novices. While participants were performing the visualization tasks, the data were generated by the ‘Think Aloud' method. The collected data were coded and analyzed by the quantitative and qualitative methods. Finally the visualization models of the effective usage of ICT in Education were suggested. Findings of the protocol analysis were as follows:(a) from the retrospective interview, both experts and novices reported that the initial visual decision were influenced on the final visualization products. A unique process named “NVD(Novel Visual Decision)” seems to exist and has a significant influence on the final results. (b) there was difference between experts and novices in using the time. Experts tend to perform the task faster than the novice. (c) experts used visualization strategies such as simple abstract, diagram, metaphor, analogy, table, and so on. The findings suggested that education on visualization for pre-service teachers should focus on use of metaphor, diagram or table instead of precise summary on contents. The visual process models were suggested from the analysis of the retrospective interview, and qualitative data. It is named as the Object Based Visual Process Model.

      • KCI등재

        교육대학원 교육 서비스 만족과 행동의도 영향 요인에 관한 연구

        허균 한국경영교육학회 2009 경영교육연구 Vol.54 No.-

        개혁과 변화로 급변하는 사회에서 교육대학원은 교육전문대학원이나 전문연수원 및 교사양성체제로 위상 정립할 것을 요구받고 있다. 학령인구 감소에 따른 교육대학원 진학 인원의 감소와 다양한 대학원의 등장은 교육대학원이 기존의 체제에서 교육 대상자의 만족을 극대화할 수 있는 교육서비스 체제로의 전환을 요구한다. 본 연구는 교육대학원의 체제 전환의 단초를 제공할 수 있는 교육서비스의 만족과 행동의도에 영향을 미치는 요인들 간의 관계를 실증적으로 탐색하고자 하였다. 기대 불일치 모형의 이론적 기반을 토대로 만족도, 행동의도, 기대, 성과, 불일치의 교육대학원 교육서비스 관련 구인들 간의 구조모형을 설정하고 7개의 상위가설과 12가지의 하위가설을 검증하였다. 152명의 교육대학원생들이 본 연구에 유의미한 데이터를 제공해 주었으며, 자료는 구조방정식 모형분석과 다중회귀분석을 사용하여 분석되었다. 그 결과 (a) 인지된 성과가 만족도에 직접적인 영향을 미치는 것으 로 나타났고, 하위 변인 중 특히 교육과 비용이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. (b) 만족도는 미래 행동의도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, (c) 사전기대는 인지된 성과에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, (d) 사전기대와 성과가 인지된 불일치에 직접적인 영향을 미치는 사실이 검증되었다. 검증된 결과를 바탕으로 교육대학원 교육서비스 발전 방안을 제안하였다. The purpose of this study was to explore factors that affected the satisfaction and intention of educational services in the Graduate School of Education. Based on expectation-disconfirmation model, this study developed a research model to examine the factors that led to the satisfaction and intention of educational service. 152 survey responses were collected from graduate school students in Graduate School of Education. The results of the Structural Equation Model revealed causal relationship among factors as follows: (a) There was a statistically meaningful direct causal relationship from "performance" to "satisfaction". From the multi-regression result of sub-factors, "cost" and "education" were direct effect to "satisfaction". (b) There was a statistically meaningful direct causal relationship from "satisfaction" to "intention". (c) There was a statistically meaningful direct causal relationship from "expectation" to "performance". From the regression result of sub-factors, all sub-factors("education", "cost", "equipment", "administrational service") were direct effect to "performance". (d) there was a statistically meaningful direct causal relationship from "expectation" and "performance" to "disconfirmation".

      • KCI등재

        종단자료 분석을 통한 청소년 미디어 교육 활용 특성 분석 연구

        허균 한국인터넷정보학회 2020 인터넷정보학회논문지 Vol.21 No.4

        The purpose of this study is to explore the changing trajectory of using educational media through longitudinal data analysis. We categorize the feature of using educational media as usage for learning, usage for information, and usage for the game. We explore the longitudinal changing patterns of usage for learning, usage for information, and usage for the game by LGM(Longitudinal Growth Modeling). We also find the gender difference between these longitudinal changing trajectories. We used 3,499 samples of KYPS middle school second-grade panel data. We found these results: (a) Both usage for learning and information are statically significant variability in initial level and rate of change. Both of the changing trajectories have increased. (b) Girls have a higher rate of the change both in the usage of learning and information than boys over time. (c) There is a statistically significant individual variability in initial levels and rate of change in the usage of the game over time. (d) Boys have a higher rate of initial value than girls in the usage of games, but there is no significant difference in the rate of changing trajectories. 본 연구는 학생들의 성장에 따른 미디어 교육 활용 특성 종단적 변화를 알아보고자 하였다. 이를 위해 미디어의 교육적 활용 특성을 학습이용, 정보이용, 그리고 게임이용으로 구분하였다. 잠재성장모형을 적용하여 학습이용, 정보이용, 게임이용의 종단적 변화를탐색하였다. 이후 3가지 미디어 교육적 활용 특성의 종단적 변화에서 성별 차이를 검증하였다. 한국청소년패널조사(KYPS)의 중등2 패널을 활용하여 4년간 반복 추적 조사한 3,499명의 데이터를 분석하였다. 연구결과 (a) 학년이 증감함으로써 미디어의 학습이용과 정보이용의 변화율은 증가하는 경향을 나타내었다. (b) 여학생의 미디어학습이용과 정보이용의 초기치와 변화율이 높은 것으로 나타났다. (c) 학년이 증가함으로써 미디어의 게임이용은 변화율이 감소하는것으로 나타났다. (d) 미디어 게임이용에서는 초기치에는 남학생이 여학생보다 높은 것으로 나타났으나, 변화율에는 유의한 차이가없는 것으로 나타났다.

      • 흉부 대동맥류에서 좌쇄골하동맥 보존을 위한 주문 제작된 천공형 대동맥 스텐트 그래프트의 치험

        허균 순천향대학교 순천향의학연구소 2012 Journal of Soonchunhyang Medical Science Vol.18 No.2

        Endovascular repair for thoracic aortic aneurysm is widespread and recently, the advent of new device-fenestrated stent graft enables endovascular repair for aortic aneurysm to be close or involved in the orifice of left subclavian artery. However, fenestrated stent graft is not available in Korea. We report herein a case in which endovascular repair for thoracic aortic aneurysm closed to the orifice of left subclavian artery using custom made fenestrated stent graft. The aneurysm was successfully repaired by a total endovascular approach without open surgical repair.

      • KCI등재

        잠재성장모형을 활용한 진로성숙도의 변화궤적과 성별, 자아존중감 및 부모애착 시간효과의 구조관계

        허균 한국직업교육학회 2012 職業 敎育 硏究 Vol.31 No.2

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

        The purpose of this study is to find out the structural relationship among the changing of the career maturity, gender, self-esteem and parental attachment. To accomplish this study, we organized three research models and verified our hypothesis from the research models based on Latent Growth Modeling. We examined first to fifth wave survey data from Korean Youth Panel Study(KYPS) which followed second middle school grade students until they reached third high school grade in Korea. The results of the analysis present: (a) An average change in the trajectory of the career maturity increased and the rate of change and variance were statistically significant. (b) Girls had a higher initial state of the career maturity than boy, but there was no statistically difference in the rate of change of the career maturity between boys and girls. (c) Both initial state and slope of career maturity affected positively the self-esteem at the third grade of the high school. (d) Both the concurrent and lag effects from the parental attachment to the career maturity supported during the period from second middle school grade to the last high school grade. 본 연구의 목적은 진로 결정에 중요한 시기인 청소년들의 성장 변화에 따른 진로성숙도의 변화궤적과 관련변인들 간의 관계를 잠재성장모형으로 탐색해 보고자 하였다. 잠재성장모형의 무조건적 모형을 통해 진로성숙도의 변화궤적을 파악하고, 조건적 모형을 통해 성별과 자아존중감 사이의 구조적 관계를 파악하고자 하였으며, 응용모형을 통해 시간의존변수인 부모애착관계가 진로성숙도 변화에 주는 동시효과와 지연효과를 파악하고자 하였다. 이를 위해 세 가지 연구모형을 설정하고 검정하였다. 본 연구는 한국청소년정책연구원에서 수행한 한국청소년패널조사(KYPS)의 중2 패널 자료 중 1차년도에서 5차년도(중학교 2학년에서 고등학교 3학년)에 이르는 종단자료를 활용하였다. 분석결과에 따르면, (a) 청소년의 학년이 증가함으로써 진로성숙도의 변화율은 유의하게 증가하는 것으로 나타났고, 개인차도 있는 것으로 나타났다. (b) 초기 시점인 중2에는 여학생이 진로성숙도가 상대적으로 높았으나 변화율은 차이가 나지 않았다. (c) 진로성숙도의 초기치와 변화율은 모두 고3 때의 자아존중감을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. (d) 부모애착관계는 청소년의 학년 변화에 따라 진로성숙도에 동시효과와 지연효과 모두 유의한 것으로 나타났다.

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