틈나리(Lilium elegans) 인편의 부위 및 크기가 자구형성에 미치는 영향

한은진 서울여자대학교 1993 국내석사

요양시설 실어증 노인들에 대한 언어치료 프로그램 효과

한은진 부산대학교 일반대학원 2004 국내석사

The purpose of this study is to identify the types of aphasia from which elderly persons living in Nursing Home are suffering, and to develop the speech therapy program using volunteers and then prove its effect. The research has been conducted on eight elderly persons of 65 or above who have been diagnosed as having cerebral apoplexy. Relevant experts and trained volunteers have implemented the speech therapy program for 6 months and evaluated speech performing ability of the tested persons before and after the implementation of the program. The results of the study are as follow: First, the tested patients are broken down by type of aphasia into 5 motor aphasiacs, 1 global aphasiac, and 2 sensory aphasiacs. Second, after applying the speech therapy program, communication ability of the tested persons has improved in the lower domain of both accepting and expressing ability tests. Thirds, analysis on the effects that the speech therapy program has on the speech performance integrating functions shows that a significant difference has been made in both accepting and expressing ability tests. Finally, analysis on the effects of the speech therapy program conducted by relevant experts and trained volunteers shows that communication ability of the tested persons in both testing groups has improved after the speech therapy program has been applied.

경제적 제약과 학벌로 인한 소외가 정신적 웰빙에 미치는 영향 : 진로정체감과 일 자유의지의 조절된 매개효과

한은진 연세대학교 대학원 2024 국내석사

본 연구에서는 국내 2, 3년제 전문대학교에 재학 중인 학교-직장 전환기(school-to-work transition; STWT) 청년들을 대상으로 경제적 제약과 학벌로 인한 소외와 정신적 웰빙 사이의 관계에서 진로정체감의 매개효과를 검증하였으며, 진로정체감과 정신적 웰빙 사이의 관계를 일 자유의지가 조절하는지 확인하였다. 이를 위해 전국 소재 전문대학교 학부생 246명과 졸업 후 1년 미만의 구직 중인 졸업생 84명, 총 330명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, SPSS Statistics 26.0과 Mplus 8.7을 사용하여 설문조사 결과를 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 모든 변인은 각각 유의한 상관관계를 나타냈다. 둘째, 경제적 제약은 진로정체감과 정신적 웰빙에 미치는 영향이 유의하였으나, 학벌로 인한 소외가 진로정체감과 정신적 웰빙에 미치는 영향을 살펴본 결과는 유의하지 않다고 나타났다. 셋째, 진로정체감은 경제적 제약과 정신적 웰빙 사이의 관계에서 부분 매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로, 일 자유의지는 진로정체감과 정신적 웰빙 사이에서 조절 효과를 나타냈다. 이러한 결과를 바탕으로 하여 본 연구의 의의 및 한계점과 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다. In this study, we investigated the influence of contextual constraints on the mental well-being among Korean youth in the context of their school-to-work transition (STWT) period. We also examined whether work volition moderates the relationship between vocational identity and mental well-being. To achieve this, we conducted a survey among 330 participants, consisting of 246 undergraduate students from colleges across the nation and 84 recent graduates who had been job-seeking for less than a year. The data collected were analyzed using SPSS Statistics 26.0 and Mplus 8.7. The results are summarized as follows. First, all variables showed significant correlations with each other. Second, economic constraints had a significant impact on vocational identity and mental well-being, whereas academic marginalization did not show a significant influence on vocational identity and mental well-being. Third, vocational identity was found to partially mediate the relationship between economic constraints and mental well-being. Finally, work volition was shown to moderate the relationship between vocational identity and mental well-being. Based on these findings, we discussed the significance and limitations of our study and provided recommendations for future research.

대학수학능력시험의 결정적 문제에서 단답형과 서술형 문항의 채점결과 비교

한은진 충북대학교 2017 국내석사

The interest of college entrance system can not be emphasized enough around the county. A number of dissertations, articles and columns on CSAT(College Scholastic Ability Test, a standardized test in South Korea) have poured out of the country with continual interest of various subjects on it. The patterns of annual CSAT are recognized through various ways. The noticeable one of them is that the first class student is determined by whether to solve critical problems or not. In this thesis, we shall discuss this problem by focusing on the aspect that CSAT can not evaluate student’s academic skills sufficiently. First, we have analyzed the data of correct answers to critical problems in CSAT for several years. Next verifying the validity of evaluation to critical problems in CAST, we have compared the achievements caused by either multiple choice or short-answer, or essay type scoring. As a result, the problem of CSAT is identified that it is result-oriented evaluation rather than process-oriented evaluation. Indeed, this is caused by national entrance policy that emphasizes on process-oriented evaluation the government have pursue to expand. As a conclusion, in order to improve and complement this issue, we strongly suggest to use essay and long-answer type evaluation in the area of mathematics in CSAT. 전 세계적으로도 입시에 대한 관심은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 대학수학능력시험에 대한 다양한 주제와 관심으로 수없이 많은 논문, 기사, 칼럼 등이 쏟아져 나왔으며 이에 대한 연구도 이어지고 있다. 우리는 매년 치러진 대학수학능력시험의 패턴을 여러 경로를 통해 알고 있다. 그 패턴 중 가장 눈에 띄는 것이 결정적 문제를 푸는지의 여부에 따라 1등급의 성취가 결정된다는 것으로 이 점에 대한 문제점을 논의 해보고 수능이 학생의 능력을 충분히 평가하지 못하는 측면을 살펴보았다. 먼저 수년간의 대학수학능력시험에서 결정적 문제들의 정답률을 분석했다. 그리고 대학수학능력시험에서의 결정적 문제에 대한 평가 타당도를 확인하고자 객관식 혹은 단답형 채점과 주관식 채점으로 성취도를 비교했다. 그 결과 과정중심의 평가를 확대하는 정부정책과는 달리 결과 중심의 평가를 하고 있는 대학수학능력시험의 문제점을 확인해보았다. 이를 보완하고자 수학영역에서의 서술형 문제를 제안해보았다.

국내 방송전문인력 양성을 위한 제도적 방안 연구

한은진 중앙대학교 신문방송대학원 2000 국내석사

Together with a global attention on the video industry, the needs and demands for professional education have risen ubiquitously as video images-as a communication means-have gradually become a social issue. Furthermore, broadcasting has a distinctive feature that human resources will determine the quality of a program, which is the product of broadcasting, more so than any other productive elements in the broadcasting. Hence, we are in a situation where expansions of the educational system, which are able to educate expertly and churn out superior broadcasting experts, are acutely required in order to attain advances in the broadcasting industrya recently favored highly value added industry. Coming into line with such social interests and demands, instructional curricula fostering expert broadcasting manpower are cropping up everywhere. Nevertheless, the grim realities are that mere quantitative expansions without a proper study done on demands, educational processes and systems, have not been efficacious. This thesis has its purpose in grasping the realities of the education fostering expert broadcasting manpower and seeking after the means by which it can be ameliorated. The second chapter of this thesis describes the reasons why the broadcasting jobs should be professional positions and explains changes in the broadcasting environment. People working in the broadcasting industry have responsibilities in public interest areas where the broadcasting industry should maintain such services. In addition, responsibilities and obligations for the information should be bestowed upon and further specialization is required. Although there are many elements of specializations, the one that most scholars insist in a tone of voice is the specialized educational institution. In order to materialize public interests by the broadcasting industry and to foster professional broadcasting specialists, there should be specialized educational institutions for nurturing genuine broadcasting experts. The industry presently employed could trust such specialized educational institutions and students at these institutions should maintain their present job situations. Also, the trainings to be an expert broadcasting personnel should actively cope with transformations taking place in the broadcasting environment. It should also be pragmatic to realities of life and the education should be effective. The third chapter analyzes the methods of selecting students at the institutions oriented for the specialized broadcasting manpower and their curricula in Japan, France, Germany and the U. S. in order to look at examples of such institutions in the advanced nations. The differences between these broadcasting teaching institutions in the advanced nations and the counterparts in Korea could largely be organized into four parts. First, their classes are small in size. Most advanced training institutions overseas have twenty students or less in a class. They have a small group of people in a class with the number of students for each instructor is ten or less. They are getting successful results by maximizing the effects of discussion type instructions and practicum. Second, with respect to differences in the curricula, those training institutions of an advanced nation offer an abundance of basic theory disciplines in natural science, social science and cultural science through liberal arts and elective courses. Theories students could learn in hands-on production settings are taught and truly well balanced instructions are provided through the major courses. Internship programs for the students play the role of alleviating the gap between actual job situations of the on-the-field experience and the classroom setting. Third, it is the selection process for students applying. Student selections are made largely by basic aptitude and adaptability of an applicant in a broadcasting production setting. This shows a big difference from our system where a student selects a college based on his/her achievement test record. The fourth chapter analyzes current situations and problems of broadcasting teaching institutions domestically. The institutions teaching broadcast productions in Korea include largely colleges and Broadcasting Academy--a private institution. However, various problems persist requiring extra measures. While four and two year colleges provide education, an ideal education would be strengthening of wide-range of cultural social sciences and liberal arts education. As stated above, broadcasting programs and broadcasting industry deliver the quality of their products by the intellectual levels and their talents of the production members. Accordingly, programs that can provide a wide-range of knowledge and creative power should be developed. Second, an institutional practicum is also quite important. Practical experiences learned through digital equipment following recent changes in the broadcasting environment and basic communication skills such as writing, speaking, understanding, collecting data, etc. are also essential parts of training programs. In learning actual production skills, people should carry on in-depth discussions on how such skills could be used and what social and industrial meanings do we derive from them. Thus, it is important that a student learn his or her discipline not just as a technician that can handle technical aspects of the profession, but also to become a desirable video professional who can utilize the skills well to suit his or her own purposes. In other words, the education should neither be one that is lopsided toward the overall cultural studies that have its basis in the cultural and social science disciplines, nor be overly concentrated in the technical training for productions. Development of more innovative and flexible programs that integrates these two disciplines may be required. Next, there is Broadcasting Academy as a private institution. The training period at the Broadcasting Academy is only six month long and even that does not have a full-day program. The curricula include classes only two to three days a week and four to five hours a day. This is unreasonably inadequate for a specialized broadcasting training and the training is carried out with emphasis on technical training. Consequently, there is no time to spare for theoretical considerations for broadcasting. Furthermore, completion of these courses at Broadcasting Academy does not carry any weight on guaranteeing a job in the broadcasting field. Hence, students are gradually alienating this institution. As an alternative plan for it, the direction to which efforts should be made has been established on a level of policies, broadcasting stations, and educational institutions. First of all, classification of separate disciplines for the broadcasting video industry should be established on a level of policies. New standards and supportive measures taking into account the complex characteristics of broadcasting should be provided. Then, invigoration of education for broadcasting experts should be induced through improvement in the employment system on a level of broadcasting stations and active utilizations of those universities that educate broadcasting specialists. Four-year colleges, on a level of educational institutions, should carry out in depth instructions for each category of job descriptions required in the broadcasting stations and always connect with the broadcasting field through a balance of cultural disciplines and practical training as well as taking advantage of internship programs. Two-year colleges should supplement cultural education such as cultural and social sciences, which are relatively weaker, and recruit more instructors who could take charge of practicum. They must put efforts to get away from the phenomenon of students shunning two-year institutions because of insufficient recognitions for the graduates with technical college education. It seems that Broadcasting Academy could resolve the inadequacy somewhat by extending the number of educational days from two to three instruction days a week and by increasing the number of instruction hours a day. Furthermore, granting extra points for the graduates, having internship programs or permitting contracted positions for excellent students could prove to be a sound solution. Until now, problems and countermeasures in educational processes of the institutions that teach broadcasting expertise are suggested. However, the cardinal aspects, more than anything, are such that, first, the current job of broadcasting should concur with the needs of professional broadcasting education. Second, systematic educational processes that meet the demands of current job situations should be studied and developed.

A study on hydraulic stability of river structure using flow-3D model

한은진 인제대학교대학원 2011 국내석사

본 연구의 목적은 최근 국내 하천의 복원 및 자연친화적인 설계에 있어서 자주 사용되는 호안공법의 수리적 안정성을 검토하는 것이다. 최근 들어 치수 기능만을 위한 공학적 효율 위주의 하천관리 정책에서 벗어나 하천의 환경적 기능의 개선을 위한 생태하천으로의 복원사업이 다양하게 이루어지고 있다. 기 설치된 콘크리트 호안을 철거하는 대신 기 확보된 치수 안정성의 유지를 위해 기존호안을 친환경적이고 친자연적인 복토공법을 통한 식생매트호안의 사용이 늘고 있다. 그러나 이와 같은 식생매트 호안공법의 적절한 수리학적 설계기준이 제시되지 않아 홍수기 때 유실로 인한 경제적 손실이 자주 발생하고 있다. 본 연구에서는 식생매트 복토공법 호안의 수리실험을 통해 수리학적 조건에 따른 토양의 유실율을 평가하고, 호안에 식생매트 설치여부에 따른 토양유실율의 비교를 통해 수리적 안정성을 평가하였다. 또한 식생매트 호안공법 설계시 수리학적 안정성을 확보하기 위한 기초 자료의 확보를 위하여 호안 주변의 유속 구조에 대하여 수리실험과 수치해석을 통해 분석하였다.

부모의 심리적 통제가 고등학생의 대인관계 문제에 미치는 영향 : 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증의 매개효과

한은진 인천대학교 대학원 2015 국내석사

부모의 심리적 통제가 고등학생의 대인관계 문제에 미치는 영향: 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증의 매개효과 본 연구는 부모의 심리적 통제가 고등학생의 대인관계 문제에 미치는 영향을 살피고, 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증이 매개변인으로서의 역할을 하는지를 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 수도권 소재 고등학생 466명을 대상으로 설문 자료를 수집하였다. 측정도구로는 부모의 심리적 통제 척도, 부정적 평가에 대한 두려움 척도, 감정표현불능증 척도, 대인관계문제 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 18.0 프로그램을 이용하여 각 척도 하위변인에 대한 기술통계치와 척도에 대한 신뢰도 분석을 실시하였고, 연구 변인들(부모의 심리적 통제, 부정적 평가에 대한 두려움, 감정표현불능증, 대인관계문제)간의 관계를 알아보기 위해 Pearson 상관관계분석을 하였다. 또한 부모의 심리적 통제가 대인관계 문제에 영향을 미치는 과정에서 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증의 매개효과를 알아보기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 절차에 따라 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 심리적 통제, 부정적 평가에 대한 두려움, 감정표현불능증, 대인관계문제와의 관계를 파악하기 위해 상관분석을 실시하였다. 그 결과 부모의 심리적 통제와 대인관계 문제는 유의한 정적 상관을 나타내었다. 이는 부모의 심리적 통제가 높을수록 자녀의 대인관계 문제가 더 나타난다는 것을 의미한다. 또한 부모의 심리적 통제와 부정적 평가에 대한 두려움, 감정표현불능증과의 관계를 살펴본 결과 각각 정적 상관관계를 갖는 것으로 나타났는데, 이는 부모의 심리적 통제가 높을수록 자녀의 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증이 함께 높아짐을 의미한다. 이어 부정적 평가에 대한 두려움, 감정표현불능증과 대인관계 문제를 살펴본 결과 각각 정적 상관관계를 갖는 것으로 나타났다. 즉, 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증이 높을수록 대인관계 문제가 더 나타난다는 것을 의미한다. 둘째, 부모의 심리적 통제와 대인관계 문제와의 관계에서 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증의 매개효과를 검증하였다. 그 결과 부모의 심리적 통제가 직접적으로 자녀의 대인관계 문제에 영향을 미치는 것과 동시에 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증이 대인관계 문제와의 관계를 부분 매개하고 있음이 나타났다. 이는 부모의 심리적 통제가 대인관계에 미치는 직접 효과도 있지만, 부모의 심리적 통제가 자녀의 심리에 작용하여 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증을 불러일으켜 대인관계 문제를 증가시킨다는 것을 의미한다. 본 연구는 부모의 심리적 통제와 고등학생의 대인관계 문제와의 관계에 대한 연구가 부족한 실정에서 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증을 매개로 부모의 심리적 통제와 부정적 평가에 대한 두려움, 감정표현불능증이 고등학생의 대인관계문제에 영향을 주는 중요한 변인임을 검증함으로써 기존의 연구결과를 보다 확장시킬 수 있는 계기를 마련하였다. 이를 통해 대인관계 문제로 고통을 겪고 있는 학생들을 지도할 때, 학생들의 부정적 평가에 대한 두려움과 감정표현불능증의 변인을 효과적으로 개입시킴으로써 학생들의 대인관계 문제를 해결하고 예방하는데 도움이 될 수 있다. 또한 부모의 심리적 통제가 미치는 부정적 영향을 보다 효과적으로 완화시킬 수 있는 부모교육과 프로그램의 개발 및 적용이 필요함을 시사한다. 주제어 : 부모의 심리적통제, 부정적 평가에 대한 두려움, 감정표현불능증, 대인관계문제, 매개효과

강의식 수업과 야외조사 수업이 지역학습에 미치는 효과 비교

한은진 연세대학교 교육대학원 2008 국내석사

George Crumb의 Ancient voice of children 작품 분석

한은진 숙명여자대학교 2002 국내석사

After Bach, about 200 years, music that was kept in formation started to develop into new musical forms in the 20th century, confronting more affirmative destruction of the formation. In the 20th century, when all the traffic and public media rapidly advanced, all the musicions, the composers, could slough off from their traditional music styles and develop their own distinguishing musical styles. During the 20th century, especially after the end of the war, leveraging the attempts to establish their own musical languages increased rapidly in America. Among many composers in 20th century, George Crumb(1929~) has successfully established his own musical language within musical materials. His master piece 『Ancient voice of Children』was composed with focusing on musical materials, and on sound as to go narrower. This thesis is to analyze 『Ancient voice of Children』of Crumb. Moreover, this thesis is to focus on the 20th century composers who have distinguishig sound music activities.

Association between brain-derived neurotrophic factor (BDNF) gene polymorphisms and panic disorder

한은진 고려대학교 대학원 2013 국내석사

Objectives: Panic disorder(PD) is a common psychiatric disorders with a complex etiology and several studies have suggested a genetic component to PD. Brain-derived neurotrophic factor (BDNF) is the most abundant of the neurotrophins in the brain, and is recognized as playing an important role in the survival, differentiation and growth of neurons. Several lines of research have suggested possible associations between the BDNF gene and PD. In this study, we investigated the BDNF 196G/A (rs6265), 11757G/C (rs16917204), and 270C/T (rs56164415) SNPs for association with PD. We also identified the genetic sequence associations with PD via haplotype analysis. Methods: The participants in this study were 136 PD patients and 263 healthy controls. Male and female subjects were analyzed separately. The genotype and allele frequencies of the PD patients and controls were analyzed using χ2 statistics. Frequencies and haplotype reconstructions were calculated using the SNP analyzer 2.0. Results: We found no significant statistical differences in the genotype distributions or allele frequencies of the three tested polymorphisms between the PD and control groups. In addition, no differences were found between PD patients and controls in either the male or female subgroups. Furthermore, no significant association was demonstrated between the genotype distributions and PD with or without agoraphobia. However, we found that, the frequency of the GC haplotype was significantly higher in PD patients than in the controls. Conclusions: Our result is meaningful in that this is the first study to identify associations between two BDNF SNPs and PD in the Korean population by investigating the related haplotypes. Further studies are needed to replicate the associations that we observed. Key words: Panic disorder, Brain-derived neurotrophic factor (BDNF), Polymorphism 연구 목적: 공황장애는 복합적인 병인을 갖는 흔한 정신과적 질환으로 공황장애 발생의 유전적 요인에 연구들이 제시되어왔다. BDNF 는 뇌 내 가장 풍부하게 존재하는 신경성장인자로 신경의 생존과 분화, 성장에 중요한 역할을 하는 것으로 알려져 있으며, BDNF 유전자와 공황장애의 관련성에 대한 연구 결과들이 보고되고 있다. 본 연구에서는 BDNF 196G/A (rs6265), 11757G/C (rs16917204), and 270C/T (rs56164415) 단일 뉴클레오티드 다형성과 공황장애의 연관성을 하플로타입 분석을 통해 밝혀보고자 하였다. 연구 방법 및 대상: 본 연구는 공황장애로 진단된 136명의 환자와 263명의 대조군을 연구대상으로 하였으며, 성별에 따른 차이를 확인하기 위해 추가적으로 남녀를 구분하여 분석을 하였다. 환자군과 대조군의 유전자형과 대립인자분석에 카이제곱분석이 이용되었고, 하플로타입 분석에 SNP analyzer 2.0 을 사용하였다. 연구 결과: 환자군과 대조군에서 연구대상이 된 3개의 BDNF 유전자형의 분포와 대립인자빈도에 유의한 차이는 보이지 않았으며. 성별로 집단을 분할하여 분석한 결과에서도 의미 있는 차이를 보이지 않았다. 공황장애 환자군을 광장공포증 유무로 집단을 분할하여 분석한 결과에서도 유전자형과 대립인자빈도에 유의한 차이는 없었다. 그러나, 하플로타입 분석 결과에서 대조군에 비해 환자군에서 GC 하플로타입의 빈도가 유의하게 높은 것으로 관찰되었다. 결론: 본 연구는 하플로타입 분석을 통해 BDNF 유전자 다형성과 공황장애의 연관성을 밝힌 최초의 연구라는 점에서 의미가 있다. 주제어: 공황장애, Brain-derived neurotrophic factor(BDNF), 유전자 다형성