IPv6 및 IPv4/IPv6 연동환경의 방화벽 설계에 관한 연구

하지훈 密陽大學校 2007 국내석사

인터넷을 활용한 초등영어문화지도 모형 개발

하지훈 중앙대학교 교육대학원 2002 국내석사

The purpose of this study is to design a model for the development of 'English lesson plans' focusing on improvement of cultural understanding in elementary English education utilizing the Internet. This study examined the use of the Internet as a teaching tool for English culture education. The reasons for devising new lesson plans utilizing the Internet are as follows. First, in this fast-paced information era, the Internet allows people to study beyond time and space. The Internet is a necessity in daily life and will play a more leading role in education in terms of content and will be instrumental in the future. It is necessary for the nation and individuals to use the Internet in order to effectively study English. The Internet not only allows for the sharing of information but also drastically changes education of English. Second, it is important that learners understand English culture. It is necessary for learners to learn the target culture as well as the language in order to get rid of false stereotypes or misunderstandings about the target culture, and successfully communicate with native speakers. Third, learners use the Internet as a main source of educational media. There are many ways to learn the target culture in the process of English learning, but these have a number of limitations. One of the solutions to this program is the learning through the Internet. It is a valuable tool for learning the target culture in English learning, and to introduce the Internet as an efficient too for learning the target culture. In order to achieve the main purpose, a background for using the Internet for English education and culture teaching must be established and an investigation of the actual conditions of elementary schoolchildren should be conducted. From a review of research findings that analyzed students' actual conditions, an English lesson plan for elementary schoolchildren was designed. The basic principles of this lesson plan were based on the 7th English curriculum for elementary schools. The lesson plan combined linguistic competences and culture, the objectives of the unit. In conclusion, the results of this study show that the Internet is the most suitable way to teach and learn English. The contents of lesson plans are made of basic Internet-based activities for learners to experience culture-based activities with interest and practice language functions naturally and effectively. This method can also be adjusted both for on-line classrooms and for traditional off-line classrooms. I expect that this study will help Korean media education fields to research new media including multimedia like that on the Internet and introduce new methods of their own.

Claude Paul Taffanel의 "Fantaisie Sur Le Freyschutz" 에 대한 연구 분석

하지훈 영남대학교 대학원 2009 국내석사

(A)transmission rate adaptation algorithm based on channel idle time analysis for IEEE 802.11 wireless LAN

하지훈 高麗大學校 大學院 2010 국내석사

IEEE 802.11 wireless LAN은 Modulation 기법과 Coding 기법을 변화시킴으로써 다양한 전송 속도를 지원하고 있다. 이는 급변하는 채널 상황에 따라 전송 속도를 적응시켜 안정적인 네트워크 전송량을 보장하기 위한 목적으로 만들어 진 것이다. 이렇게 다양한 채널 상황에 맞는 전송 속도를 결정하는 알고리즘을 전송 속도 적응 알고리즘이라고 한다. 변화하는 채널 상황을 예측하기 위해서 가장 손쉬운 방법이 데이터 전송 후에 예상되는 ACK 의 유무로서 판단하는 것이다. 예를 들어 현재 상용화된 네트워크 카드에 많이 사용되고 있는 ARF(Automatic Rate Fallback) 알고리즘은 연속적으로 ACK를 수신하지 못한다면 채널 상황이 안 좋다는 것으로 생각하고 낮은 전송 속도로 데이터를 전송한다. 이 방법은 구현이 간단하다는 장점이 있지만 다음과 같은 단점도 있다. ACK의 부재의 원인은 2가지로 나뉘는데, 채널상의 잡음 등으로 인한 채널의 질 저하(Channel-induced), 또는 다른 전송과의 충돌 (Collision-induced) 때문일 수 있다. 그 원인에 따라 대처방법이 다르기 때문에 ACK의 유무로서만 채널 상황을 판단하는 것은 정확하지 않다. 본 논문에서는 손쉽게 ACK 기반 접근 방법의 약점을 극복하는 전송 속도 적응 알고리즘을 제안하고 실제 네트워크 디바이스 드라이버 형태로 구현한 결과를 제시한다. 이 알고리즘은 노드 들이 채널 유휴 시간(채널이 idle한 시간)을 계산하여 데이터 전송 시 충돌확률을 계산한다. 이를 통하여 ACK 기반 접근 방법의 약점인 채널의 질 저하로 인한 전송 실패와 전송 충돌로 인한 전송 실패간의 판단 착오 가능성을 제거할 수 있는데, 이를 검증하기 위하여 채널이 idle한 시간과 전송 충돌 확률간의 관계를 수학적으로 분석하였다. 위 알고리즘은 많은 노드가 존재하는 혼잡상황에서 더욱 좋은 성능을 보인다. 예를 들어 7개의 노드가 전송을 경쟁하는 상황에서 위의 알고리즘과 ACK 기반 SampleRate 알고리즘, SNR 기반 CHARM 알고리즘과 비교하였을 때 각각 평균 200%, 140% 의 전송률 향상을 볼 수 있었고 여러 가지의 통신 환경에서도 SampleRate와 CHARM 알고리즘보다 높은 전송률을 유지하는 것으로 이 알고리즘의 우수성을 검증하였다.

생체 의학 응용을 위한 저전압 아날로그 필터 설계

하지훈 충북대학교 2014 국내석사

This thesis presents a design and fabrication of low pass filter for biomedical applications. The low pass filter consists of 0.5 V operational amplifier and 0.5 V operational transconductance amplifier. The 0.5 V operational amplifier utilizes native-Vth MOSFET gate-driven differential input stage and self-cascode current mirror structure. The 0.5 V operational transconductance amplifier utilizes body-driven differential input stage. Cadence Virtuoso is used for layout and the layout data is verified by LVS through Mentor Calibre. Low-pass-filter using operational amplifier is fabricated using 0.11 ㎛ CMOS process with chip size of 440 ㎛ × 100 ㎛. And low-pass-filter using operational transconductance amplifier is fabricated using 0.18 ㎛ CMOS process with chip size of 360 ㎛ × 205 ㎛. And operation of proposed circuits at 0.5 V is confirmed. Measured cut-off frequency of low-pass-filter using 0.5 V operational amplifier is 56 ㎐, power consumption is 29 ㎼.

거꾸로 수업의 효율적인 적용을 위한 ALP 모형 개발

하지훈 경인교육대학교 2017 국내박사

사회 변화에 따라 새로운 교육목표가 등장하며, 이를 효과적으로 도달하기 위한 대안적인 교육 방법 역시 제시된다. 하지만 새로운 대안적인 교육 방법의 적용에는 기존 방법에서 나타나지 않은 여러 가지 장애물이 있을 수 있다. 최근 기존 교육목표에는 등장하지 않았던 의사소통능력 등이 포함된 핵심역량이라는 새로운 교육목표의 등장과 이를 효과적으로 향상 시킬 수 있을 것으로 기대되는 거꾸로 수업의 경우가 그러하다. 이러한 문제 인식 속에서 본 연구 목적은 거꾸로 수업의 특징과 한계 등을 분석하여 이를 교실에 효과적으로 적용할 수 있는 ALP 모형을 개발하고 이를 적용한 프로그램의 효과를 확인하는 것이다. 이를 위해 ADDIE 모형에 따라 연구를 진행하였다. 우선 거꾸로 수업의 적용에 장애가 되는 요소를 파악하고자 거꾸로 수업의 경험이 있는 교사와 학생을 대상으로 면담을 진행하고 이를 분석하는 연구를 진행하였다. 이후 거꾸로 수업의 효율적인 적용을 위한 새로운 모형을 개발하기 위해 거꾸로 수업의 어려움 분석을 통해 얻은 정보를 통해 새로운 모형에 반영할 요소를 추출하였다. 이를 바탕으로 새로운 모형에 적용한 구성 요소를 선정하고 이를 배치하여 ALP 모형을 개발하였다. 개발된 모형의 효과를 살피기 위해 ALP 모형이 적용된 초등학교 과학 수업 프로그램을 개발하고 이를 교실 수업에 전개하였다. 검사는 핵심역량 중 거꾸로 수업을 통해 기대되는 효과 중 하나로 제시되면서 2015개정 교육과정에서 새롭게 교육목표로 등장한 의사소통능력에 대한 검사와 2015개정 이전부터 과학과의 교육목표로 제시되어온 과학적 사고력과 탐구 능력에 대해 진행하였고, 추가로 ALP 모형을 적용한 수업에 대한 학생 만족도 조사와 면담도 함께 실시하여 효과에 대한 정확한 해석을 위한 정보를 얻고자 하였다. 위의 연구를 수행한 결과 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 거꾸로 수업의 어려움을 분석을 통해 수업 자료 제작에 대한 교사의 어려움과 과제로 인식되는 사전 학습 등 거꾸로 수업의 다양한 문제점을 확인할 수 있었다. 분석된 정보를 바탕으로 새로운 모형에 고려해야할 사항에 대해 정리를 하였고 이를 통해 요약 강의, 갭(gap) 이용 추가 학습, 학생 중심 학습으로 이루어지는 ALP 모형을 개발할 수 있었다. 개발된 ALP 모형의 효과를 확인하기 위해 초등학교 과학 교과 단원에 대한 분석 및 재구성을 실시하였고, 이를 통해 ALP 모형 적용 초등 과학 프로그램을 개발할 수 있었다. 그리고 개발된 프로그램을 실제 수업에 투입하여 오래 전부터 과학과의 주요 목표 중 하나인 사고력과 탐구 능력을 포함하여 최근 핵심역량으로서 그 중요성이 더욱 강조되고 있는 의사소통능력의 측면에서 그 효과를 검증하였다. 그 결과, 과학적 사고력과 과학적 탐구 능력에서의 뚜렷한 효과를 보이지 않았으나, 과학적 의사소통능력의 경우 ALP 모형의 적용 효과를 확인할 수 있었다. 과학적 사고력과 과학적 탐구 능력의 총점 평균의 향상에 대한 집단 간 차이가 없었다. 그러나 면담과 인식 조사를 통해 탐구 능력과 관련한 정의적 측면의 효과에 대한 가능성을 보여주었다. 특히 학생들은 스스로 탐구하는 활동이 주어진다는 것과 이를 위한 시간이 보다 확보된다는 점에 대해 만족하고 있음을 알 수 있었다. 과학적 의사소통능력의 경우, 하위 요소인 표와 그림에서 효과를 확인하였는데, 이는 글이나 수와 같이 인지양식 측면에서 읽기 형태 중심의 의사소통능력보다는 표와 그림과 같은 시각적 형태 중심의 의사소통능력 향상에 효과가 있다고 할 수 있다. 유형에서는 주장형과 그 하위 요소인 정당화에서 효과가 있었고, 이는 ALP 모형의 적용이 학생들에게 기존 수업보다 많은 의사소통 기회를 제공했기 때문이라고 볼 수 있다.

미백 효능 증진을 위한 시링산 유도체 및 탄성리포좀-하이드로젤 복합체 연구

하지훈 서울과학기술대학교 2019 국내박사

초등학생들의 자화 개념에 대한 槪念配位類(coordination class) 분석

하지훈 경인교육대학교 2012 국내석사

The purpose of this study was to find out how school children understand magnetization and examine whether we can analyze their concept of magnetization by a coordination class theory. We would also like to demonstrate the usefulness of coordination class as a means to pinpoint and resolve their difficulties in the conceptual learning of magnetization. Four sets of study materials were prepared to teach students the concept of magnet and three sets of questionnaires were prepared in order to analyze their concept of magnetization. The subjects in this study were 25 students who were in the fifth grade in an elementary school ‘B.’ When it was not clear how well students understood the concept of magnetization solely from their survey, we interviewed those students. Next, we analyzed the collected data (survey and interview) to find out the learning and the inquiry processes by individual students. Our findings were summarized as follows: First, we analyzed the learning and the inquiry processes for magnetization and found that the students used readout strategies to read the pole and information on the given table or figure based on the color of a magnet or of the needle of a compass. The laws of the magnetic pole and of the dipole provided as Big Concepts were used by the students as causal nets. It showed that it was possible to analyze the concept of magnetization through coordination class and to predict their learning about the concept of magnetization based on the coordination class theory. Second, when each of the students was analyzed, we found that the coordination class theory enabled us to figure out what difficulties the students faced in the process of learning and inquiry. They were unable to explain the contexts presented clearly when they did not get the information on the nature of a magnet, which implied that they did not have sufficient knowledge to explain the contexts presented, which is an example of the problem of span. After necessary information (diverse contexts and definitions) was provided for the students, they were able to explain the contexts presented. The second difficulty the students had was that although they already knew necessary information on the law of the magnetic pole or the law of the dipole, they failed to use it properly. Even though they should apply the law of the magnetic pole in the contexts presented, they just relied on improper or wrong information such as (ungrounded) requirement of direct contact for magnetic interaction, etc., so the problem of alignment was found to exist. This indicated that they used the law of the magnetic pole in a wrong or different way. Then a wide variety of contexts were presented to the students in order to help them overcome the problem of alignment and thus to make a coherent use of the information. The findings of our study illustrated that the coordination class theory made it possible to understand how the students form the concept of magnetization and was of great use to eliminate their difficulties in learning the concept. If any research effort utilizing the coordination class theory is directed to other concepts in the future, it will certainly help students to resolve their difficulties in conceptual learning. In addition, it will be valuable to compare the effects of the instructional programs developed based on the coordination class theory and other instructional programs as such a comparative analysis allows us to evaluate instructional programs based on the coordination class theory in objective and systematic ways. 본 연구는 초등학생의 자화 개념이 개념배위류 이론으로 분석이 되는지를 확인하고, 분석 과정에서 학생의 어려움을 찾아 이를 개선하는 데 개념배위류 분석이 유용한지를 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위해 자석에 대한 개념을 학습시키기 위한 4차시 분량의 학습지와 자화 개념을 분석하기 위한 3차시 분량의 탐구지를 개발하였다. 이를 B초등학교 5학년 학생 25명에게 적용하였고, 면담이 필요한 학생을 상대로 면담을 진행하였다. 이를 통해 분석에 필요한 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 학습 및 탐구 단계별 분석과 학생별 분석으로 나누어 질적 분석을 하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 자화에 대한 학습 및 탐구 과정을 단계별로 분석하였다. 이 과정에서 자석이나 나침반 바늘의 색깔을 통해 극을 읽어내고 표나 그림에 대한 정보를 읽어내는 해독전략이 관찰되었다. 또한 학생들은 Big Concept로 제공된 자극의 법칙과 쌍극자의 법칙을 인과망으로 사용하였다. 이를 통해 자화 개념을 개념배위류로 볼 수 있으며, 따라서 자화 개념과 관련된 학습을 개념배위류 이론으로 설명할 수 있음을 확인할 수 있었다. 둘째, 학생 개인별 분석을 통해 학습 및 탐구 과정에서 학생들이 겪는 어려움을 개념배위류 이론의 관점에서 찾을 수 있었다. 먼저 학생들이 자석의 성질에 대한 정보를 알지 못한 상태에서는 주어진 상황을 정확히 설명하지 못하였고, 이것은 학생이 상황을 설명하기 위한 충분한 지식을 가지지 못하는 폭의 문제를 가진 것이다. 이에 대해 다양한 상황과 정의를 제공함으로써 필요한 정보를 학생에게 편입시켜줄 수 있었다. 학생들이 겪는 두 번째 어려움은 자극의 법칙과 쌍극자의 법칙 등과 같은 필요한 정보를 이미 알고 있는 상태에서 관찰되었다. 학생들은 주어진 상황에서 자극의 법칙을 사용하여야 함에도 접촉 등과 같은 부적절한 다른 정보를 가지고 설명을 하거나 자극의 법칙을 원래의 의미와는 다른 의미로 사용하는 정렬의 문제를 가졌다. 이러한 정렬의 문제를 해결하기 위해 다양한 상황을 제시하여 학생들이 정보를 일관되게 사용할 수 있도록 하였다. 본 연구로부터 개념배위류 이론이 학생의 자화 개념 형성 과정을 설명하고 개념 형성 과정에서 학생들이 겪는 어려움을 해결하는 데 도움을 준다는 사실을 확인할 수 있었다. 따라서 추후 자화 이외의 다른 개념에 대한 개념배위류 이론의 분석에 대한 연구는 학생의 개념 형성 과정에서 겪는 어려움을 해결하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다. 또한 개념배위류 이론의 관점에서 개발된 교수학습프로그램과 다른 유형의 교수학습프로그램의 효과를 비교하는 연구는 개념배위류 이론의 관점에서 설계된 학습프로그램의 효과를 객관적으로 보여줄 수 있다는 점에서 의미가 있을 것이다.

직물 망사를 이용한 내구성이 우수한 고효율 필터에 관한 연구

하지훈 부산대학교 대학원 2020 국내석사

Filter bags, a type of medium filters, are widely used in many types of facilities and industries these days because of their efficiency of filtering effect even with simple and cost-effective installations. However, the current filters with needle-punching process in the market have short life cycles because of high temperature and high speed gases emitted from the chambers specially in complex types of power plants. Accordingly the need of filter bags with longer life cycle has been rising and therefore it is studied here if the life cycle of them can be prolonged. The proper fiber ratio of polyester fiber, PPS and low melting fiber has been checked firstly to make sure of enough Air Permeability and Mullen Burst. To increase the strength of the filter more while its permeability remains the same at least mesh type has been applied to the non-woven with needle-punching process. It is obvious that the needle-punching process is another important factor for this study after checking the speed and the combination of its impact on filters. In short, fiber ratio, mesh and the way of needle-punching are the major factors for filters to have higher strength that leads to longer life cycles for better environment while filters still maintain the enough permeability for filtration. Further studies about the effects by different sizes of dust on the filters would be necessary. 최근 미디엄 필터의 한 가지인 백필터(Filter Bag)는 설치 비용 대비 높은 포집 효율의 이유로 여러 산업 분야에서 두루 쓰이고 있다. 하지만 현재의 Needle-Punching 공정으로 만들어진 필터들은 복합발전소 등에서 배출되는 고온, 고압의 분출 가스로 인해 강한 풍속을 견디지 못하고 쉽게 파손되는 등 매우 짧은 사용수명을 가진다. 따라서 오래 쓸 수 있는 고효율, 고강도의 필터에 대한 필요성이 대두되고 있으며 본 논문에서 해당 필터의 사용수명을 높일 수 있는지를 연구하였다. 폴리에스터 파이버, PPS와 Low Melting Fiber의 적절한 사용 비율 차이가 공기 투과도나 파열강도에 미치는 영향을 우선 실험하였다. 또한, 필터의 강도를 높이면서 기존의 공기 투과도를 유지하기 위해서 망사를 Needle-Punching 공정에서 동시에 투입하여 작업하는 것을 연구하였다. Needle-Punching 공정을 연구한 결과, 공정의 작업 속도와 Combination이 또 다른 중요한 요소임을 알 수 있었다. 따라서 파이버의 비율, 망사와 Needle-Punching 공정 방법이 필터의 공기투과 및 여과 기능을 유지하면서 고강도, 고효율의 효과를 낼 수 있는 작업에 중요한 요소이며 실험 결과 망사가 포함된 필터가 파열강도가 개선됨을 확인할 수 있었고 포집 효율도 오히려 증가함을 알 수 있었다.

(The) deubiquitinating enzyme USP20 inhibits TNFα-induced apoptosis through stabilizing p62

하지훈 成均館大學校 2019 국내석사

p62, known as sequestosome1, is known for its important role as adaptor protein, ubiquitin binding protein and as Tumor necrosis factor α (TNF α) regulator. [1] But regarding the role as a regulator for TNF α, but exact mechanism of how p62’s ubiquitination and deubiquitination in TNFα signaling remains unclear. But here, when TNFα is activated, Ubiquitin specific protease 20 (USP20) deubiquitinates K48-linked ubiquitination of p62, stabilizing p62. Stabilized p62 enhances cell survival signal through nuclear factor-кB (NF-кB) blocking TNFα-induced apoptosis. Thus, USP20 deubiquitinates p62 making it more stable, inhibiting TNFα-induced apoptosis.