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        • 希臘敎養學科(enkyklios paideia)의 形成과 Platon의 敎科論

          최용섭 조선대학교 교육연구소 1996 교과교육연구 Vol.18 No.-

          '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          학교 교육에 있어서, 교육과정의 핵심체로 일찍이 정착하여 오늘의 학교 교육과정의 모체가 되고 있는 것은 七自由學科(seven liberal arts)이다. 이는 고히랍시대에 起源하여 헬레네 시대에 정립된 교양학과(enkyklios paideia)로 정립되고, 다시 중세에 이르러 신학도야를 위한 기초과정으로 정착되었다.다시말하면, 칠자유학과의 형성적 측면에서 이 시기르 구분하면, 고희랍시대는 자유학과목들의 대두기이고 헬레제 문화기는 교양학과(enkyklios paideia)의 정립기이며, 중세시대는 칠자유학과의 정착기로 여길 수 있다. 본고는 교과의 성격 곧 교과가 지니고 있는 인간형성적 의의를 밝히기 위한 하나의 시도로서 교과 형성의 기원이 되고 있는 고전희랍 시대와 아테네 문화기 까지의 교과관(인간형성적 의의)에 대해서 일별하고, 학문에 대한 교과론적 사유 곧 形式陶治論의 효시를 이룩하고 있는 Platon의 교과관에 대해서 살펴 보고자 한 것이다.

        • 한국 정당정치의 저발전과 극복방안에 관한 연구 : 정당의 조직적 특성을 중심으로 focused on the Organization of Politica Parties

          최용섭 광주보건대학 2001 論文集 Vol.26 No.-

          Korean politics were changed dramatically by the 1988 legislative elections. After 1988 there was significant political liberalization, including greater freedom of the press, greater freedoms of expression and assembly, and the restoration of the civil rights of former detainees. In free and fair elections in December 1992, Kim Young-sam became Korea's first civilian president in nearly 30 years. Kim Dae-jung won the December 1997 presidential election. The trend toward greater democratization continued. However the level of political parties were evaluated very low and underdevelopment in Korea. In present, Korean political parties have capitalized on regional rivalry for their partisan motives. The outcome is the appearance of regional parties whose political strength is not based on policies or platforms but on the exploitation of regional sentiments. This article sheds light on the dilemmas, problems,and contradictions of political parties arising from democratic consolidation in Korea. I explore the characteristics of Korean political parties from the first Republic to the Kim Young Sam regime, assess the problems that has been made, and identify the key social, cultural, and political obstacles to effective and stable development of the political parties in Korea. In conclusion, I suggest some kinds of key solution for overcoming the underdevelopment status of political parties in Korea.

        • 民主化 推進 모델에 대한 序說的 硏究

          崔龍燮 광주보건대학 1993 論文集 Vol.18 No.-

          Recent transition from authoritarianism to democracy in several of the third states have generated renewed interest in central questions about the proper paths toward democracy. In present, the phenomena of democratization regarded as an universal trends. In view of Samuel p. Huntington, such trends characterized the third waves. The object of this study is to build the model of democratization in comparing democratizating states. In order to compare states use cross national research. The term of this paper is from 1970 to 1990. By this time there has been many analyses on the paths toward democracy, but has scarcely been study using the abstractizied variables. In view of 0'Donell and Philippe Schimitter, in spite of the differences in cultural, historical and environmetal backgrounds, there have been common trends and similarities in the process of democratization of the transitional states. A central assumption of this study is that the democratization of each states can be classified. The tasks of this study, then, are conceptual and contextual. How should we conceptualize the type of paths? Thus, in this paper, we tired to build the model of democratization in using the four variables - the actor of promotion, the velocity of promotion and the scope and method of promotion. On abstract ad historical grounds, we can propose three types of democratization,--democratization from above, democratization from below and symmetrical balanced types. In each types, there is selective affinity between four variables. For example, in democratization from above the actor of promotion is the ruling civilian and military, velocity is gradual, scope is narrow, sequences and method is continual and compromise. In conclusion, it is possible to classify the paths toward democracy on the context in spite of differences.

        • 김영삼정부하에서의 정치개혁 평가 : 통합선거법 제·개정을 중심으로 focused on the election law

          최용섭 광주보건대학 1998 論文集 Vol.23 No.-

          The primary purpose of this study is to evaluate the results of political reforms, with special reference to election law and political fund law in Kim(Kim Young Sam)'s Government. To achieve a purpose of this study, accordingly, this article is classified into three parties as follows; 1. political reforms and Kirn's government 2. political reforms and the process of revising laws related to election 3-evaluation on the results of political reforms Since the inauguration of the Kirn's govemmnet, the ruling and opposition parties have been negotiating over the political reform issues, which had led to the creation of a special committee at the House. The election law has been revised at Stimes since legislation in 1994. The election law is controversial issue on how to introduce political reform programs between the ruling party and the opposition party. The bill for political reform law marks a major turning point in Korea's political culture as it will cut costs for elections which previously have been marked by runaway spending. During the Kirn's government, the National Assembly has delibrated major bills related to political reform programs, which' include measures that guarantee the political neutrality of law enforcement authorities, laws managing the election process, laws related to political donation, the broadcast media. In the negotiating process, the primary interest of parties is whether the new bill on the election laws should affect their interests friendly or not. In delibrating, the opposition parties tried to improve their weak status in their pursuit of revising the election laws and other new reform measures. On the otherhand, the ruling party tried to maintain it's dominated status in the political competition. With the passage of the many bills on political reform issues, it's results are very limited. The ruling and opposition camps have taken an adamant position over the political reform issue, carefully weighing its impacts on their parties. Once the measures become law, there will be no room for the parties to renege on their legal commitments to political and election reforms. In the 8th revision, a bill for political reforms, which contains provisions abolishing the current political donation system and large outdoor campaign rallies. More significant is the provision calling for banning large outdoor rallies that require large sums of money for organizing and gathering an audience, which go against the effort to get rid of costly politics. To recall, under the provision, money was mostly funneled to the ruling party and its members, while opposition parties were mostly denied receiving donations. In conclusion, the parties failed to achieve the goals of the political reform, a reform bill must contains various programs to ensure fair elections and promote clean politics with emphasis on less expensive campaigns and partisan activities.

        • Herbart의 多面的 興味論에 對한 硏究

          崔熔燮 朝鮮大學校 1975 綜合論文集 Vol.1975 No.-

          Herbart의 多面的 興味論에 對한 考察에서 밝혀진 事實을 要約하면 다음과 같다. (1) Herbart敎育學體系上의 興味論의 位置 : Herbart敎育學은 19世紀初의 新人主義思潮에 立却한 壯大한 道德革命을 期하고자 하는 倫理主義的 敎育學 體系이다. 敎育學의 最高目標를 倫理的 品性의 陶冶로 여기고, 이의 實現은 思想圈의 陶冶를 通하여 이룩 하고자 한 것이다. 곧 思想圈의 陶冶를 通한 倫理的 品性의 陶冶가 그의 敎育學 體系의 大綱이다. 한편 그는 上述한 敎育目標 達成의 길을 그의 主知主義 心理學인 表象心理學의 理論에 入却하여 敎育의 方法的 體系를 이루어 놓았다. 表象心理學의 槪要는 人間 心性의 實在를 表象으로 여기고, 表象의 聯合으로서 思想圈이 形成되며, 表象 以外의 어떠한 先天的인 能力이나 意志도 있지 않다는 것이다. 그래서 表象의 聯合을 心意形成의 基礎로 여기는 것이다. 그런데, 心意形成의 基礎인 表象의 聯合은, 興味에 의해서 促進되어 지는 것으로 또한 여겼다. 따라서 興味는 思想圈 形成上의 決定的인 要因이 된다. 以上과 같은 心理學的 理論에 入却한 敎育의 方法的 體系는 먼저 興味의 陶冶를 通한 精神活動의 基礎와 아울러 思想圈의 深化 擴充을 期하고, 그 다음에 思想의 意志化 곧 知의 德化를 期하고자 하는 것이다. 이러한 觀點에서 볼 때, Herbart의 敎育學體系에 있어서의 興味는 敎育의 始發的 焦點이 되고 있는 槪念이다. (2) 興味의 意義와 그 因果性 前述한 바대로 表象의 聯合에 依해서 思想圈이 形成되고, 表象間의 聯合을 促進하는 것이 興味이라면, 興味는 곧 精神活動의 源泉的인 힘을 提供하는 것이다. 이처럼 興味가 精神力의 源泉이 되고 있어서, 人間과 外界와의 關係形成은 興味에 依해서 이루어 지게 되는 것이다. 바꾸어 말하면, 人間과 外界와의 中間에서 이들의 關係를 맺어 주는 것이 곧 興味이다. 興味에 依해서 맺어진 人間과 外界와의 相互關係는 興味에 依해서 또한 堅持와 擴張을 持續하게 된다. 또한 興味는 人間과 對象과의 關係를 지움에 그치지 않고 人間의 行爲를 誘發하는 契機가 된다. 곧 興味에 依해서 對象에 對한 특정한 行動이 促進되어 지는데, 興味가 行爲로 發展하는 過程을 興味의 因果性이라 불렀다. 그 過程은 注意, 期待, 要求, 行爲의 四段階이다. (3) 多面性의 意義 敎育의 指標인 "完全性의 理念"을 具現하기 爲한 思想圈의 陶冶는 多面的 興味의 陶冶로서 이루어지는 것이다. 곧 興味가 어느 特定 部門에만 偏重하지 않고, 人間生活의 全領域에 걸쳐 均衡을 取하여 "諸力의 調和"를 期하여야 한다. 그런데 多面性은 求心点이 없이 平面的으로 網羅된 興味의 雜多함이 아니고 個性을 核으로 하여 이에 求心的으로 統整되었을 때에 多面的 興味는 비로소 그 意義가 있는 것이다. 多面性의 獲得을 爲한 認識의 過程은 明瞭, 聯合, 系統, 方法의 四段階인데, 이는 前述한 興味의 因果性의 四段階와 더불어 그의 不朽의 業績인 敎授段階說을 낳게 하는 理論的 背景이 되고 있다. (4) 多面的興味의 對象 및 이의 意義 敎育的으로 陶冶되어야 할 興味의 對象을 ① 經驗的興味, ② 思弁的興味, ③ 審美的興味 ④ 同情的興味, ⑤ 社會的興味, ⑥ 宗敎的興味의 여섯가지를 列擧하였는데. 이러한 興味의 分類는 興味對象의 羅列的인 分類만이 아니고, 陶冶될 興味의 位階로 또한 여길 수 있다. 곧 모든 敎育은 事實에 對한 經驗的 興味로부터 出發하여 最終的으로 宗敎的 興味에 이르렀을 때에 비로소 完成되어 지는 것으로 여길 수 있다. 前述한 바와 같이 多方面의 興味가 個性에로 求心的으로 統整되고 이는 또한 宗敎的興味에로 深化되었을 때에 多方面의 興味는 堅固한 道德的 品性의 基礎로서의 意義를 갖게 된다.

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