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      • ICP-OES와 ICP-MS를 이용한 고순도 산화이트륨의 화학 분석 방법 최적화

        최연지,손현화,이현아,이진숙,이연숙 한국분석과학회 2021 학술대회논문집 Vol.2021 No.11

        현재 반도체·디스플레이 산업에서 사용되는 첨단소재 중 산화이트륨 소재는 우수한 내열성, 내식성, 내플라즈마 특성으로 인해 가장 활발하게 사용된다. 특히 고순도 산화이트륨(Y₂O₃)은 내플라즈마 특성이 우수하여 반도체·디스플레이 공정장비 부품이나 코팅 소재로 가장 많이 이용된다. 반도체·디스플레이 산업의 공정 과정이 초미세공정으로 개선됨에 따라 99.99 % 이상의 고순도 산화이트륨이 요구되고 있지만, 분석방법의 부재로 인해 고순도를 평가하기가 어렵다. 따라서 높은 신뢰도와 정확도의 표준화된 고순도 산화이트륨 평가기술이 확보되어야 한다. 따라서 본 연구에서는 ICP-OES와 ICP-MS를 이용해 99.99 % 고순도 산화이트륨의 불순물을 정확하게 정량할 수 있는 화학 분석 방법에 대해 최적화하였다. 일반적인 산분해 방법과 마이크로파 분해 방법 등의 전처리 방법별로 비교하였고, 무기산의 종류와 농도에 따른 영향을 파악하였으며 직선성, 정밀성, 정확성 및 검출한계 등을 통해 시험방법의 유효성을 검증하였다. 또한, ICP-MS를 사용해 Eu, Nd 등과 같은 희토류 금속 원소에 대해 정량하고 차수법으로 고순도 산화이트륨의 순도를 구할 수 있는 방법을 개발하였다.

      • KCI등재

        법인세율의 인상은 회계보수주의에 영향을 미치는가?

        최연지,최승욱 한국회계정책학회 2021 회계와 정책연구 Vol.26 No.3

        [Purpose] Korean government recently raised the corporate tax rate to increase revenue from tax payment and to avoid governmental financial losses. Specifically, since 2018, the highest tax rate has been raised from 22% to 25% for firms that exceed the tax base of 300 billion Korean won. In this study, we investigate whether the increased tax rate affects the level of accounting conservatism. [Methodology] If accounting conservatism is manipulated for the purpose of avoiding tax payment, it can be assumed that the level of accounting conservatism will be relatively stronger (or weaker) than immediately after (or before) the 2018 tax increase. Using firms listed in Korean Stock Exchange, the study investigates the change in the level of accounting conservatism around this corporate tax rate increase. [Findings] Consistent to the ex-ante prediction, the current study finds that the level of accounting conservatism is higher in post-tax rate increased period than the pre-tax rate increased period. However, the positive relationship between tax rate increase and accounting conservatism incrementally declines for firms exceeding the 300 billion of tax base, those which actually fall within the scope of the corporate tax increase. [Policy Implications] To summarize, the results of the study document that unlike the findings from previous studies, the change in corporate tax rate does not affect the discretionary adjustment of accounting conservatism, especially for large firms. This suggests important policy implications to regulators. [연구목적] 우리나라는 기업의 세부담을 완화하기 위해 지속적으로 법인세율을 인하하는 정책을 적용해 왔다. 그러나 재정적자가 심화되는 국면에서 정부는 2018년 개정세법 기본방향을세수확대와 소득재분배 강화에 목적을 두고 법인세 최고세율을 인상하였다. 본 연구는 이러한법인세율 인상으로 기업의 보수적 회계처리에 변화가 있었는지 조사한다. [연구방법] 만약 기업이 법인세율의 인상을 인지하고 조세를 회피할 목적으로 보수적 회계처리 수준을 조정한다면, 2018년 법인세율 인상 직전에는 회계보수성이 약화되며 상대적으로 인상 이후에는 회계보수주의 수준이 강화될 것으로 예측할 수 있다. 따라서 본 연구는 유가증권상장법인의 2016년부터 2019년까지의 4개 년도를 표본으로 하여 회귀분석을 실시하였다. [연구결과] 회귀분석결과, 예상과 같이 2018년 법인세율 인상 이후 보수적 회계처리 수준이높아졌다. 또한 회계보수성의 증가는 법인세부담액의 감소와 관련이 있어, 보수적 회계처리가조세부담을 줄이는 효과가 있음을 확인하였다. 그러나 예상과는 다르게 법인세율 인상과 회계보수성의 양의 관계는 실질적으로 법인세 인상범위에 속하는 과세소득 3천억원 초과 기업의경우 증분적으로 약화되었다. 즉, 이들 기업에서는 법인세 구조변경에 따른 회계보수주의 변화가 조세부담을 경감하기 위한 목적과 동일한 방향으로 나타나지 않았다. 이러한 결과에 대해서는 다음과 같은 해석이 가능할 것이다. 우선, 회계보수주의는 재무제표에 내재되어 있는 회계관행으로 외부투자자의 감시 하에서 법인세율 인상 직전에 이를 의도적으로 낮추는 것은 어려울 것이다. 또한 지배주주에 의해 통제되는 대규모 기업에서 법인세율 인상 이후에 회계보수주의 수준을 일시적으로 높이는 것은 채권자의 경영권 개입과 관련되기 때문에 이와 같은 의사결정을 하는데 제약으로 작용하였을 가능성도 있다. [정책적 시사점] 본 연구의 결과는 과세소득이 3천억원을 초과하는 상대적으로 규모가 큰 기업에 있어서는 법인세율 인상이 보수적 회계처리를 재량적으로 조정하는 방향으로 영향을 미치지는 않는다는 것을 보여주고 있다. 이는 해당 기업들이 법인세율 변경을 반영하여 일시적으로 회계처리를 조정하지는 않음을 시사하며 법인세 구조변경과 조세정책에 있어 기업 규모를고려한 정책 입안의 필요성을 제시한다.

      • KCI등재후보

        교수내용지식(PCK)에 따른 유아문학 대학교재 분석

        최연지,정대련 한국아동부모학회 2021 아동부모학회지 Vol.7 No.2

        연구목적: 본 연구는 2019년 개정 누리과정 이후부터 2021년 10월 현재까지 국내에서 출 간된 유아문학교육 대학교재를 Shulman(1987)의 교수내용지식(PCK) 하위 범주 6개를 적용하여 분석하고 현재 예비교사에게 제공되고 있는 교수지식은 무엇이며, 문학교육을 위해 요구되는 교수내용지식이 무엇인지 알아보고자 하였다. 연구방법: 연구 대상으로 선정된 총 15권의 「유아문학교육」 교재를 교과내용지식(교과내 용), 교육과정지식(국가수준교육과정), 교수내용지식(교수계획 및 운영과 평가), 학습자 지식(발달이론), 교육적 맥락지식(교실환경), 교육목적에 대한 지식(목표와 역사)으로 6 개 범주화하여 살펴보았다. 연구결과: 연구대상 15권에 담긴 교과내용지식은 장르, 문학관련 이론 및 그림책에 관련 지식이며 장르는 93%의 교재에서 다루고 있었다. 교육과정지식은 2019 개정누리과정을 포함한 국가수준 교육과정으로 67%의 교재에서 나타났다. 교수내용지식 가운데 교수계 획 및 운영에 대한 지식에 비해 교수평가는 27%의 교재만 다루고 있어 평가에 대한 지 식전달이 부족했다. 학습자지식 범주에서는 영유아의 발달적 특성이 특정 발달 이론 지 식에 비해 강조되는 경향이 있었다. 수업환경을 포한한 교육적 맥락지식과 교육 목적에 대한 지식은 대부분의 교재에서 다루고 있었다. 연구결론: 이상의 연구결과를 토대로 유아문학교육 교재를 구성하고 있는 교수내용지식이 무엇인지 확인할 수 있었고, 예비교사에게는 문학 자체에 대한 지식과 실제 수업에서의 활용에 대한 지식, 문학교육을 둘러싼 교육과정 및 물리적 환경에 대한 지식 모두가 필요하며, 이를 통해 ‘문학을 통한 교육’이 아닌 ‘문학교육’이 가능하다는 것을 인식하게 되었다. Purpose: The purpose of this study is to analyze the textbooks of children’s literature used pre-service teachers for young children training according to pedagogical content knowledge (PCK). Methods: For this purpose 15 textbooks of children’s literature published in Korea from 2019 to 2021 were selected from portal sites, internet bookstores, and publishers. This research subjects were presented as content knowledge, curriculum knowledge, pedagogical content knowledge, knowledge of learners, knowledge of educational context, knowledge of educational purposes. Results: Content knowledge is related to genre, literature theory, and picture books, and genres were covered in 93% of textbooks. Curriculum knowledge appeared in 67% of textbooks as a national level curriculum including the 2019 Revision Nuri Curriculum. Among the pedagogical content knowledge, compared to the knowledge on teaching planning and operation, assessment only covered 27% of textbooks, so knowledge about assessment was insufficient. In the knowledge of learners , the developmental characteristics of infants and young children tended to be emphasized compared to knowledge of specific developmental theories. Knowledge of educational contexts including class environment and knowledge of educational purposes were covered in most textbooks. Conclusion: Based on the above research results, it was possible to confirm what the pedagogical content knowledge that constitutes the textbook for early childhood literature education was, and for pre-service teachers, the knowledge of literature itself and its use in actual classes, the curriculum and the environment surrounding literature education. It is necessary to have all knowledge of the subject, and through this, it came to be recognized that ‘literature education’ is possible, not ‘education through literature’.

      • KCI등재

        유치원 활동중심 비디오자기모델링 중재가 발달지체 유아의 인지적 기술과 사회적 기술에 미치는 영향

        최연지,문현미 한국유아특수교육학회 2022 유아특수교육연구 Vol.22 No.1

        The purpose of this study was to examine the effectiveness of kindergarten activity-based video self-modeling(VSM) on cognitive and social skills of a four-year-old boy with developmental delay. The study applied a multiple baseline design across behaviors which was composed of baseline, intervention, generalization and maintenance phases by each developmental areas. The independent variable, kindergarten activity-based VSM allowed the child to watch videos edited as if he performed target skills successfully during various kindergarten activities. The dependent variables were ‘following two-step directions’, ‘counting less than ten objects’, and ‘demonstrating of understanding different size concepts’ of cognitive area, and ‘greeting to peers’, ‘borrowing objects’, and ‘listening to stories' of social area of AEPS. Data were collected using event recording and partial-interval recording system. The results are as follows. Kindergarten activity-based VSM resulted in high effect on acquisition, maintenance, and generalization of three cognitive skills and three social skills. In conclusion, this study suggests that kindergarten activity-based VSM can be used as an effective and efficient intervention to improve cognitive and social skills of a child with developmental delay under the childㆍplay-centered Nuri-curriculum. 본 연구의 목적은 유치원 활동중심 비디오자기모델링 중재가 만 4세 발달지체 남아의 인지적 기술과 사회적 기술에 미치는 영향을 살펴보는 데 있다. 연구는 행동간 중다기초선 설계를 사용하여 발달영역별로 기초선, 중재, 일반화, 유지 단계로 진행되었다. 독립변인은 유치원 활동중심 비디오자기모델링 중재로 대상유아는 유치원 활동 중에 목표기술을 성공적으로 수행하는 자신의 모습이 담긴 비디오자기모델링 영상을 교사와 함께 관찰하면서 연습하였다. 종속변인은 AEPS 평가에 근거한 인지영역의 ‘두 단계 지시 따르기’, ‘10개 이하의 물건 세기’, ‘크기 구별하기’, 사회성영역의 ‘또래에게 인사하기’, ‘물건 빌리기’, ‘동화 듣기’ 기술이었다. 자료는 유치원 활동 중에 목표기술을 사건기록과 부분간격기록법으로 관찰 기록하여 발생률을 산출하였다. 연구결과, 3가지 인지적 기술과 3가지 사회적 기술 모두 높은 습득, 일반화 및 유지 효과가 나타났다. 본 연구결과 유치원 활동중심 비디오자기모델링은 유아중심ㆍ놀이중심 누리과정 운영 안에서 발달지체 유아의 발달을 지원할 수 있는 효율적인 중재로 활용될 수 있음을 시사한다.

      • KCI등재

        실리콘 함량에 따른 리튬이온전지용 실리콘/탄소 음극소재의 전기화학적 특성

        최연지,김성훈,안욱 중소기업융합학회 2022 융합정보논문지 Vol.12 No.4

        리튬이온전지의 음극소재 연구에서 실리콘 기반의 음극 활물질 개발이 필수적이며, 탄소기반의 실리콘-탄소 복합소재의 음극 적용연구가 활발히 진행되고 있다. 다른 한편으로 반도체와 태양광전지 산업에서 폐기물로 버려지는 실리콘 자원이 증가하여 환경적 문제를 일으키기도 한다. 본 연구에서는 리튬이온전지 음극소재로서 재활용된 실리콘을 이용하여 탄소와 복합화를 이루었으며, 실리콘 음극소재의 높은 용량 유지 특성 및 사이클 안정성 향상을 위하여 재활용 된 실리콘과 피치의 함량을 조절하여 복합화의 최적화 조건을 확립하였다. 실리콘 : 피치의 질량비를 1 : 1 과 2 : 1을 가진 복합체를 간단한 자가조립 방법으로 복합화 하였으며, 석유계 피치로 코팅하여 제조된 음극소재의 전기화학적 특성을 비교 조사하는 연구를 수행하였다. 제조된 실리콘-탄소 복합소재는 충․방전 동안 발생되는 실리콘의 구조적 파괴를 방지하 는 방법으로 우수한 초기용량과 사이클 안정성을 달성하였으며, 재활용 실리콘의 전극소재로서의 가능성을 확인하였다. It is necessarily required in developing Si-based anode materials for lithium ion batteries, and the related researches are actively working especially in Si-carbon composite material. On the other hand, the photovoltaic and semiconductor industries discard huge amount of Si resources, facing the environmental issue. In this study, recycled Si resource is adopted to obtain Si-carbon composite for LIB(Lithium-Ion Batteries). In order to improve high-capacity retention characteristics and cycle stability of a Si anode material for the LIB, two differenct composites having a mass ratio of silicon and pitch of 1:1 and 2:1 are synthesized and electrochemical characteristics of the anode material manufactured by simple self-assembly method. This result in excellent initial capacity with stable cycle life, and confirming the potential use of recycled Si material for LIB.

      • KCI등재

        인물 그림책에 나타난 백매터(backmatter) 특징 연구 : 2015년 이후 Orbis Pictus Award 수상작을 중심으로

        최 연 지,정 대 련 한국어린이문학교육학회 2024 어린이문학교육연구 Vol.25 No.1

        본 연구의 목적은 인물 그림책의 백매터(backmatter)에 나타난 특징과 기능을 살펴보고 교육적 가치와 활용 가능성을 제시하는 데 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 2015년 이후 Orbis Pictus Award를 수상한 인물 그림책 총 20권을 연구대상으로 선정하였고, 선행연구에서 제시한 백매터의 종류와 기능을 기준으로 하여 연구대상의 백매터에서 제공하는 내용을 작가, 제작과정, 작품내용, 출판정보 등으로 분석하였다. 백매터의 각 요소는 소제목을 중심으로 분류하였으며, 제목과 요소가 일치하지 않는 경우 기능을 근거로 분류하였다. 그 결과 첫째, 인물 그림책 백매터에 나타난 작가관련 요소는 작가 노트, 그림 작가 노트, 작가 소개 등이었으며, 이들은 인물 그림책의 관점과 주제를 제시하고 전문성을 표현하였다. 둘째, 제작 관련 요소는 참고자료와 감사의 말 등이었으며, 인물 그림책의 진실성과 관련되었다. 셋째, 내용 관련 요소는 부록과 연대기 등이 있으며, 독자에게 더 많은 정보를 제공하여 지식의 확장과 다양한 활동에 도움을 주었다. 마지막으로 출판 관련 요소는 출판정보였으며, 저작권을 비롯한 출판 정보를 제공하고 있었다. 본 연구 결과, 연구대상 인물 그림책의 백매터가 갖는 특징과 기능을 확인 제시함으로써, 유아교육 현장의 교사나 부모들이 ‘좋은’ 인물 그림책을 선정하도록 도우며, 인물 그림책을 다양한 교육 영역으로 확장 적용할 수 있으리라 기대한다. The purpose of this study was to examine the characteristics and functions of the backmatter of picture book biographies and to suggest educational values and applicability. To this end, a total of 20 picture books featuring characters that have won the Orbis Pictus Award since 2015 were selected for this study, and the contents provided by the backmatter of the study subject were analyzed as authors, production process, work content, and publication information based on the type and function of the backmatter suggested in previous studies. Each element of the backmatter was classified based on the subheadings, and if the title and element did not match, it was classified based on the function. As a result, first, the author-related elements that appeared in the backmatter of picture book biographies_were author notes, illustrator notes, and author introductions, and they presented the perspective and subject of the picture book biographies and expressed their expertise. Second, production-related elements were reference materials and acknowledgments, and were related to the authenticity of the picture book biographies. Third, content-related elements including appendices and chronicles, and more information were provided to the readers to help expand knowledge and various activities. Finally, the publishing-related element of publication information, including copyright, was provided. As a result of this study, by confirming and presenting the characteristics and functions of the back matter of the picture book biographies studied, we can help teachers and parents in early childhood education fields select 'good' picturebook biographies, and can expand and apply character picture books to various educational areas.

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