동대문 디자인플라자의 비정형 건축물 시공 프로세스 사례연구

최소연 연세대학교 공학대학원 2012 국내석사

“能”과 가능보어의 가능의미

최소연 경희대학교 2010 국내석사

능원동사 ‘能’이란 사람이나 사물의 근본적인 능력이나 가능성을 나타내고 ‘가능보어’란 동사의 동작 행위나 변화의 가능성과 불가능성을 표시하는 보어로 주로 주관적 조건이나 객관적 조건의 실현여부를 나타낸다. 이런 정의에서도 알 수 있듯이 현대 중국어에서 ‘가능성’을 표현하는 방법으로는 주로 ‘能’과 가능보어가 대표적이라고 할 수 있다. 그런데 중국어를 외국어로 학습하는 사람들은 두 형식이 정확히 어떤 차이를 보이는 지 쉽게 구별하지 못하여 어려움을 느끼는 경우가 많다. 따라서 본고에서는 현대 중국어에서 능원동사 ‘能’과 가능보어의 차이점을 구체적으로 밝히고 능원동사 ‘能’과 가능보어에 대한 학습자의 오류를 최소화 하는데 목적을 두고 연구하였다. 우선 제 2장에서는 능원동사 ‘能’과 가능보어의 개념 고찰을 통해서 두 개념 사이에는 어떤 공통의미가 있는지 알아보았다. 제 3장에서는 능원동사 ‘能’과 가능보어의 구조적 특징들을 알아보았다. 각 구조를 술어, 목적어, 부사어, 보어 등으로 나누어 어법 특징들을 살피며 문장에서 능원동사 ‘能’과 가능보어를 사용할 때 어떤 제약 조건이 있는지 연구하였다. 제 4장에서는 능원동사 ‘能’과 가능보어의 의미상의 차이를 알아보았다. 우선 능원동사 ‘能’과 가능보어의 가능의미에 대해 살펴본 후에 “能/不能VC”와 “V得/不C”, “能/不能V”와 “V得/不了”, “能/不能V”와 “V得/不得” 등 세 부류로 나누어 의미 차이를 연구하였다. 제 5장에서는 ‘能’과 가능보어의 활용에 대해 고찰하였다. 많은 사람들이 생활 속에서 가깝게 접할 수 있는 魯迅의 소설《故鄕》과《狂人日記》, 老舍의 희곡《茶館》과《龍鬚溝》를 중심으로 주관적 조건에 의한 실현 가능성 여부, 객관적 조건에 의한 실현 가능성 여부, 인정상의 동의나 허가여부 등으로 나누어 대화나 문맥상 어떤 의미를 가지고 있는지 알아보았다. 마지막으로 필자는 중국어 학습자들이 본고를 바탕으로 능원동사‘能’과 가능보어의 정의와 구조적 특징을 바탕으로 서로 어떤 의미적 차이를 가지고 있는지 정확하게 습득하여 능원동사 ‘能’과 가능보어를 사용할 때 오류를 최소화 하며 중국어를 학습하는 과정에서 보다 쉽고 정확하게 중국어를 표현할 수 있길 바란다. The auxiliary verb Neung (‘能’) functions to describe the fundamental ability or potential of humans or things, and the enabling complement functions to describe the possibility and impossibility of a verb's action behavior or change to show mainly whether subjective conditions or objective conditions can be realized. As seen in this definition, representative methods of expressing possibility in modern Chinese are Neung and enabling complement. Foreigners who learn Chinese have difficulty distinguishing between these two types accurately. Thus, this study aims to specify the difference between the auxiliary verb Neung and the enabling complement in modern Chinese and to help learners minimize errors in using the two types. Chapter 2 discusses the concepts of the auxiliary verb Neung and the enabling complement to identify their common meaning. Chapter 3 deals with structural characteristics of the auxiliary verb Neung and the enabling complement. With each structure being divided into a predicate, an object, an adverb, and a complement, the characteristics of linguistic usage are examined to define the limitations in using the auxiliary verb Neung and the enabling complement in sentences. Chapter 4 defines the semantic difference between the auxiliary verb Neung and the enabling complement. Their meaning of possibility is examined, and then they are categorized into possible/impossible VC (‘能/不能VC’) and V gain / impossible C (‘V得/不C’), possible/impossible V (‘能/不能V’) and V gain/ impossible (‘V得/不了’), and enable/disable V (‘能/不能V’) and V gain /impossible to gain (‘V得/不得’) in a bid to define the semantic difference. Chapter 5 discusses the utilization of Neung and the enabling complement. To that end, Nosin (魯迅)'s novel Hometown (故鄕) and Maniac's Diary (狂人日記), and Nosa (老舍)'s dramas Tea House (茶館) and Dragon Beard Ditch (龍鬚溝) are studied to examine the possibility of realization under subjective conditions, the possibility of realization under subjective conditions, and permissible endorsement or permissibility in dialogues and contexts. This paper is hoped to help Chinese learners know the semantic difference between the auxiliary verb Neung and the enabling complement on the basis of their structural characteristics to minimize errors in using them to express Chinese more easily and accurately.

고등학교 국사 교과서의 임진왜란 서술에 대한 비교분석 : 제1차~2007 개정 교육과정까지

최소연 순천대학교교육대학원 2015 국내석사

Education and textbooks of the national history cannot be unrelated to the political authority and ideology of the time. According to the change of curriculum, Korean history textbooks sometimes showed a description that could not get free from the colonial view of history over the Imjin War, the Japanese Invasion of Korea in 1592, and sometimes showed a description that tried to justify loyalty and obedience to the state by empathizing history that overcame national crises. Under the critical mind that high school Korean history textbooks’ descriptions have changed according to the change of the political situation, this study tried to analyze characteristics and problems seeing the Imjin War each period and based on this tried to find direction of description of the Imjin War in Korean history textbooks. Particularly, this study reviewed descriptions of the ImJin War in the textbooks between the first curriculum and 2007 revised curriculum The Imjin War was the battle waged for 7 years since Japanese army invaded Busanpo Harbor, Korea, in 1592. At that time, political situations at home and abroad complexly worked, and as a result, the war had a great influence not only on Joseon but also on Japan and Ming. In the periods of the 1st and 2nd curricula, descriptions of this Imjin War did not get free from the colonial view of history; particularly, in the 3rd curriculum period, education of ‘the heteronomous patriotism’ under the pretext of ‘people’ was forced, and the education of ‘nationalistic patriotism’ that forces loyalty to the system in the name of nation was carried forward. Alongside this, descriptions trying to justify loyalty and obedience to the state by empathizing history that overcame national crises were shown sometimes. This view of history was connected intactly to the following curricula and was moderated in the 7th curriculum. However, as the importance of the history that overcame national crises gradually decreased and the importance of war history was reduced, the proportion of description of the Imjin War also hit almost 0%. The purpose of teaching war history in the past historical education was to enhance national pride and promote patriotism by empathizing history of overcoming national crises. However, whether only empathizing history like that is desirable or not is doubtable today. The aim of learning history may be to know our urgent problems, to predict how the future world will be developed, and to more rationally and positively cope with it, through history, record of the past life. In addition, by paying attention to the people who have been neglected by a huge discourse of war, we should know the biggest victims of war are human beings ourselves, regardless of the aggressor or damaged nation. Therefore, it is the time that the curriculum has to reflect the importance of peace rather than history of overcoming national crises in textbooks. Textbooks have dealt with less the importance of the Imjin War as they have been closer to the 2007 revised curriculum. It goes without saying that quality of textbook description is more important, although quantity is also important. It is expected to be more developmental description, if description of simple list is resolutely removed, and if contents of help to arouse the intellectual curiosity of students and to promote the research function, such as causes of wars including foreign relations and driving force that could changethe unfavorable war situation, and cold-heartedness of war and preciousness of peace are included.

언어치료사의 증거기반 실제에 대한 태도 연구

최소연 남부대학교 보건경영대학원 2014 국내석사

국문초록 언어치료사의 증거기반 실제에 대한 태도 연구 최소연 지도교수 : 황상심 언어치료청각학과 남부대학교 증거기반 실제(Evidence-Based-Practice, EBP)란 중재효과에 관한 최선의 과학적 증거와 치료사의 전문성을 통합하여 언어치료 대상자를 어떻게 중재할 것인가에 대해 의사결정을 내리는 과정으로 다양한 지식적 자료를 통합하여 언어치료 대상자에게 직접적인 이익을 줄 수 있는 현명한 결정을 내리는 것을 의미한다. 이 연구에서는 언어치료사의 증거기반 실제를 위한 기초 작업으로서 증거기반 실제에 대한 언어치료사들의 태도 및 태도에 대한 예측, 증거기반에 대한 이용 및 이용 예측, 증거기반 실제 사용의 어려움, 증거기반 실제에 대한 태도와 이용에 관련된 변인 등을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 일반적인 특성 33문항, 증거기반 실제에 대한 이용 11문항, 증거기반 실제에 대한 태도 23문항 총 67문항으로 설문지를 구성하였다. 설문 문항의 타당도를 위해서 전문가 내용 타당도 검증을 하였으며, Cronbach 를 이용하여 신뢰도를 확보하였다. 연구 대상은 전국에 있는 장애인복지관, 병원 및 의원, 사설 치료실, 장애전담 어린이집, 기타 교육기관에 근무하는 234명의 언어치료사를 대상으로 하였다. 증거기반 실제에 대한 언어치료사의 태도와 어려움에서 차이가 있는지 검정하기 위해서 t-test와 One-Way ANOVA을 실시하였으며, 사후분석으로 Scheffe 방법을 이용하였다. 언어치료사의 전통적인 정보 이용정도와 증거기반 실제 정보 이용정도를 알아보기 위해서 대응 t-test를 하였고 증거기반 실제에 대한 태도와 이용정도에 관련된 변인을 알아보기 위해서 Pearson 상관분석을 실시하였다. 증거기반 실제에 대한 언어치료사의 태도와 어려움에 영향을 미치는 관련변인을 검정하기 위해서 단계별 다중선형 회귀분석을 실시하였으며, 분석은 SPSS 21.0 통계프로그램을 사용하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성에 따른 증거기반 실제에 대한 태도 분석 결과, 최근 2년간 학술대회를 참석하지 않은 집단, 복지관과 교육기관에서 근무하는 집단, 국내외 웹 기반 DB을 매월 1회 활용하는 집단, 최근 3년 동안 평가 관련하여 읽은 논문 수가 많을수록, 최근 3년 동안 중재 관련하여 읽은 논문 수가 1∼3편 집단에서 태도점수가 높았다. 증거기반 실제에 대한 태도 예측 결과, 임상실습 기간의 증거기반 노출과 연구에 노출정도가 증거기반 실제에 대한 태도에 가장 많은 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 둘째, 증거기반 실제에 대한 정보 이용을 살펴보면, 언어치료사들은 증거기반 정보 이용보다 전통적인 정보 이용을 더 많이 하고 있었다. 또한 임상실습 기간 중 증거 기반 노출 정도 및 연구에 노출된 정도, 대학원과 학부기간 동안 증거기반 및 연구에 노출정도, 언어치료사 직업만족도, 임상경력, 자격급수 순으로 증거기반 실제 이용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 증거기반 실제에 대한 어려움은, 증거기반의 실제에 참여할 충분한 연구의 양과 질, 증거기반 실제에 참여할 전문적 시간, 증거기반 실제에 참여하기 위한 지식과 기술, 증거기반의 실제에 참여할 자원 순이었다. 최근 2년간 학술대회에 참석하지 않은 집단, 증거기반 실제 교육에 참여하지 않은 집단, 언어치료실에서 근무하는 집단, 국내외 웹 기반 DB을 수개월에 1회 활용하는 집단, 최근 3년 동안 평가 관련하여 읽은 논문 수가 0편인 집단, 최근 3년 동안 중재 관련하여 읽은 논문 수가 0편 읽은 집단에서 어려움을 보이는 것으로 나타났다. 넷째, 증거기반 실제 이용과 태도와의 관련 변인을 살펴보았을 때 증거기반 실제에 대한 태도와 관련된 변인은 임상 경력, 대학원과 학부 기간에 증거기반 및 연구에 노출정도, 임상실습 기간에 증거기반 및 연구에 노출정도, 평가와 중재 관련 읽은 논문 수였다. 증거기반 실제에 대한 이용정도와 관련된 변인은 임상 경력, 대학원과 학부 기간에 증거기반 및 연구에 노출정도, 임상실습 기간에 증거기반 및 연구에 노출정도, 언어치료사의 직업만족도, 윤리강령 숙지정도였다. 이러한 연구결과를 볼 때 우리나라 현장 언어치료사들이 증거기반 실제를 임상현장에 적용하기 위해서는 다양한 측면에서 논의가 필요하다는 것을 알 수 있었다. 언어병리학 뿐만 아니라 여러 재활 분야에서 증거기반 실제는 임상을 위한 필수적인 선행 조건이 되고 있는 상황이다. 이러한 현실에 발맞추어 현장 언어치료사들의 증거기반 실제에 대한 태도, 실태, 그리고 증거기반 실제 사용에 있어 어려움을 보다 구체적으로 파악하고 그 결과를 적용하는 노력이 필요할 것이다.

라이다와 인공위성 자료를 활용한 동아시아지역의 미세먼지 예보모델에 대한 평가

최소연 안양대학교 일반대학원 2015 국내석사

본 연구에서는 2013년 1월에 월경성 에어로졸의 발생으로 인한 한반도 의 고농도 사례일을 대상으로 모델을 입증하기 위해 위성/지상기반 라이 다를 활용하여 분석하였다. 월경성 에어로졸 발생이 두 차례 있으며 위성 데이터 조건으로 1월 11~12일(Case 1)을 가지고 상세분석을 하였다. 위성 CALIPSO, MODIS 로 중국에서 한반도로 유입되는 에어로졸의 이동을 확인하였다. 두 위성 의 비교를 통해 MODIS가 CALIPSO에 비해 구름의 영향으로 데이터 손 실이 크다는 것을 알 수 있었다. CALIPSO를 이용해 에어로졸의 이동을 수직으로 볼 수 있었으며 CALIPSO의 편광소멸도(532⊥/532?)로 유입 되는 에어로졸의 성상이 구형입자인 것을 확인하였다. 서울대학교에 위치한 라이다를 이용하여 서울의 에어로졸, 기상, 혼합 고를 분석하였다. 고농도가 발생한 1월 12일(UTC)에 강수와 낮은 혼합 고가 관측되었다. 흡습성장으로 인해 입자가 큰 에어로졸이 형성된 것을 후방산란강도(1064nm)로 확인할 수 있었고, 낮은 편광소멸도로 입자 성 상이 구형인 것을 알 수 있었다. 또한 낮은 혼합고는 고농도가 발생하기 에 충분한 조건임을 알 수 있었다. 1월 12일(UTC)의 CMAQ 모델과 라이다의 소멸계수를 연직으로 분석 하였다. 서로 유사하게 나타났으며 고도가 높아질수록 값이 낮았다. 1월 19(UTC)과 비교해볼 때 에어로졸 농도가 더 높았던 1월 12일(UTC)의 라이다와 모델의 소멸계수가 더 잘 일치하는 것을 알 수 있었다. 향후, CMAQ 모델과 위성의 연직 소멸계수를 비교하여 월경성 오염물 질의 양을 정량적으로 파악한다면, 모델과 위성간의 더 상세한 연구가 이루어질 수 있을 것으로 판단된다. East Asian economies have experienced rapid growth over three decades, and the region is one of the world's most populated places. Asian dust and anthropogenic aerosols are considerable over East Asia. They are frequently transported to Korea during the late winter and spring. Trans-boundary dust is transported either as isolated or mixed with anthropogenic aerosols. Consequently, Asian dust and atmospheric aerosols have become an emerging issue resulting in high particulate matter (PM) episode in Korea. The PM forecasting model which has been developed and opened to public since 2007 is an effective tool to protect the public health by detecting the PM episode event and notifying it to the public in advance. Validation of forecasting models using measurements such as surface observations is necessary to assess their reliability, but they are not able to detect spatial and vertical distribution. Vertical profile is crucial to understand the long-range transport of PM. In this study, long-range transports of aerosols were investigated by a integrated analysis of ground-based / space-borne Lidar observations and a numerical forecasting model for the PM episode in January 9~23, 2013. The numerical forecasting using the CMAQ model (Community Multiscale Air Quality) was compared with LIDAR (LIght Detection and Ranging) which is located in Seoul National University (37.46°N,126.95°E), CALIOP onboard CALIPSO satellite and MODIS. Vertical profiles of the Attenuated backscatter coefficient(532nm), the Depolarization ratio (532nm) and Ratio of attenuated backscatter coefficients (1064nm/532nm) detected trans-boundary aerosols similar to the forecasting model did. Results showed that long-range transports of aerosols originated from China to Korea were observed by the CALIOP and the CMAQ model could depict the long-range transport of PM to identify the PM episode in Korea. Trans-boundary aerosols to Seoul were identified as sphere particles from LIDAR. Altitudinal distribution of extinction coefficient from CMAQ was also compared with vertical distribution of LIDAR extinction coefficient at Seoul. LIDAR also showed the PM episode is accelerated by low PBL.

국내은행의 유동성관리체계 개선방안

최소연 연세대학교 경제대학원 2010 국내석사

역할놀이활동이 정신지체아의 자기결정능력에 미치는 효과

최소연 대구대학교 교육대학원 2005 국내석사

This study was conducted to investigate the effect of a role-play activities on the ability of self-determination of students with mental retardation. The specific goals to accomplish this purpose are as follows; First, to identify the effect of role-play activities on the autonomy of students with mental retardation. Second, to identify the effect of role-play activities on the psychological empowerment of students with mental retardation. Third, to identify the effect of role-play activities on the self-realization of students with mental retardation. The subject of this study was selected 40 students with mental retardation who are enrolled in the level of middle and high school in K special school for the mentally retarded, Gyengsangbuk-Do. An experimental and a comparative group included 20 participants (each 10 boys 10girls). Participants in experimental group adapted to the program on role-play activities for 80 minutes three session per week over a period of 14 weeks. ‘Self-determination Scale' was employed as the instrument of the study to measure their autonomy, psychological empowerment and self-realization. The study was conducted using a pretest-posttest design with comparative group. Analyses of two-way ANOVA was used to identify significant differences in group and gender, the data were processed by SPSS 11.5 statistics program. The conclusions of this study were as follows; First, the role-play activities had an effect on increasing the autonomy in the ability of self-determination of students with mental retardation. Second, the role-play activities had an effect on increasing the psychological empowerment in the ability of self-determination of students with mental retardation. Third, the role-play activities had an effect on increasing the improvement in self-realization in the ability of self-determination of students with mental retardation. Therefore, it may be concluded that the role-play activities is effective to improve the ability of self-determination of students with mental retardation.

미술치료가 지적장애 아동의 사회적 기술과 문제행동에 미치는 영향 : 단일대상 사례연구

최소연 나사렛대학교 2008 국내석사

This study focused on improving the social skills and behavior problems of a child who has been diagnosed with mental retardation, through non-structurized and non-directive art therapy for 21 sessions. During therapy sessions, the child was allowed to express his thoughts and feelings in a relaxed environment and to gain a self-awareness and satisfaction of his being. Effects of art therapy were measured before and after treatment by the social skills scale and the problem behavior scale developed by Greshan and Elliott. For qualitative tests, the H-T-P and the Circle Face drawing were compared before and after art therapy. Three results were found. First, the self-assertion capability in social skills was effectively increased the social skills in the area of others were not effective. Second, the hyperactivity in his problematic behavior was effectively decreased. Third, the artistic expressions in the H-T-P and Circle Face drawing were positively changed. Behavior patterns of the child were evaluated as more positive by the classroom teacher and the special educator at the child's school. 본 연구는 지적장애로 진단받은 만 7세 여아를 대상으로 총 21회기의 비구조적이며 비지시적인 미술치료를 통해 아동의 사회적 기술과 문제행동 개선에 미치는 영향을 연구한 단일 사례연구이다. 비구조적이고 비지시적인 편안한 상황 속에서 개인의 사고와 감정을 표현 할 수 있는 기회를 제공하여 개인의 성취감과 만족감을 높이고 자기의 존재가치를 인식하여 자기 표현력을 향상시키고자 하였다. 사회적 기술과 문제행동을 측정하기 위하여 Gresham과 Elliott의 교사용 사회적 기술 평정척도(SSRS) 중에 사회적 기술척도(Social Skills Scale)와 문제행동 척도(Problem Behavior Scale)로 사전․사후 검사를 실시하였다. 또한 미술치료의 효과성을 알기 위하여 집-나무-사람(HTP)그림 검사와 동그라미 얼굴표정 그리기를 통해 자기표현 정도를 사전․사후로 분석 하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 미술치료가 지적장애아동의 전반적인 사회적 기술능력을 향상시키는 데는 유의미한 변화는 주지 못했으나 하위 영역인 자기주장에 대해서는 향상을 보였다. 미술치료 실시 전과 후의 사회적 기술척도(Social Skills Scale)의 변화를 검증한 결과 미미한 차이지만 증가함을 보였다. 둘째, 미술치료가 지적장애 아동의 문제행동의 하위 영역인 과잉활동성의 감소에 긍정적인 영향을 주었다. 셋째, 미술치료 진행과정에서 지적장애 아동의 미술적 자기표현에 긍정적인 변화를 미쳤다. 집-나무-사람(H-T-P)그림 검사와 동그라미 얼굴표정 그리기에 의한 사전·사후 검사에 의해 그 변화가 검증되었다. 대상아동의 행동변화 중 문항 속에 속해 있지 않지만 담임교사와 특수반 교사와의 상담을 통해서는 아동의 긍정적인 행동변화를 볼 수 있었다.

中·大型 컴퓨터 市場에서의 顧客支援部署統合을 통한 顧客滿足 向上에 관한 硏究 : H社의 事例를 中心으로

최소연 서강대학교 경영대학원 1996 국내석사

청소년의 정치사회화에 관한 연구 : 매스미디어의 영향을 중심으로

최소연 고려대학교 교육대학원 2008 국내석사

본 논문은 향후 우리나라의 정치발전은 미래 사회의 주역인 청소년들이 어떠한 정치의식을 갖게 되는가에 따라 그 성패가 달라질 수 있다는 점에서 청소년기의 정치사회화의 중요성을 인식하고, 정치사회화의 변인으로서 매스미디어의 역할이 강조됨에 따라 미디어가 청소년의 정치사회화에 미치는 영향에 관하여 새롭고 의미있는 결론을 이끌어 내고 나아가 정치교육적 함의를 제공함에 그 목적을 두고 시작되었다. 따라서 본 연구에서는 청소년의 정치사회화 실태를 알아보고, 정치사회화에 영향을 미치는 미디어의 하위 변인을 미디어 신뢰도, 미디어 의존도, 미디어 참여도로 구성한 후 이러한 요인들이 청소년의 정치사회화에 미치는 영향에 대해 분석하였다. 본 연구에서 사용한 조사도구는 질문지이며, 서울 및 경기도 지역의 인문계 및 실업계 고등학생 남, 여를 대상으로 자기 기입식 설문지를 이용하여 400부를 배포한 후 353부를 본 연구의 최종 분석 자료로 사용하였다. 분석에 사용된 통계 프로그램은 SPSS For Windows12.0이며, 실증분석을 위해 타당성과 신뢰도 검증 및 빈도분석, t 검증과 분산분석(ANOVA)의 F 검증, 상관분석, 회귀분석 등을 실시하였다. 본 연구의 분석 결과, 미디어 신뢰도와 의존도는 비슷한 수준으로 비교적 높게 나타났으나 참여도는 낮은 수준을 나타냈다. 이는 청소년들이 미디어를 신뢰하고 정보원으로서 의존하는 경향은 큰 편이지만 실제적으로 미디어를 통한 참여활동은 활발하지 못함을 보여준다. 신뢰도 측면에서는 TV와 신문이 비슷한 수준이나 인터넷이 비교적 낮은 수치를 보였고, 의존도와 참여도 측면에서는 인터넷이 3가지 매체 중에 가장 높은 평균치를 나타냈다. 인터넷의 의존도와 참여도가 높은 수치를 보이고 있는 것은 청소년들이 다른 미디어 보다 인터넷을 통해 주요 정보를 습득하고 있거나 보다 많은 시간을 인터넷 활동에 참여하고 있다는 것을 의미하며, 인터넷을 통한 청소년의 정치사회화 교육의 필요성을 제시해 주고 있다고 볼 수 있다. 다만 인터넷이 제공해 주는 정보의 신뢰도를 높일 수 있도록 하는 지속적인 노력이 필요할 것이라고 보여진다. 미디어 하위변인에 유의미한 차이를 보이는 인구통계학적 변인은 주로 성별과 정치과목 이수, 성적, 소득, 부학력 등이었으며, 청소년들의 정치사회화 실태를 분석해 본 결과 정치지식, 정치참여, 정치효능감, 정치신뢰감 순으로 높은 수치를 보였다. 정치참여와 정치효능감은 비교적 높은 수준을 보였으나 정치신뢰도는 낮은 평균치를 나타냈다. 이는 우리나라의 고등학생들이 정치지식은 비교적 높은 편임에 비하여 정치에 대한 신뢰감은 매우 낮은 수준임을 설명해 준다. 정치지식은 남학생이 여학생보다 상당한 정도로 높은 것으로 분석되었고, 정치과목을 이수한 학생이 그렇지 않은 학생보다 높게 나타났다. 정치효능감과 정치신뢰감은 모두 정치과목 이수 여부에서만 유의미한 차이를 발견할 수 있었는데 정치과목을 이수한 학생이 그렇지 않은 학생보다 높은 정치적효능감과 신뢰감을 갖고 있다고 분석되었다. 이를 통해 인구통계학적 변인 중 정치과목 이수 여부가 정치지식, 정치효능감, 정치를 높여 줌으로써 정치사회화에 긍정적인 영향을 미치고 있다는 사실을 알 수 있다. 즉 정치사회화에 영향을 미치는 많은 변인들의 중요성은 시대적 상황에 따라 함께 변화하고 있지만 학교 교육은 아직도 정치사회화에 매우 중요한 요인임을 알 수 있다. 따라서 효율적인 정치사회를 위한 학교교육이 이루어지기 위한 노력이 지속적으로 요구된다. 정치사회화 준거 변인들간의 상관관계 결과, 4개의 준거 변인들 간에는 모두 유의미한 양의 상관관계를 보여주었다. 특히 그 중에서도 정치효능감과 정치참여간, 정치효능감과 정치신뢰감간에 높은 양의 상관관계를 보여주었다. 정치효능감은 개인의 정치적 행위가 정치과정에 영향을 미칠 수 있다고 하는 느낌으로서 정치적 효능감이 높을수록 정치에 영향을 미칠수 있다고 자신하며 정치참여에 적극적일 것이므로 정치참여도가 높아질 것이라고 판단된다. 미디어와 정치사회화 준거 변인간의 관계에서는 첫째, 미디어 신뢰도는 다른 정치사회화 변인과는 유의미한 상관관계 없었으나 정치신뢰도와 밀접한 양의 상관관계를 보이고 있었다. 그 중 TV 신뢰도와 신문 신뢰도는 비슷한 상관관계가 있었지만 이에 반해 인터넷 신뢰도와의 상관관계는 상대적으로 작게 나왔다. 따라서 미디어에 대한 신뢰도가 높을 때 정치신뢰감이 높다고 볼 수 있다. 미디어를 신뢰한다는 것은 바로 미디어가 제공하는 뉴스와 정치적 정보를 신뢰할 수 있다는 뜻이며, 언론을 신뢰하지 못할 때 정치적 불신감과 함께 무관심이 높아질 수 있다는 측면에서 미디어 신뢰도와 정치적 신뢰감과의 관계를 설명할 수 있을 것이다. 반면 미디어에 대