통사론과 화용론의 비교관점에서 본 결소이론과 대용어 - 원거리결속대용어를 중심으로-

최명원 한국독어학회 2006 독어학 Vol.14 No.-

제2 언어로서 독일어 관계절의 중의성 해소 전략

최명원 한국독일언어문학회 2005 독일언어문학 Vol.0 No.30

외국어 교육에서 입말 자료의 활용과 문제점

최명원 한국독어학회 2017 독어학 Vol.36 No.-

Seit der kommunikativen Wende gewinnt die gesprochene Sprache im Fremdsprachenunterricht immer mehr an Bedeutung. Lehrbücher bzw. -werke sind dabei die bedeutendsten Lernmarerialien im Bezug auf den Fremdsprachenunterricht für erwachsene Lerner. Sie setzen die Lesefähigkeit von erwachsenen Lernern schon voraus. Andererseits spielt die gesprochene Sprache im Fremdsprachenunterricht eine wichtige Rolle als authentisches Lernmaterial. Die Einführung der gesprochenen Sprache im DaF-Unterricht hat aber einige Probleme. Sie ist entweder nicht gut genug organisiert, um in der Klasse behandelt zu werden, oder nicht richtig authentisch, wie es im Lehrbuch-Dialog sein sollte. Es gibt noch ein weiteres Problem, das sog. „written language bias“. Obwohl die wirklichkeitsnahen Gespräche eine immer wichtigere Rolle im DaF-Unterricht spielen, passt sich das Evaluationssystem für die Zertifikat Deutsch Prüfungen z. B. seine Wohlgeformtheits- und Grammatikkriterien der geschriebenen Sprache an. Dadurch befinden sich sowohl die Lehrende als auch die Lehrbuchautoren in einem Dilemma, das immer noch nicht gelöst wird. Hier müssen nicht nur die Ergebnisse aus dem Bereich der DaF-Forschungen, sondern auch der Gesprächsanalyse ihre Beiträge zum Fremdsprachenunterricht leisten. 의사소통적 전환 kommunikative Wende 이래로 외국어 교육에서는 실질적인 의사소통능력을 중심에 두는 변화가 지난 50여 년 동안 이어져 왔다. 이를 통해 목표 언어 국가의 사회 문화적 상황을 이해하면서 상호작용하는 가운데 능동적으로 의사소통 할 수 있는 능력의 배양이 외국어 학습의 최우선 과제가 되었다. 또한 이러한 변화는 무엇보다도 성인을 대상으로 하는 외국어 교육에서 중요한 위치를 차지하는 학습교재에도 반영되었다. 따라서 학습교재는 해당 언어의 문법 체계 설명에 대한 기술을 최소화 하고, 실제 상황을 모사한 대화 형식 중심으로 내용을 구성하는 변화를 모색해 왔다. 그러나 실질적인 의사소통 능력을 키우기 위한 방안으로 도입되는 대화 학습자료는 우선 그 실제성 Authentizität에서 논의의 대상이 되고 있다. 학습교 재의 대화형식이 인위적으로 만들어지는 일반적이고 보편적인 모범을 벗어나지 못하고 있기 때문에 그 실제성에서 논란의 대상이 되는 것이다. 반면, 이러한 작위적인 대화 형식을 대체할 실제의 진정한 대화 자료는 교수자와 학습자 모두에게 과도한 부담으로 작용할 수 있다. 무엇보다도 독일이 아닌 외국에서 교수되는 독일어의 경우 교수자들이 목표언어의 일상적인 대화문을 다룰 준비가 충분히 되어있지 않다는 비판도 제기된다. 또한 외국어 자격시험의 기준에 여전히 글말 편향적 written language bias 체계가 작동하고 있고, 규범 체계로서 평가 시스템은 입말 형식을 거의 다루고 있지 않다. 본 논문에서는 의사소통 중심의 외국어 교육 현장에서 점점 더 중요한 의미를 갖게 되는 입말 형식의 대화 자료가 교수/학습과 언어능력 평가에서 어떤 문제점들로 부각되는지 살펴봄으로서, 그 대안적 해결책을 모색하기 위한 논점들을 제시하고 있다.

인터넷 기반 온라인 모바일 커뮤니케이션에서 이모티콘과 문자 텍스트의 상호작용

최명원 한국독어학회 2019 독어학 Vol.39 No.-

Internetbasierte Kommunikation, insbesondere die mittels mobiler Messenger geführte, lässt sich durch einige besondere Eigenschaften charakterisieren, dazu zählen Dialogizität und Quasi-synchron. Diese Form der Kommunikation wurde auch wegen der getippten gesprochenen Schriftsprache, als Keyboard-to-Screen-Kommunikation bezeichnet. Die Dialogizität und Quasi-synchron hängen eng mit der getippten gesprochenen Schriftsprache zusammen. Die Benutzung von Emoticons und Emojis in der internetbasierten Kommunikation kann von aufwendigen Schreibweisen entlasten. Der zunehmende Gebrauch von Emoticons in der Online-Messenger-Kommunikation steht in einer sich gegenseitig verstärkenden Wechselwirkung. Zuerst ergänzen sie den Textanteil und funktionieren als emotionale Evaluation bis sie schließlich den ganzen Text völlig ersetzen können. Das zunehmende Gebrauchsphänomen der Emoticons hat sowohl Vorteile als auch Nachteile: Man kann mit Hilfe von Emoticons seine Ausdrucksweise beschleunigen und die non-verbale Ausdrucksweise ergänzen, die sonst in der gesprochenen Schriftsprache verloren gehen würde. Aber sie lassen die Selbsterkennung in Frage stellen, wie man sich eigentlich fühlt und verhindern die eingene Emotionalität zur Sprache bringen. Dabei werden möglicherweise auch eigene Lese- und Schreibfertigkeiten verloren. 인터넷 기반 온라인 모바일 커뮤니케이션에서는 구어체의 대화 형식을 문자 텍스트로 만들어 스크린에 시각적으로 제공한다. 따라서 ‘키보드에서 스크린’으로라는 별칭을 가진 이러한 커뮤니케이션 형태에 이모티콘의 사용이 점점 더 두드러지게 되었다. 처음에는 문자 텍스트의 중간이나 마지막에 애교스럽게 끼어들던 이모티콘은 문자 텍스트와의 상호작용에서 최근 문자 텍스트를 보완해 주는 것으로부터 이를 완전히 대체하는 기능과 역할로까지 발전하게 되었다. 여기에 더하여 한국에서는 이러한 이모티콘의 새로운 캐릭터들이 판매상품으로 개발되어 높은 수익을 창출하는 아이템이 되기도 한다. 이모티콘의 사용은 문자 텍스트를 통한 커뮤니케이션에서 대화의 속도를 높여주고, 대화 참여자들의 감정과 감성을 비교적 섬세하게 담아냄으로써, 심지어 이모티콘만으로도 대화가 가능해지는 상황에 이르게 되었다. 이처럼 이모티콘들이 얼굴을 마주하는 대화나 전화의 대화 기능을 문자로 옮기면서 상실되는 비언어적 신호들을 어느 정도 대신해 주며, 대화의 속도를 높여 줄 수 있는 장점과 함께, 타인이 만들어 놓은 캐릭터의 표정과 움직임, 그리고 이미 만들어져 이모티콘과 함께 제공되는 텍스트를 통해서 자신의 감정이나 감성에 대한 표현력 등이 상실될 수 있다는 우려 또한 간과할 수 없는 것이다. 따라서 인터넷 기반 온라인 커뮤니케이션 현상들 가운데서도 증가하는 이모티콘의 기능과 역할은 보다 면밀히 검토되어야 한다는 요구와 함께, 궁극적으로 인간의 언어활동에 미치는 영향에 대해서도 각각 우려와 환영의 관점을 아우르면서 이모티콘과 텍스트의 상호작용에 대한 논의들을 살펴보았다

성공사례기법을 활용한 경력코칭 사례연구:경력 메타역량을 중심으로

최명원 한국직업교육학회 2019 職業 敎育 硏究 Vol.38 No.4

본 연구의 목적은 경력코칭 과정을 통해 개인이 스스로의 경력과 관련된 태도와 행동에 어떠한 변화를 경험하는지 이해하는 것이다. 이를 위해, 국내 한 대학에서 이루어진 경력코칭 프로그램의 참여자(피코치) 중 성공사례들을 선정하여 인터뷰를 수행하였으며, 이들이 코칭을 통해 경력개발과 관련하여 어떠한 변화를 경험했는지 탐구하였다. 분석 결과에 따르면, 경력코칭을 통해 피코치들은 본인의 선호, 가치, 강점, 약점을 이해하고 이를 통해 경력 정체성 인식을 높일 수 있었으며, 이를 바탕으로 경력개발 관련 활동을 주도적으로 수행하기 시작했다. 이들은 스스로 경력 목표를 설정하고 이를 준비하는 행동을 할 뿐 아니라, 더 나아가 경력개발의 과정 자체에 대해서도 성찰하는 경험을 하였다. 본 연구 결과가 보여주듯이, 경력코칭을 통해 피코치들은 변화하는 경력 환경 속에서 본인이 추구하는 경력 경로를 실현하고, 주관적 경력 성공을 추구하는 것을 가능하게 하는 경력 메타역량, 즉 경력 정체성 인식과 경력 적응력을 개발할 수 있었다. The purpose of this study was to explore and understand how coaching might contribute to career development. For this purpose, six coachees who had successfully completed a series of coaching sessions provided by a university in South Korea were selected and interviewed. The analysis of the interview data shows that coachees could better understand their own preferences, values, strengths, and weaknesses, improve self-awareness, and eventually come to take the initiative to pursue their own career development through the course of coaching sessions. Furthermore, coachees reflected on the whole process of setting career goals and moving toward those goals, thereby learning how to develop careers. The findings imply that coaching potentially fosters coachees’ career meta-competencies which enable them to pursue the career path set for themselves and to accomplish their own subjective career success in the changing work environment.

상수도 관로의 수리 및 수격압 해석

최명원,김영환,박대규,Choi, Myeong Won,Kim, Young Hwan,Park, Dae Kyu 한국구조물진단유지관리공학회 2014 한국구조물진단유지관리공학회지 Vol.18 No.4

SNS 기반 온라인 메신저 의사소통의 특징적 현상 연구 – 한국 대학생의 단문형식 메신저(SMS) 사용에 대한 설문을 바탕으로

최명원 한국독어학회 2015 독어학 Vol.31 No.-

Menschen wollen von einander durch Gespräche wahrgenommen werden und ständig bestrebt auf der Suche nach gemeinsamen Gefühlen, Bindungen und gesellschaftliche Aktivität zu schaffen. Der wichtigste Aspekt der Entwicklung auf Informationstechnologie basierten digitalen Kultur ist die enorme Verbreitung von Social Networking Services (SNS) und die damit verknüpften Veränderungen von menschlichem Verhalten, Bewusstsein und Denken. Mit dem Aufkommen des Internets entstanden verschiedene Kommunikationsmethoden, die sich ständig weiterentwickeln und die diversifiziert werden, wie beispielsweise Kakao Talk, Twitter, Facebook, Instagram, Band usw.. Eine Unmenge von Online-Kommunikationsplattformen locken erfolgreich zur aktiven Gesprächsteilnahme. Da der virtuelle Raum kommunikative Phänomene erschafft, die sich von denen der Offline-Welt unterscheidet, wird sich diese Untersuchung vor allem auf das Phänomen der dialogischen Finger-Eingabe-Sprache konzentrieren, die überwiegend in den kommunikativen SNS verwendet wird und dadurch der Schlüsselmechanismus der Online-Kommunikation ist. In dieser Arbeit wird untersucht, wie SNS-basierte Kommunikation, die besonders auf Short Message Service (SMS) zurückgreift, Einfluss auf Sprachgewohnheiten ausübt. Der größte Teil dieser Arbeit bezieht sich dann auf die Verhaltensänderungen auf sprechsprachlicher Ebene, die sich aber auch als schriftsprachliche, d.h. getextete Sprache charakterisieren lässt. Demzufolge wird diese Untersuchung zunächst sprachliche Phänomene der SNS-basierten SMS-Kommunikation analysieren, die am besten die Änderungen widerspiegeln, die von der Entwicklung in der Online-Ära ausgelöst wurden. Der Schwerpunkt dieser Forschung liegt auf den linguistischen Phänomenen der Online-Gespräche, ihren Gebrauch und das sprachliche Verhalten der Gesprächsteilnehmer im Kontext der SMS-Kommunikation und deren Prozesse. 하이테크놀로지의 디지털 문명으로 비유되는 IT 기술혁명의 수혜자로서 현대인의 삶의 방식은 가상과 현실, 온라인과 오프라인의 복합적이며 혼재된 형태로 꾸려지고 있다. 우리가 살아가는 세상은 온라인과 오프라인이라는 두 개의 형식으로 존재하면서, 특히 온라인 세상은 시각적으로 디스플레이 되는‘손 안의 세상’으로 창출되어 삶이 영위되는 시·공간의 개념을 혁명적으로 바꾸어 놓았다. 이처럼 사람들은 환경과 의식의 커다란 변화를 경험하는 가운데오프라인에서는 도저히 실현될 수 없었던 온라인 형식의 접촉과 소통을 통해역동적인 사회연결망을 통한 정보사회로의 진입을 경험하고 있다. 온라인상의사회연결망을 통한 다양한 형식의 접촉방식은 디지털 문명 안에서 소통의 전제조건으로서 모든 종류의 사회적 관여에 대한 시작점이 된다. 때문에 우리는IT 기술을 중심으로 하는 디지털 문명의 발전과 변화 속에서 사회연결망이 제공하는 서비스 (Social Network Service, 이하 줄여서 SNS) 시대의 전개와 함께이를 소비하는 주체자로서 우리의 사고와 의식구조, 그리고 이를 반영하는 행동양식의 변화에 주의를 기울여야 한다. 멀티미디어를 매개로 디스플레이 되는 온라인 공간은 오프라인과는 완전히다른 형식의 사회현상을 만들어 내고 있다. 본 논문에서는 우선 SNS에 기반을 둔 온라인 메신저 소통과정에서의 언어행동을 글자판의 터치를 통한 일종 의 ‘손끝언어’로, 이러한 소통기제의 사용자를 ‘언어소비’의 주체자로 파악하여 핵심적 키워드로 삼아, SNS를 기반으로 하는 온라인 환경에서 특히 단문형식의 메신저 (Short Message Service, 이하 줄여서 SMS) 소통현상을 분석하고자 한다. 따라서 본 논문에서 다루고자 하는 연구의 주제는 온라인 시대의전개와 더불어 변화의 징후들을 가장 분명하게 보여주는 SMS 소통방식에서관찰되는 언어현상들에 대하여 분석하고, 이를 토대로 이러한 온라인 매체들을 매개로 하는 언어행동습관이 우리의 사고체계와 행동습관에 어떠한 영향을 주게 되는지 함께 살펴보고자 한다. 또한 이를 통하여 SNS를 통한 소통의장에서 통제의 한계를 넘어 난무하는 정보의 양과 이들의 확장속도에 의한개인과 집단의식, 이를 반영하는 사회구조의 변화를 가늠케 하는 징후들에 대하여 살펴보고자 한다. 따라서 본 연구는 디지털 문명사회에서 구성원들의 역할과 역학관계의 변동 등을 사회현상의 측면에서 접근하여 진단과 예측을 통한 문제제시와 해결을 위한 대안적 관점들이 논의될 수 있는 기초 작업으로서 의미를 갖게 될 것으로 기대한다. 이를 위해 본 논문의 1장에서는 SNS기반 온라인 메신저 커뮤니케이션의 특징적 현상들에 대하여 살펴보고, 2장에서는 이러한 현상을 배경으로 실제 SNS메신저 사용자들 가운데 한국의 4년제대학교 재학생을 대상으로 진행되었던 설문연구를 바탕으로 그 실태에 대한분석과 해석을 내리고자 한다. 그리고 마지막 3부의 결론으로 구성된다.

SNS 메신저 ‘카카오톡’ 언어현상 연구

최명원,김선영,김지혜,이애경 한국텍스트언어학회 2012 텍스트언어학 Vol.33 No.-

As Smartphones have become popularized among all age groups, SNS instant messengers have become a cultural phenomenon representing the current mobile era. In particular, KakaoTalk has the largest user base for an SNS messaging service provider, and the users tend to engage in conversation on very personal and private issues. Given the nature of the medium and the types of topics and users, several new communication-related features have been observed. First, KakaoTalk has generated a semi-form of spoken and written languages. Second, since it takes approximately three to ten times more time to type in phonemes than to verbally utter them, KakaoTalk users often use only initial phoneme or a radically shortened vocabulary, so as to be on par with the utterance speed. Third, the presence of semi-spoken language facilitates the adoption/creation of nonverbal features, with which people can deliver feelings or gestures as effectively as in actual face-to-face dialogs. Conversations occurring over KakaoTalk often come with writing akin to sounds and with spelling ignored, additive particles at the ends of sentences, vowel changes, or nominal sentences closing with “um” or “sum” type. By noting such new phenomena involving SNS messengers, the current research analyzes actual conversation logs acquired at KakaoTalk and identifies several characteristics concerning verbal and nonverbal expressions.

모국어(L1) 동음이의어가 제2언어(L2) 어휘학습에 미치는 영향

최명원 한국독어학회 2014 독어학 Vol.29 No.-

Die vorliegende Arbeit bezieht sich auf die Interferenzeffekte der L1 Homonyme beim Zweitspracherwerb. Es geht um die Frage, welche Rolle die L1-(Koreanisch)- Homonyme beim Lernen von L2 (Englisch und Deutsch) spielen. Anders als Polyseme sind Homonyme grundsätzlich verschiedene Wörter, die in ihren Bedeutungen in keiner Weise verbunden sind, aber gleichen Wortkörper haben. Das koreanische Homonym „Nun“ z. B. hat zwei verschiedene Bedeutungen und Anwendungen im Deutschen: als Auge und als Schnee. Um die Interferenzeffekte überprüfen zu können, wird hier ein Experiment in Anlehnung an Choi (2013) durch geführt, das wiederum an die Arbeitsmethode von Elston-Güttler & Williams (2008) anlehnt. Überprüft werden soll, ob koreanische erwachsenen Zweitsprachlerner des Englischen und des Deutschen bei Entscheidungsaufgaben für Sätze wie „The mountain is covered with *eye“/ „Tom is blind in one *snow“ im Englischen und „Das Papier ist weißer als *Auge“/„Man hat zwei *Schnee“ im Deutschen (=Targetsatz) und für die Sätze wie *„We are going away on the eye“ im Englischen und *„Ich habe Schmerzen in dem Schnee“ im Deutschen (=Kontrollsatz) unterschiedliche Antwort geben. Das Resultat bestätigt zuerst keine direkt wirkenden Interferenzeffekte im Englischen, d.h. es gibt keinen signifikanten Unterschied zu den beiden Entscheidungsergebnissen bei der Verarbeitung der Targetsätze und der Kontrollsätze. Aber es gibt einen signifikanten Unterschied bei den Deutschlernern, die vor allem durch „low proficiency“ zu erklären ist. Dies besagt erstens, dass die Deutschlerner mehr durch die lexikalische Übersetzung von L1 zur L2 mehr Bedeutungen herstellen können als die Englischlerner. Und besagt zweitens, dass die signifikante Unterschiede zwischen den Deutschlernergruppen und den Verarbeitungen der Targetsätze und Kontrollsätze der „low proficiency“ Deutschlerner, der Fertigkeitsgrad der Lerner eher eine wichtige Rolle spielen als der Zugang zum Form-und Bedeutungsmapping durch die Übersetzungen von L1, der für die Verwendung des Kontext im Satz eine entscheidende Rolle spielt.

Effects of Omega-3-Rich Harp Seal Oil on the Production of Pro-Inflammatory Cytokines in Mouse Peritoneal Macrophages

최명원,주재현,서재수,박건영,김광혁 한국식품영양과학회 2015 Preventive Nutrition and Food Science Vol.20 No.2

Omega-3, a polyunsaturated fatty acid, is an essential fatty acid necessary for human health, and it protects against cardiovascular disease, inflammation, autoimmune diseases, and cancer. In the present study, we investigated the effects of omega-3-rich harp seal oil (HSO) on the production of nitric oxide (NO) and cytokines, such as tumor necrosis factor (TNF)-α, interleukin-(IL)-1β, IL-6, and IL-12/IL-23 (p40) in peritoneal macrophages of mice. The culture supernatants of murine macrophages exposed to lipopolysaccharide (LPS), HSO, or HSO+LPS were harvested to assay IL-1β, TNF-α, IL-6, and IL-12/IL-23 (p40) cytokines and NO. TNF-α, IL-1β, and IL-12/IL-23 (p40) levels, except IL-6, were lower in the culture supernatants of mouse peritoneal macrophages exposed to LPS plus HSO than those of the groups exposed to LPS alone. These observations demonstrate that omega-3-rich harp seal oil downregulates the production of the pro-inflammatory cytokines such as IL-1β, TNF-α, and IL-12/IL-23 (p40). These results suggest that HSO could be potentially used as a preventive agent or as an adjunct in anti-inflammatory therapy, if more research results were accumulated.