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        • KCI등재

          다중대역을 가지는 SAR 저감용 광대역 PIFA 설계

          최동근,신호섭,김남,김용기,Choi,Donggeun,Shin,Hosub,Kim,Nam,Kim,Yongki 한국전자파학회 2005 한국전자파학회논문지 Vol.16 No.1

          본 논문에서는 IMT-2000/WLAN/DMB 단말기용 광대역 PIFA(Planar Inverted-F Antenna)를 설계하였다. 일반적인 PIFA 구조의 단점인 협대역 특성을 개선하기 위하여 미앤더 라인을 두 개의 branch로 나누었다. 안테나의 크기를 효율적으로 줄이기 위하여 단락스트립을 사용하였고, 미앤더 형태에 따른 방사소자를 가지는 PIFA를 제안하였다. 설계 제작된 안테나의 -10 dB 반사손실 대역폭은 $38.2{\%}$(1.84~2.71 GHz)로 IMT-2000/WLAN/DMB 대역을 모두 만족하는 광대역 특성을 얻었다. 전자파 흡수율의 감소량을 알아보기 위해 실제로 폴더형 구조를 가지는 휴대폰에 제안된 안테나를 탑재하여 1 g 및 10 g 평균 첨두 SAR를 측정한 값과 시뮬레이션 결과를 비교하였다. 그 결과는 아주 유사하게 나왔으며, 1 g 및 10 g 평균 첨두 SAR 제한치인 1.6 W/kg, 2 W/kg보다 낮은 값을 얻었다. This paper proposed a novel broadband PIFA(Planar Inverted-F Antenna) for IMT-2000/WLAN/DMB terminal. Two branch lines for meander line were utilized in order to improve the characteristics of PIFA which usually has a narrow band. The shorting strip between the ground plane and meander-type radiation elements were used in order to minimize the size of the antenna. The -10 dB return loss bandwidth of a realized antenna was $38.2{\%}$(1.84~2.71 GHz), which contains the broadband bandwidth with triple band. And the simulated and measured values of 1 g and 10 g averaged peak SAR on human head caused by the triple band PIFA mounted on folder-type handsets were analyzed and discussed. As a result, the measured 1 g and 10 g averaged peak SARs of PIFA were similar with the simulated values and were lower than the 1.6 W/kg and 2 W/kg of 1 g and 10 g averaged peak SAR limits.

        • KCI등재

          150 MHz 대역에서의 SAR 측정시스템의 유효성 연구

          최동근,김기회,최재훈 한국전자파학회 2013 한국전자파학회논문지 Vol.24 No.10

          SAR measurement which was applied only to the mobile phone has been expanded in the Korean radio regulation law to the portable wireless communication equipments within 20 cm from the human body since Jan. 2012. The two-way radio operating at 150 MHz frequency band was newly included following the revised radio regulation in the target equipment of measurement. SAR measurement system at 150 MHz satisfying this regulation is necessary accordingly for SAR conformity assessment. The international SAR measurement standard(IEC 62209-2) includes the evaluation method on frequencies above 300 MHz, and the commercial SAR measurement system can measure SAR above 300 MHz only. The size of the reference dipole antenna(760 mm, return loss: —27.57 dB) and flat phantom (1,300 mm(L)×900 mm(W)×200 mm(H)), targeted SAR values for numerical analysis(1 g: 1.08 W/kg, 10 g: 0.77 W/kg) for SAR validation evaluation at 150 MHz frequency are proposed in this paper. The suggested dipole antenna and flat phantom are assembled and used to verify the conformity assessment of commercial SAR measurement system. The measured SAR values of 1 g and 10 g were obtained respectively to be 1.13 W/kg, 0.81 W/kg, and they satisfied the effective range(within ±10 %) of IEC international standard. The standards based on this study are expected to be used for the domestic SAR measurement standard and IEC(International Electrotechnical Commission) international standard. 한국전파법에서 휴대전화에만 적용되었던 전자파흡수율(SAR: Specific Absorption Rate) 측정 대상기기가 2012년 1월 이후 인체로부터 20 cm 이내에 위치하는 휴대용 송신 무선통신기기로 확대됨에 따라 150 MHz 대역의 무전기가 포함되어 이에 대한 SAR 적합성 평가를 위한 SAR 측정방법이 필요하다. 그러나 현재 SAR 측정방법에 대한 국제표준(IEC 62209-2)에서는 300 MHz 대역 이상의 주파수에 대해서 적용하고 있으며, 상용 SAR 측정시스템에서도 300 MHz 대역 이상의 주파수에 대해서만 측정이 가능하도록 되어 있는 실정이다. 본 논문에서는 150 MHz 대역의 SAR 측정 유효성 평가를 위한 기준 다이폴 안테나(복사체 길이: 760 mm, 반사 손실 : —25.48 dB) 및 평면형 모의인체의 크기(1,300 mm(L)×900 mm(W)×200 mm(H)), 수치해석 SAR 목표값(1 g: 1.08 W/kg, 10 g: 0.77 W/kg)을 제시하였다. 제시된 기준 다이폴 안테나 및 평면형 모의인체를 제작하여 상용 SAR 측정시스템의 적합성 여부를 확인하였다. 측정된 1 g 및 10 g SAR 값은 각각 1.13 W/kg, 0.81 W/kg으로, IEC 국제 표준의 유효 범위인 ±10 % 이내를 만족하였다. 본 연구를 통해 도출된 규격들은 국내 SAR 측정방법 및 IEC 국제 표준으로 반영될 수 있을 것으로 기대된다.

        • 전자상거래 표준화 동향과 추진전략

          최동근,이헌중 에스케이텔레콤 (주) 2001 Telecommunications Review Vol.11 No.3

          전자상거래 표준화가 추구하는 가장 기본적인 목표는 모든 기업들이 규모에 상관없이 함께 참여하여 전자상거래를 수행 할 수 있는‘글로벌 e-Business 기반환경'을 구축하여, 이를 실제 거래에 활용할 수 있는 환경을 조성하는 데 있다. 본 논문에서는 전자상거래 표준화 통합포럼의 기술분류도를 기준으로 대상 기술 분야 중에서 최근 이슈가 되고 있는 전자상거래 프레임워크, 전자카탈로그, 전자지급결제 및 보안인증 분야의 표준을 중심으로 고찰하였으며 주요 특징은 다음과 같다. 전자상거래 프레임워크 부문은 최근에 1차 표준화 작업을 마친 ebXML을 중심으로 이를 구현하는 활동 및 기존 프레임워크에서 ebXML을 연계, 수용하려는 시도가 활발해지고 있다. 또한 대부분의 프레임워크는 여러 산업간의 business process의 복합성을 지원하고 공급망간의 호환성을 지원하기 위해 XML을 기반으로 하고 있다. 전자카탈로그 부문은 상품분류코드와 상품식별코드의 선정이 주요 문제점으로 대두되며 있으며, 다른 표준코드를 갖고 있는 상거래 시스템간의 연동 문제가 예상된다. 전자지급결제분야의 표준은 이미 구현되어 있는 다양한 지불결제시스템들을 효율적으로 수용할 수 있는 표준화 방안이 필요하다.

        • 자연 방임수분 상태에서 한국잔디류의 개화기간, 유전특성 및 타가수분율

          최동근,양근모,최준수,Choi,,Dong-Keun,Yang,,Geun-Mo,Choi,,Joon-Soo 한국잔디학회 2008 한국잔디학회지 Vol.22 No.1

          This study was carried out to provide basic information for the breeding of zoysiagrass synthetic varieties. For estimation of flowering periods, genetic characteristics, and cross-pollination rate, 5 combinations of zoysiagrass breeding lines were compared. Days to stigma emergence and anther exertion were observed in the field to calculate overlapping dates for cross-fertilization. Harvested seed from cross breeding combinations were planted to compare genetic characteristics using morphological traits of progenies. These data were used for determination of 7 phenotypic inheritance types with 8 morphological traits. Cross-pollination rates in 3 combinations of zoysiagrasses were estimated by using lower part color of grass shoots. Cross-pollination rates of zoysiagrass ranged from 11.3$\sim$48.9%, which indicated that zoysiagrass is an allogamous plant. When zoysiagrass breeding lines are properly combined, they may result in valuable synthetic cultivars. 한국잔디류의 교배조합 계통간 자웅성기관 발육의 차이를 구명하고, 형질의 유전특성을 파악하여, 자연 방임수분 조건에서 타가수분율을 추산하여, 자연방임조건의 교배를 이용한 한국잔디류의 합성품종의 육성 가능성을 확인해 보고자 본 연구를 수행하였다. 한국잔디류 중 형태적으로 특성이 있는 5개 종 및 품종을 사용하여 실험을 수행하였다. 교배조합을 포장에 식재한 후에 암술과 수술의 개화시기를 조사하였으며, 종자를 수확하여 육묘한 후에 후대들의 형태적 특성을 이용하여 형질의 유전특성을 조사하였다. 형태적 특성중 줄기의 기부색을 이용하여 타식률을 조사하였다. 자연방임수분 후대들의 형태적 특성을 이용한 유전특성 비교에서 잎털의 유무, 초장, 분얼경수는 변이의 폭이 크게 나타났고, 엽폭은 종자친의 형질을 많이 따랐으며, 전체적으로는 종자친과 화분친의 영향 없이 한쪽의 모본에서 영향을 받은 형이 가장 많이 나타났다. 모본간의 중간특성을 많이 나타낸 기부색은 각 개체들의 교배여부를 확인할 수 있는 지표로 활용할 수 있었다. 기부색을 이용한 타가수분율 추정은 자웅성기관의 개화시기가 비슷하고 양친의 특성에 차이가 있어 교배를 확인할 수 있는 조합에서 가능하였고, 교배 조합간에 타가수분율에 차이를 보였으나 본 실험에서는 타가수분율이 11.3-48.9(로 추산되어 타식이 발생되는 것을 확인하였고, 한국잔디가 방임수분을 통한 합성품종 육성의 가능성이 있는 것으로 판단되었다.

        • KCI등재

          표준과 특허 연계전략의 모색 : 기술혁신ㆍ연구개발ㆍ표준화 단계별

          최동근,홍성욱,윤성환 한국지식재산학회 2009 産業財産權 Vol.- No.28

          There has been an increasing discussion and reseach interest about standardized patent (or patented standards) in terms of public policy and corporate strategy due to its emerging practical impacts on domestic and particularly global market. Based on case analysis and theory investigation in previous reseraches, this paper attempted to present strategic framework to identify interrelationship between standardization and patent considering technology innovation process (S-curve), R&D process (plan, research, development, evaluation) and standardization process(proposal, drafting, approval). The proposed framework could serve as a steping stone for business experts and researchers to have a better understanding about standardized patents and to build competitive strategy in global market.

        • 初等敎師들의 敎職遂行에 관한 調査硏究 : 大邱市內 敎育大學 出身敎師들을 中心으로

          최동근 安東初級大學 1978 安東初級大學 論文集 Vol.1 No.1

          이 조사연구는 급속도로 변천,발전 해가는 국가,사회의 미래의 주인공이 될 어린이들의 교육을 떠 맏고 있는 국민학교 교사들 가운데 특히 정규교사양성기관 인 교육대학을 졸업한 교사들이 현장에서 맡음바 임무를 어떻게 수행해 나가는가를 밝혀 봄으로써 교사양성기관 및 일선교육행정의 참고에 자 하고저 하였다. 연구의 범위는 ① 이들 교사의 교직적 태도, ② 학교 교육활동, ③ 인간관계, ④ 현장교육연구활동 ⑤ 교사교육 과정 (내용), ⑥ 교육제도 등과 관련된 문제들로 되어있다. 연구방법은 대구시내에 위치한 국민학교 교육대학 출신 교사가운데 남자 112명과 여자 172명(합계 284명)을 무선 표집하여, 25개 문항으로 구성된 설문지에 의해서 수집된 자료를, 백분율로 환산하여 해석 하였으며, 그 결과는 다음과 같이 결론 지울 수 있겠다. 1. 대도시에서 근무하고 있는 이들 교사들도, 전체 대상교사들 가운데 44%에 해당하는 교사들이 교육대학을 졸업한 것을 후회스럽게 생각하고 있으며, 그 이유로는 장래성이 없다는데 40%, 보수가 적기 때문이라고 반응한 교사가 35% 인것을 고려해 볼 때, 교사들이 사기를 높일 수 있는 당국의 보다 적극적인 노력이 요구된다고 하겠다. 2. 이들 교사들이 교육활동 과정에서 일반교과 교육 및 운,기능 교육을 전개해 나가는데 있어, 곤란을 느끼는 면에 관해서는 전자의 경우에는 환경 및 시설과 학습자료의 부족을, 다른 이유들에 비해서 가장 높게 나타냈으며, 운,기능 교육에서는 교사자신의 소질 및 기능의 부족을 어뜸으로 나타내고 있다. 3. 이들 교사들의 현장연구활동 정황은, 최근 3년이내에 교내에서 연구수업 및 발표를 가진 교사는 거의 대다수 (81%)에 이르고 있으며, 또한 교직생활을 통해서 시,군이상의 연구 및 실기 대회등에서 입선한 경력을 가진 교사도 전체의 52%에 이르고 있으므로, 교사들의 현장연구활동은 비교적 양호한 것으로 평가된다. 그러므로, 이러한 교사들의 연구의욕을 더욱 증대 시킬 수 있고, 그 실효성을 걷우기 위해서는 성의있는 지도와 후원이 수반되어야 할 것 같다. 4. 교사들의 인간관계와 관련된 설문들에서, 다른 교직원과의 관계에 대한 문항에서는 적극적으로 친화관계를 유지하는데 노력하고 있다고 한 교사들은 81%로 상당히 높은 반응을 보이는데 비해서, 학교장이나 교감 (즉 감독자) 과는 거의 대다수 교사들 (96%)이 공적이거나 실무적인 경우에만 접촉하고 있으며, 또한 장학진에 대한 태도 역시 비록 의문이 있어 면담의 필요를 느끼지만 용기가 나지 않아서 기회를 갖지 못한다고 한 교사가 많은 (41%)것으로 볼 때, 학교교육의 효율화를 위해서, 상,하급자간에 보다 민주적인 관계형성이 이루어져야 할 것 같다. 5. 교육대학 교육과정의 교육현장과의 연계성을 알아보기 위한 문항들에서는, 교육대학의 교직과정이 현장에서 도움이 되고 있다고 반응한 교사가 전체반응자의 55%를 나타내 보이고 있다. 그러나 효과가 없다고 응답한 교사들의 이유 가운데는, 교수내용과 현장학교의 실천내용과 거리가 멀다는 반응에 가장 높은 비율 (50%)을 보이고 있으므로, 교육대학 교직과정운영에서 교육현장과의 연관성이 충분히 고려되어야 하겠다. 6. 국민학교 교과교육의 존담교사제 실시여부에 대한 교사들의 반응은, 전학년에 걸쳐 운, 기능 교과에 있어서, 존담제를 원하는 교사가 37%, 중학년 이상에 이들 두 교과영역의 통용을 희망하는 교사가 29%로 결국 이 제도를 찬성하는 교사의 비율은 반대하는 교사들에 비해서 절대적으로 높은 비율을 나타내고 있다. 또한 교육대학의 교육기간에 관해서는, 현행 대로가 좋다고 반응한 교사(29%)에 비해서 4년으로 연장되어야 한다는 교사(49%)가 훨씬 더 많은 것으로 나타났다. This study was conducted to analyze the actual condition of the teaching profession performance of the elementary School teachers who graduated from teachers` colleges, and then to present the materials which are available to design the programmes of teacher education and to manage the schools. Sampling the 284 elementary school teachers in Taegu City, the researcher administered the questionnair consisted of 25 questions in 6 phases(① teachers` attitudes about teaching profession, ② their response on problems in teaching activities, (3) human relation with other teachers and student, ④ their in-service research activities, ⑤ their opinion about the programs of teacher education and about the educational system). The results were found out as follows: 1. 44percents of the teachers sampeled for this study repented of having graduated from their teachers` colleges. 2. The main difficulties, which the teacher have had during the teaching processes of the general intellectual subject matters, were found to be the defective facilities of school environment and the shortage of teaching-learning materials. The difficulties in teaching the motor-skill and affective domain were teachers` poor abilities in teaching skill. 3. Teachers` in-service researches were comparatively active. 4. The teachers` human relation with other teachers was well kept, but the relation with the superior person(principals or school inspectors) should be improved for further effect of school education. 5. The curriculum development and teaching activities of teachers` colleges must be sufficiently taken into consideration more close relations with teachers` activities in schools. 6. Most of the teachers(the subjects) wanted to have a system of one teacher`s teaching of the one subject matter, especially in the motor skill and affective domains.

        • 학습지도과정에서의 방송매체이용에 관한 일연구 : 효과성에 관한 선진국의 연구동향 및 학급교사들의 이용자세분석을 중심으로

          최동근 安東敎育大學 1970 論文集 Vol.3 No.1

          It is necessary that class teachers should use broadcasting media(radio & television) as A-V instructional materials to expand the experiences and knowledge of students, and to improve teaching methods. However, in the school of our country, there are so many difficult problems to use the media that few teachers use them, and also the survey and research views about them are very few, except some discussions. I surveyed the researches performed in developed countries on the effectiveness of the media used in the teaching-learning process, and analyzed teachers attitudes toward them. 340 elementary school teachers, at the schools of Andong area and neibouring district randomly sampled, answered the questionnaire. I administrated them to find the results in the followings. 1. The research tendency of the media. The researches on the effetiveness of the media have been practised since 1920' in which radios had been introduced in the school for eduactional purposes, and from 1950 when TV has been used as teaching material, the studies on broadcasting media are concenterated to television, for they have better qualities as teaching media than the radio. The subjects of the studies have been on the broadcasting programs, student level, learing rate, the class size, the student-teacher interaction and the TV. And experiment, survey and obeservation were used for the methods of the researches. Most of the results found through the studies were more positive(+) than negative (-). 2. The teachers' attitudes analyzed 1) In the schools having amplifiers, though they don't prepare enough radios, most of teachers(85%) said that they were able to use the radio program in the classes. 2) But, 37% of all teachers haven't the real teaching experiences with it, and some(19%) having used before doesn't now, the teachers who are using it are only 37.3%. 3) Among the reasons why they don't make the best use of the media, the highest response(l.88 by the ordinal scale) is because the radio programs do not keep the school times or schedule, the second was teachers being not aware of the broadcasting program or Contents(2.66), and feeling weary of using it(3.33), and thinking the program fruitless for the learners was the least. 4) The attitudes about the relations of curriculum and radio program were like these: many teachers(42.7%) believe that they should use the program at the time that it is most suitable to the curriculum, and 23.8% responds that they are to use the program even if it is not related exactly to the curriculum but very few(21.4%) pointed the number that they must be used independently, not related to curriculum. 5) The response about 'what is the best suitable subject in the radio classes?' was that social study was 44.1%, music 40%, language skill 13.9% and voluntary activity 3.5%. 6) On the effectiveness according to the student level, it was found that many teachers(61.7%) thought the radio teachings more effective to the upper classes. 7) Most of the teachers(78.2%) approved of the plan to make students study home works with radio, and only a few(16.2%) were opposed to it. 8) The teachers opinions about the program broadcasted by K. B. S. Radio Station were that, the responses being suitable in teachcing process was 42%, 13.3% not suitable, but not a few(40.3%) pointed at the answer 'Don't know well'. 9) Educational television was very attracted by the teachers of our country, too. 80.6% of them thinks television very effective instructional media, (even more than radio) 10) The teachers attitudes toward childrens' using the adult program were genenally negative. 62.5% said that they must not use the program, for it gives bad effects upon them.

        • 협동학습의 교육효과에 관한 분석적 考察

          최동근,이영애 한국교육학회 대구·경북지회 2000 교육학논총 Vol.21 No.1

          This study is to have aimed at the search of the educational effects, the theoretical basis and the study trends on cooperative learning of students- students at the teaching-learning situations. The contents of this study are of the cooperative learning and academic achievement, the cooperative learning and intergroup relations, the cooperative learning and mainstreaming, the cooperative learning and self-esteem, and other outcomes on the educational effects of cooperative learning. To study the above contents, researchers have collected and analyzed the articles and literatures related to the subject of the research. The summary of the results of the studies of researchers about the application to teaching-learning situations is like the followings: First, Of many studies on the effects of the academic achievement of cooperative learning, cooperative learning has been more positive than competitive learning or individual learning. Cooperative learning methods have been equally effective among city, country and different race-groups. Second, Of the study on the cooperative learning and intergroup relations, the students who take participate in the cooperative learning have become to like their classmates each other, have diminished the rejections against the students having different racial backgrounds, and have increased the constructive socialization by promoting to accept the students of different racial backgrounds. Third, Of the study on the cooperative learning and mainstreaming, cooperative learning has made normal-progress-children diminish degrees to reject handicapped children as their classmates, and has increased the social acceptance for teaching handicapped children and normal-progress-children together. Fourth, Of the study on the cooperative learning and self-esteem, cooperative learning, for classmates to find their merits, having been structure to support and encourage each other, is indicated that self-esteem of children have been increased meaningly. Lastly, Of the other outcomes, cooperative learnings indicated that feelings of individual control over the student's own fate, the attitude of subject matters, and prosocial behavior and mental health have been positive effects. In conclusions, The results of many researches on cooperative learning support that cooperative learning has very positive effects in the case of not only cognitive aspects but also social or affective aspects.

        • 교수-학습과정에 관한 구성주의적 관점

          최동근,심미자 대구효성가톨릭대학교 교육연구소 1998 교육연구논집 Vol.6 No.-

          The purpose of this study was to investigate the constructivists' ponint of view about the concept of learning, teaching-learning principles, and learning environment. Recent developments and integrations of information technology and multimedia technology are expanding the possibility of the various instructional learning methods in educational environments. The constructivist's cognitive theory advocates that the learning is a process of knowledge construction. In Constructivistic learning environment, learning should be occurred in learner-certered, knowledge constructed learning environmenet. Epistemologically, constructivism is contrasted to objectivism from which behavirorism can be drawn. As contrasted with objectivism, experientalism interprets that the thought is acquired and constructed by the perception of experience, expecially experience in physical and social environment. In this context, the constructivism corresponds to the experientalism when it recognize the reality in the world. In the information-age, we need the problem solving ability and cognitive strategy. Therefore, constructivism suggest the new perspetives of instructional design and educational system.

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