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교수-학습에서 예술의 적용과 테크놀로지의 활용에 관한 연구
진동섭,한은정,이지혜,이영신,이승호 한국교원교육학회 2015 한국교원교육연구 Vol.32 No.2
미래 사회에 대비하는 최근 교육계의 화두는 ‘스마트 교육’과 ‘예술 교육’이다. 즉, 첨단 테크놀로지를 기반으로 하는 ‘스마트 교육’과 창의성, 상상력, 직관력, 감성 등을 길러줄 수 있는 ‘예술 교육’에 관한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 한편, 예술과 테크놀로지는 서로 영향을 주고받으며 발전하고 있고, 의료 및 경영 분야에서는 예술과 테크놀로지의 상호작용에 의한 시너지 효과가 나타나고 있다. 그러나 아직 교육 분야에서는 이 둘의 관계나 효과에 관해 종합적으로 분석한 연구가 드물다. 이에 본 연구에서는 교수-학습에서 예술의 적용과 테크놀로지의 활용이 동시에 이루어진 사례 연구를 대상으로 종합 분석하여 그 효과를 탐색하고자 하였다. 연구 방법으로는 9편의 사례 연구 논문들을 대상으로 하여, ‘질적 메타 분석’을 활용하였다. 연구 결과, 예술 적용의 효과 측면에서는 ‘재미·흥미의 지속적인 유지 및 학습에의 몰입’, ‘창의력 발현’, ‘상상력 함양’, ‘표현의 유도 및 교과 지식의 자기화’, ‘반성 및 성찰의 과정’이 나타났다. 테크놀로지의 효과 측면에서는 ‘공유 및 소통’, ‘자기주도적 학습’, ‘표현가능성의 확장’, ‘흥미와 재미의 유발’이 분석되었다. 이러한 결과를 바탕으로 예술의 적용과 테크놀로지의 활용의 시너지 효과에 대해서도 논의하였다. The upcoming topic in the field of education preparing for the future society is ‘smart education’ and ‘artistic education’. In other words, discussion on ‘smart education’, based on the latest technology and ‘artistic education’ which allows creativity, imagination, intuition, emotion etc. to develop is actively taking place. Meanwhile, art and technology is developing through their reciprocal interaction and the synergistic effect of art and technology in the field of medicine and business is demonstrated. But comprehensive studies on the relationship of the two in the field of education is rarely done. Therefore the purpose of the research was to investigate the effect of the use of art and technology in teaching and learning by a comprehensive analysis on former case studies. ‘Qualitative meta analysis’ was done on nine case studies. As a result, the effect of art application are ‘maintaining of interest’, ‘revelation of creativity’, ‘imaginative power’, ‘absorption of knowledge through inducement of expression’ and ‘reflective thinking’. The effect of using technology are ‘sharing and communication’, ‘self-directed learning’, ‘extending expression’, ‘generating learner’s interest‘. And on grounds above, we discussed synergy effect of application of art, using technology.
학교조직의 특성에 비추어 본 학교 컨설팅의 가능성 탐색
진동섭,홍창남 한국교원교육학회 2006 한국교원교육연구 Vol.23 No.1
이 연구는 학교 조직에서 컨설팅이 활용될 수 있는 가능성과 한계를 탐색하는 데 초점을 두고 있다. 학교 컨설팅은 학교 교육 및 경영에 관한 전문성을 갖춘 사람들이 학교 또는 교원의 자발적 요구에 따라 제공하는 독립적인 자문 활동이다. 학교 조직의 특성에 비추어 볼 때, 학교 컨설팅은 몇 가지 한계에도 불구하고 활성화될 가능성이 충분한 것으로 분석되었다. 법적으로 존립을 보장받고 있는 사육조직의 특성, 교직 사회의 개인주의적 성향, 영리 추구를 목적으로 하지 않는 봉사조직으로서의 성격 등은 학교 컨설팅의 장애 요인으로 작용할 수 있다. 그럼에도 불구하고, 교육에 대한 교사의 열의와 헌신, 단위학교와 교원의 책무성 강화, 학교 교육의 질 향상에 대한 사회적, 국가적 요구와 지원의 증가 등은 학교 컨설팅의 활용 가능성을 높일 것으로 판단된다.
진동섭 한국교육학회 1993 敎育學硏究 Vol.31 No.4
필자에게 주어진 논제대로 우리나라 교원 교육의 실상과 개혁의 방향을 제시하려면, 각급학교의 교원 교육을 모두 다루어야 한다. 그러나 필자의 역량에 한계가 있어, 이 논문에서는 필자에게 익숙한 중등학교 교원 교육 위주로 논의를 전개하려 한다. 중등학교 교원 교육을 중심으로 살펴보기는 하되, 가능한한 국민학교 교원 교육과도 관련이 있는 기본적인 문제들을 추출하여 다루도록 노력하겠다. 직접 교원 교육의 문제와 현황으로 들어가기에 앞서 교직이 처해 있는 상황을 진단해 보도록 한다.