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주현정,공희경 한국디지털정책학회 2019 디지털융복합연구 Vol.17 No.2
본 연구의 목적은 65세 이상의 노인을 대상으로 무력감, 우울, 주관적 건강상태, 가족지지, 사회지지가 건강증진행위에 미치는 영향을 파악하고자 시도되었다. 연구대상은 G시와 C시의 복지관 3개소, 경로당 3개소, 요양병원 2개소의 노인 225명이었으며, 서술적 통계, 신뢰도, 상관관계, 확인적 요인분석, 적합도 검증, 총효과, 직접효과, 간접효과로 분석하였다. 연구결과 건강증진행위에 영향을 미치는 변수들의 직접효과는 사회지지, 우울, 가족지지와 주관적 건강상태, 무력감 순으로 나타났고 이들 변인들은 건강증진행위를 66% 설명하였다. 우울과 무력감은 가족지지와 사회지지를 통한 유의한 간접효과가 있었으며, 주관적 건강상태는 사회지지를 통한 간접효과는 유의하였으나 가족지지를 통한 간접효과는 유의하지 않았다. 따라서 사회지지를 높일 수 있는 다양한 프로그램 개발, 지역사회와의 연계를 통한 지지체계 구축이 필요하며 이는 가족지지와 상호보완적인 역할을 할 수 있어야 한다. 또한 노인의 우울과 무력감, 주관적 건강상태는 개인별 상황에 따른 적절한 개입을 통한 간호중재 제공 및 지속적인 관리체계가 필요하다고 사료된다. The purpose of this study was to investigate the effect of helplessness, depression, subjective health status, family support, and social support on health promoting behaviors of elderly people over 65 years old. The subjects of this study were 3 welfare centers in G city and C city, 3 senior citizen center and 225 elderly people in 2 geriatric hospital, and this study was analyzed with descriptive statistics, reliability, correlation, confirmatory factor analysis, fitness test, total effect, direct effect, and indirect effect. The direct effects of variables affecting health promoting behaviors were social support, depression, family support, subjective health status, and helplessness. These variables accounted for 66% of health promoting behaviors. Depression, helplessness had a significant indirect effect on family support and social support, and subjective health status had a significant indirect effect on social support, but didn't have a significant indirect effect on family support. In this paper, we propose a new approach to elderly‘s health promoting behaviors and it is recommended that an intervention program be developed and applied to on personal situation should be necessary for elder's depression, helplessness and subjective health status.
주현정,강창민 한국지방재정학회 2017 한국지방재정논집 Vol.22 No.3
Citizen Participatory Budgeting, which is essential to supporting the new regime's fiscal decentralization policy goal, was introduced in Jeju in 2013. This paper analyzed the determinants that affect the performance of Citizen Participatory Budgeting using a 2017 survey conducted in Jeju Special Governing Province. By adopting an ordered logit model, the results show that a local business is more likely to be evaluated positively if people are satisfied with the process and system of adoption of the local business, if the local business contributes to the local area, or if it is highly accepted by the opinion of residents. Meanwhile, participation in the academy of the Citizen Participatory Budgeting leads to negative evaluation of the Citizen Participatory Budgeting. It is necessary to modify the number of the board of Civil Participatory Budgeting in local units, and the fairness of the system, and to encourage education and promotion to improve the system. 주민참여예산제도는 새 정부의 자치분권 및 재정분권의 정책기조에 필수적인 제도로, 2013년도부터 제주특별자치도에 본격적으로 도입되었다. 본 연구는 2017년 초 제주특별자치도 주민자치위원들에게 실시한 설문조사 결과를 이용하여, 주민참여예산제도의 성과에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 순서형 로짓모형을 이용하여 분석한 결과, 주민참여예산의 사업선정 절차 및 과정의 만족도, 사업의 지역발전 기여도, 예산과정에 주민들의 의견 반영도는 주민참여예산제도의 긍정적 성과 요인으로 나타난반면, 주민참여예산학교는 주민참여예산제도를 부정적으로 평가하는 변수로 나타났다. 주민참여예산제도의 개선을 위하여 위원회 인원 수 개선, 사업 절차의 공정성, 주민의견의 반영도, 교육과 홍보를 확대하는 것이 필요하다.
농가의 수입원과 소비패턴이 농외소득 창출에 미치는 영향
주현정,강영준 한국자료분석학회 2018 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.20 No.4
It is not a stretch to say that off-farm income is an essential income resource to supplement low farm income due to aging and high production costs in agriculture. Although there are numerous possibilities to create off-farm income influenced by the 4th industrial revolution and climate change, a political remedy has not been created. This study empirically analyzes the impact of agricultural income and expenditure patterns on the creation of off-farm income. Using the 2013, 2014 and 2015 farm household economy survey (FHES) in South Korea, the fixed panel model and elasticity model on the off-farm income and its determinants were used. As a result, in the fixed model analysis, extra public subsidy and education expenditure are negatively related to off-farm income, meanwhile, spending for transportation, communication, and insurance are positively related to off-farm income. Off-farm income is less elastic with total expenditure, however, it responds slightly with increasing of land size. This study has two main contributions in the area of empirical work of off-farm income; it segregated the farm income resources and consumer behavior, and it adopted the fixed panel model. 농외소득은 고령화와 농업 생산비 등에 따른 농가소득의 감소를 상쇄할 수 있는 농가의 주요 대체 소득원이다. 특히 4차 산업혁명 및 기후변화 등의 이슈와 연계하여 농외소득 창출 가능성이 높아지고 있으나 농외소득 창출을 위한 적극적인 해법이 새롭게 창출되고 있지 않다. 본 연구는 농가 수입원과 소비패턴이 농외소득 창출에 미치는 영향을 실증 분석하였다. 2013년부터 2015년까지 3개년도의 농가경제조사 자료를 이용하여 농외소득 창출 결정요인에 대한 패널고정효과 모형과 농외소득에 대한 탄력성 모형을 추정하였다. 추정결과, 고정효과 모형에서 기타공적보조금과 교육지출의 증가는 농외소득을 감소시키고, 교통지출, 통신지출, 보험지출의 증가는 농외소득을 증가시키는 것으로 나타났다. 탄력성 모형에서 농외소득은 총소비지출 증가에 대해 비교적 탄력적이고, 비소비지출 및 토지면적 증가에 대해서도 어느 정도 반응하는 것으로 나타났다. 본 연구는 농외소득 관련 실증연구에서 농가의 수입원과 소비지출 행태를 세분화하였다는 점과 고정효과 패널자료모형을 이용하였다는 점에서 두 가지 문헌적 공헌을 갖는다.
한국어 학습자와 교사의 적극적·소극적 공손 전략 실현 양상 연구 학문 목적 2·3·4급 학습자의 수업을 중심으로
주현정 한국어문화교육학회 2019 한국어문화교육 Vol.12 No.2
본고에서는 적극적·소극적 공손 전략이 어떻게 나타나는지 그 실현 양상을 살펴보는 것에 목적을 두고 한국어수업에서 교사와 학습자의 발화를 전사한 자료를 통해 살펴보았다. 적극적·소극적 공손 전략은 체면과 공손성 이론에 기반하는데 이론은 Brown & Levinson(1987)에 의해 체면위협행위를 피하는 전략으로 발전하였고 이 연구에서는 적극적·소극적 공손 전략에 초점을 두고 한국어수업에서는 어떻게 나타나는지 분석하였다. 분석 결과, A와 C수업에서는 관심 기울이기 전략이, B수업에서는 제안·요구·약속하기 전략이 가장 많이 사용되었다. 또한 세 수업 모두에서 적극적 공손 전략이 소극적 공손 전략보다 더 많이 사용되었는데 이는 세 수업에서 교사와 학습자 간 에 체면을 위협하는 행위가 적었다는 것이고 이로써 수업 분위기가 좋았다는 것도 추측할 수 있다. 그러나 이 연구에서는 교사와 학습자의 발화를 따로 구분하여 비교하지 않았고, 수준에 따른 차이가 어떠 한지 구체적으로 살펴보지는 않았다는 한계점이 있다. 이 연구의 의의는 적극적·소극적 공손 전략의 실현 양상을 통해 어떤 전략을 보다 많이 사용하였는지에 따라 수업의 분위기, 학습자와 교사의 관계를 추측할 수 있다는 것이다. Aiming to examine the realization of positive and negative politeness strategies, this thesis has surveyed the transcripts of the speeches of teachers and learners in the Korean language classes. The positive and negative politeness strategies are based on the face and politeness theories. Face may be defined as ‘one’s public image asserted about oneself’. Face as such can be divided into positive and negative face. Positive face refers to the speaker’s desire to see his or her wishes respected by the interlocutors, and negative face refers to an individual’s right to behave freely lest the speaker’s wishes not be deterred by others and the desire not to be coerced by others. The theory developed into the strategy to avoid face-threatening acts by Brown and Levinson (1987). This study, which focuses on the positive and negative politeness strategies, has examined how they show in the Korean language classes through the transcripts of the speeches of teachers and learners. The analysis of the Korean language classes showed that the positive politeness strategy registered a higher level of frequency than the negative politeness strategy. This showed that the three classes involved less face-threatening acts between the learners and the teachers. The study is significant, in that the how the positive and negative politeness strategies were realized enables it to guess at the class atmosphere and the relationship between the learner and the teacher, depending on which strategies were used more frequently. It is because a positive classroom atmosphere in which participants trust one another will use mainly the positive politeness strategies, whereas a tense classroom atmosphere in which participants cannot cooperate will use the greatly face-threatening negative politeness strategies. The analysis will enable the teacher to examine the aspects of the strategies which the teacher frequently uses and find help in improving the class later. However, this study has limitations, in that it failed to distinguish the teachers’ speeches from the learners’ and closely examine the differences according to levels. As the positive and negative politeness strategies have not been researched through the speeches in the Korean classes, a lot of research topics remain to be carried out, including how the frequently used strategies vary with the levels of the learners, how female and male teachers differ, and what differences the learners’ nationality and sex make in how the strategies are realized. Looking ahead, these studies need to continue.
중학생의 가족수업 참여도와 부모자녀관계에서 회복탄력성의 매개효과
주현정,최새은 한국가정과교육학회 2022 한국가정과교육학회지 Vol.34 No.4
This study attempts to analyze the mechanism of the academic engagement of middle schoolers participating in family education in Technology and Home Economics Education (T&HEE), their resilience, and their parent-child relationships. The purpose of this study is to examine the mediating effect of resilience on the association between academic engagement and the parent-child relationship. The participants of the study were 194 middle schoolers in Sejong-si. The data were analyzed using PROCESS macro (Model 4), a method for verifying the mediating effect using bootstrapping. As a result of the study, first, there are significant positive correlations among academic engagement, resilience, and the parent-child relationship. Second, the result shows resilience as a complete mediating effect on the association between academic engagement and the parent-child relationship. These findings suggest the way to improve the relationship of adolescents with their parents is to enhance the middle school learners' resilience by actively participating in family education classes in T&HEE. 본 연구는 중학교 기술⋅가정 가족수업에 참여하는 학습자의 수업참여도와 청소년의 회복탄력성과 부모자녀관계의 메커니즘을 구체적으로 분석하여 중학생이 가족수업에 참여하는 정도와 부모자녀관계 간에서 회복탄력성의 매개효과를 검증하는데목적을 두었다. 연구대상은 세종시 소재 중학생 남녀 194명을 대상으로 연구자료를 수집하였으며, PROCESS macro (Model 4)를 이용하여 부트스트래핑을 이용한 매개효과 검증방법으로 자료를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 가족수업 참여도와 회복탄력성, 부모자녀관계 변인 간의 유의한 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 가족수업 참여도와 부모자녀관계 간에서 회복탄력성은 완전매개효과를 보였다. 수업 중 학습자의 참여 정도에 따라 자신의 회복탄력성을 통하여 부모와의 관계에 간접적으로 영향을 미치는것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 가족수업에 참여하는 학습자만의 회복탄력성 향상으로도 부모와의 관계가 긍정적인 방향으로 향상되는 메커니즘이 검증됨을 보여주어 가족수업의 중요성을 시사한다.
중⋅고등학교 기술⋅가정 교과서의 포괄적 성교육 (Comprehensive Sexuality Education) 내용 분석: 유네스코의 성교육 가이드라인을 중심으로
주현정,임소진,최새은,이지선 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.10
Objectives The purpose of this study is to suggest the direction of comprehensive sexuality education in home economics education by analyzing to what extent it contains the core content and level of each area of the UNESCO Comprehensive Sexuality Education(CSE) program. Methods The subject of analysis is a total of 24 middle and high school technology⋅home economics textbooks to which the 2015 revised curriculum was applied. The results of analyzing the content and level of comprehensive sexuality education in middle and high school technology⋅home economics textbooks focusing on UNESCO's sexuality education guidelines are as follows. Results First, the contents of comprehensive sexuality education in middle and high school technology⋅home economics textbooks are generally similar to those covered by UNESCO's sexuality education guidelines, but the order is different. Second, it was found that the contents of UNESCO were handled according to the age level, with the exception of some of the middle and high school technology⋅home economics textbooks. Conclusions In order to strengthen inclusive sexuality education in home economics education, a discussion point regarding the reflection of positive views on sexuality, prevention aspects, human rights aspects and respect for diversity, and the systematic composition of content elements in the curriculum were presented. 목적 이 연구는 중⋅고등학교 기술⋅가정 교과서에서 유네스코 성교육 가이드라인의 영역별 핵심내용과 수준을 어느 정도로 담고있는지 분석하여 가정과교육에서의 포괄적 성교육의 방향을 제시하는데 목적을 두었다. 방법 이를 위하여 2015 교육과정이 적용된 중⋅고등학교 기술⋅가정 교과서 총 24권을 선정하여, 유네스코의 성교육 가이드라인을 중심으로 포괄적 성교육 내용과 수준을 분석하였다. 결과 분석 결과, 중⋅고등학교 기술⋅가정 교과서의 포괄적 성교육 내용은 유네스코의 성교육 가이드라인에서 다루고 있는 내용과대체적으로 유사하나 그 순서는 상이한 것으로 나타났다. 중⋅고등학교 기술⋅가정 교과서에서는 일부를 제외하고, 유네스코의 내용을 연령 수준에 맞게 다루고 있는 것으로 나타났다. 결론 연구 결과를 바탕으로 가정과교육에서 포괄적 성교육을 강화할 수 있도록 성에 대한 긍정적인 관점, 예방적 측면, 인권적인측면과 다양성 존중에 관한 내용 반영과 교과 내용요소 구성의 체계성에 관한 논의점을 제시하였다.