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초임계 이산화탄소를 이용한 Gemcitabine 함유 PLLA 미립자 제조
주현재(Hyun-Jae Joo),정인일(In-Il Jung),임교빈(Giobin Lim),유종훈(Jong-Hoon Ryu) 한국생물공학회 2011 KSBB Journal Vol.26 No.1
In this study, poly (L-lactic acid) (PLLA) microparticles containing gemcitabine hydrochloride were prepared by a supercritical fluid process, called aerosol solvent extraction system (ASES), utilizing supercritical carbon dioxide as antisolvent. The influence of process parameters such as temperature, pressure, CO₂ and solution flow rate, solution concentration, and feed ratio of drug to polymer on the morphology and characteristics of the microparticles was studied in detail. The gemcitabine-loaded microparticles exhibited a spherical shape with a smooth surface. The entrapment efficiency of gemcitabine increased with increasing temperature, solution concentration and CO₂ flow rate and with decreasing drug/polymer feed ratio. The maximum drug loading obtained from the ASES process was found to be about 11%. The ASES-processed PLLA microparticles containing gemcitabine showed a relatively high initial burst due to the presence of surface pores on the microparticles and the poor affinity between drug and polymer.
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전문대학에서의 NCS 직업기초능력 증진을 위한 교육프로그램 개발: S 보건대학교 사례를 중심으로
주현재(Joo, Hyun-Jae),김현우(Kim, Hyun-woo) 한국문화융합학회 2016 문화와 융합 Vol.38 No.3
본 연구는 국내 전문대학에 NCS기반 교육과정이 활발히 도입되는 상황에서 직업기초능력 중심의 교양교육과정 개편의 필요성이 부각되고 있는 지금, 효과적인 NCS 직업기초능력 교육프로그램을 개발하여 시행하고 그 효과를 분석함으로써, 향후 전문대학의 교양교육의 변화의 흐름 속에서 교양교육과 직업기초능력과의 연계방안을 모색하고, 직업기초능력을 증진하기 위한 교육 프로그램을 위한 효과적인 교수학습방법을 제안하고자 한다. 서울 소재 S 전문대학교에서 실시한 NCS 직업기초능력 함양을 위하여 진행된 프로젝트기반학습을 활용한 일회성 교육프로그램을 개발하여 적용하고 효과성 및 성과 분석을 통해, 향후 전문대학의 교양교육과정을 통한 NCS 직업기초능력 개발을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 교육프로그램에는 6개 학과 104명의 학생들이 참여하였고, 교육프로그램 사전, 사후에 NCS 직업기초능력에 대한 평가를 실시하여 향상율과 만족도를 분석하였다. 평가된 자료를 분석한 결과 학생들은 의사소통능력, 대인관계능력, 문제해결능력 영역에서 평균적으로 약 33%의 능력이 향상된 것으로 나타났다. 전문대학교 직업교육의 질 제고를 위하여 무엇보다 현장 수요에 맞춘 NCS 직업기초능력 함양을 위한 교양 교육과정이 개발되어야 한다. 그럼에도 불구하고 여러 현실적인 이유로 다수의 직업기초능력 교과목을 정규 교과 내에 편성하기 어려운 경우, 비교과의 독창적인 교육프로그램을 개발하여 적용함으로써 학생들의 직업기초능력을 향상시킬 수 있는 대안적인 방안을 모색할 필요가 있다. This NCS vocational basic ability program was designed to offer a way which could combine general education with NCS vocational basic ability and to develop an education program to improve community college students’ vocational basic abilities. This study was conducted to design a project-based learning(hereafter PBL) program to enhance NCS vocational basic ability and after applying the program to the students of S health university located in Seoul, the effectiveness was analyzed in 3 different sections. In this PBL program, 6 departments and 104 students were involved and the before and after evaluation for NCS vocational basic ability was executed. The analyzed result showed that on average, 33% of the abilities was improved in 3 different sections which are communication skill, interpersonal skill, and problem solving skill. For improving the quality of vocational education in community colleges, first of all, a reorganization direction and strategies for general education curriculum of community college based on NCS vocational basic ability should be set up and various and creative programs in informal curriculum are needed to enhance students’ vocational basic abilities.
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의료정보 교육을 위한 웹기반 PBL 교수·학습 콘텐츠 개발 모형
주현재(Hyun-Jae Choo),박주희(Joo-Hee Park) 한국콘텐츠학회 2010 한국콘텐츠학회논문지 Vol.10 No.10
오늘날 국내외적으로 의료정보에 대한 관심과 요구가 나날이 증가함에 따라 의료현장에서 이를 전문적으로 취급하고 관리할 의료정보 전문가 양성이 중요한 현안이 되었다. 그러나 국내 대학에서는 아직까지 변화하는 의료정보 교육환경에 적합한 교수?학습 방법을 마련하지 못하고 있다. 이러한 상황에서 웹기반 PBL수업이 대안이 될 수 있다. 본 논문에서는 의료정보 교육을 위해 웹 기반 PBL 교수?학습 콘텐츠 개발 모형을 제시하였다. 제시된 웹 기반 PBL 모형은 기존의 PBL에 LMS를 활용한 온라인 학습활동을 추가한 방식이며, 한 학기동안 수업에 적용한 결과 강의평가 객관식 점수가 4.64로 나타나 전년도의 강의식 수업 평가인 4.17보다 0.47점 더 향상되었고, 학생들의 서술적 평가 역시 매우 긍정적으로 나타났다. 또한 학습자 개인 블로그의 댓글과 트랙백의 횟수를 조사한 결과 학습자간 상호작용이 활발히 이루어졌음을 확인할 수 있었다. Recent changes in medical environment are based on technology such as internet. As most hospitals require the change and the adaptation of medical, medical information experts are more needed. In this study, we developed web based PBL model and applied it to the students majoring in medical information system. The developed web-PBL model focuses on learner's online learning activities to enhance collaborative learning and self-directed learning by using online learning tools. At the result of the research, We found that the students' course evaluation somewhat increased compared to the previous class and the students positively perceived on PBL model. Moreover, this study showed that using blog as a online learning tool was a good way to enhance cooperative learning.
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