팀 기반 프로젝트 학습에서 팀효능감과 지각된 태만이 학습성과에 미치는 영향 : 팀효능감과 지각된 태만의 상호작용효과를 중심으로

좌현숙(Hyun-Suk Jwa) 한국엔터테인먼트산업학회 2020 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.14 No.7

이 연구의 목적은 팀 기반 프로젝트 학습에서 학습성과에 영향을 미치는 팀효능감과 태만의 효과를 살펴보는 것이다. 이를 위해 H 대학교 사회복지학과에서 팀 기반 프로젝트 학습으로 진행된 수업 사례를 분석하였다. 2019년에 개설된 전공수업에 참여한 58명의 대학생을 대상으로 자료를 수집하고 위계적 회귀분석으로 팀효능감과 지각된 태만이 학습성과에 미치는 영향과 두 변인의 상호작용효과를 규명하였다. 분석결과, 첫째, 팀효능감은 학습성과에 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 지각된 태만은 개인의 학습성과에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 셋째, 팀효능감과 지각된 태만의 상호작용효과는 학습성과에 유의한 영향을 미치며, 지각된 태만이 학습성과에 미치는 부정적 영향을 팀효능감이 감소시키는 것으로 나타났다. 연구결과에 기반하여 팀 기반 프로젝트 학습의 학습성과를 높이기 위한 방안에 대해 논의하였다. The purpose of this study is to examine the effects of team efficacy and perceived loafing on learning outcome in team-based project learning. For this purpose, questionnaire survey was conducted to 58 students who enrolled the adolescent welfare class in 2019 at H University. A hierarchical regression analysis was conducted for the effects of team efficacy and perceived loafing on learning outcomes and the interaction effect between two variables. Main results of this study were as follows. Team efficacy had a positive effect on learning outcomes. Second, perceived loafing did not have a statistically significant effect on learning outcomes. Third, the interaction effect of perceived loafing and team efficacy on learning outcomes was significant. In particular, the negative effect of perceived loafing on learning outcomes was reduced by team efficacy. Based on the research results, a plan to increase the learning outcome of team-based project learning was discussed.

청소년 가출 예측요인 성별 차이 -차우 검정 및 유사 차우 검정 방법을 활용하여-

좌현숙 ( Hyun Suk Jwa ),오승환 ( Seung Hwan Oh ),문혜진 ( Hey Jin Moon ) 한국청소년복지학회 2014 청소년복지연구 Vol.16 No.1

청소년의 가출충동과 가출경험 예측요인의 성별 차이를 규명하기 위하여 청소년정책연구원에서 실시한『한국청소년 생활태도 및 가출실태조사』자료를 분석하였다. 가출을 가출충동과 가출경험으로 구분하고 이에 대한 예측요인을 청소년 개인요인, 가족요인, 친구요인 그리고 학교요인으로 나누어 각각 분석한 후 모든 요인을 통합한 통합모형을 분석하였다. 회귀모형의 성별 차이와 회귀계수의 성별 차이는 차우 검정 및 유사 차우 검정 방법을 활용하여 검증하였다. 가출충동 예측요인 성별 차이에 대한 요인별 분석결과, 개인요인에서는 비행행동, 가족요인에서는 부모감독, 친구요인에서는 친구애착과 친구 비행행동이 통계적으로 유의한 차이를 나타내었으며, 통합모형에서는 부모감독이 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 가출경험 예측요인 성별 차이에 대한 요인별 분석결과, 비행행동, 경제수준, 친구애착과 친구의 비행행동, 교사지지가 통계적으로 유의한 차이를 나타냈고, 통합모형에서는 경제수준과 친구의 비행행동이 확인되었다. 가출충동 및 가출경험 예측요인의 성차를 분석한 결과에 기반하여 청소년의 가출문제에 효과적으로 개입하기 위한 사회복지실천적 함의를 제언하고 후속 연구의 과제를 제시하였다. The purpose of this study is to identify gender differences on predicting variables of runaway experience among adolescents focusing runaway impulse and runaway experience. The study data based on 9,750 of the survey on “child youth life attitude and runaway survey”, which was the research of national youth policy institute in 2009. The following categories of factors associated with youth runaway were examined: individual related factors, family related factors, friend related factors and school related factors. Descriptive analysis, multiple regression analysis and logistic regression analysis were carried out. And A Chow test and Chow test anolog for equality of the regression co-efficents across male and female sub samples. In prediction on runaway impulse, delinquent behavior in individual factors, parental supervision in family related factors, friend attachment and friend`s delinquent behavior in friend related factors. Second, in runaway experience, delinquent behavior in individual factors, economic level in family related factors, friend attachment, friend`s delinquent behavior and teacher`s support in friend related factors and school related factors are substantial differences between boys and girls. Boys and girls share common predictors and have few gender specific predictors of runaway impulse and runaway experience. In discussion were discussed meaning, implications and limitations of this study.

내재화문제의 종단적 변화와 예측요인에 대한 성별차이 분석

좌현숙 ( Hyun Suk Jwa ),오승환 ( Seung Hwan Oh ) 한국청소년복지학회 2011 청소년복지연구 Vol.13 No.4

본 연구의 목적은 아동후기에서 청소년초기에 이르는 기간동안 내재화 문제 발달궤적 및 발달궤적 예측요인의 성별차이를 분석하는 것이다. 연구를 위해 한국청소년정책연구원이 구축한 한국청소년패널조사 초4 패널의 1차년도부터 5차년도까지의 종단자료를 이용하여 잠재성장모형과 다중집단분석을 수행하였다. 연구결과, 아동후기에서 청소년초기에 이르는 기간동안 내재화 문제의 종단적 변화양상은 남녀 집단간에 차이를 보였다. 초기값은 통계적으로 유의한 차이가 없었으나 변화율은 유의한 차이를 보여 남학생에 비해 여학생의 내재화 문제가 좀 더 빠른 속도로 증가된 것으로 나타났다. 종단적 변화양상에 영향을 미치는 요인 역시 성별로 다르게 나타났다. 여학생의 경우 내재화 문제 초기값에는 자아존중감, 부정적 자아개념, 성역할 고정관념, 부부갈등, 학교적응, 지역사회감독이 영향을 미쳤으며, 내재화 문제 변화율에는 자아존중감, 부정적 자아개념, 성역할 고정관념, 가족결손, 학교적응이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 남학생의 경우에는 자아존중감, 부정적 자아개념, 성역할 고정관념, 자녀학대, 또래애착, 학교적응이 내재화 문제 초기값에 영향을 미쳤으며, 내재화 문제 변화율에는 부정적 자아개념, 성역할 고정관념, 또래애착 등이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아동후기에서 청소년초기에 이르는 기간동안 내재화 문제 발달궤적 및 발달궤적 예측요인의 성차를 분석한 결과에 기반하여 함의를 논의하고 후속 연구과제를 제시하였다. This study examined gender differences in developmental trajectory of internalizing problem and predictors over five years from late childhood to early adolescence. Five-wave data were drawn from Korea Youth Panel Survey(KYPS), a longitudinal panel study on Elementary school students in the 4th graders. The Sample consisted of 2,844 adolescents who participated in the KYPS. Latent Growth Curve Model and Multi-Group Analysis were used to analyze gender differences in developmental trajectory of internalizing problem and predictors. AMOS 19.0 and SPSS 15.0 were used. The findings of this study were as follows: First, there was no statistical significance in the initial level of internalizing problem between boys and girls, but statistical significance in the rate of change. The girls exhibited faster increace in internalizing problem over time. Second, Multi-group analysis revealed significant differences in predictors affecting the internalizing problem. For girls, self-esteem, negative self-concept, gender role stereotype, marital conflict, school adjustment, community monitoring were associated with the initial level of internalizing problem. and self-esteem, negative self-concept, gender role stereotype, single parent family, school adjustment, community monitoring were associated with the rate of change of internalizing problem. For boys, self-esteem, negative self-concept, gender role stereotype, child abuse, marital conflict, peer attachment, school adjustment, were associated with the initial level of internalizing problem. and negative self-concept, gender role stereotype, peer attachment were associated with the rate of change of internalizing problem. The implications and limitations of the findings from this study were discussed.

빈곤 청소년의 적응유연성 영역간 종단적 상호관계: 심리, 사회, 학교 영역을 중심으로

좌현숙 ( Hyun Suk Jwa ) 한국사회복지연구회 2010 사회복지연구 Vol.41 No.2

빈곤 청소년의 심리적 적응유연성, 사회적 적응유연성, 학교 적응유연성 발달궤적을 확인하고 세가지 적응유연성 영역간 종단적 상호관계 및 각 적응유연성 발달궤적에 영향을 미치는 보호요인을 규명하기 위해 한국청소년패널조사(KYPS)의 중2 패널 1차년도에서 5차년 도까지의 자료와 잠재성장모형을 이용하였다. 빈곤 청소년의 심리적 적응유연성, 사회적 적응유연성, 학교 적응유연성은 4년동안 다소 증가하였다. 심리적 적응유연성 초기값이 높은 청소년의 증가속도가 상대적으로 느렸으며, 사회적 적응유연성과 학교 적응유연성은 초기값과 변화율간에 유의한 관계를 보이지 않았다. 각 적응유연성 초기값 간에는 상관관계가 높고, 변화율간에도 상관관계가 있었다. 심리적 적응유연성 초기값은 심리적 적응유연성 변화 율에만 영향을 미쳤고, 사회적 적응유연성 초기값도 사회적 적응유연성 변화율에만 영향을 미쳤다. 이 두 가지 적응유연성은 타 영역의 적응유연성 변화율에는 영향을 미치지 않았으나 학교 적응유연성 초기값은 학교 적응유연성 변화율에 영향을 미치지 않고 심리적 적응 유연성 변화율에만 영향을 미쳤다. 각 적응유연성에 영향을 미치는 보호요인을 분석한 결과 자아존중감, 부모감독은 심리적 적응유연성 초기값에 영향을 미쳤으며, 자아개념, 자아존중감, 부모애착 등은 사회적 적응유연성 초기값에 영향을 미쳤다. 자아개념, 자아존중감, 가족구조, 가구소득, 진학 예상 고교 유형 등은 학교 적응유연성 초기값에 영향을 미쳤으며, 학교 적응유연성 초기값은 심리적 적응유연성 변화율에 영향을 미쳤다. 연구결과를 바탕으로 빈곤 청소년의 적응유연성 향상을 위한 실천적 함의를 제시하였다. There are three main purposes of this study: (a) to investigate the developmental trajectories of psychological resilience, social resilience, and school resilience of adolescents in poverty, (b) to identify the longitudinal relationship of three resiliences and (c) to examine the protective factors that help adolescents to develop successfully in the face of poverty. Data were drawn from Korea Youth Panel Survey(KYPS), a longitudinal panel study on Middle school students in the second grade. Sample consists of 648 adolescents in poverty who particiipated in the KYPS. Latent Growth Curve Model(LGM) was used to analyze intraindividual changes in resiliences and interindividual differences in these changes. And AMOS 7.0 and SPSS 15.0 were used. In this study, it is concluded that the resilience of adolescents in poverty is the construct that has uni-dimensionality and multi-dimensionality at the same time. Therefore, in order to improve resilience of adolescents in poverty, protective factors associated with each resilience have to be increased. Those findings have provided various theoretical and practical implications for social workers and professionals helping adolescents in poverty.

초점집단면접을 이용한 소년소녀가정 제도 개선 연구

좌현숙(Hyun Suk Jwa),김예성(Ye Sung Kim),오승환(Seung Hwan Oh) 한국청소년문화연구소 2013 청소년 문화포럼 Vol.- No.36

The purpose of this study is to investigate obstacles and difficulties for conversion of youth family system to foster home care system and to suggest political and practical implications for improvement of youth family system. Data were collected through focus group interview with workers in charge of child welfare services and social welfare officials in local community. As results, the reasons of newly assignments of youth families and the causes of difficulties of conversion to foster home care system were found. In conclusion, various and specific implication for conversion of the youth family system to the foster home care system and improving youth family system. The development of proper programs for children of youth family and diverse foster home care systems for different families` needs are needed.

지역사회정신보건 재활서비스에 대한 소비자 만족도, 자기효능감 및 삶의 질 -자기효능감의 매개효과를 중심으로-

강상경 ( Sang Kyoung Kahng ),좌현숙 ( Hyun Suk Jwa ) 한국사회복지연구회 2007 사회복지연구 Vol.33 No.-

요보호아동의 성인보호자 동거여부가 심리적응 및 학교적응 수준에 미치는 영향

김예성(Ye Sung Kim),좌현숙(Hyun Suk Jwa),오승환(Seung Hwan Oh) 한국아동복지학회 2013 한국아동복지학 Vol.- No.42

본 연구는 가족결손으로 인해 소년소녀가정제도나 가정위탁제도를 통해 보호받고 있는 요보호아동들을 대상으로 성인보호자와의 동거여부가 심리 정서적응 및 학교생활적응 측면에 어떠한 영향을 미치는지 검토하고자 하였으며, 그 과정에서 성인역부담 변인의 매개효과에 주목하였다. 자료수집을 위해 전국의 소년소녀가정 아동과 가정위탁보호 아동들을 대상으로 조사대상을 표집한 뒤 설문조사를 실시하고 수거된 총 285부의 사례에 대해 분석을 수행하였다. 선행연구들에 기반하여 성인보호자와의 동거여부가 직접적으로 또는 성인역부담 변인을 매개로 하여 심리정서 문제와 학교적응 수준에 영향을 미치게 되는 연구모형을 설정하였으며, 구조방정식을 통해 이를 검토하였다. 연구결과 조사대상이 된 요보호 아동의 상당수가 실질적으로 가정내 성인의 보호 없이 생활하고 있는 것으로 나타났다. 요보호아동의 성인보호자와의 동거여부는 성인역부담을 매개로 하여 심리정서적응과 학교생활적응에 직간접적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 연구 결과에 기반하여 이론적 실천적 함의를 제시하였다. 가정위탁제도의 활성화와 아울러 요보호아동의 실질적인 보호상황에 적합한 다양한 형태의 제도적 지원방안이 마련되어야 하며, 요보호아동의 성인역부담을 감소시킬 수 있는 개입 프로그램이 제공될 필요가 있다. The purpose of this study is to investigate the effect of adult caregivers` co-residence on the psychological and school adjustment of at-risk children who are protected by the youth family support policy or foster care. The mediating effect of adult role burden was mainly examined. Information was collected by administering surveys to children of youth families and foster care families. Geographical considerations were made to select children from all 16 provinces in Korea. As a result, data from 285 cases were used. Based on previous literature, the analytic model was developed and analyzed using structural equation modeling. The results are as follows. Relatively many at-risk children are currently living without adult caregivers. Co-residence of adult caregiver has a significant direct effect on the school adjustment, and indirect effects on children`s psychological and school adjustment through adult role burden. From these results theoretical and practical implications for social work practice were discussed. Protective system for at risk children including foster care should be established. In addition, intervention programs that decrease adult role burden of at-risk children should be provided.

청소년의 학업스트레스와 정신건강에 있어 정서적 조절 능력의 조절효과

문영주 ( Young Joo Moon ),좌현숙 ( Hyun Suk Jwa ) 한국사회복지연구회 2008 사회복지연구 Vol.38 No.-

근대적 아동복지사업의 도입과 전개에 관한 연구

오승환 ( Seunghwan Oh ),김광혁 ( Kwang Hyuk Kim ),좌현숙 ( Hyun Suk Jwa ) 한국어린이재단 2016 동광 Vol.111 No.-

본 연구의 목적은 우리나라에서 근대적 아동복지사업와 아동복지시설의 도입 에 관한 연구이다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 우리나라에서 근대적 아동복지사업의 도입은 1854면 프랑스 신부 메스트로가 설립한 조선영해회가 실시한 고아들을 구제하기 위해 위탁가정보호사업이다. 둘째, 우리나라에 처음 설치된 아동복지시설은 조선교구장인 블랑신부에 의해 1885년 종로에 설치한 천주교회 고아원이다. 근대화시기 외국선교사, 조선인, 일본인 등에 의해 많은 시설이 설치되었지만 가장 먼저 설치된 것으로 나타났다. 셋째, 일제 강점기시대 고아원은 외국선교사, 조선인, 일본인 등에 의해 지속적으로 확대되어 1938년 90개소에 달한 것으로 나타나고 있다. 또한 감화원도 7개소가 설치되었다. 넷째, 아동복지시설의 운영측면에서 살펴볼 때, 원내보호뿐만 아니라 원외보호도 병행해서 이루어졌으며, 보호뿐만 아니라 일반적인 교육도 이루어졌다. 더 나아가 퇴소후 자립을 위한 취업관련 실업교육도 동시에 진행되어 고아들의 자립에 많은 관심을 기울이고 있다는 점이다. 국립시설에 비해 민간시설의 경우 운영의 어려움을 경험하고 있는 점도 나타나고 있다. There has been disagreement among scholars on the issue of when and how modern child welfare services started in Korea. This study contributes to clarify the specific development of child welfare and child care on the basis of historical data. First, modern child welfare services started in 1854, when a Korean Catholic church took care of infants and orphans as a regular church`s program. Second, a Catholic church established an institution for orphan in 1885, and it was the first private child welfare institution in Korean history. This institution provided orphans with comprehensive services including education, rehabilitation, and medical treatment, as well as such basic services as food, shelter, and clothes. Third, during the Japanese colonial period, orphanages have been increased. Operation of the orphanage was made by regulations, and community care was done at the same time. Similar to the current day, vocational education, job readiness training and school education were done for the children. The goal of child welfare institution is an independent and self-sufficiency of children. Looking at the facilities of the financial situation, the national institution used more than in the private institution and the private institution were experiencing financial difficulties.

지역아동센터 이용만족도에 영향을 미치는 요인 : 광주광역시 북구 지역을 중심으로

신웅철, 좌현숙 호남대학교 대학원 2014 호남대학교 대학원 논문집 Vol.9 No.-

This study is aimed to prepare for policy alternatives so as to improve further user satisfaction of community child care center along with supplying effective services in managing the center by analyzing impacted factors influencing user satisfaction of children user the centers. For achieving this research purposes, the study carried out questionnaires on the user satisfaction at community child care centers after selecting 13 centers located in the Buk-gu of Gwangju Metropolitan City. The results of this study are the following things. First, as long as using hour per day is, high satisfaction degrees are appeared on the operation program. Second, also children’s satisfaction of the environment and sanitation appeared to have great influence on user satisfaction. Third, satisfaction of relations with teachers are highest among all factors influencing to user satisfactions. Fourth, satisfaction degrees are observed differently according to friend relations. Therefore, it should place emphasis on developing various and children’s preference programs in order to improve user satisfaction of community child care center, moreover, this study suggests that safe and pleasant environment development, regular and continuous teacher education and improvement of relations between children using community child care centers is important. Keywords : Customer satisfaction, Community childcare center