중국어권 한국어 교재의 높임법 연구

조혜 동국대학교 2012 국내석사

敬語法是韓國語的顯著特點之一,在長期的對外韓國語?育中受到極大的重視,相比之下中文的敬語法?受到了忽視,人們掌握和瞭解中文敬語法大多是通過生活積累而得。本文主要是立足於在中國的韓國語?育中敬語法的?育,??育對象是中國本土的大學生韓國語?育。在長期的?育過程中,人們大多只?調韓國語敬語法的體系及其特點,而忽視了將韓國語敬語體系與中國本土的敬語體系進行比較、分析,以利於中國學生對韓國語敬語體系的理解與學習。本文著重對在中國大學韓國語?育中?有重要地位的“精讀”課程?材中的韓國語敬語法?育內容進行分析和整理,以探究其中出現的問題,?提出改善方案。 全文共分五章,各章內容如下: 第一章主要闡述本文的?究目的、?究物件和?究方法,以及相關領域的?究動向和現狀。 第二章集中對中韓敬語法的討論,分別對中韓兩國對敬語法的定義,以及敬語法體系的構成進行討論,通過大量的文獻?究闡明中文和韓文敬語法的定義,以及兩國語言敬語法體系的構成,?對兩國敬語法體系的特點及差異點和共同點進行分析總結。 第三章主要是對中國大學韓國語?育中的“精讀”?材中的敬語法?育進行分析和歸納。本文將現行的“精讀”?材大致分?了中國本土?材、韓國輸入?材、中韓共同開發?材三大類,?在每個類別中挑選出具有代表性的一套?材進行分析和歸納。分析內容主要包括敬語法的闡述方式、敬語法的體系、課文主題、對話人的關係四部分內容。 第四章主要是在以第三章的分析結果?基礎進行總結和歸納,指出現行“精讀”?材中敬語法?育存在的問題,?針對對行的敬語法?育提出改善意見。 第五章?全文的總結部分,主要是對本文的構成及?究內容進行?括及總結。

메디안 필터링, 에지 검출 그리고 오버레이 블럭을 이용한 콘텐츠 기반 영상 검색

조혜 조선대학교 2010 국내석사

멀티미디어 기술의 급속한 발전과 더불어 내용기반의 영상검색은 활발한 연구주제가 되어왔다. 본 논문은 두 개의 CBIR 알고리즘을 소개하고 몇몇의 시뮬레이션 결과를 보일 것이다. 첫 번째 알고리즘은 중간값 필터링의 특징 분석과 에지 추출을 이용한 새로운 CBIR 방법이다. 특히 에지에서 영상의 해상도를 줄이는 중간값 필터의 약점때문에 에지값을 얻기위해 에지 검출이 적용되고, 그 다음에 중간값으로 필터링된 영상의 에지 위치값이 검출된 에지값으로 대체된다. 에지의 세부내용을 저장하는 것과 동시에 잡음 제거를 목적으로 한다. 특징 추출후에 히스토그램 양자화와 히스토그램 비교는 특징 벡터 계산과 유사도 측정에 적용된다. 실험결과는 이 알고리즘이 영상경계의 디테일을 저장할 수 있고 좋은 검색 능력을 가지고 있음을 보여준다. 두번째로 소개할 알고리즘은 효율적으로 영상 데이터베이스를 구성, 관리, 탐색, 검색하기 위하여 오버레이 블록과 고유값의 최대치를 사용한 참신한 영상 검색 알고리즘이다. 이 알고리즘은 인접한 블록 사이의 오버레이 부분을 이용하여 특징 벡터를 생성하고, 영상 검색을 위해 최대 고유값과 블록 모서리를 잘라내는 기술을 사용한 이진화 맵을 생성한다. 기존의 블록 방법과 비교했을 때, 제안된 방법을 사용하여 생성된 이진화 맵이 더 효율적으로 target object 정보를 반영한다는 것을 알 수 있었다. 실험의 결과는 인덱스가 영상 컨텐츠의 특성을 나타내는데 좋은 능력이 있음을 보여준다. 실험결과는 필요한 부분에 추가된 MATLAB에서 생성된 시뮬레이션을 통해 수행되었다. With the rapid development of technology of multimedia, content - based image retrieval (CBIR) has been an active research topic. Two CBIR algorithms will be introduced and several simulation results will be shown. One is a new CBIR method using the feature analysis of median filtering and edge extraction. Because median filter could reduce the image resolution especially on edges, edge detection is applied in order to get the edge values. Then the values of edge position of median filtered image are replaced with detected edge values. It is aim at noise reduction while edge detail preservation. After feature extraction, histogram quantization and comparison are applied for feature vector calculation and similarity measurement. Experiment results show that this algorithm could preserve the image border details and has a good retrieval ability of image. Also in order to organize, manage, browse, and retrieve image database effectively, the second algorithm introduces a novel image retrieval algorithm using overlay blocks and maximal eigenvalues. The algorithm generates feature vectors using overlay parts between adjacent blocks, and generates the binary map using maximal eigenvalues and block truncation technique for image retrieval. It could noticed that compare with the traditional block method, the binary map generated using the proposed method could reflect the target object information more efficiently. The experimental results show that the indexes have good ability of characterizing the image contents. The results generated through simulations produced through MATLAB software are also added where needed.

한중 교류 속의 건물기 연구 : 청탁에 의한 작품을 중심으로

조혜 연세대학교 대학원 2018 국내석사

This thesis focuses on narratives about traditional architecture, which were produced based on request during Sino-Korean exchange, with aims to illuminate its production process, functions in terms of interactions between China and Korea, and the themes of their contents. First, chapter one establishes the objective of the study and the research methodology of this thesis by reviewing former studies. Then chapter two proceeds to define what is “narratives about traditional architecture”. And based on the given definition, I will present my findings of 219 narratives that were produced during Sino-Korean interactions. Among those 219 works, narratives written on behalf of a request with their original texts intact amount to forty. In chapter three, I have elucidated the production process of these forty narratives, and their functions for the interactions between Korea and China. As for the production process of these texts, I have examined the process of making the request, the aims in doing so, the course of production, and its participants. During Chosŏn-Ming exchanges, Chosŏn literati requested narratives about traditional architecture from Ming envoy for both state-owned architecture and privately-owned architecture. Narratives about traditional architecture would be requested to entrust the architecture to descendants, or celebrate the charitable deeds of the king who led the construction of the architecture. Then during Qing dynasty, requests were only made for privately owned architecture. While the motives of making the requests remained similar – in that literati intended to impart the narratives of their nujeong(누정) or a place – in some cases the intention was to celebrate their friendship as Chosŏn and Qing literati or to polish own reputation in both Korea and China. During Ming period, the participants of literary exchanges faced a strict restriction based on their status. Participants – both the writer and the maker of the request - were high ranking government officials with great literary skills. One who makes the request had to officially interact with the Ming envoy and gain approval of their virtues or literary prowess, to receive a narrative about traditional architecture. And at the time, only channel of the narrative production was to request one at the scene of an official trip, and receive it before the trip ends. But during Qing period, the status of participants surrounding the narrative production diversified. Some were high ranking envoys, while some were regular envoys. Some of the participating literati had not even passed the official government examination. The writers of narratives were also not limited to the officials who were in charge of greeting the envoys; the number of regular literati who participated in the production had increased compared to the Ming period. And as for the production channels, letters allowed the literati to make requests for a writing even after the trip, and they were able to receive the writing without making a trip to Beijing. Making continuous requests for a narrative, over a long period of time, came to be possible through letter exchanges; and narratives about traditional architecture came to form a genre on their own. Based on the information presented so far, it could be surmised that receiving one narrative was very difficult during Chosŏn-Ming exchanges, while the barriers of the production had softened Chosŏn-Qing exchanges, which invigorated the genre. Chapter 3.2 deals with the functions of narratives about traditional architecture in terms of interactions between Korea and China. The cases of Sin Sŏku and Kim Hant'ae illustrates how the requests for narratives about traditional architecture worked as an efficient instrument for the betterment of literati’s reputation, and as grounds to join a circle of literati. Next, I have identified the illustriousness of literary exchanges based on architecture themselves, or narratives about traditional architecture. During Chosŏn-Ming exchange, many literary exchanges were based on an influential architecture. At this time, a pivotal narrative would influence many that came after it; and as the result, following works tended to have similar contents. Chosŏn-Qing exchanges involved massive number of requests on narratives about traditional architecture, allowing the diversity of contents for architecture related literary exchanges. The interpretations on an architecture’s name, as well as the style of the writings, have diversified. Chapter four discusses the subject matter of narratives about traditional architecture in the course of Sino-Korean exchanges. First, the main subject matter of the narratives changed over time. During Chosŏn-Ming exchanges, discussion-type narratives about traditional architecture were the most produced; discussion-type texts characteristically include philosophical contemplations and theoretical discussions on the name of the architecture. On the other hand, in Chosŏn-Qing exchanges, episode-type narratives about traditional architecture began to emerge; episode-type narratives refers to the texts that highlights the biographical function of the genre, by featuring the relationship between the owner and the writer, or the personhood and scholarship of the owner. Thus, the focus of narratives about traditional architecture has shifted from the architecture to the person. Secondly, reflections on the pursuit of success and seclusion from the world had varied and changed. Literati of two countries uniformly praised the space in which both pursuit and seclusion were possible. When the two collided, literati would recommend pursuit of career – rather than seclusion – for those who have held the public office. Then in Chosŏn-Qing era, since people of various stature could partake in the literary exchange scene, literati who had no intentions of pursuing public office also came to request narratives about traditional architecture. In those cases, Chinese literati approved of their academic lifestyle, which involved scholarly pursuit. Overall, narratives about traditional architecture texts created during Chosŏn-Ming exchanges and Chosŏn-Qing exchanges show larger similarities and smaller differences when it comes to the literati’s ideas of pursuit and seclusion. In chapter 5, I drew an inductive conclusion from the previous chapters and succinctly presented the significance of this research. First, this thesis provides an insight on the roles of narratives about traditional architecture during Sino-Korean interactions. Secondly, we can once again verify the standing of Sino-Korean literary exchange. And finally, texts of narratives about traditional architecture disclosed in this thesis are meaningful data that could complement the studies on the traditions of architecture related literature of Chosŏn, by providing examples of narratives about traditional architecture that were written by foreigners on Chosŏn architecture. 본고는 한중 교류 속의 청탁을 받아서 지은 건물기를 연구대상으로 선정하고 이러한 건물기의 창작 양상과 한중 교류 차원에 있어서 지닌 기능을 밝혔으며, 나아가 이의 주제양상을 살펴보았다. 먼저 제1장에는 연구목적을 규명하고, 연구사를 검토하여 연구방법을 밝혔다. 제2장에서는 건물기의 정의를 내리고, 이 정의에 의거하여 총 219편의 한중 교류 속에 창작된 건물기를 찾아냈다. 이 가운데 청탁을 받아서 지어졌으며 현재 원문을 확인할 수 있는 건물기는 총 40편이다. 제3장에는 이 40편의 건물기의 창작 양상과 한중 교류 차원에서 지닌 기능을 서술하였다. 창작 과정에 있어서 청탁의 과정과 의도, 창작 경로, 창작의 참여자들을 살펴보았다. 명나라 때에는 중국 사신이 조선의 국가 소유 건물과 개인 건물을 위해 건물기를 창작하였다. 주로 건물을 후세에 전할 수 있도록 명나라 사신에게 건물기를 청탁하거나, 국가 소유 건물을 축조한 임금의 공덕을 찬송하기 위해 청탁한 경우가 많았다. 청나라 때에 들어서는 오로지 개인 소유 건물을 위해 지어달라고 청탁하였다. 청탁의도에 있어서 명나라 때와 비슷하게 자신의 누정이나 거소를 전하기 위해 청탁한 경우도 있지만, 천애지기의 우정을 기념하고자 하는 목적과 건물기 청탁으로 한중 양국에서 자신의 명성을 높이고자 하는 목적이 추가되었다. 조·명 교류 당시 창작 참여자의 신분 제한이 엄격했는데 저자나 청탁자가 모두 관직이 높고 문학을 잘하는 사신, 혹은 접대역을 맡은 관리였다. 청탁자가 명나라 사신과 직접적인 교류를 해서 그들에게 문학이든 인품이든 인정을 받아야 건물기를 얻을 수 있었다. 그리고 조·명 교류 때 사행 현장에서 청탁하고 사행 끝나기 전에 건물기를 받는 단일한 창작 경로만 있었다. 한편 조·청 교류 때는 창작 참여자의 신분이 다양해졌다. 관직이 높은 사신 외에도 그냥 일반 사행 수행원도 참여할 수 있었고, 심지어 문과에도 오르지 못한 문인도 있었다. 건물기의 저자도 사신에 한정되지 않았고, 명나라 때보다 일반 문인이 많아졌다. 또한 반드시 대면해야만 하는 것이 아니라 서신이라는 수단을 통해 사행 이후에 기문을 청탁할 수 있고, 연경에 가지 않더라도 기문을 받을 수 있었다. 서신을 통해 오랫동안 여러 편의 건물기를 청탁하는 것이 가능해졌으며, 건물기 작품군이 나타나기도 했다. 이상 시기별 특징으로 볼 때 조·명 교류 시에는 한 편의 건물기를 받는 일이 매우 어려웠다면, 조·청 교류 시에는 건물기 창작 참여 장벽이 낮아지면서 건물기 창작이 활성화되었다고 할 수 있겠다. 3.2에는 주로 한중 교류 차원에서 건물기의 기능을 살펴보았다. 먼저, 신석우와 김한태의 사례를 분석함으로써, 건물기 청탁은 한중 교류에 있어서 문인의 명성을 높이는 효율적 수단이라는 점과 건물기 청탁이 문인 그룹에 들어가는 계기가 될 수 있다는 점을 강조하였다. 다음으로는 건물이나 건물기를 중심으로 문학 교류가 활발하게 이루어졌다는 점에 착안하였다. 조·명 교류 때는 영향력 있는 건물기를 중심으로 교류가 이루어졌는데 결정적인 역할을 한 건물기의 영향으로 후속 작품들의 내용은 비교적 비슷해졌다. 조·청 교류 때는 대량의 건물기 청탁이 가능해졌고, 이 때 명나라 때와 반대로 오히려 내용면에서 다양성을 띠게 되었다. 예를 들어 이름에 대한 해석이나 기문의 유형이 다양해졌다. 제4장에는 한중 교류 속의 건물기의 주제 양상을 살펴보았다. 첫째, 건물기의 중심 소재가 시대에 따라 변하였다. 조·명 교류 시 건물 이름을 의론하는 의론형 건물기가 가장 많은 비중을 차지하고 있는데 이러한 의론형 건물기는 건물 이름에 대한 성리학적 사유와 사변적 의론이 강한 점이 가장 뚜렷한 특징이라고 할 수 있다. 반면에 조·청 교류 때는 건물 주인 및 건물 주인과의 교류 상황을 위주로 서술한 일화형 건물기가 한중 건물기 교류에서 나타나기 시작했다. 이러한 일화형 건물기는 건물 주인의 학문과 인품을 묘사하는 내용에 치중되어 있어서 전기적 성격이 부각되었다. 즉, 건물을 중심으로 한 건물기에서 사람을 중심으로 한 건물기로 바뀌는 경향을 보인 것이다. 두 번째로, 출세와 은일 사상의 변주와 변화를 살펴보았다. 양국 문인은 출세와 은일을 모두 충족시킬 수 있는 공간을 긍정적으로 평가하였다. 출세와 은일을 함께 누릴 수 없을 때는, 시대를 불문하고 관직을 가진 문인에게 출세를 권하였다. 한편, 조·청 교류 때는 다양한 신분의 사람이 양국 문학 교류에 참여할 수 있었기 때문에 벼슬에 뜻을 두지 않은 문인이 건물기를 청탁하기도 하였다. 이때 중국 문인은 그들이 학자로서 학문을 닦고 학설을 세우는 것을 삶의 흥으로 삼는 생활방식을 인정해 주었다. 전체적으로 보면, 은일과 출세에 대한 생각에는 조·명 교류 속의 건물기와 조·청 교류 속의 건물기 사이에 유사한 부분이 많지만, 작은 차이점이 드러나기도 한다. 제5장에는 앞의 내용을 귀납하고 본 연구의 의의를 간단히 서술하였다. 첫째, 본고를 통해 한중 교류에 있어서 건물기의 역할을 엿볼 수 있는 것이다. 둘째, 건물기 교류를 통해 한중 문학교류의 위상을 다시 한 번 확인할 수 있는 것이다. 마지막으로는 본고에서 새롭게 밝힌 건물기들은 자료적 가치가 상당하여, 외국인이 조선 건물에 대해 창작한 작품으로 조선의 건물 관련 문학을 보완할 수 있으리라 기대한다. 本文以中韓交流中由他人所託創作而成的建築物記為研究對象,揭示這些記文的創作過程,在中韓交流中發揮的作用,并進一步考察主題內容的變化。 第一章主要闡釋研究目的,梳理研究史,總結研究方法。 在第二章中筆者對建築物記下了定義,并依據這一定義整理出了219篇創作於中韓交流過程中的建築物記,其中現在可以確認原文並且是受異國文人所託完成的作品有40篇,本文以這40篇建築物記為研究對象。 第三章揭示了這些建築物記的創作過程及在中韓交流中發揮的作用。明朝時,朝鮮文人拜託明朝文人為私人建築物和公家建築物作記。一般公家建築物的記文會記錄命名緣由,讚揚君主建造建築物的豐功偉績。文人們也會為了讓私人的建築物傳於後世而特別請明朝使臣作記。清朝時,朝鮮文人只為自己的私人建築物請記,除了有讓自己的建築物流傳後世外的目的外,還有紀念自己和中國文人的友情,使自己及自己的亭台樓閣等建築物揚名中朝的目的。 建築物記交流參與者的身份明清時期也呈現不同特征。明朝時,請記者和記文作者都是身居高位且文學素養高的文人。為了得到明朝使臣的記文,朝鮮文人需要前期投入大量時間精力和明使們建立交情,并拿到一些建築物相關題詩和銘、贊、箴等體裁的文章,進而取得記文。一般只能在使行現場請記,在使行結束前獲得記文。 清朝時,參與建築物記創作的文人身份呈現多樣化特征。有身居高位的文人,也有一般的使行隨行人員,甚至還有科舉尚未成功的普通文人。記文作者也不再只是使行有關人員,也有一般清朝文人。並且,文人們可以通過書信請記,不前往中國也可以請記,創作路徑更加多樣。此外,還可以利用書信持久多次地請記,甚至出現了針對同一建築物的數篇記文。 總體來說,明·朝交流時期,獲得一篇他國文人的建築物記十分困難,而清·朝交流的時候,建築物記的創作門檻大大降低,甚至還出現了清朝文人向朝鮮文人求記的情況,雖然數量很少,但多少可以說明由明朝時的單方面求記,發展到了互相求記,清·朝交流中的建築物記創作較明朝更為活躍。 3.2則主要闡述了建築物記在中朝交流中發揮的作用。通過申錫愚和金漢泰的事例可以看出建築物記創作是提高文人在中朝兩國名聲的有效手段,也是進入一個文人集團的良好契機。緊接著,筆者考察了中韓交流中圍繞建築物及建築物記展開的文學交流。明朝時,受具有決定性作用的建築物記的影響,後續圍繞該建築的文學交流呈現相似性特征。清朝時,圍繞同一建築的多篇記文出現,此時不論是交流的內容還是記文的類型均呈現多樣性特征。 第四章主要考察了中韓交流中創作而成的建築物記的主要內容。 第一,建築物記的中心內容隨時代發展,發生了變化,由以建築物為中心轉向以主人及和主人的交流為中心,明朝時針對建築物名稱的議論型記文占絕大比重,而清朝時,則開始出現逸話型記文。逸話型建築物記主要記述和建築物主人的交流情況,對建築物主人進行評價,部分逸話型記文甚至具有了傳記的特征,而議論型記文則大幅減少。 第二,記文中對出仕和隱居進行了探討。不論是明朝還是清朝對於“市隱”都很推崇,當感受自然和做官無法同時實現時,針對已經取得官職的建築物主人,記文作者會積極勸導建築物主人“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。” 當然,因為清朝時也有部分無心做官,專心學術的朝鮮學者前來中國進行交流,在為這些學者所作的記文中更多的是認可他們專心學術的日常生活,而非規勸其步入仕途。總體來說,清朝建築物記對出仕和隱居的探討,相比于明朝,既有繼承又有發展。 第五章主要歸納了前文內容并闡述了本論文的意義。首先,本文揭示了建築物記在中韓交流中發揮的作用。其次,圍繞亭台樓閣等建築物進行記文請託,相互交流的過程中,可以再次確認中韓交流中兩國的文化位相。最後,本文搜集的由外國人所作的朝鮮建築物記文具有重要資料價值,有利於完善朝鮮的亭台樓閣文學。

중국어 교사와 예비교사의 창의적 교수행동에 대한 요구분석

曹慧 고려대학교 대학원 2019 국내석사

'Creative teaching behavior' refers to the teaching behavior of teachers at the teaching site by providing diverse resources and strategies to enhance students' creative ability. Existing researchs have found that creative teaching behaviors have become necessary competencies for teachers,and there is a close relationship between creative teaching behaviors and students` creative ability. However, while the concept of teaching activity has been much discussed in main courses, studies in CFL(Chinese as Foreign language) class are rare. And researches on the development of creative teaching behaviors for Chinese teachers or pre-service Chinese teachers to lead creative Chinese education have not been found yet. The purpose of the research is to explore Chinese teachers and pre-service Chinese teachers` perceptions and needs on creative teaching behaviors by comparing discrepancies between perceived 'importance' and 'performance' of creative teaching behavior. Analyzing their perceptions of two groups of Chinese teachers would draw practical implications on what teaching behaviors could be conducive for them to implement creative teaching. The comparisons between the two groups of Chinese teachers’ perceptions and needs would also lead to exploring substantive improvement plans for effective management of teaching practicum as well as the curriculum of teacher education, and providing basic data and evidence for the development of training programs to enhance future creative Chinese teaching. To investigate Chinese teacher’s perceptions of importance and performance on creative teaching behaviors, an online questionnaire survey has been conducted on in-service teachers and pre-service teachers selected among students in Teaching Chinese as Foreign language master program. The survey was analyzed utilizing descriptive statistics, frequency analysis, and IPA (Importance-Performance Analysis) to empirically explore the two groups of Chinese teachers’ perspectives and performance on creative teaching behaviors. There are some major findings. First, I found that in-service Chinese teachers and pre-service Chinese teachers` perceptions on the importance of creative teaching behavior have little difference. Both of the two groups of Chinese teachers agree that all creative teaching behaviors are important at Chinese teaching site and their average personal level was above 3.0. Second, Chinese teachers` needs on creative teaching behaviors demonstrated different features. I found a different pattern especially in the area of 'Concentrate Here' on IPA matrix. Specifically, while the expectations of pre-service Chinese teachers concentrate on support teaching behaviors for specific knowledge, in-service Chinese teachers expect not only support teaching behaviors for specific knowledge and skills but also general knowledge and skills. Third, differentiated creativity development of Chinese teachers in different levels should be conducted. Moreover, it is necessary to build a platform for teachers and pre- teachers to exchange experience with each other. The findings of this research provide basic data and evidence for development and utilization of more creative teaching competency by reflecting the real needs of Chinese teachers and pre-service Chinese teachers. In addition, it also offers guidance on how to develop training programs over creative teaching behaviors for existing Chinese teachers pre-service Chinese teachers in the future.

공공기관 지방이전에 따른 이직의도 영향요인에 관한 연구 : 기관유형?지역?개인적 특성에 따른 이직의도 분석

조혜실 서울시립대학교 2015 국내석사

본 연구는 지방이전이 계획보다 늦게 진행되는 여러 가지 환경적 요인 중 이전 대상 기관의 종사자들이 지역의 규모와 거리에 대한 심리적인 부담감에 초점을 맞추어 특히 정부정책 등의 연구개발을 주로 하고 있는 기관 종사자들이 지방이전 시 예상하는 직무몰입과 환경 등의 장‧단점을 살펴보면 이전 시 이들이 필요로 하는 물리적‧환경적‧심리적 공간과 이주대책 등을 예측할 수 있을 것이라는 문제의식에서 출발하였다. 이에 본 연구에서는 첫째, 공공기관 지방이전 대상 중 공기업, 정부출연기관 등 기관 유형별로 나누어 기관유형이 각 기관 종사자들의 이직의도에 어떠한 영향을 미치는지 확인하고 둘째, 지역적으로 중부와 남부로 나누어 각 지역별로 이전하는 공기업과 연구기관의 지역 위치와 규모에 따라 이직의도가 어떤 영향을 미치는지 분석하며 셋째, 지방이전 대상기관 종사자들의 연령별, 성별, 업무분야별로 이전 시 이직을 고려하게 되는 요인들을 지역적 특성과 개인적 특성으로 구분한 뒤 분석하여 각 특성들이 이전대상 기관 종사자들의 이직의도에 어떤 영향을 미치는지 파악해보고자 한다. 이를 위해 유형별 지방이전 종사자들의 지방이전으로 인한 이직의도에 대한 설문조사를 실시, 통계적 방법을 이용하여 분석하고 이를 바탕으로 물리적·심리적·환경적 공간에 대한 대상자들의 수요를 파악하여 그들의 안정적인 정착에 효과적인 방안을 찾는 것에 목표를 두고, 이를 바탕으로 향후 연구과제 및 시사점을 도출하고자 한다. 키워드 : 공공기관, 지방이전, 공기업, 출연연구기관, 이직의도 Abstract In this study, workers of some of the environmental factors transfer target organizations by local relocation plan has been progress later than is focused on the psychological burden of the size and distance of the region, especially of government when the Lord to have agency workers the research and development of such policies take a look at the place ‧ drawback of such duties immersive and environment to expect during the transfer, when the previous, physical ‧ environmental ‧ psychological that require these starting from the awareness that it is possible to predict, such as space and immigration measures. Therefore, in this study, first, whether the public enterprises of local transfer target of public institutions, the type of institution is divided into different types of institutions, such as government-funded agencies give what effect every time the turnover of each agency workers second Review , regionally divided into central and southern, and public companies to relocate in each region depending on the position and size of the area of research institutions, to analyze or even the turnover gives what effect the the three, different local relocation target organizations workers age, sex, after dividing the factors that will examine the transfer time career by business areas to regional characteristics and individual characteristics, was analyzed, and each attribute relocated agencies We want to figure out what effect each time the worker turnover. Therefore, it is conducted a survey those turnover by the transfer of each type of local relocation workers were analyzed using statistical methods , which the group of the subject's physical and psychological and environmental space and to understand the demand , place the goal of finding an effective way to its stable fixing, to build on this, we want to derive a suggested that future research. Keywords : public institutions , local transfer , public enterprises , public research institutions , turnover intention

S100A8 and S100A9 induction is involved in inflammation-associated hepatocarcinogenesis under hypoxic conditions via the JNK pathway

조혜기 서울대학교 대학원 2017 국내석사

Background: S100A8 and S100A9 are two heterodimeric members of the cytoplasmic S100 Ca2+ signaling protein family. They act as proinflammatory signals and play a role in tumorigenesis as they affect inflammation, proliferation, and invasion of tumor cells in various types of cancer, including hepatocellular carcinoma (HCC). Hypoxia plays an important role in inflammation-associated tumorigenesis, but the direct role of S100A8 and S100A9 in hepatocarcinogenesis has not yet been elucidated, particularly with regard to the impact of hypoxia. The present study investigated the role of S100A8 and S100A9 in HCC under hypoxic conditions. Methods: The expression of S100A8 and S100A9 was quantified using real-time polymerase chain reaction. Human HCC cells (SNU-761 and SNU-3058) were grown with either S100A8/A9 treatment or control, under either normoxic or hypoxic conditions. MTS and invasion assays were performed to evaluate the role of S100A8 and S100A9 in HCC. Immunoblot analyses were performed to investigate the signaling pathway that is involved in the activity of S100A8 and S100A9. Results: S100A8 and S100A9 mRNA expression increased under hypoxic conditions compared with normoxic conditions. S100A8 and S100A9 treatment significantly increased the invasion of HCC cells, especially under hypoxic conditions, whereas no significant changes in HCC cell proliferation were observed. S100A8 treatment significantly enhanced the expression of interleukin-8 (IL-8), an inflammatory cytokine that is involved in tumor progression, under hypoxic conditions. IL-8 siRNA transfection attenuated the S100A8-induced invasion of HCC cells. S100A8 treatment attenuated bile acid-induced HCC cell apoptosis under hypoxic conditions. Moreover, S100A8 increased the protein expression of mesenchymal markers, including vimentin, matrix metalloproteinase 9 (MMP-9), and MMP-2, which were attenuated by a c-Jun N-terminal kinase (JNK) inhibitor. Conclusion: Hypoxia-induced S100A8/A9 expression increased the invasion of HCC cells and attenuated bile acid-induced HCC apoptosis by increasing IL-8 under hypoxic conditions. Considering the enhanced expression of epithelial-mesenchymal transition (EMT) markers, the JNK pathway may be involved in controlling the activity of S100A8 and S100A9. These results indicate that S100A8 and S100A9 may serve as therapeutic targets for the treatment of HCC under hypoxic conditions.

獨占規制法상 妨害濫用에 관한 硏究

조혜신 서울대학교 대학원 2011 국내박사

포토보이스를 활용한 뮤지엄 연계 공공디자인 교육프로그램 개발

조혜나 서울교육대학교 교육전문대학원 2023 국내석사

This study aims to develop an educational program that utilizes Photovoice to help students identify problems in public spaces around them and propose collaborative solutions through public design education in conjunction with museums. Photovoice is a participatory action research method in which members of a group express their perception and experience of group issues through photographs and discuss these problems, leading to social change. By using photos to facilitate conversation, Photovoice captures students' attention and inspires them to recall experiences and exchange diverse opinions. Relating this to public design, this study enables students to capture their perceptions and experiences of public spaces around them through photographs and encourages them to identify problems in these spaces. Through discussion, students propose collaborative solutions and submit them to the National Public Design Idea Contest to raise social awareness. Hein emphasized that museum education should address social issues and explore them through exhibits related to learners' real-life experiences. Accordingly, this study aimed to explore public design in collaboration with museums and activate ideas that could be used to solve problems in public spaces around them. This study involved 27 sixth-grade elementary school students who visited two museums over the course of 23 sessions and engaged in a program developed by combining the Photo Voice research method with public design. To ensure the reliability and validity of the research findings, various qualitative data were collected, such as audio and video recordings of class scenes, class journals, student activity sheets and results, and post-class interview data. Through this, we examined whether Photovoice helped students recognize problems, could activate ideas for public design in museum learning, and suggest collaborative problem solving. The results of the analysis are summarized as follows. First, the ability to recognize problems was improved through observation of surrounding public spaces. Through Photovoice, students suggested problems in the surrounding space and became interested in the surrounding space. By looking for the elements of public design, such as convenience, quality, consideration, and safety, in their surroundings, they became aware of how public design was being utilized in their community. Additionally, an analysis of the problems presented in the surrounding public spaces revealed a variety of issues, such as neglected spaces, unclean spaces, hazardous spaces, and inconsiderate spaces. Through this, they realized that there were more problems in their surroundings than they initially thought and developed a mindset of actively seeking improvements. Second, through museum learning, students were able to present ideas that could realize the value of public design. Prior to the museum learning, students looked at spaces to fulfill their personal needs. After learning about public design in museums, they pursued public design that considers others and is created collaboratively, and were able to expand their perception of the subject to include nature. Additionally, in the process of problem-solving, they were able to connect their prior knowledge with their museum learning experience to come up with new public design ideas. Third, the ability to suggest collaborative problem-solving solutions through communication with team members was enhanced. Through the process of communicating through Photovoice, students were able to understand the perspectives of others and form new knowledge. This did not end with simple knowledge, but served to promote various ideas to solve problems in public space. Analysis of the public designs newly created by the students revealed that meaningful problem-solving solutions were proposed through ideas shared during conversations through Photovoice and collaboration among team members. Finally, by submitting their results to the 2023 National Public Design Citizen Idea Contest, the students encouraged social change and developed a sense of social participation. For students who will lead the future, the experience of participating in society by looking at the problems around them with interest and deriving solutions is the foundation for growing as a citizen. To promote students' interest in social problems, this study conducted Photovoice research and utilized museums as a medium to activate students' public design ideas. As a result, the study drew a significant conclusion that the students developed their ability to discover surrounding problems, activate various public design ideas, and suggest collaborative problem-solving solutions. The significance of this study lies in that it can help students who still lack in experience and the ability to think in public aspects to develop an interest in social problems and grow into proactive citizens. Students have the ability to think like adults, but lack experience. Therefore, if we provide an environment where students can learn and fill in their lack of experience through collaboration with museums, it will become a stepping stone for them to grow as citizens who are interested in social problems and take ownership of their lives. 본 연구는 포토보이스를 활용하여 학생들이 주변 공공공간의 문제점을 발견하고 뮤지엄을 연계한 공공디자인 교육을 통해 협력적 해결방안을 제안하는 교육프로그램을 개발하는 것이다. 포토보이스는 어떤 집단에 속한 당사자들이 집단의 문제에 대한 인식과 경험을 사진으로 표현하고 이 문제를 논의하여 사회적 변화를 이끌어내는 참여적 실행연구 방법이다. 포토보이스는 사진을 활용해 대화하기 때문에 학생들의 주의집중을 일으키며 사진이 주는 시각적 자극은 학생들이 경험을 떠올리고 다양한 의견을 주고받을 수 있다. 이를 공공디자인과 관련지어 학생들이 주변 공공공간에 대한 인식과 경험을 사진으로 담을 수 있도록 하였으며 그 과정에서 공공공간의 문제점을 발견하도록 하였다. 논의를 바탕으로 구성원들이 협력적 해결방안을 제시하고 공공디자인 국민 아이디어 공모전에 출품하여 사회적 관심을 향상하고자 하였다. 하인은 뮤지엄 교육에서 사회적 이슈를 다루어야 함을 강조하며 학습자의 실생활과 연관되면서 사회적 이슈를 담은 전시물로 탐구가 이루어져야 한다고 주장하였다. 이에 따라 본 연구에서 뮤지엄과 연계하여 공공디자인을 탐구하고 아이디어를 활성화해 주변 공공공간의 문제해결에 활용할 수 있도록 하였다. 본 연구는 초등학교 6학년 학생 27명을 대상으로 23차시 동안 두 군데의 뮤지엄을 관람하고 포토보이스의 연구 절차와 공공디자인을 연계하여 개발된 프로그램으로 활동하였다. 연구 결과의 신뢰도와 타당도를 위해 수업 장면을 녹취 및 녹화하여 전사한 자료, 수업일지, 학생 활동지 및 활동 결과물, 수업 후 면담 자료 등 다양한 질적 자료를 수집하였다. 이를 통해 포토보이스가 학생들의 문제 인식 능력에 도움이 되는지, 뮤지엄 학습에서 공공디자인을 위한 아이디어를 활성화할 수 있는지 살펴보았고 이를 바탕으로 협력적 문제해결방안을 제시할 수 있는지 분석하였다. 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 주변 공공공간 성찰을 통해 문제 인식 능력이 향상되었다. 포토보이스를 하며 학생들은 주변 공간의 문제점을 제시하였고 주변 공간에 관심 있게 바라보게 되었다. 주변 공간에서 공공디자인의 요소인 편의, 품격, 배려, 안전을 찾아보며 우리 주변에 공공디자인인 많이 활용되고 있음을 인식하였다. 또한 주변 공공공간의 문제점을 제시한 내용을 분석한 결과 사용하지 않고 방치된 공간, 깨끗하지 못한 공간, 위험한 공간, 다른 사람을 배려하지 못한 공간 등 다양한 문제를 발견하였다. 이를 통해 주변에 생각보다 문제점이 많다는 것을 알고 개선하기 위해 노력하는 자세를 갖게 되었음을 확인하였다. 둘째, 뮤지엄 학습을 통해 공공디자인의 가치를 실현할 수 있는 아이디어를 제시할 수 있게 되었다. 뮤지엄 학습 전 학생들은 개인의 욕구 충족을 위해 공간을 바라보았다. 공공디자인 관련 뮤지엄 학습 후 학생들은 공공디자인의 가치를 실현해 다른 사람을 생각하고 함께 만들어가는 공공디자인을 추구하였고 공공디자인의 대상을 자연으로 확대해 생각할 수 있게 되었다. 또한 문제해결 과정에서 자신의 사전 지식과 뮤지엄 학습의 경험을 연결해 새로운 공공디자인 아이디어를 떠올리는 모습도 나타났다. 셋째, 구성원과의 소통을 통해 협력적 문제해결방안 제시 능력이 향상되었다. 포토보이스를 통해 대화하는 과정에서 학생들은 타인의 관점을 이해하고 새로운 지식을 형성해갔다. 이것은 단순한 지식에서 끝나지 않고 공공공간의 문제를 해결하는 다양한 아이디어를 촉진하는 역할을 하였다. 학생들이 새롭게 디자인한 공공디자인 분석 결과 포토보이스를 통해 나눈 대화에서 나온 아이디어와 구성원들의 협력을 통해 유의미한 문제해결방안을 제시하였음을 확인하였다. 마지막으로 2023 공공디자인 국민 아이디어 공모전에 결과물을 출품함으로써 사회 변화를 촉구하여 사회참여 자세를 길렀다. 미래를 이끌어갈 학생들에게 주변 문제를 관심 있게 바라보고 해결방안을 도출해 사회에 참여하는 경험은 시민으로서 한 발자국 성장하기 위한 밑거름이 된다. 본 연구는 학생들의 사회 문제 관심 촉진을 위해 포토보이스 연구 방법을 진행하였고 학습자들의 공공디자인 아이디어 활성화를 위한 매개체로 뮤지엄을 활용하였다. 그 결과 학생들이 주변 공공공간의 문제 인식 능력을 기르고 다양한 공공디자인 아이디어를 활성화하였으며 협력적 해결방안 제시 능력이 향상되었다는 유의미한 결론을 도출하였다. 아직 경험과 공적인 측면에서 사고하는 능력이 부족한 학생들에게 사회 문제에 관심을 갖고 나아가 사회에 참여하는 능력을 신장할 수 있다는 데에 본 연구의 의의가 있다. 학생들은 아직 경험이 부족할 뿐 충분히 성인과 같이 사고할 수 있는 능력을 갖추고 있다. 따라서 뮤지엄과 연계해 부족한 학생들의 경험을 채워주고 학습할 수 있는 환경을 제공해준다면 학생들이 사회 문제에 관심을 갖고 삶의 주인으로서 주체적인 시민으로 성장하는 밑거름이 되어줄 것이다.

언어폭력·집단 따돌림 예방을 위한 음악 수업 지도방안 연구

조혜지 부산대학교 교육대학원 2024 국내석사

본 논문의 목적은 언어폭력·집단 따돌림 예방을 위한 음악 수업 지도방안을 개발하는 것이다. 이론적 배경으로 먼저 언어폭력과 집단 따돌림의 개념과 원인에 대해 고찰하였다. 수업에서 활용할 수 있는 협동학습 모형을 살펴본 후 적합하다고 판단되는 GI 모형에 대해 고찰하였다. 이후 고등학생에게 적절한 제재곡을 선택해서 GI 모형으로 수업에서 활용 가능한 구체적인 지도 방안을 연구하였다. 언어폭력·집단 따돌림 예방을 위한 음악 수업 지도안은 다음과 같다. 첫째, 언어폭력을 예방하기 위해 학생들에게 친숙한 우리나라 민요를 활용하여 언어폭력 예방을 주제로 가사를 창작하는 활동을 진행하여 잘못된 언어 사용에 대한 경각심을 일깨우도록 하였다. 둘째, 집단 따돌림을 예방하기 위해 학급 공동 과제를 해결하는 소집단 활동을 수업의 주요 활동으로 삼아 문제를 해결하는 과정 안에서 타인과 올바르게 상호작용하는 법을 배우도록 하였다. 셋째, 공동 과제에 대한 하위 주제 선정부터 학습을 마무리하는 발표 단계까지 학생이 주가 되는 GI 모형을 활용한 수업을 진행함으로써 자기 주도적으로 학습하는 과정의 필요성을 인식하도록 하였다. 수업 모형을 활용한 학교폭력 예방 수업 지도안의 개발은 음악 교과 수업 내에서 학교폭력 예방 교육이 지속적으로 이루어질 수 있다는 점에서 기존의 한시적이고 형식적으로 이루어지던 학교폭력 예방프로그램의 한계점을 보완할 수 있으며 음악 교과의 특성에 따라 교육과정이 추구하는 학생의 전인적 성장을 이룰 수 있을 것이다. The purpose of this study is to develop teaching methods for music classes to prevent verbal abuse and bullying. As theoretical background, the concepts and causes of verbal violence and bullying were first examined. Following this, I explored cooperative learning models that could be utilized in class and deliberated on the GI(Group Investigation) model, which was deemed appropriate. Subsequently, I conducted research on specific teaching strategies utilizing the GI model in class, selecting appropriate repertoires for high school students. The music class teaching strategies for preventing verbal abuse and bullying are as follows: First, to prevent verbal abuse, activities were conducted where students created lyrics on the theme of verbal abuse prevention using familiar Korean folk songs, raising awareness about the misuse of language. Second, to prevent group ostracism, small-group tasks for resolving class-wide project were adopted as a main activity in the class, allowing students to learn how to interact appropriately with others througout the problem-solving process. Third, by implementing a GI model-based class where students take the lead from the selecting subtopics to the final presentation stage, the necessity of the importance of self-directed learning process was emphasized. The development of a bullying prevention lesson plans using this teaching model can complement the limitations of traditional, temporary and formal school violence prevention programs by ensuring continuous prevention education within music classes. Additionally, this approach fosters the holistic growth of student in alignment with the educational objectives of the music curriculum.

수술실 간호사의 외상성 사건 경험 측정도구 개발 및 타당화 연구

조혜지 가톨릭대학교 대학원 2024 국내석사