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      • KCI등재

        개화기 초등수학교육 재음미

        조영미,Cho, Youngmi 한국학교수학회 2018 韓國學校數學會論文集 Vol.21 No.2

        이 논문에서는 1876년에서 1910년에 이르는 개화기에 국가적 차원에서 일어난 초등수학교육의 변화를 정리하였다. 이를 위해 개화기를 갑오개혁이전, 갑오개혁, 통감부시기로 구분하고 각 시기별로 초등수학교육의 주요 변화를 살펴보았다. 갑오개혁이전시기부터 산술교육의 필요성이 인식되었으며, 갑오개혁시기에 산술교육은 본격적으로 국가교육과정이 되었다. 특히 갑오개혁시기에는 국한문혼용의 초등수학교과서가 발간되었다. 일제의 간섭이 본격화된 통감부 시기에는 '간이'와 '이용'의 교육정책에 따라 산술교육도 축소 또는 약화되었다. 이 시기에 발간된 초등교원용 산술서는 특기할 만하다. This paper summarized the changes in elementary school mathematics education that took place at the national level during the Enlightenment Elementary Mathematics Education period from 1876 to 1910. For this purpose, we divided the enlightenment period into three periods and examined major changes related to elementary school mathematics education at each period. The necessity of arithmetic education began to be recognized before the reform of the Taoist reform, and arithmetic education became a national curriculum in the beginning of the Taoist reform period. Particularly, during the reforming period of the Gap, the elementary mathematics textbooks of mixed Korean and Chinese were published. In the period when the intervention of the Japanese imperialism began, the arithmetic education has been reduced or weakened in accordance with the education policy of 'simple' and 'use'. It is also remarkable that an arithmetic book for elementary teachers was published at this time.

      • KCI등재

        간호대학생들의 성지식 및 피임태도와 성인지 감수성과의 관련성에 대한 연구

        조영미,이주연,Cho, Young-Mi,Lee, Joo-yeon 한국디지털정책학회 2020 디지털융복합연구 Vol.18 No.9

        The purpose of this study is to examine the relationship between the sexual knowledge and contraceptive attitude and gender sensitivity of the nursing students. The data were collected from 169 nursing students from November 2019 to December 2019 at U city and analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson's correlation analysis, and multiple regression. As a result of this study, the contraceptive attitude of nursing students showed a positive relationship with gender sensitivity(r=0.357, p<0.001), and it was the factor that affected gender sensitivity(β=0.356, p<0.001). Therefore, it is necessary to make and apply the programs to enhance the gender sensitivity for the nursing students, and the college and the government supports are required to increase the contraceptive attitude. 본 연구의 목적은 간호대학생들의 성지식, 피임태도와 성인지 감수성과의 관련성을을 알아보고자 시행되었다. 자료수집 기간은 2019년 11월부터 12월까지이며, U시의 간호대학생 169명을 대상으로 하여 구조화된 설문지를 이용하여 자료를 수집하였고, 자료의 분석은 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson's 상관관계 분석, 다중회귀 분석을 이용하였다. 연구결과 성인지 감수성은 간호대학생들의 피임태도(r=0.357, p<0.001)에 유의한 상관이 있고, 피임태도가 성인지 감수성에 영향을 미치는 것(β=0.356, p<0.001)을 확인하였다. 그러므로 간호대학생의 성인지 감수성을 높이기 위해 피임태도의 정도를 높이는 프로그램의 개발과 적용이 필요하다.

      • 기도의 선양 낭종암의 세포학적 소견 - 2례 보고 -

        조영미,박소영,이인철,Cho, Young-Mee,Park, So-Young,Lee, In-Chul 대한세포병리학회 1995 대한세포병리학회지 Vol.6 No.2

        Cytopathologic findings of two cases of adenoid cystic carcinoma of the trachea are reported. The carcinomas grew as an intratracheal mass. By bronchial washing, brushing and/or post-bronchoscopic sputum cytology, large cohesive sheets, lobulated clusters, or three dimensional ball-like structures were obtained. They had numerous cyst-like spaces containing characteristic globular basophilic material. The tumor cells were uniform and had a small amount of cytoplasm. Nuclei were small and hyperchromatic, Nucleoli were occasionally observed. The cytological diagnosis was confirmed by bronchoscopic biopsies. Since the cytomorphology of adenoid cystic carcinoma is characteristic, review of these cytologic features will enhance the diagnostic accuracy in exfoliative cytology of the respiratory tract.

      • KCI등재

        데커의 팸플릿에 재현된 ‘카멜레온 같은’ 역병

        조영미 ( Cho Youngmi ) 영미문학연구회 2020 안과 밖 Vol.0 No.49

        This paper explores Thomas Dekker’s plague pamphlets, especially The Wonderful Year as compared to other contemporary plague discourses. Unlike writers of religious or medical treatises on the plague, who invariably interpret the disease as God’s scourge for human transgressions, Dekker represents it as inscrutable, as being “Chameleon-like,” in that it is outrageously random in the selection of its victims, and its affliction is unfathomable for the living within the “charnel-house” that the city was converted to. His reportage-style depiction of the utter terror of the plague leads him to conclude that dogmatic sermons and preposterous health advice are not efficacious in the relief of the agony from the devastating epidemic. Dekker, instead, offers narratives of dreadful experiences rendered delectable as an agent of consolation for the survivors. He suggests that the memory rehearsal of the past plague outbreaks helps people cope with its trauma by making them culturally accommodated to the disease. Through the sundry tales at the end of The Wonderful Year, Dekker demonstrates that mirth and laughter from the stories can be “wholesome against the plague” as he has proclaimed in the dedication.

      • KCI등재
      • KCI등재
      • KCI등재

        초등수학에서 도형의 ‘이름 짓기’ 지도 사례연구

        조영미(Cho Young Mi) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.23

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        새 교육내용이 들어올 때는 교육과정 문서를 통해 먼저 도입되는 것이 일반적이다. 그런데 초등수학에서 다루어지는 도형의 ‘이름 짓기’는 그러한 관례에서 벗어난 사례이다. ‘이름 짓기’는 7차 교사용 지도서와 2007 개정 교과서에 먼저 등장하였고 2009 개정에 와서야 교육과정 문서로 삽입되었다. 초등수학교육과정에서 독특한 사례이다. 이 논문에서는 7차에서 2015 개정 교육과정에 이르기까지 ‘이름 짓기’ 내용이 우리나라 초등수학 교육과정문서, 교과서, 지도서에서 어떻게 전개되어왔는지를 살펴보았다. 또한 ‘이름 짓기’를 정의하기(defining) 활동의 틀에서 분석하고 쟁점을 추출했다. 연구 결과로 추출한 쟁점은 다음과 같다. 먼저 ‘이름 짓기’가 초등수학 교육과정에 들어오게 된 것은, 수학의 연역적 체계에서 큰 역할을 하는 수학 용어의 정의를 초등학교에서 가르칠 의도로 제안된 것으로 보인다. 이름 짓기가 초등수학교육계에 들어와 전개되는 과정에서 그동안 이름 짓기가 초등학생에게 적절한 교육내용인지에 관한 논의가 충분히 진행되지 않았다. 차기 교육과정 개정을 대비하여 앞으 로 이에 관한 논의와 합의가 필요하다. 둘째, 이름 짓기를 정의하기 활동(defining activity)의 하나로 간주할 수 있다. 초등학교에서 정의하기 활동을 가르치는 것이 적절하다는 합의가 전제된다면, 정의하기 활동을 초등학교에서 가르칠 방안에 대해 좀 더 내실 있는 연구가 필요하다. 7차 이후로 지금까지 약 20여 년 동안 ‘이름 짓기’ 중심으로 교수학습 활동이 이루어져 왔다. 수학의 공식 용어가 이미 공고하게 정해져있는 상황에서 아이들에게 이름을 지어보도록 하는 활동은 그 한계가 크다. 오히려 이름과 연관된 ‘성질’을 탐색하는 기회를 더 주는 교수학습 활동이 적절할 수 있다. 이같이 이름 짓기를 포함해서 정의하기 활동의 지도 방안을 폭넓게 구체화하는 논의가 필요하다. This paper examines how naming has been developed in the 7th to 2015 revised curriculum, focusing on Korean elementary mathematics curriculum documents, textbooks, and tutorials. It also analyzed and extracted issues from the framework of defining activities. The issues extracted from the study are as follows. In the process of naming entering and developing elementary mathematics education, there has not been enough discussion about whether naming is appropriate for elementary school students. In preparation for the next revision of the curriculum, further discussion and agreement is needed. Second, we can regard naming as one of defining activities. There is a need for more substantial research on ways to teach defining activities in elementary school. Since the 7th, teaching and learning activities have been focused on naming for about 20 years. As such, discussion is needed to elaborate on how to guide the defining activities, including naming.

      • KCI등재후보

        백제 시대 곱셈구구단 목간 재음미 : 초등 수학교육과의 융합

        조영미(Cho, Youngmi),정연준(Joung Youn Joon) 충북대학교 교육개발연구소 2021 敎育硏究論叢 Vol.42 No.3

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        곱셈구구는 초등 수학에서 필수 교육 내용이다. 부여 쌍북리에서 출토된 목간이 백제시대 곱셈구구단 목간으로 2016년 판정되었다. 이후 이 목간에 관한 여러 연구가 고고학, 민속학 등 관련 학회에서 다수 발표되었다. 이 논문에서는 그러한 연구 결과들을 분석, 정리하여 백제시대 곱셈구구단의 주요 특징과 연구의 전체적인 경향과 흐름을 제시하였다. 더불어 백제시대 한문 곱셈구구단의 수학적 해석을 위한 아이디어를 제안하였다. 최종적으로, 초등학교 2학년에서 곱셈구구단을 지도할 때 백제 곱셈 구구단 목간을 활용할 수 있는 몇 가지 방안을 제시하였다. 초등학교 아이들에게 가르치는 곱셈구구와, 백제시대 곱셈구구는 전개 방식이 매우 상이하다. 교과서의 곱셈구구를 모두 지도한 후 또는 지도하는 과정에서, 백제시대 곱셈구구 목간을 적절히 도입하면 아이들은 자신이 배우고 있는 곱셈구구의 역사가 매우 오래되었고 다른 형태를 지니고 있다는 점에서 다양성을 느끼고 또한 수학의 문화적 가치를 체험할 수 있을 것이다. 있다는 점에서 다양성을 느끼고 또한 수학의 문화적 가치를 체험할 수 있을 것이다. Multiplication is an essential educational content in elementary mathematics. A wooden tablet from the Baekje period was excavated from Ssangbuk-ri, Buyeo. It was determined in 2016 that this object is a multiplication wooden table. Since then, several studies on this wooden table have been published in the fields of archaeology and folklore . In this paper, such research results were summarized. The main characteristics of the multiplication wooden table in the Baekje period and the trend and flow of its research were presented. In addition, from the perspective of elementary mathematics education, the multiplication interpretation of the Baekje period was presented. Finally, several plans were proposed to use the Baekje multiplication wooden table when teaching multiplication to second-grade elementary school students.

      • 2009 개정 교과서의‘스토리텔링 수학’과 연구 경향 분석

        조영미(Cho, Young-Mi) 공주교육대학교 초등교육연구원 2020 敎育論叢 Vol.57 No.4

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        우리나라 교과서에서 스토리텔링 수학의 도입 과정을 추적하며 어떤 변화가 있었는지 살펴보았다. 2009 개정 이전에도 스토리텔링 수학이라고 볼 수 있는 교과서가 등장하였으며 2009 개정교육과정 이후로 본격화되었다가 2015 개정 교육과정에서는 약화 되었다. 학위논문을 중심으로 연구결과를 살펴본 결과, 2014년과 2015년에 초등 스토리텔링 수학에 관한 연구가 정점을 이루었고 이후로는 많이 약화 되었으며, 연구 주제로는 ‘수업’에 관한 것의 비중이 컸으며 이를 다시 수업의 경우로 한정할 때 ‘스토리텔링과 태도’에 관한 연구가 큰 비중을 차지하였다. We tracked the introduction of storytelling mathematics in Korean textbooks and looked at the changes. Before the revision of 2009, a textbook called storytelling mathematics appeared, and it began in earnest after the revision of the 2009 curriculum, but weakened in 2015. Based on the results of the study, the study on elementary storytelling mathematics peaked in 2014 and 2015, and has been weakened a lot since then, and the study on class has been largely focused on the subject of the study, and in the case of classes, storytelling and attitude.

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