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          우리나라 초기 기독교학교의 사회적 책임에 대한 역사적 고찰

          정희영 ( Hee Young Jeoung ) 기독교학문연구회 2007 신앙과 학문 Vol.12 No.3

          본 논문의 목적은 과거 기독교학교 교육의 역사를 해석학적 방법으로 서술함으로써 현대 교육에 대한 시사점과 함께 현대 기독교교육의 문제점에 대한 대안을 찾는 것이다. 본 논문의 목적을 이루기 위해 우리나라 초기 기독교학교의 설립, 우리나라 초기 기독교학교의 사회적 역할, 초기 기독교학교의 사회적 책임이 현대 기독교교육에 주는 시사점 등을 다루었다. 우리나라 초기 기독교학교의 설립에서는 우리나라 기독교학교 설립초기의 사회적 배경으로 정치적 상황과 교육적 상황, 그리고 종교적 상황을 언급하였다. 기독교학교설립 부분에서는1885년부터 1909년 사이에 설립된 기독교학교들을 소개하였다. 우리나라 초기 기독교학교의 사회적 역할로는 민족운동과 구국운동, 여성운동, 그리고 우리나라의 고등교육의 발전을 위한 초석을 다루었다. 마지막으로 초기 기독교학교의 사회적 책임이 현대 기독교교육에 주는 의미로는 기독교학교의 수, 기독교학교의 교육과정, 그리고 교사의 지도력과 소명의식에 대한 시사점 등을 살펴보았다. 이러한 연구를 근거로 기독교학교에 대한 관심의 고취와 재정적 투자로 인한 기독교학교의 설립, 기독교학교에서 기독교적 특징을 지닌 교육과정의 개발과 교사재교육실시, 기독교지도자들이 해야 할 일과 대안을 제시해 줄 수 있는 연구기관의 활발한 역할, 그리고 기독교학교 교사들의 소명의식과 영적 각성을 위한 대안 등이 마련되어야 할 것을 제안하였다. The purpose of this study is to find suggestions and countermeasures to the problem of today`s Christian education through description of the history of Christian education in the past by analytical research. In order to achieve the above purpose, the establishment of Christian school, the social role of Christian education in the early 20th century, and the implications of the social role of Christian education in the early 20th century for current Christian education were dealt with. In the establishment of Christian school in the early 20th century the political, educational and religious context as social background were described. In the part of the establishment of Christian school Christian schools which were founded from 1885 to 1909 were explained. As the social role of Christian education in the early 20th century, national movement, save-the-nation drive, women`s liberation movement and the foundation for the development of higher education were mentioned. In the implications of the social role of Christian education in the early 20th century for current Christian education, the number of Christian schools, the curricular of Christian schools, and Christian teachers` leadership and calling were discussed. From this study there are several suggestions as follows: first, ministers need to recognize the importance of the construction of Christian schools and support them financially. Second, it is necessary to develop Christian curriculum and to establish the institute for Christian teachers` re-training. Third, a research institute which suggests Christian leaders` duty and the counterproposal for Christian education is essential. Last, the calling and spiritual awakening of Christian teachers are indispensible.

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          유아용 게임 어플리케이션의 재미요소 분석

          정희영 ( Hee Young Jeoung ), 유희진 ( Hee Jin Yoo ), 방승미 ( Seung Mi Bang ), 이정규 ( Jung Ku Lee ) 한국유아교육학회 2013 유아교육연구 Vol.33 No.6

          본 연구의 목적은 현대 사회에서 유아의 놀이로 급부상하고 있는 유아용 게임 어플리케이션에 대한 재미요소를 분석하여 현 시대의 미디어가 제공하는 재미요소의 특성과 그 시사점을 알아봄으로 유아용 어플리케이션의 내용 및 개발방향을 제시하는데 있다. 이를 위해 선행 연구를 통하여 게임의 재미요소 9개와 각 항목별 3가지씩 총 27개의 분석 평가 항목을 선정하였으며, 다운로드 횟수가 많은 게임 어플리케이션 Apple과 Android 운영 기반 게임 4개, Android 운영기반 게임 4개, Apple 운영기반 게임 5개, Kakao용 게임 2개, 총 15개를 분석하였다. 분석방법은 먼저 재미요소 분석을 위해 선정된 27개의 평가항목을 유아교육전문가 1인과 박사과정 3인으로 구성된 전문가집단이 분석훈련과 예비분석을 통하여 분석자 간의 일치도(.88)와 평가항목의 신뢰도(.70)를 확보하였다. 그런 다음 본 분석은 연구자 4인이 15개의 게임 어플리케이션을 분석하여 평균 및 백분율을 통해 자료를 처리하고 분석하였다. 연구결과를 보면 첫째, 재미요소 분석에서 인지적 재미요소가 가장 높고 사회적 재미요소가 가장 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 세부항목별 재미요소 분석은 감각적 재미요소가 가장 높고, 협동과 참여적 재미요소는 가장 낮게 평가되었다. 셋째, 감각적 요소 다음으로 몰입적 요소가 매우 높게 평가되었다. By analyzing the features of the fun factors in game applications for infants and Contemporary media`s promises of the developmental gains inherent in their use, this study aims to make suggestions as to appropriate game content and change the direction of the rapidly emerging development of game applications for infants in today`s society. Using earlier research, nine fun factors of the games with three types of each factor were identified, making a total of 27 evaluation criteria. Fifteen games including the four most downloaded ones in Korea and available on both Apple and Android, were analyzed. Four early childhood experts, an early childhood professor and three early childhood doctoral candidates were trained in selecting and analyzing game applications and agreed upon the reliability of the evaluation items and then conducted the factor analyses. Findings reveal that 1) in the analysis of the factors, the cognitive element ranked highest while the social element ranked lowest; 2) the sensory element of the fun factors ranked highest in the analysis of details while cooperative and participatory elements ranked lowest; 3) the immersive element was the next highly ranked, second only to the sensory element. Based on these results the following suggestions are made: 1) the designers of infant game applications need to develop products that take into consideration the development of sociality, communal character and reality that our times demand; 2) utilizing the advantage of the digital games, infant game applications should be required to digitalize traditional play into games in order to maintain the function of passing down social and cultural value; 3) infant game applications which focus on the visual and auditory senses should be developed to assist the integration of these senses considering the path of early childhood development; 4) caution is necessary regarding the immersive element which is prone to lead to the addiction. Most importantly, since the children are mostly given the opportunity to play games by their parents, early childhood education institutes should provide parent education or parent support programs so that parents can be more discerning in the choice of games and the amount of time they allow infants to play them.

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          우리나라 교회 고등학생의 기독교세계관 실태와 세례 유·무와 신앙경력과의 관계에 대한 연구

          정희영 ( Hee Young Jeoung ), 권태경 ( Tae Kyoung Kwon ) 기독교학문연구회 2012 신앙과 학문 Vol.17 No.1

          본 논문의 목적은 교회 고등학생의 기독교세계관 실태와 세례 유·무와 신앙경력과의 관계에 대 한 조사를 통해 헌재 우리나라 교회 고등학생들의 기독교세계관에 대한 현 주소를 파악하고 이를 근거로 앞으로 우리나라 교회 고등학생의 기독교세계관 확립을 위한 방향을 제시하는 것이다. 본 연구의 문제는 첫째, 우리나라 교회 고등학생들의 기독교 세계관은 어떠한가? 둘째, 우리나 라 교회 고등학생들의 기독교세계관과 세례의 유· 무와의 관계는 어떠한가? 셋째, 우리나라 교회 고등학생들의 기독교세계관과 신앙경력과의 관계는 어떠한가? 등이다. 본 연구의 도구는 설문지로서 5명의 학자들의 기독교서l계관의 기본 틀을 비교 분석한 것에 근 거하여 기독교세계관에 대한 6가지 질문을 중심으로 23문항과 일반적인 문항 6문항으로 총 29문 항으로 구성되었다. 조사 대상자는 805영이며 자료 분석은 SPSS 12.0을 사용하여 빈도 분석과 t-test. 그리고 one-way ANOVA로 통계처리 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 교회 고등학생들의 기독교 세계관은 대체로 긍정적이라고 평가할 수 있다. 둘째, 우리나라 교회 고등학생들의 기독교서l계관은 제례의 유·무와 관계가 없다. 셋째, 우리나라 교회 고등학생들의 기독교세계관은 신앙경력과 관계가 없다. 본·연구의 결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 이원론적인 삶의 방자를 위해 창조의 계속성에 대한 교육이 꾸준히 이루어져야 한다. 둘째, 교리에 치우친 이론적 지식이 아닌 실제 삶에서 적용할 수 있는 살아있는 지식을 가르치는 교육이 필요하다. 셋째, 응답자들이 진화론과 포스트모던 사상에 영향을 받고 있음을 고려한 교육이 요구된다. 넷째 세례 전·후의 교육과 강조되고 확장되어야 한다. 다섯에 일반 교육과 세상의 특징을 뛰어 넘는 영향력 있는 교회교육이 필요하다. The purpose of this paper is to examine the current status of the Christian woridview, the relationship between the Christian woridview with baptism and their periods of Christian life among the young people of Korean churches through a study on their Christian worldview, and to provide a suggestion as to how to establish a proper Christian worldview among the high school students of Korean churches. This paper dealt with the following questions: What is their Christian woridview like? What is the relationship between the Christian woridview of the high school students of Korean churches and their baptism? What is the relationship between their Christian world view and their periods of Christian life? This study used a survey based on questions drawn from S scholars`` frames on the Christian worldview, and the survey was composed of 29 questions: six questions on the general background of the surveyee and 23 questions on the Christian worldview. Data analysis was performed by using SPSS 12.0 and was analyzed according to frequency, t-test and one-way ANOVA. The results of this study are as follows: First, Christian world view of Korean church high school students is positive approximately. Second, the Christian world view of high school students of Korean churches is not related with their baptism. Third, the Christian world view of high school students of Korean churches is not related with their periods of Christian life. The suggestions of the results are as follows: First, in order to prevent dualistic life styles, education on the continuation of the creation must constantly take place. Second, it is necessary to have an education that is applicable to real life instead of a theoretical one that is focused on doctrines. Third, an education that takes into account the fact that the surveyees are under the influence of the evolution theory and postmodernism thoughts is required. Fourth, education before and post baptism must be enforced and enlarged. Fifth, church education must be more effective than secular education and at the same time, needs to differentiate itself from the pattern of this world.

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          유아 인성교육 관련 연구동향 분석

          정희영 ( Hee Young Jeoung ), 방승미 ( Seung Mi Bang ), 유희진 ( Hee Jin Yoo ) 한국유아교육학회 2012 유아교육연구 Vol.32 No.5

          본 연구의 목적은 국내 유아인성교육 관련 연구의 연구시기, 연구내용, 연구방법, 연구대상 등의 동향을 분석함으로써 유아인성교육의 현 주소를 알아보고, 후속연구의 기초를 마련하여, 앞으로의 유아인성교육의 방향성을 제시하는 것이다. 이를 위해 1981년부터 2012년 3월까지 발표된 유아인성교육 관련 연구 123편을 연구 대상으로 하였으며 자료 분석을 위해 빈도와 백분율을 산출하였다. 연구의 결과를 살펴보면 유아인성교육 관련 연구들은 2001년 이후부터 급증하였으며, 연구내용 면에서는 교수방법 및 유아 인성교육과 관련되는 변인들을 다룬 실천연구에만 편중되어 있었다. 연구방법은 양적 연구방법이 가장 많은 비중을 차지하였고 연구대상은 인적 대상에 관한 연구가 가장 많이 이루어졌다. 연구의 결과를 바탕으로 결론을 내리면 첫째, 2000년대 이후로 인성교육에 대한 연구가 활발히 이루어진 것은 우리 사회의 부도덕성과 위기에 대한 학문적인 반응이 나타난 것이라 볼 수 있다. 둘째, 현재 우리 사회를 보다 심층적으로 연구하여 유아 인성교육의 기초와 방향을 제시해 줄 수 있는 기초연구가 더 많이 이루어져야 한다. 셋째, 인성교육 현장과 유아와 관련된 현상들에 대한 의미와 가치 등을 현상학적으로 탐구할 수 있는 질적 연구가 이루어져야 할 것이다. 넷째, 자연 및 미디어, 현 시대의 문화와 같은 유아 주변의 다양한 생태학적 변인들을 연구대상으로 삼아야 할 것이다. The purpose of this study is to determine the current state of early childhood character education by analyzing the trends in research, content, methodologies and target subjects and to suggest its future directions by establishing a foundation for follow-up research. To this end, 123 research publications related to early childhood character education published from 1981 to March 2012 were selected for study. Frequency analysis and percentage were computed for data analysis. The results of this study show a rapid increase in early childhood character education research since 2001. However, the research focuses too narrowly on related variables concerned with practical research and teaching methods. With respect to methodologies, quantitative research was the most widely used and individuals were the research subjects most frequently studied in the majority of publications. Based on the results of this study, the following conclusions have been drawn. First, since the 21stcentury, research on character education appears to be due to the fact that there have been widespread academic responses to immorality and crises in South Korean society. Second, further in-depth fundamental research on the Korean society to determine the principles and directions for early childhood character education is needed. Third, there should be more qualitative, phenomenological research to explore the meanings and values of phenomena related to all the environments in which young children receive character education. Fourth, research should include more diversified socio-ecological variables which surround young children, such as nature, media and multiple cultures.

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          가정연계 인성덕목관련 그림책 대여 활동이 만 4세 유아의 인성발달에 미치는 효과: 질서, 나눔, 존중을 중심으로

          정희영 ( Hee Young Jeoung ) 미래유아교육학회 2015 미래유아교육학회지 Vol.22 No.3

          본 연구의 목적은 유아교육기관에서 운영하는 그림책 대여 활동을 가정과 연계하여 프로그램을 구성하고 그것을 가정에서 적용해 봄으로써 유아의 인성발달에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 본 연구의 대상은 서울시 소재 C 유치원에 재원중인 만 4세반 유아 38명으로 실험집단 19명, 비교집단 19명이며 평균 월령은 65.93개월이었다. 연구도구는 선행연구를 통해 선정된 덕목으로 질서, 나눔, 존중 등의 하위내용에 대한 문항을 개발하여 구성하였으며 신뢰도는 .95로 나타났다. 개발된 연구도구를 통해 사전검사, 실험처치, 사후검사를 실시한 후 SPSS Win 18.0 프로그램을 이용하여 t 검증으로 자료를 처리하였다. 본 연구의 결과는 인성덕목 관련 가정연계 그림책 대여 활동이 질서, 나눔, 존중 덕목에 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구를 통해 가정과의 연계를 통한 그림책의 활용이 유아인성교육에 긍정적인 결과를 가져옴을 알 수 있었다. The purpose of this study was to test the effect of picture book lending activity run by early childhood education institutions and bringing it to family level on children`s character development through composing and applying the program at homes. The participants of this study were 38 4-year old children (mean age - 65.33 months) at kindergarten C located in Seoul, 19 of whom were assigned in the control group, and the other 19 in the experimental group. Instrument used was modified from items used in a previous study on categories Order, Sharing, and Respect, with a reliability of .95. With the developed instrument, pretest, program implementation, and posttest were conducted with the participants, and the collected data were analyzed using t-test on SPSS Win 18.0 program. The results of the current study showed that family level picture book lending activity related to character development had a positive effect on children`s order, sharing, and respect development. Therefore, it can be inferred that picture book lending program connected to families has a positive effect on children`s character education.

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          우리나라 기독교 생태 관련 연구 동향 분석

          정희영 ( Hee Young Jeoung ) 기독교학문연구회 2010 신앙과 학문 Vol.15 No.4

          이 논문의 목적은 우리나라 기독교 생태 관련 연구의 전반적인 현황과 연구 시기, 연구 내용, 연구 방법 등의 동향을 분석함으로써 기독교인들의 생태에 대한 책임으로서의 이해와 실천에 대한 현 주소를 파악하고 앞으로의 과제에 대한 방향을 제시하는 것이다. 이를 위해 1991년부터 2009년 12월까지 발표된 생태관련 연구 756편과 기독교 생태관련 연구 224편을 연구 대상으로 하였으며 자료분석을 위해 빈도와 백분율을 산출하였다. 연구분석을 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 근래에 기독교생태 관련 연구들이 줄어드는 현상의 이유를 파악하고 그 대책을 마련하는 것이 필요하다. 둘째, 이론에 치우친 생태관련 연구에서 벗어나 실제적인 연구들이 이루어져야 한다. 특별히 현장에서 사용할 수 있는 생태프로그램에 연관된 연구들이 이루어져야 한다. 셋째, 기독교 생태 관련 연구 대부분이 문헌연구에 치우치는 경향이 있는데, 현장을 배경으로 하는 실험연구나 조사연구 같은 양적인 연구가 필요하다. 마지막으로, 기독교학교교육의 질이 기독교대학의 교수들과 교사들에게 달려있음을 고려할 때 그들에 의해 학교교육을 위한 생태계에 관련된 실제적인 연구들이 기독교적인 고찰을 통해 이루어질 필요가 있다. The purpose of this study is to grasp the present status about the understanding and practice of ecological system of Christians for their responsibility and is to suggest the directions for the task, through analyzing the trends of studies of the overall present condition, the periods, contents and methods relating to Christian ecological studies. For this, 756 theses and dissertations relating to general ecological studies and 224 theses and dissertations on a Christian perspective which were researched from 1991 to 2009, were analysed. For data analysis, frequency and percentage were used. From the analysis of this research, the conclusion can be inferred as follows: firstly, it is necessary to find the reason why the Number of studies relating to Christian ecology are reduced and to prepare countermeasures. Secondly, practical studies should be researched other than the traditional Christian ecological studies that are theoretic. In particular, the programs of ecology which can be used in the field must be studied. Thirdly, the current trend tends to focus more on literature analysis, but it is necessary to study employing quantitative analysis, for example, an experimental study and an investigative study being practiced in the field. Lastly, the quality of the education of Christian schools depends on those who teach at Christian institutions, thus it is essential for them to conduct practical research on the ecological system in a Christian perspective.

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