홍성과 가평 사문암 내에서 섬유상으로 산출되는 사문석군 광물의 종류 및 특성

정혜원,강서구,노열,Jeong, Hyewon,Kang, Serku,Roh, Yul 대한자원환경지질학회 2016 자원환경지질 Vol.49 No.1

사문석군 광물과 관련된 국내 선행 연구에 따르면 일반적으로 크리소타일(chrysotile)이 섬유상으로 산출되는 것으로 알려져 있다. 하지만 국외에서 섬유상 안티고라이트(antigorite)의 산출이 보고되었으며 이로 인한 인체의 유해성에 대한 연구가 현재 진행되고 있다. 따라서, 이 연구에서는 국내 홍성과 가평지역의 사문암 내에서 섬유상으로 산출되는 사문석군 광물의 종류와 광물학적 및 화학적 특성을 XRD, SEM-EDS, PLM, EPMA 분석을 통해 확인하고, 이를 통해 사문석군 광물의 산출양상 및 형성과정을 규명하고자 하였다. 연구지역인 홍성은 각섬석 편암이 부분적으로 사문암화 또는 활석화 되어 있으며, 가평은 석회질 편암이 사문석화 작용을 받아 석회암 및 각섬암 내 사문암대를 형성하고 있다. 연구 결과, 홍성에서는 크리소타일과 안티고라이트가 섬유상으로, 가평에서는 크리소타일이 섬유상으로 산출되는 것으로 확인되었다. 분산염색법을 이용한 편광현미경 분석 결과, 크리소타일은 섬유 길이방향($n{\parallel}$)에서 자주색(magenta), 섬유 지름방향($n{\perp}$)에서 파란색(blue)의 분산염색색상을 보였고, 안티고라이트는 섬유 길이방향($n{\parallel}$)에서 진한 노란색-자주색(gold to golden magenta), 섬유 지름방향($n{\perp}$)에서 blue magenta의 분산염색색상을 나타냈다. 또한 박편관찰 및 SEM 분석을 통해 판상의 사문석 또는 암석 내 1차 광물이 열수변질작용을 받아 섬유상의 광물을 형성한 것으로 판단된다. EPMA mapping 분석 결과, Mg 성분은 크리소타일이 안티고라이트보다 상대적으로 높았으며 Si와 O 성분은 안티고라이트가 크리소타일보다 높은 것으로 확인되었다. 하지만 두 광물의 화학성분 차이를 정확히 알기 위해서는 많은 시료의 통계적인 분석 값이 필요할 것으로 생각된다. 이러한 결과를 통해 섬유상의 안티고라이트(antigorite)는 X-선 회절 패턴과 형태적 특성이 크리소타일(chrysotile)과 비슷하여 혼동될 수 있으나, 서로 다른 분산염색색상을 나타내므로 분산염색법을 이용한 편광현미경 분석을 통해 두 광물의 구별이 가능한 것으로 확인되었다. Chrysotile is well known as a fibrous mineral in serpentinite by the previous studies in S. Korea. Previous studies in other countries showed that antigorite also occurred as asbestiform and harmful to humans. Therefore, the objective of this study was to investigate types and characteristics of fibrous serpentine minerals occurred in serpentinite in Hongseong, Chungnam and Gapyeong, Gyeonggi in S. Korea. XRD, SEM-EDS, PLM and EPMA mapping analyses were used to examine the occurrence and formation mechanism of serpentine minerals. Serpentinization partially occurred in amphibole-schist and calc-schist at two study sites, Hongseong, Chungnam and Gapyeong, Gyeonggi, respectively. Both chrysotile and antigorite occurred as a fibrous mineral at Hongseong site, but chrysotile occurred as a fibrous mineral at Gapyeong site. Based on PLM analysis with dispersion staining, the chrysotile was observed horizontally magenta and vertically blue colors. The antigorite appeared as horizontally gold to golden magenta and vertically blue magenta colors under central stop dispersion staining objective(DSO). PLM and SEM analyses showed the fibrous minerals were formed from plate form of serpentine minerals or by hydrothermal alternation of primary minerals. The EPMA mapping showed that Mg contents in chrysotile is relatively higher than that in antigorite while Si and O contents in antigorite is higher than them in chrysotile. However, more studies are necessary to know the exact variation in chemical composition of chrysotile and antigorite. These results indicate that even though asbestiform antigorite found associated with asbestos chrysotile in serpentinites, the fibrous antigorite can be distinguished from chrysotile by different dispersion staining colors.

나노입자 기반 발광 소재 연구동향

정혜원,손재성,Jeong, Hyewon,Son, Jae Sung 한국분말야금학회 2018 한국분말재료학회지 (KPMI) Vol.25 No.2

Colloidally synthesized luminescent nanocrystals (NCs) have attracted tremendous attention due to their unique nanoscale optical and electronic properties. The emission properties of these NCs can be precisely tuned by controlling their size, shape, and composition as well as by introducing appropriate dopant impurities. Nowadays, these NCs are actively utilized for various applications such as optoelectronic devices including light emitting diodes (LEDs), lasers, and solar cells, and bio-medical applications such as imaging agents and bio-sensors. In this review, we classify luminescent nanomaterials into quantum dots (QDs), upconversion nanoparticles (UCNPs), and perovskite NCs and present their intrinsic emission mechanism. Furthermore, the recently emerging issues of efficiency, toxicity, and durability in these materials are discussed for better understanding of industry demands. As well, the future outlook will be offered for researchers to guide the direction of future research.

시공간의 확대와 해체의 의미 : 동화 『오세암』과 애니메이션 〈오세암〉을 중심으로

정혜원(Jeong, Hyewon) 건국대학교 스토리앤이미지텔링연구소 2012 스토리&이미지텔링 Vol.3 No.-

동화 『오세암』은 설화 `오세암`을, 애니메이션은 동화 『오세암』을 원작으로 설정하였기에 기본 스토리는 거의 동일하다. 엄마를 찾기 위해 길을 떠난 길손 남매의 힘든 여정과 길손의 성불과 김이의 개안으로 이야기는 마무리 된다. 그러나 스님과 길손 남매의 만남, 엄마에 대한 길손의 그리움, 결말부에서의 관음암의 의미 등이 동화 『오세암』보다는 애니메이션 〈오세암〉에서 구체화되고 세분화되었다. 동화 『오세암』은 길손의 성불과 감이 누나의 개안을 불교 교리와 결부시키면서 길손의 동심이 곧 부처의 마음이라는 교훈을 전달하고 있다. 반면 애니메이션 〈오세암〉은 길손 남매의 `엄마찾기` 과정을 부각시키면서 가족이 중요성을 강조된다. 시공간적 배경에서 동화 『오세암』보다는 애니메이션 〈오세암〉이 세분화되고 구체화되었다. 이는 길손의 엄마에 대한 그리움을 배가시켜 관객들에게 전달하려는 의도이다. Both the fairy tale Oseam and the animation movie Oseam have almost same structure basically as the former was based on the original work of the fable `Oseam` and the latter was based on the former. In both works, same plots are found such as hardship experienced by Gilson and his sister on the way to locate their mother, Gilson`s attainment of Buddhahood and Gamy`s enlightenment at the end. More detailing down and fractionization were made in the animation Oseam than in the juvenile story Oseam as for Gilson`s longing for his mother and meaning of the hermitage Gwaneumam in the closing part. The fairy tale Oseam connects Gilson`s attainment of Buddhahood and his sister`s enlightenment with buddhistic doctrines, giving by thus a lesson that Gilson`s naivety refers to the very mind of Buddha. In the animation Oseam, on the other hand, a focus is laid on the importance of family by spot-lighting Gilson`s and his sister`s process of searching for their mother. This viewpoint may be affirmed by the scenes showing their reflection and fantasy on the mother and fights with village children, highlighting the absence of mother irresistible yearning for her. In therms of timely and spatial background, it may be said that the animation movie Oseam is more detailed down and fractionized than the fairy tale Oseam. Here is a definite intention in it to amplify Gilson`s longing for his mother and convey it to the audience. The aspect of extension and dissolution of space-time that we cannot read in the original story is enough to touch readers` deep emotion. The animation movie Oseam shows fantasy of a fairy tale beyond any religious belief like Buddhism. Furthermore it means that unsophisticated emotion of children can be connected with any outer world delicately.

일개 의과대학 해부학 교육에서 가상 현실 활용에 대한 학생 경험

정혜원(Hyewon Jeong),강원석(Won Suk Kang),김진우(Jinu Kim),윤상필(Sang-Pil Yoon) 대한체질인류학회 2023 해부·생물인류학 (Anat Biol Anthropol) Vol.36 No.2

COVID-19 유행으로 인해 시체를 이용한 전통적인 해부학 교육이 어려워진 상황에서 보다 다양하고 유연한 교수-학습 방법에 대한 고려가 필요하였다. 2021년 2주기 대학혁신지원사업에 ‘가상 현실 (virtual reality, VR)을 이용한 교육 방법 개선’ 주제로 선정되어 몰입형 가상 현실 장비(MDBOX VR)를 도입하였다. 교과서, 강의 자료, 시체, 영상 자료 (E-anatomy; e-anatomy.or.kr), 3D 앱 등의 학습 자료와 함께 MDBOX VR을 활용하여 해부학을 학습하도록 하였다. MDBOX VR은 교수자의 간섭 없이 학생이 실습실에서 자유롭게 이용할 수 있게 하였고, 교육이 끝난 후 강의 평가를 통해 해부학 학습 경험을 조사하였다. 학생은 교과서, 강의 자료, 시체를 주요 학습 자료로 이용하였고, MDBOX VR이 주요 학습 자료가 되었다는 응답은 없었다. 학생들은 MDBOX VR은 움직임 또는 3차원 구조에 대한 이해에 도움이 되었다고 하였지만, 시체를 통한 교육 과정을 대체할 것으로 생각하지는 않았다. MDBOX VR이 갖는 장단점에도 불구하고, 그 사용 경험은 “카데바에 비해 현실성이 떨어지고, 해부 어플리케이션에 비해 편의성이 떨어진다”로 요약되었다. 이 연구에서 학생들은 MDBOX VR에 대해 상반된 반응을 보이기는 하였지만, 의학교육에 있어 가상 현실의 활용은 시대의 요구에 해당한다. 기술 개발에 따른 가상 현실을 혼합한 해부학 교육 방법에 대한 고려가 필요하다고 생각한다. As traditional face-to-face educations have been threatened under Coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic, variant and more flexible teaching and learning methods should be considered in anatomy education with cadavers. We received a grant from “University Innovation-Support Project” in Jeju National University with a title “Education improvement with virtual reality (VR) in medical science”, and MDBOX VR with head-mounted display was introduced in 2022. In the University, students had learned anatomy with textbooks, lecture notes, cadavers, E-anatomy (e-anatomy.or.kr), and applications (including Complete Anatomy and Human Anatomy Atlas) as well as MDBOX VR. Students used the MDBOX VR without teachers’ intervention during the regular course of “Human Body: Structure and Function-I” (gross anatomy and neuroanatomy), and learner experience was freely answered on lecture evaluation questionnaire. Learners preferred textbooks, lecture notes, and cadavers to MDBOX VR for anatomy learning. Learners agreed to that MDBOX VR is able to make them understand each movement or 3-D structures, but disagreed to that MDBOX VR will eventually replace the dissection course. Despite the pros and cons of MDBOX VR, learner experience was summarized as “less realistic than cadavers, less convenient than the applications”. Although this survey on VR showed conflicting results in anatomy learning, the era requires integrating virtual teaching and learning in medical education. Anatomists should consider the proper teaching methods using the technology-based blended learning with VR.

전기화학적 임피던스 분광법의 위상을 통한 고용량 리튬이온 배터리 내부온도 추정 모델 설계

정혜원(Hyewon Jeong),한승윤(Seungyun Han),이영남(Youngnam Lee),이상국(Sanggug Lee),김종훈(Jonghoon Kim) 전력전자학회 2021 전력전자학술대회 논문집 Vol.2021 No.7

모르타르의 물 배합 비율 검출 시스템 개발

정혜원(Hyewon Jeong),최유나(Yuna Choi),김선홍(Sunhong Kim),이한승(Han-Seung Lee),최영진(Youngjin Choi) 한국통신학회 2023 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2023 No.2

다중 작업 지원을 위한 배치 병합 학습 기반의 특징맵 압축 방법

정혜원(Hyewon Jeong),김영웅(Yeongwoong Kim),김휘용(Hui Yong Kim) 대한전자공학회 2023 대한전자공학회 학술대회 Vol.2023 No.6

With the advancements in machine vision tasks, Efficient feature map compression techniques are essential for handling large amounts of feature maps. To address this, end-to-end trainable codecs have emerged, demonstrating remarkable performance. However, these codecs require separate models for different compression bit rates and tasks. To overcome this limitation, we propose a batch merging training method that enables a single codec to support multi-task. This approach leverages a unified codec while minimizing performance degradation. Experimental results demonstrate the ability of the proposed method to closely replicate the performance of individually trained codecs. By effectively blending feature maps of multiple tasks during training, our approach offers a promising solution for multi-task learning, providing both efficiency and effectiveness.

홍성과 가평 사문암 내에서 섬유상으로 산출되는 사문석군 광물의 종류 및 특성

정혜원(Hyewon Jeong),김혜수(Hyesu Kim),정현이(Hyeonyi Jeong),강서구(Serku Kang),박재봉(Jaebong Park),노열(Yul Roh) 대한지질학회 2014 대한지질학회 학술대회 Vol.2014 No.10

평면형 우주로봇 팔의 지상시험장치 프로토타입 개발

정혜원(Hyewon Jeong),차광열(Gwangyeol Cha),최영진(Youngjin Choi),원대희(Daehee Won) 한국항공우주학회 2023 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.2023 No.11

초등 환경교육을 위한 교과 통합적 접근 분석틀 개발 및 적용

정혜원(Hyewon Jeong),김찬국(Chankook Kim) 한국환경교육학회 2018 環境 敎育 Vol.31 No.3

이 연구는 환경교육과정 재구성을 위한 분석틀을 개발하여 적용하고, 이를 통해 환경교육과정을 위한 교과 통합적 접근 방안을 모색하였다. 초등학교 수준에서 교과 간의 통합을 추구한 환경교육과정에 관한 논문 중 교수학습계획 등을 구체적으로 포함한 10편을 분석하였다. 분석 결과, 환경교육에서 교과 통합적 접근유형은 학문병렬, 다학문, 간학문, 탈학문 접근이 모두 시도되었고, 다학문 유형이 많은 것으로 나타났다. 통합의 유형에 따라 교과의 활용방법과 수업 구성, 교사의 역할, 수업 전체의 연계성에서 차이가 있었다. 통합 환경교육과정 구성 시 고려해야 할 교육과정 요소와 환경소양 요소를 중심으로 분석한 결과, 초등 환경교육과정 실행의 모습을 확인할 수 있었다. 성취기준과 목표 영역에서는 환경교육의 최종 성취기준을 제시하지 않거나, 환경교육의 목표를 포괄적, 추상적으로 제시하고 있는 경우가 많았는데, 환경교육과정의 목표와 성취기준을 분명하게 제시할수록 학습활동 및 평가와의 일관성을 보였다. 환경교육 내용의 선정과 조직에서는 환경소양 요소가 반영되기보다는 관련 지식 전달이나 단순 표현활동 위주로 구성되는 경우가 많았다. 이러한 논의를 토대로 교과 통합적 접근의 초등 환경교육과정 개발을 위한 방안을 제안하였다. The purpose of this study is to analyze cases of integrated curriculum for environmental education (EE) in elementary schools and to provide suggestions for an integrated environmental education curriculum. For this purpose, the study identified types of integrated approach and elements of integrated EE curriculum and then analyzed the cases of integrated curriculum for EE. The results of the analysis showed that, among multidisciplinary, interdisciplinary, and transdisciplinary approaches, the multidisciplinary approach was the most common type. The analysis of the elements of the integrated EE curriculum demonstrated that the cases with specific goals in EE showed coherence with activities and evaluation. The contents limitedly reflected environmental literacy factors such as inquiry, understanding of environmental systems, environmental issues and competencies, and awareness of environmental responsibility. Based on the analysis, suggestions for integrated EE curriculum in elementary schools are provided. This study provides analytical frameworks for integrated EE Curriculum.