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- 저자 : 정진현 (검색결과 515 건)
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소득수렴가설에 대한 비선형 분석(중국의 권역별 장기 시계열 자료를 중심으로)
정진현,김현석 한국무역통상학회 2012 무역통상학회지 Vol.12 No.4
We show that, contrary to the belief of linear analysis of international economic growth, it is necessary nonlinear analysis for the Chinese economy to capture economic reformation for extended period from 1952 to 2009. To consider the properties, we provide theoretical justification for nonlinear extension and suggest recently developed empirical specifications to test it. With regional constructed dataset, the results provide supportive evidence for the nonlinear approaches, which is unable to capture with linear form based analysis. The results imply economic change that accompany transition plays an important role to testing the convergence hypothesis.
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교육대학교 학생의 실과 노작 학습에 대한 태도 - 의미분별법에 의한 태도 측정 -
정진현,김유정 한국실과교육학회 2011 한국실과교육학회지 Vol.24 No.1
The purpose of this study is to investigate how work practise can influence on students' attitude and discuss some issues on the transition of their attitude through practical arts work learning(technology practise and cooking practise). In this study, the SD(semantic differential) method was used to obtain students' attitude about work practise including technology practise and cooking practise. In order to see the transition their attitude, it is conducted the survey at each the work step. Results of this study were as follows:1. In the process of technology practising and cooking practising, students showed the positive attitude condition in all evaluation items. 2. In case of technology practising and cooking practising, all students(male and female) showed the positive attitude condition in all steps. 3. The result of factor analysis was showed 4 factors(emotion, ability, evaluation, personal inclination) which extracted from all practises. Therefore, when students learn the practise activity based on practical arts work, this results can be useful materials which know how to affect the students' attitude. 본 연구는 실과교육 내용 중에서 노작 학습 제재인 기술실습하기(목제품 만들기와 전자키트 만들기), 조리실습하기의 2가지 종류의 노작 실습을 실제로 하는 단계에서, 그 노작 실습 내용에 대한 학생의 태도에 대해 미치는 영향을 명확하게 파악하는 것을 목적으로, 노작교육의 의미와 성격, 태도 평가에 대한 이론적 고찰을 하고, 의미분별법에 의한 태도 평가항목을 학습 단계별로 평가하여 학생의 태도에 미치는 영향을 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 기술실습과 조리실습을 진행하는 과정에서 학생들은 모든 평가항목에서 보통 이상의 긍정적인 태도 상태를 보이고 있다. 둘째, 기술실습과 조리실습 모두 전체적으로 각 단계의 남녀 모두 보통 이상의 긍정적인 평가를 보이고 있다. 셋째, 요인분석을 실시한 결과, 2가지의 실습 종류에서 공통적으로 추출되어진 4개의 요인은 1) 감정 차원, 2) 능력 차원, 3) 평가 차원, 4) 개인적 성향 차원으로 설명되고 있다. 따라서 이상의 결과는 실과 노작중심의 실습활동을 실시할 때 학생의 태도와 어떻게 영향을 미치고 있는지를 제대로 파악할 수 있는 자료가 될 수 있을 것이다.
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뇌과학에 기초하여 실과교과를 통한 창의적 발명교육 프로그램 개발 방법에 관한 연구
정진현,신우섭 대구교육대학교 초등교육연구소 2003 초등교육연구논총 Vol.19 No.1
사고력이나 창의력과 같은 고등정신기능을 육성하는 것이 학교교육의 주된 임무라고 한다면, 밝혀진 뇌반구의 인지과정 특성을 중심으로 한 발명수업전략을 모색해 볼 가치가 있겠다. 본 연구에서는 뇌과학과 창의성, 뇌과학적 관점에서의 발명교육과 창의성, 창의성 요소와 발명 학습경험, 교과지도를 통한 발명교육, 뇌반구 특성에 따른 발명 수업 전략과 학습프로그램을 구안함으로써, 실과를 통한 발명교육에서 창의성을 계발시켜주는 프로그램 개발 방법의 제시를 목적으로 하고 있다.
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