오미자 추출물의 Streptococcus mutans KCCM 40105 균주에 대한 항균 활성 물질 분리 및 동정

정재희 순천대학교 대학원 2022 국내박사

In this study, natural materials showing antibacterial activity against Streptococcus mutans (S. mutans) KCCM 40105 were selected, and the most efficient extraction conditions were confirmed. The antibacterial activity was stable under various treatment conditions. Of the 17 material groups tested, extracts of Sophora flavescens (SF) and Schisandra chinensis (SC) exerted antibacterial activity against the S. mutans strain. The SF and SC extracts showed antibacterial activity against five microorganisms (B. cereus, S. aureus, L. monocytogens, E. coil, and E. cloacae). Analysis revealed that the contents of crude fiber in the SF extract were higher than in the SC extract, whereas contents of crude fat were higher in the SC extract than in SF. The nitrogen-free extracts obtained were 75.04% and 66.09% in SF and SC, respectively. Total free amino acids were determined to be 1,1717.17 mg% in SF and 825.98 mg% in SC. Measurement of antibacterial activity according to the ethanol concentration revealed that the 30% ethanol extracts of SF and SC have the highest activity, as seen by the inhibition zones of 10.69 and 14.49 mm, respectively. The minimum inhibitory concentrations (MIC) of the 30% ethanol extracts of SF and SC were 2.0 mg/mL and 5.0 mg/mL, respectively, against the S. mutans strain. The stability to heat was confirmed, but the 30% ethanol extract of SC was not active at pH 6.0 or higher. The antibacterial activities of the 30% ethanol extracts of SF and SC treated with nine enzymes were the same at 10 ppm and 100 ppm. However, the activity tended to decrease slightly in the 1,000 ppm concentration treatment group. Among the solvent partitions of 30% ethanol extracts from Schisandra chinensis, the butanol portion showed the highest antibacterial activity. A total of 24 fractions were obtained from the butanol portion using silica-gel chromatography. Of these, fraction number (Fr) 7 showed the highest antibacterial activity. Among the 33 sub-fractions isolated from the Fr 7, sub-number 17 showed the highest antibacterial activity. A total of 5 peaks were obtained by pure separation of the fraction of sub-number 17 using HPLC, and peak 2 was identified as a substance exhibiting major antibacterial activity. The purified compound of peak number 2 was identified as tartaric acid by UV spectrometry, ^(13)C-NMR, ^(1)H-NMR, LC-MS, and HPLC.

고등학교 음악 감상수업 지도안 연구 : 베르디 오페라 “라 트라비아타”를 중심으로

정재희 단국대학교 교육대학원 2010 국내석사

음악교육은 학생들로 하여금 다양한 음악을 생활 속에서 영유할 수 있도록 돕고, 음악 감상을 통해 음악의 아름다움을 느끼고 감상할 수 있는 능력과 미적 감각을 길러 정서적인 안정과 인격의 완성에 도움을 주는데 그 목적이 있다고 하겠다. 하지만 현재 우리나라 음악 교육 실정에서는 창조적이고 심미적인 경험을 할 수 있는 음악 감상 수업이 이루어지지 못하거나 학생들의 소극적인 참여로 인해 본래 목적을 달성하지 못하는 경향이 있다. 따라서 이 논문에서는 많은 학생들이 음악의 아름다음을 느낄 수 있는 효과적인 감상수업 교육방법을 모색하고자 하였다. 특히 7차 교육과정의 현행 고등학교 8종 교과서에 수록된 제제곡 중 빈도수가 높은 베르디(G.Verdi, 1813-1901)의 오페라 「라 트라비아타」(La Traviata)를 중심으로 작곡배경과 줄거리, 작곡가 베르디의 생애와 작품 등에 관해 알아보고 감상 수업을 위한학습지도안을 작성하였다. 본격적인 학습지도안 작성에 앞서 감상교육의 중요성과 그 방법에 대해 알아보고 효율적인 감상 수업을 하기위해 오페라의 개념과 종류에 관한 자료를 조사하였다. 오페라 전체를 감상하기에는 수업 시간이 부족하다는 점을 고려해 학습지도안을 1차시와 2차시로 나누어 작성함으로서 1차시에서는 음악 감상의 중요성과 오페라의 개념, 작곡가에 대한 설명과 「라 트라비아타」의 서곡을 감상함으로써 자연스럽게 음악을 접할 수 있도록 하였다. 2차시에서는 베르디의 오페라「라 트라비아타(La Traviata)」에 대한 작곡배경이나 줄거리를 설명하고 주요 곡을 감상하는 감상위주의 수업 지도계획을 세웠다. 다양한 방법과 매체를 통한 효율적인 음악 감상수업을 위해 2차시 감상수업에서는 학생의 발달 단계와 능력 수준, 흥미도에 따라 개별학습, 모둠별 협력 학습, 프로젝트 수행 등 다양한 방법을 활용하고 오디오와 영상물을 사용하여 감상하도록 하였다. 같은 수업 내용이라도 교수법에 의해 교육의 효과가 크게 달라질 수 있다는 점에서 적절한 교수․학습 방법은 매우 중요하다. 음악 교육의 기본인 감상수업을 효과적으로 함으로써 학생들이 음악 감상에 더욱 흥미를 가지고 지속적으로 음악 감상을 할 수 있도록 교사는 좋은 음악을 심사숙고하여 선별하고, 즐겁고 친근하게 음악을 학습할 수 있는 방법으로 수업을 진행해야 한다. The final goal of music education is to allow students to develop their potential and creativity through diverse musical experiences, as well as elevating their understanding of music thus resulting in a positive and joyous attitude towards the subject. However, the educational situation in Korea hinders such opportunities. The curriculum mainly consists of subjects such as Korean, English, math, etc. which limits the class time for musical studies. Other factors such as the passive attitude of students restrains the primary purpose of allowing students to experience and appreciate the creative and esthetical traits of learning music. Therefore this research explores effective educational class methods in which students will be able to feel the beauty and charm of music. In particular, due to the limited class time, the genre of opera, which is a unity of music, art, literature, and dance, was used to allow students to experience diverse elements. The work that was selected for appreciation was Verdi's opera, since it is the most frequently mentioned opera in the current 7th educational curriculum consisting of 8 different textbooks for high school students. Before going into the actual appreciation education of 'La Traviata', which was based on the experiences of student-teacher teachings, the method and importance of the subject were explained to students. In addition, the general concept and categories of opera as well as the summary, composition background and introduction to the author (Gisuseppe Fortunino Francesco Verdi, 1813-1901) were also outlined. Finally, the problems that occurred during class was taken into account and organized, thus resulting in framing solution and effective study teaching plans of La Traviata's main music. Due to the limited class time, the study teaching plans were divided into two parts. The first part focused on the importance of music education and the general concepts of opera. Also, background information on the composer as well as the summary of La Traviata was explained. By allowing students to listen to the prelude and main music of the opera, they were able to naturally experience and get a better idea of the whole concept. The second part consisted of explaining the background on the creation of La Traviata; the class was focused on appreciating and listening to the main songs. Diverse materials such as live-concert DVD's and video clips were used to aid students in understanding the concepts that were taught in the first part of the plan. Other methods such as singing the actual song that was taught, or showing pictures and slides through a projector should be used which will also help in students become interested. Through these classes, students will be able to become aware of the concept of opera, and through the appreciation class of La Traviata, they will have a better understanding of the music itself as well as the composer and other background information. These elements will aid in helping students being deeply moved which will result in an effective class overcoming the problems of the limited time. For an effective music class, teachers will have to select suitable music that will allow students to develop interest on the subject through exprienceing various types of music. In addition, teachers and instructors will have to look for ways for the class to be not only education but fun and creative using various materials. The methods of teaching is very important, because through different methods, the result and effectiveness of learning will vary greatly. Teachers will have to proceed classes in a pleasant and interesting way by apropriate of 9selecting music of quality, achieving the ultimate goal of music apropriate class is elevating the interest and understanding of music among students.

울금Koji 첨가비율에 따른 약주의 품질특성

정재희 순천대학교 대헉원 2015 국내석사

본 연구에서는 울금을 활용한 가공식품 개발의 기초자료로 활용 하고자 울금과 울금koji를 비교하여 성분 차이를 알아보고, 울금 koji 제조 및 당화력이 우수한 균주를 선정하여 제조한 울금 약주 의 제조 및 품질특성을 확인한 연구 결과는 다음과 같다. 1.울금koji의 일반성분 함량 결과, Asp.kawachii로 제조한 울금 koji 수분 함량은 79.41%, 조단백질 2.18%, 조지방 1.32%, 조 회분 1.71%, 조섬유 1.71%, 가용성무질소물 13.67%로 나타났 으며 Rhi.oryzae로 제조한 울금koji 수분함량은 73.54%, 조단백 질 2.30%, 조지방 1.07%, 조회분 1.83%, 조섬유 1.81%, 가용 성무질소물 19.45%로 나타났다. 대조구인 생울금의 일반성분 함량은 수분 77.88%, 조단백 1.67%, 조지방 0.63%, 조회분 1.26%, 조섬유 1.65%, 가용성무질소물 16.91%로 나타났다 2. 울금koji의 무기성분 함량은 Asp.kawachii로 제조한 울금koji Ca 0.46 mg%, K 111.14 mg%, Mg 4.40 mg%, Rhi.oryzae로 제조한 울금koji Ca 0.12 mg%, K 134.77 mg%, Mg 4.91mg% 을 보였으며, 대조구인 생울금은 Ca는 2.0 mg%, K는 162.43 mg%, Mg는 3.48 mg% 함량을 보였다 3. 울금koji와 생울금의 색도 결과, L값, (+b)값, (+a)값 모두 울금 koji 보다 생울금에서 높은 수치를 나타내었다. 4. 유기산 총 함량은 Asp.kawachii로 제조한 울금koji 4218.95 mg%로 생울금 786.83 mg%에 비해 5배 정도 많은 함량을 보였고, Rhi.oryzae로 제조한 울금koji 1258.16 mg%에 비해 3배정도 높은 함량을 보였다 5. 울금과 울금koji의 total polyphenol 함량은 생울금 2.47 mg%, Asp.kawachii로 제조한 울금koji 2.70 mg%, Rhi.oryzae로 제조한 울금koji 3.73 mg%로 크게 차이를 보이지 않았다 6. 생울금의 추출 용매별 DPPH free radical 소거능은 methanol 추출물이 가장 높은 활성을 보였고, Asp.kawachii로 제조한 울금 koji 추출 용매별 DPPH free radical 소거능은 ether 추출물이 가장 높은 활성을 보였으며 Rhi.oryzae로 제조한 울금koji 추출용매별 DPPH free radical 소거능은 ethyl acetate 추출물이 가장 높은 활성을 보였다. 7. 생울금의 총 유리아미노산 함량은 577.4 mg%로 필수 아미노산 8종의 총 함량은 11.9 mg%로 나타났으며 Asp.kawachii로 제조한 울금koji 함량은 72.7 mg%, 17.6 mg%로 나타났다. 또한 Rhi.oryzae로 제조한 울금koji 함량은 227.0 mg%, 14.3 mg% 함량을 보였다. 주요 유리아미노산은 glutamine이 가장 높은 함량을 보였다. 8. 생울금의 curcumin 함량은 482.72 mg%로 나타났으며 Asp.kawachii로 제조한 울금koji 169.70 mg%, Rhi.oryzae로 제조한 울금koji 112.24 mg%로 나타났다. crude saponin 함량은 생울금 2.20 g%, Asp.kawachii로 제조한 울금koji 4.15 g%, Rhi.oryzae로 제조한 울금koji 4.26 g%로 나타났다 9. 울금의 추출용매에 따른 항균활성은 ether 추출물의 경우 11.3∼17.2mm, Aspergillus kawachii KCCM 11460 접종한 koji 물 추출물에서 11∼20.85mm, Rhizopus oryzae KCCM 11272 경우 ethlyacetate 추출물에서 9.3∼13.45mm로 강한 항균활성이 보였다 10. 울금 약주 개발에 가장 적합한 당화균주를 선발하기 위해 당화 균주의 종류에 따른 SP함량을 실시한 결과 Aspergillus kawachii KCCM 11460 당화력이 높은 함량을 보였다 11. 울금koji 첨가 비율에 따른 발효기간 별 총산 변화는 담금 직 후 1.17~1.41%였으며, 전체 시료구에서 발효 5일차까지 증가하 였다가 7일차에 급격히 감소하여 11일까지 완만히 증가하였다. 12. 울금koji 첨가 비율에 따른 발효기간 별 pH 변화는 담금 직후 3.61~3.67이었으며 11일차까지 모든 실험구가 거의 일정한 수준으로 증가하는 경향을 보였다 13. 울금koji 첨가 비율에 따른 발효기간 별 ethanol 변화는 담금 직후 2.20~3.13%로 나타났으며 발효 5일차까지 급속한 증가를 보였고 7일차부터 11일차까지 완만한 상승을 보였다 14. 울금koji 첨가 비율에 따른 발효기간 별 환원당 함량 변화는 담금 직후 0.65~2.84%로 11일차까지 울금koji 첨가비율에 따른 특성을 나타내었다. 15. 울금koji 첨가 비율에 따른 발효기간 별 색도 변화는 L, a 및 b 값은 대조구를 제외한 모든 첨가구에서 큰 차이를 보이지 않았 다. 16. 울금 약주의 총 유리아미노산 함량은 2251.37~2793.68 mg% 로 나타났다. 이 중 검출된 필수아미노산 8종의 총 함량은 464.09~479.63 mg%로 나타났으며 총 아미노산 중 20.31 ~20.89 mg%를 차지하는 것으로 나타났다 17. 울금 약주의 curcumin 함량은 울금koji 첨가량이 증가할수록 curcumin 함량도 같이 증가하는 것으로 나타났다 18. 울금koji 첨가 비율에 따른 울금 약주의 관능평가 결과 맛, 향, 전체적인 기호도면에서 3% 첨가한 약주가 다른 시료구보다 기호 도가 좋았으며 색에 대한 시료구별 유의적인 차이는 보이지 않았 다

에이츠의'비전'과 시들에 나타난 순환적 체계 연구

정재희 조선대학교 대학원 2011 국내박사

이러한 논제를 합리적이고 효과적으로 분석하여 결론을 도출하기 위해, 제 I 장에서는 예이츠의 신비주의가 어떻게 형성되어 그것이 『비전』에서 자신의 독특한 용어, 즉 “다이몬”(Daimon)과 “마스크”(Masks)라는 용어를 내세워 이들을 개념화하여 시의 창작이론 및 구성기법으로 활용하고 있는가에 역점을 두고자 한다. 제 II장에서는 『비전』의 초판과 개정판의 동질성과 이질성을 밝히고 여기에 제시하고 있는 창작이론 및 신비주의 사상이 시의 이미지와 주제로 발전하고 재현되는 것을 초기, 중기, 후기 시들 가운데 몇 편의 주요한 시들을 중심으로 분석하고자 한다. 마지막 결론에서 예이츠의 신비주의 사상, 순환체계의 원리 및 존재방식의 통합체계를 강조하고자 한다.

전문대학생의 자기효능감, 취업불안, 진로결정결과기대, 우연학습과 진로선택몰입 간의 구조적 관계

정재희 서울대학교 대학원 2024 국내석사

이 연구의 목적은 전문대학생의 자기효능감, 취업불안, 진로결정결과기대, 우연학습과 진로선택몰입 간의 구조적 관계를 분석하는 것이었다. 연구 목적 달성을 위해 각 변인의 개념과 측정방법, 변인 간의 관계를 선행연구를 통해 고찰하였으며, 이를 토대로 설정한 연구 목표는 다음과 같다. 첫째, 전문대학생의 자기효능감, 취업불안, 진로결정결과기대와 진로선택몰입 간의 구조적 모형을 설정하고, 설정한 모형이 변인 간의 관계를 적합하게 예측하는지 검증한다. 둘째, 전문대학생의 자기효능감, 취업불안 및 진로결정결과기대가 진로선택몰입에 미치는 직접 효과를 밝힌다. 셋째, 전문대학생의 자기효능감과 진로선택몰입의 관계에서 취업불안과 진로결정결과기대의 매개효과를 밝힌다. 넷째, 전문대학생의 자기효능감이 취업불안을 매개로 진로선택몰입에 미치는 영향에서 우연학습의 조절효과를 밝힌다. 연구의 모집단은 국내 전문대학 134개교의 재적중인 학생 159,135명이다. 이때 간호학과 또는 학사학위 전공심화과정 재학생의 경우 4년제 편제를 통해 학사학위를 취득하기 때문에 표집에서 제외하였다. 교육계열 역시 학위과정 중 전문자격증을 취득하고, 졸업 후 진로가 상대적으로 명확하다는 전공 특성이 재학생의 진로선택몰입 수준에 영향을 미칠 수 있어 표집에서 제외하였다. 또한 전문대학교 소재지의 특성을 고려하여 수도권과 비수도권으로 구분하고 지역별 표집 학교 수를 할당하였다. 이후 전공계열 간 특성을 고려하여 각 학교의 전공을 인문・사회, 자연・공학, 예체능 계열로 구분하고, 전체 모집단에서 각 계열이 차지하는 비율과 각 계열의 재학생 성별 비율을 고려하여 계열별 표집인원에 차등을 두었다. 조사도구로는 전문대학생의 자기효능감, 취업불안, 진로결정결과기대, 우연학습과 진로선택몰입의 관찰변인 및 인구통계학적 특성을 측정할 수 있는 문항으로 구성한 설문지를 사용하였다. 인구통계학적 특성을 제외한 모든 문항의 응답은 5점 리커트 척도로 측정하였으며, 예비조사를 통해 조사도구의 타당도와 신뢰도에 문제가 없음을 확인하였다. 이후 본조사를 실시하였으며, 본조사에서도 조사도구의 타당도와 신뢰도가 양호한 수준으로 나타났다. 연구에 사용된 자료는 2023년 10월 5일부터 10월 27일까지 온라인 설문을 통해 수집하였으며, 총 423부를 회수하였다. 이때 연구대상에 포함되지 않는 간호대 및 학사학위전공심화과정 재학생의 응답과 불성실 응답을 제외하여 최종 383부의 자료를 분석하였다. 자료분석에는 STATA 17를 활용하여 빈도와 백분율, 평균, 표준편차, 상관관계 분석을 실시하였으며, Mplus 7을 활용해 구조방정식의 모형 분석을 실시하였다. 이때 유의수준은 .05를 기준으로 설정하여 분석하였다. 연구 대상의 일반적 특성을 확인하기 위해 기술통계 분석을 실시하였고, 수집한 자료의 정규성 및 관찰변인 간 다중공선성을 확인하였다. 이후 가설 검증을 위해 확인적 요인분석, 구조방정식 모형 분석, 부트스트래핑 및 잠재조절효과 분석 방법을 활용하였다. 가설에 따라 구성한 측정모형과 구조모형의 적합성을 절대적합지수와 증분정합지수를 기준으로 판단하였고, 사용한 적합도 기준을 충족하여 두 모형의 적합성을 확보하였다. 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전문대학생의 자기효능감, 취업불안, 진로결정결과기대와 진로선택몰입 간의 구조적 관계 검증을 위해 설정한 측정모형과 구조모형은 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 전문대학생의 자기효능감, 취업불안 및 진로결정결과기대가 진로선택몰입에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이때 자기효능감(β=.302, p<.001)과 진로결정결과기대(β=.616, p<.001)는 직접적인 정적 영향을, 취업불안(β=-.123, p<.01)은 직접적인 부적 영향을 미쳤다. 셋째, 전문대학생의 자기효능감과 진로선택몰입의 관계에서 취업불안과 진로결정결과기대는 단일 매개 효과를 가졌다. 여기서 취업불안(β=.054, p<.01)과 진로결정결과기대(β=.383, p<.001) 모두 진로선택몰입에 정적인 매개효과를 가졌다. 넷째, 전문대학생의 우연학습은 진로선택몰입에 직접적인 정적 영향을 미쳤으나(β=.102, p<.05), 자기효능감이 취업불안을 매개하여 진로선택몰입에 미치는 영향을 조절하는 효과는 나타나지 않았다(β=-.011, p>.05). 이 연구의 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 이 연구에서 설정한 구조 모형인 전문대학생의 자기효능감, 취업불안, 진로결정결과기대와 진로선택몰입 간의 구조적 관계는 적합하다. 둘째, 전문대학생의 자기효능감, 취업불안, 진로결정결과기대는 진로선택몰입에 직접적인 영향을 미친다. 이때 자기효능감과 진로결정결과기대 수준이 높을수록 진로선택몰입 수준 또한 높아지며, 취업불안의 경우 취업불안을 느끼는 정도가 심할수록 진로선택몰입 수준은 낮아진다. 셋째, 전문대학생의 자기효능감은 취업불안과 진로결정결과기대를 단일매개하여 진로선택몰입에 간접적으로도 영향을 미친다. 구체적으로, 자기효능감은 개인이 느끼는 취업불안의 정도는 낮추고, 진로결정결과기대 수준은 높여 궁극적으로 진로선택몰입을 높인다. 마지막으로 우연학습은 진로선택몰입을 높이는 직접적인 영향력은 가지지만, 취업불안이 진로선택몰입에 미치는 부정적인 영향을 완화하지는 않는다. 이 연구의 결론을 토대로 연구결과의 활용과 후속연구를 위한 제언을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 전문대학생의 진로선택몰입을 직간접적으로 강화하는 자기효능감에 집중하여, 이를 높이는 프로그램 운영이 필요하다. 둘째, 전문대학생의 자기효능감은 높이고 취업불안은 낮추는 통합적인 프로그램 구성 및 제공이 필요하다. 셋째, 전문대학생의 진로결정결과기대를 높이기 위해 진로발달 과업 수행에 긍정적인 결과가 따를 것이라 확신하게 하는 상담, 체험, 강연 등을 제공할 필요가 있다. 넷째, 이 연구에서 제외한 학사학위전공심화과정 및 보건, 의료, 교육계열 재학생을 포함하여 전문대학생 전체를 대상으로 후속 연구를 진행할 필요가 있다. 다섯째, 전문대학생의 진로선택몰입에 사회적 자원, 학교 측의 지원 등이 미치는 영향을 확인할 필요가 있다. 마지막으로 전문대학생의 진로선택몰입에 우연학습이 미치는 영향에 대한 보다 구체적인 분석이 필요하다. The purpose of this study was to shed light on the structural relationship between self-efficacy, employment anxiety, career decision-making outcome expectation, happenstance learning, and commitment to career choice of junior college students. In order to achieve the research purpose, the concept, measurement method, and the relationship between variables were reviewed through previous studies, and the research goals set based on this were as follows. First, a structural model between self-efficacy, employment anxiety, career decision-making outcome expectation, and happenstance learning and commitment to career choice of junior college students is established, and it is verified whether the established model properly predicts the relationship between variables. Second, the direct effect of junior college students' self-efficacy, employment anxiety, and career decision-making outcome expectation on career choice commitment is revealed. Third, the mediating effect of employment anxiety and commitment to career choice is revealed in the relationship between self-efficacy and commitment to career choice of junior college students. Fourth, the moderating effect of happenstance learning is revealed in the effect of junior college students' self-efficacy on commitment to career choice through employment anxiety. The study's population is 159,135 students enrolled in 134 domestic junior colleges. At this time, students in the nursing department or bachelor's degree major deepening course were excluded from the sampling because they obtained a bachelor's degree through a four-year system. The education department also obtained a professional certificate during the bachelor's course, and the relatively clear career path after graduation could affect the level of career choice commitment of current students, so they were excluded at the time of sampling. In addition, in consideration of the regional characteristics of the establishment of junior colleges, it was divided into the metropolitan and non-metropolitan areas, and each school was re-divided by humanities, social sciences, natural sciences, engineering, and arts and sports. At this time, the number of people sampled by department was differentiated in consideration of the proportion of each department in the total population and the gender ratio of enrolled students in each department. As the survey tool, a questionnaire consisting of questions that can measure the self-efficacy, employment anxiety, career decision-making outcome expectation, happenstance learning and commitment to career choice, and demographic characteristics was used. The responses of all items except demographic characteristics were measured on a 5-point Likert scale, and the main survey was conducted after confirming the validity and reliability of the survey tool through a preliminary survey. In this survey, the validity and reliability of the survey tool were also confirmed, and the reliability and validity of the survey tool were secured in both stages. Data used in the study were collected through an online questionnaire from October 5 to October 27, 2023. A total of 423 copies were collected, but the final 383 copies of data were analyzed by excluding the responses of students in nursing colleges and academic degree majors that were not included in the study subject, and excluding unfaithful responses. For data analysis, STATA 17 was used to analyze the frequency, percentage, mean, standard deviation, and correlation, and Mplus 7 was used to analyze the model of the structural equation. At this time, the significance level was set based on .05 and analyzed. Descriptive statistical analysis was performed to confirm the general characteristics of the study subject, and the normality of the collected data and multicollinearity between observed variables were confirmed. After that, confirmatory factor analysis, structural equation model analysis, bootstrapping, and latent control effect analysis methods were used to verify the hypothesis. The suitability of the measurement model and the structural model constructed according to the hypothesis was judged based on the absolute fit index and the incremental fit index, and the suitability of the two models was secured by meeting both the used fit criteria. The main results of the study are summarized as follows. First, the measurement model and structural model set up to verify the structural relationship between self-efficacy, employment anxiety, career decision-making outcome expectation, and commitment to career choice of junior college students were found to be appropriate. Second, it was found that the self-efficacy, employment anxiety, and career decision-making outcome expectation of junior college students had a direct effect on commitment to career choice. At this time, self-efficacy (β=.302, p<.001) and career decision-making outcome expectation (β=.616, p<.001) had a direct positive effect, and employment anxiety (β=-.123, p<.01) had a direct negative effect. Third, employment anxiety and decision-making outcome expectation of junior college students mediated the effect of self-efficacy on commitment to career choice. Here, both employment anxiety (β=.054, p<.01) and career decision-making outcome expectation (β=.383, p<.001) had a positive mediating effect on commitment to career choice. Fourth, the accidental learning of junior college students had a direct and positive effect on commitment to career choice(β=.105, p<.05), but there was no controlled mediating effect of self-efficacy on commitment to career choice by mediating employment anxiety (β=-.011, p>.05). The conclusions of this study are summarized as follows. First, the structural model established in this study, such as self-efficacy, employment anxiety, career decision-making outcome expectation, and commitment to career choice, were found to be appropriate. Second, the self-efficacy, employment anxiety, and career decision-making outcome expectation of junior college students have a direct effect on their commitment to career choice. At this time, the higher the level of self-efficacy and career decision-making outcome expectation, the higher the level of commitment to career choice, and in the case of employment anxiety, the higher the level of commitment to career choice. Third, the self-efficacy of junior college students increases commitment to career choice by single-mediating employment anxiety and career decision result expectation. Specifically, high self-efficacy lowers the degree of employment anxiety felt by individuals and ultimately increases the level of commitment to career choice. In addition, high self-efficacy indirectly increases the level of commitment to career choice by increasing the level of career decision-making outcome expectation. Based on the conclusion of this study, suggestions for the utilization of research results and subsequent studies are presented as follows. First, it is necessary to operate a program that increases the self-efficacy of junior college students by directly or indirectly reinforcing their commitment to career choice. Second, it is necessary to organize and provide an integrated program that increases the self-efficacy of junior college students and lowers employment anxiety. Third, in order to increase the career decision-making outcome expectation of junior college students, it is necessary to provide counseling, experiences, and lectures to convince them that positive results will follow up on career development tasks. Fourth, it is necessary to conduct follow-up studies on all junior college students, including students in the department of bachelor's degree major and health, medical, and education, excluded from this study. Fifth, it is necessary to confirm the effect of social resources and school support on junior college students' commitment to career choice.

Dialogflow를 활용한 초등영어 말하기 수준별 과제 개발

정재희 한국교원대학교 교육대학원 2022 국내석사

본 연구는 챗봇을 활용한 수준별 과제의 모형을 개발하고, 실제로 수준별 과제를 개발하여 시범 적용과 전문가의 평가를 거쳐 수정·보완하여 챗봇의 최종본을 제시하는 데 목적이 있다. 챗봇을 개발하기 위하여, 선행 연구 분석을 통하여 챗봇 개발의 원칙과 챗봇 과제 구성 변인을 설정하고 4학년의 교과서 5종을 분석하여 공통적으로 출현하는 2015 개정 교육과정의 의사소통 기능과 고빈도 표현을 추출하여 자기 평가 및 기본 수준, 보충 수준, 심화 수준의 챗봇을 개발하였다. 다음으로, 개발된 챗봇을 4학년 두 개 학급의 29명 학생을 대상으로 시범 적용을 실시하였다. 시범 적용의 결과로 수집된 챗봇의 히스토리(History)와 교사의 관찰일지, 학생의 챗봇 사용 설문 결과를 질적 분석하여 수정·보완할 점을 추출하였다. 마지막으로 챗봇에 대하여, 성취기준 및 과제 목표 부합성, 챗봇 과제의 정의적 특성, 실제성, 상호작용성, 보조 자료의 적합성의 5개의 평가 영역에 대한 전문가의 평가를 실시하였다. 선택형 문항의 평가 결과는 평가 점수의 평균과 표준편차를 제시하였으며, 각 평가 영역에 대한 전문가의 서술형 의견은 전문가간의 협의를 통해 개선점을 도출하였다. 전문가의 평가와 피드백을 반영하여 챗봇의 최종본을 제시하였다. 본 연구의 결과를 통해 얻은 의의는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서는 수준별 챗봇 과제의 개발 원칙과 과제 구성 변인을 제시하였다. 교사가 수준별 챗봇 과제 개발 시에 참고할 수 있는 기준을 제시함으로써, 교사의 과제 개발에 대한 곤란도와 피로도를 감소시킬 것이다. 둘째, 세 가지 수준의 챗봇 시나리오 작성을 위한 대화 모형을 제시하였다. 이 대화 모형은 전문가 평가 중 성취기준 및 과제 목표 부합성의 전 영역과 챗봇 과제의 실제성 중 대화 단계의 유기적 연계성에서 모두 4점이 넘는 긍정적인 평가를 받았다. 셋째, 챗봇의 시범 적용과 전문가 평가에 의한 피드백을 통해 수준별 챗봇 과제 개발의 유의점을 도출하였다. 인텐트(Intent) 설정의 정교화와 실효성 있는 프롬프트(Prompt) 탐색, 학생 발화에 대한 적절한 보상 제공, 대화 상황 설명의 정교화 및 도식화, 학습 목적과 수준에 맞는 적합한 보조 자료의 사용과 같은 점에 유의하여 챗봇을 개발한다면 완성도 높은 챗봇을 개발할 수 있을 것이다.

고등학생의 학급공동체의식이 기본심리욕구, 안녕감, 생애목표에 미치는 영향

정재희 교육학과 2018 국내석사

The major findings are as follows. First, the sense of classroom community had a positive influence on basic psychological needs and well-being. This result indicates that the sense of classroom community might act as a significant contributing factor to relatedness needs satisfaction as a means of a desire to connect with others. Moreover, the experience of connectedness and belonging through interaction with others seemed to fulfill students’ sense of competence and their autonomy needs. A significant effect of basic psychological needs on well-being was only seen in competence and relatedness needs. Sense of competence showed the greatest impact when students perceived themselves as competent in school, thus leading to a higher probability of life satisfaction and well-being. Sense of classroom community not only showed significant direct effects, but also significant indirect effects on high school students’ life satisfaction and well-being. Apart from autonomy, only competence and relatedness needs acted as a mediator between the sense of classroom community and well-being. Therefore, students’ sense of classroom community seemed to enhance competency and relatedness needs satisfaction, thus acting as a contributing factor on students’ well-being. Second, the results from examining the influence of students’ sense of classroom community on life goals revealed that sense of classroom community had a significant positive effect on social contribution, self-growth, and human relationship, that is, intrinsic goals. In contrast, the sense of classroom community had a low effect on social status, and no significant effect on material possession. These results emphasize the importance of the sense of classroom community as a factor for promoting self-growth, as well as for providing contributions to the community. Furthermore, it supports to aim for a better life goal through building a harmonious interaction between classroom community members. The present study suggests that the sense of classroom community enhances high school students’ basic psychological needs and well-being, supporting them to set a healthy life goal. Thus, these results imply the necessity of students’ care and effort for one another in building healthy school climate and classroom community in order to achieve basic psychological needs satisfaction along with the enhancement of their well-being. 본 연구에서는 고등학생의 학급공동체의식이 기본심리욕구 충족을 매개로 안녕감에 미치는 영향과 학급공동체의식이 생애목표에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 광주지역 6개 고등학교 616명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 구조방정식 모형을 이용하여 자료를 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학급공동체의식은 기본심리욕구와 안녕감에 모두 정적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 기본심리욕구에 미치는 영향력 중, 학급공동체의식이 관계성에 미치는 영향력이 상대적으로 높게 나타났다. 이는 학급공동체의식이 다른 사람과 연결되고자 하는 관계의 욕구를 만족시키는 데 크게 기여하고 있음을 보여준다. 뿐만 아니라 학급공동체 속에서 타인과 상호작용하며 유대감 및 소속감, 자신의 역할에 대한 충족감을 경험할 때, 학생들은 자신에 대한 유능감, 스스로 중요한 의사결정을 수행하려는 자율성 욕구가 충족되는 경험을 하는 것으로 해석할 수 있다. 기본심리욕구가 안녕감에 미치는 영향은 유능성, 관계성 욕구에서만 유의미하게 나타났으며, 유능감의 영향력이 가장 크게 나타난다. 학교라는 맥락에서 자신이 유능한 존재임을 인식하고 성취감을 느낄 때, 삶에 대한 만족도, 안녕감이 높아질 확률이 가장 크다는 것이다. 학급공동체의식이 고등학생의 삶의 만족도, 안녕감에 미치는 영향은 직접적인 영향뿐 아니라 간접적인 영향 역시 유의미한것으로 나타났다. 자율성을 제외한 유능성과 관계성 욕구가 학급공동체의식이 안녕감에 미치는 영향력을 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 학급공동체의식은 유능성과 관계성 욕구의 충족을 도움으로써 안녕감을 높이는 데 기여하는 역할을 하는 것으로 해석할 수 있다. 둘째, 학급공동체의식이 생애목표에 미치는 영향을 분석한 결과, 학급공동체의식은 내재적 목표인 인간관계, 사회적 공헌, 자기성장에 정적으로 유의미한 영향을 미쳤고, 그 영향력의 정도도 상당한 것으로 나타났다. 이에 비해 외재적 목표인 명예에는 상대적으로 그 영향력의 정도가 낮았으며, 물질적 부에 미치는 영향은 유의미하지 않았다. 이러한 결과는 학급공동체의식이 자신의 성장과 더불어 자신이 속한 공동체에 공헌하고 그 구성원들과 조화롭게 상호작용하려는 생애목표를 지향하도록 이끈다는 것을 보여준다. 본 연구의 결과는 학급공동체의식이 고등학생들의 기본심리욕구와 안녕감을 증진시키고, 건강한 생애목표를 설정할 수 있도록 돕는 역할을 한다는 것을 보여준다. 이러한 결과는 서로 배려하고 함께 노력하는 학급풍토, 학급공동체를 형성하는 것은 학생들의 기본심리욕구 충족 및 삶의 안녕감 향상은 물론, 생애목표에도 긍정적인 역할을 수행할 것이라는 점을 시사한다. * 주제어 : 학급공동체의식, 기본심리욕구, 안녕감, 생애목표, 매개효과

탄소저감 정책이 외국인투자자의 지분율에 미치는 영향

정재희 조선대학교 경영대학원 2022 국내석사

본 연구는 탄소 발자국(FOOT), 저탄소 제품(ITEM) 등 정부 인증을 받은 기업에 대한 외국인 투자자의 소유권(FORIN)과의 관계를 조사했습니다. 이 연구는 또한 저탄소 인증에 대한 외국인 투자자의 영향을 조사했습니다. 표본샘플 기업은 12 월 말 한국 거래소 상장 기업에서 추출하였으며, 금융 및 자본 피해 기업은 회계의 일관성과 연구 결과의 일반화를 위해 제외하였습니다. 이 연구는 같은 산업에서 비슷한 규모의 탄소 라벨링 인증을 받은 41개 기업의 표본을 비교하기 위해 2019년에 수행되었습니다. 탄소 기록은 환경부의 정보 공개 (http://www.me.go.kr) 와 한국 환경 산업 기술원 (http://www.epd.or.kr) 이 제공한 환경 기록 라벨에서 추출한 것입니다. 연구의 주요결과는 다음과 같습니다. 첫째, 상관관계분석 결과, 주요 변수인 FORIN과 FOOT, ITEM 간의 상관계수는 각각 0.503과 0.427로 1%수준에서 유의한 양(+)의 상관관계를 나타내었습니다. 이는 2019년 탄소 발자국(FOOT)제품과 저탄소 인증제품(ITEM) 수가 많을수록 외국인 투자자의 지분 참여도 비례하여 증가할 것임을 의미합니다. 둘째, 저탄소 인증 기업들과 미 인증 기업들을 그룹화 하여 평균 차이를 분석한 결과, 외국인 투자자의 지분율이 인증 받지 않은 기업보다 높았고, 1%수준에서 통계적으로 유의한 차이를 보였습니다. 셋째, 다중회귀분석 결과, 저탄소 인증을 받은 FOOT과 ITEM이 외국인 투자자 비중에 유의미한 긍정적 영향을 미쳤습니다. 탄소 발자국과 저탄소 인증제품이 많을수록 외국인 투자자가 비례하여 증가했습니다. 마지막으로, 이분형 로지스틱 회귀분석 결과, 외국인 지분이 많은 기업에서 저탄소 인증 획득 확률이 높은 것으로 나타났습니다. 요약하면, 탄소 감축 정책을 시행하고 협회의 인증을 받은 기업이 자본 시장에서 외국인 투자자에게 긍정적인 신호로 작용할 수 있음을 시사합니다. 본 연구는 탄소저감 정책 인증 기업들이 외국인 투자자의 참여에 적극적으로 침투 할 수 있음을 확인함과 동시에, 탄소 배출이 잠재적 자본 비용과 불확실성 리스크를 증폭시켜 그로 인해 지속 가능 경영을 저해하고 외국인 투자자에게 부정적인 영향을 미치는 기업 환경 책임의 본질로 인식 될 수 있음을 기업 임원들이 인지하는데 도움이 될 수 있습니다.

DME를 연료로 하는 디젤 엔진용 고압 연료 펌프의 성능 시험 비교 연구 : DME를 연료로 하는 디젤 엔진용 고압 연료 펌프의 성능 시험 비교 연구

정재희 울산대학교 대학원 2022 국내석사

본 연구에서는 고압연료펌프의 성능을 비교하여 DME 연료에 더 적합한 고압펌프를 찾는 것과 유량의 기초 데이터의 데이터 베이스 구축을 목표로 하였다. DME를 압축착화 엔진에 사용하면 디젤연료의 문제점인 오염물질 배출을 줄일 수 있다. DME는 C-O-C결합과 디젤연료의 세탄가(40~50)보다 높은 세탄가(55)를 가지고 있다. 또한 높은 산소 함량(34.8%)을 보유하여 유해 배기가스 저감이 가능하다. DME의 물성치는 LPG(liquefied petroleum gas)와 유사하며 낮은 온도 조건에서 5 bar 이상 의 압력으로 가압하게 되면 기체에서 액체 상태로 변하게 되어 보관과 저장이 용이하고, 기존의 LPG 유통 인프라를 이용할 수 있는 연료이다. 해당 연구에서는 고압 연료 펌프가 유량계를 사용하여 인젝터에 필요한 유량을 토출시킬 수 있는지 확인하고 고압펌프가 커먼레일 드라이버에서 설정한 압력을 충족시킬 수 있는지 확인하는 것에 중점을 두었다. 본 연구에서 사용된 고압펌프는 Independent Injection Type Pump(독립식 분사)와 Wobble Plate Type(사판각 조절식) 두 가지 펌프가 사용되었다. 두 고압펌프의 성능 변화를 측정하여 비교하여 DME 용으로 적합한 펌프를 선정하고 성능을 개선할 수 있는 방안을 제시하고자 하였다. 고압펌프의 성능 변화 측정을 위해 변화시킨 실험 조건은 모터 회전수를 300 rpm ~ 1,000rpm 까지 100rpm 단위로 증가 시켰으며, 커먼레일 압력 300, 400bar의 조건을 변화시켜 실험이 진행되었다. 또한 DME 특성에 따른 DME를 고압펌프에 공급하기 위해 연료공급시스템을 구축하여 실험을 진행하였고 온도 센서와 압력센서 및 압력게이지를 통해 해당 실험에서 연료공급시스템 내부의 DME가 액상을 유지하는 것을 확인하였다. 실험결과 모터 회전수가 증가할수록 고압연료펌프에서 토출되는 유량이 증가하였으며, 동일한 모터 회전수 조건에서는 커먼레일의 압력이 증가하면 압력 강하로 인한 고압연료펌프의 유량이 감소하는 것을 확인하였다. 모터 회전수가 증가함에 따라 플런저 실 내부에서 일부 DME 누설로 인해 체적효율이 감소하였고 모터 회전수 증가와 커먼레일 압력 증가에 따라 기계효율과 전체효율은 증가하는 것을 보였다.

10주간의 고관절·흉추 가동성 필라테스 운동이 만성 요통을 지닌 중년 여성의 통증과 가동범위, 삶의 질에 미치는 영향 : 고관절 흉추 가동성 필라테스 운동

정재희 가천대학교 글로벌캠퍼스 특수치료대학원 2025 국내석사

본 연구의 목적은 10주간의 고관절ߵ흉추 가동성 필라테스 운동이 만성 요통을 지닌 중년 여성의 통증과 관절가동범위, 삶의 질에 미치는 영향을 확인하는데 그 목적이 있다. 필라테스 운동군(Pilates Exercise Group, PEG) 16명과 요추안정화 운동군 (Lumbar Stability Exercise Group, SEG)11명, 총 27명으로 진행되었으며 8주간 주3회, 50분간 진행하였다. 본 연구를 통해 수집된 데이터는 반복이원분산분석을 이 용하여 집단과 시기 간의 상호작용 효과 및 주효과를 확인하였으며, 사후검정은 독립 t-검정 및 대응 t-검정을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 고관절 내회전(좌, 우), 고관절 외회전(좌, 우), 고관절 굴곡(좌, 우), 고관절 신전 (좌, 우),흉추 신전, 흉추 굴곡, 흉추회전(좌, 우), 요통지수, 삶의 질, VAS 모든 변인 에서 집단과 시기간 상호 작용 효과는 나타나지 않았다. 고관절 내회전(좌)와 고관절 굴곡(좌)에서는 시기 및 집단에서도 주효과가 나타나지 않았지만 흉추 신전을 제외한 그 외 모든 변인에서는 시기 간의 주효과가 나타났다. 사후분석 결과 고관절 외회전 (좌), 고관절 외회전(우), 고관절 굴곡(우), 고관절 신전(우), 흉추회전(좌), 흉추회전 (우), 요통지수, 삶의 질에서 PEG와 SEG 모두 실험 전ߵ후 유의한 개선 효과가 나타 났다. 고관절 내회전(우), 흉추굴곡에서는 PEG 그룹에서만 유의한 개선 효과가 나타 났다. 흉추신전에서는 집단의 주효과 나타났고 사후분석 결과, 사전사후의 차이값의 평균이 PEG 그룹이 높게 나타났다. 본 연구의 결과로 10주간의 고관절ߵ흉추 가동성 필라테스 운동이 만성 요통을 지닌 중년여성의 통증과 관절가동범위, 삶의 질에 긍정적인 영향을 미친 것으로 확인 할 수 있었다. 하지만 대조군인 요추안정화 그룹(SEG)의 개선률도 필라테스 그룹과 크 게 차이가 나타나지는 않았다. 수치적으로 PEG 그룹이 높았으나 큰 차이는 아니었 다. 이러한 결과는 샘플사이즈가 같지 않았고, 강도를 조절하는데 어려움이 있었기 때 문이라 사료된다. 추후 강도와 빈도, 기간을 달리하여 추가적인 실험이 진행되어야 할 것으로 판단된다.