담도 폐쇄증에서 장변병치 간문부 공장 문합술의 수술성적

정우식(Woo Shik Chung),김영욱(Young Wook Kim),장수일(Soo Il Chang) 대한외과학회 1990 Annals of Surgical Treatment and Research Vol.39 No.1

효율적 체육수업과 좋은 체육수업에 대한 초등교사의 인식

정우식(Woo Shik Chung) 한국체육교육학회 2004 한국체육교육학회지 Vol.8 No.4

초등학교 직전교사교육에서의 반성 전략 실행

정우식(Woo Shik Chung),이호철(Ho Cheol Lee) 한국스포츠교육학회 2010 한국스포츠교육학회지 Vol.17 No.1

이 연구는 체육실기(체조) 수업을 매개로 자기 성찰적 저널쓰기 전략을 통해 초등 예비교사의 반성적이고 탐구적인 의사결정력을 신장하는데 목적이 있다. Korthagen(1985)의 ALACT모형을 근간으로 13주간 작성된 교육대학교 1학년 남학생 76명의 저널을 Strauss & Corbin(1998)의 개방코딩, 축코딩, 선택코딩 방법을 이용하여 논의하였다. 본 연구에서 적용한 자기 성찰적 저널쓰기 전략을 통해 도출된 두 가지의 핵심범주는 ‘교수자(연구자)의 교수전략에 관한 비평’과 ‘자기 성찰을 통한 내면화 과정’이었다. 연구자의 교수전략에 관한 비평은 다시 자기 성찰적 저널 쓰기의 효과와 수업 시 제공되는 다양한 형태의 교수기술에 관한 비평으로 범주화가 되었다. 내면화의 과정은 크게 운동수행능력에 대한 자의식, 명제적, 실천적 지식의 안목 형성, 메타적 반성의 발로로 구분되었으며, 부가적으로 이러한 성찰이 현직교사가 되었을 때 어떻게 발현될 수 있는가에 대한 고민도 드러내고 있었다. 예비교사들이 체육수업에서 현실충격을 최소화하고 전문성과 자신감을 갖출 수 있도록 교육대학내에 체육전담교사 양성을 위한 특별한 교육과정의 편성과 체계적인 반성적 사고과정이 이루어질 수 있는 여건과 프로그램의 마련이 시급하다. This study is to improve reflective and inquiring communication ability of pre-elementary school teachers through being a self-questioning journalist with practical physical education class. The journal, from the ALACT model by Korthagen(1985) had been drawn up by 76 male students of University of Education for 13 weeks, was discussed by inductive category analysis. Writing journal based on self-questioning applied to this study derived two core categories ; criticism on teaching strategy of instructor and internal process through self-questioning. Criticism on teaching strategy of instructor was re-categorized as effect of writing journal based on self-questioning and criticism on diverse forms of instructive skills offered in the physical education classes. The internal process was classified as physical, cognitive, and affective reflection comprehensively. It also showed worry about how this self-questioning would be able to be revealed when the students would be teachers. It is urgent to organize particular curriculum and create good conditions for encouraging systematic reflection process for nurturing physical education teachers. These efforts will enable pre-elementary school teachers to have professional qualification and confidence at a minimum of shock from practical field.

이소성 췌장을 동반한 회장 중복증

정우식(Woo-Shik Chung),장태수(Tae-Soo Chang) 대한외과학회 1996 Annals of Surgical Treatment and Research Vol.50 No.3

결장암을 동반한 Peutz-Jeghers 증후군 1예

정우식(Woo-Shik Chung),최현철(Hyun Cheol Choi),장태수(Tae-Soo Chang) 대한외과학회 1999 Annals of Surgical Treatment and Research Vol.57 No.1

초등 직전교사의 기계체조 활동 경험에 대한 의미 분석

정우식(Chung, Woo-Shik) 한국체육교육학회 2016 한국체육교육학회지 Vol.21 No.1

본 연구의 목적은 초등학교 여자 예비교사들이 기계체조 강의를 통해 경험하고 인식한 부정적이고 긍정적인 인식을 탐색하여 그 결과를 후속 교육과정 운영에 반영하고 정보를 공유하는데 있다. 이를 위해 J교육대학교에 2013학년도에서 2015학년도까지 ‘체육실기(체조)’를 수강한 여학생 228명(2013년: 76명, 2014년: 74명, 2015년: 78명)을 대상으로 자기반성저널을 통해 귀납적 범주분석과 원인연쇄분석을 통해 결과를 논의하였다. 연구결과 초등학교 여자 예비교사들이 인식한 기계체조 수업의 부정적 경험의 요인에는 자신의 부족한 운동수행능력과 신체조성, 직⋅간접적인 부상의 경험, 주변 사람들의 비웃음과 교사의 부정적 피드백, 절망감과 좌절감의 반복된 경험, 정신적 트라우마 등이었다. 긍정적 경험의 요인에는 연습을 통해 경험한 자기역량에 대한 효능감 증진, 팀 활동에서 이루어지는 정보교환이나 인간적 유대관계, 삶의 자극제가 되는 상호관계 등의 가치 등이었다. 본 연구에서 가장 주목할 만한 연구성과로 자평할 수 있는 사실은 기계체조 수업에 대한 경험이 연구참여자에게 삶의 기술-체력증진과 운동의 필요성, 도전정신, 미래 초등교사로서의 책무 등-로 전이된다는 것이었다. 본 연구를 통해 초등 직전 교사들의 다양성을 고려한 체육수업모형의 실제적 상황 연출의 필요성을 제기하였고, 예방적 교수전략의 실행을 위한 교사교육자로서의 사명을 되새겨 보았다. Purpose: This study aims to examine on the meaning of pre-service female elementary school teachers experience through apparatus gymnastics class and reflect the result to the following educational processes and share information. Methods: To this end, targeting 228 female students(76 in 2013, 74 in 2014, 78 in 2015) who took gymnastics class at J University of Education from 2013 to 2015, inductive category analysis and causal chain analysis was conducted through self-reflection journal and the result was discussed. Results: The research result showed that the negative experiences of pre-service female elementary school teachers about apparatus gymnastics class were their lack of exercise performance ability, unfavorable body composition, direct and indirect experiences of injury, ridicules of people and negative feedback from other teachers, repeated experience of despair and frustration, and mental trauma. Positive experiences they get through the class included increase in efficacy about one’s competence experienced through practice, information exchange and creation of personal bonding that occurs in group activities, and mutual relations that offers stimulants in life. What can be considered as the most noticeable achievement of this study was that the experience of apparatus gymnastics class was transferred to research participants as skills of life—the necessity to exercise and improve physical strength, challenging spirit, responsibility as future elementary school teachers. Conclusion: This study raised the necessity to create realistic situations of P.E. class model considering the diversity of pre-service elementary school teachers and reminded the calling as a teacher trainer to implement preventative teaching strategies.

소규모 초등학교 초임교사의 교육적 삶과 체육교육에 관한 내러티브 탐구

정우식(Woo Shik Chung),이호철(Ho Cheol Lee) 한국체육교육학회 2013 한국체육교육학회지 Vol.17 No.4

본 연구는 초등학교 초임교사의 학교생활과 체육교육에 대한 다양한 측면의 인식과 양상을 이야기하고 다시 이야기하는 내러티브 탐구를 통해 심도있게 논의하고자 하였다. Clandinin과 Connelly(2000)의 삼차원적 공간 분석(three-dimensional narrative inquiry spaces)을 통해 2명(남1, 여1)의 초임교사를 연구참여자로 10개월간 연구를 진행하였다. 체육교과의 실천 적 지식 습득과정에서는 자신의 학창시절 직접적 경험과 현직 교사 생활에서 동료교사와의 상호관계에 영향을 많이 받고 있었다. 학교에서의 삶은 교사로서의 본분을 다하는 전문성과 책무성보다는 소규모 학교라는 특수한 환경에서 기인한 과다 한 업무를 어떤 수단과 방법을 이용하여 해결해 내는 완벽한 성취감을 중시하였다. 이로 인해 체육과 관련된 교육활동에 등한시하게 되고 체육수업을 타교과로 대신하며 아나공수업 일변도와 스포츠강사에게 수업을 일임하는 등 체육과 교육과정을 파행적으로 운영하였다. 전국 초등학교의 40%나 차지하는 소규모 초등학교의 체육교육 정상화와 활성화를 위한 네트워크와 효과적인 교육과정운영의 대안과 정책마련이 시급하다. This study talks about various aspects and appearances of elementary beginning teachers` educational lives and PE and had an in-depth discussion through the narrative inquiry. It conducted through the three-dimensional narrative inquiry spaces of Clandinin and Connelly (2000) by 2 beginning teachers (1 male and 1 female) as study participants for 10 months. It was indicated that the practical knowledge acquiring process of PE curriculum was influenced by teachers` direct experience of schooldays and the interpersonal relations with peer teachers. In school, more value was placed on the sense of full accomplishment through working out any excessive task stemming from the particularity of the rural small elementary schools by every means possible than on the professionalism and responsibility as teachers. For this reason, teaching activities related to PE were neglected and PE classes were replaced by other classes, conducted without teachers or assigned to the rolling out the ball teaching style and the elementary school sports instructor on the outside. Network, pedagogical strategy, and appropriate policy making are needed to normalize and revitalize PE education in the rural small elementary schools which account for as many as 40 % of all the schools in this country.

농촌지역 소규모 초등학교 학생들의 신체활동 일상성에 관한 연구

정우식(Woo Shik Chung),이호철(Ho Cheol Lee) 한국체육교육학회 2014 한국체육교육학회지 Vol.18 No.4

본 연구는 소규모 초등학교 학생들의 학교 밖 삶에서의 신체활동 일상이 어떤 모습으로 인식되고 나타나는지를 문화기술적인 방법으로 논의한 것이다. 연구과정에서는 Shimahara(1988)가 설명하고 있는 맥락성향, 에믹한 관점(emic perspective)을 근저로 하여 Hall(2003)의 ‘공간학’, Coleman(1988)의 ‘사회자본론’이 시사하는 바를 접목시켜 조명해 보았다. 연구대상은 통학버스를 이용하는 학생 13명(남5, 여8)이고 약 10개월간 연구를 진행하였다. 연구결과 신체활동이 제대로 이루어지고 있지 않은 이유는 원인연쇄분석을 통해 마을의 적막한 분위기, 또래의 부재, 시간과 공간 부족 등으로 논의되었다. 신체활동의 일상은 운동과 이동 수단으로 학생들에게 필수품인 자전거 타기가 주를 이루었고, 혼자만의 공간에서 나름의 신체활동이 이루어지고 있었다. 때로는 시간을 정해놓고 친구들이나 선·후배들이 모여 축구, 농구, 다양한 놀이 등을 하기도 하였다. 공간적·문화적으로 소외된 곳에 살고 있는 학생들의 신체활동에 관한 욕구를 충족시키기 위해 학교의 체육과 교육과정이 올바르게 운영되어야 하며 신체문화를 즐길 수 있는 제도적인 장치가 필요하다. This study discusses how the physical activities of students outside their small elementary school are recognized through ethnographic methods. Based on the preference of context and emic perspective described by Shimahara(1988), suggestions from Space Science by Hall(2003) and Social Capital by Coleman(1988) were applied and observed in the process of the research. This research was conducted for around 10 months and targeted to 13 students (5 males, 8 females) who go to school by school bus. As a result of the research, the reasons why their physical activities are not done properly such as the desolate atmosphere of the village, the absence of peers and the lack of time and space were discusses through a causal chains analysis. Their physical activity is mainly a baking which is a necessity of students as a means of exercise and movement, and their own activity has been made when they are alone. Their activities are football, basketball, and a variety of plays with their friends, seniors or juniors by fixing their playing time. In order to meeting needs around physical activities of students desolated spatially and culturally, the curriculum of physical education in the school should be operated correctly and institutional devices are necessary to make them enjoy the physical cultures.

2009 개정 초등학교 검정 체육교과서 기계체조활동 내용분석

정우식(Chung Woo Shik) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.4

본 연구는 2009 개정에 따른 체육과 초등학교 검정교과서의 기계체조 교육내용을 전문 체조인 출신인 연구자의 시각과 현장교사의 시각을 결부시켜 내용체계와 지식 체계의 타당성을 비교?분석하는 것이다. 6개의 출판사에서 보급한 4학년 동작 도전 활동 영역을 대상으로 내용분석(document analysis)하고, 3명의 연구 참여교사와의 집단면담 등 질적 패턴으로 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과 각 교과서의 단 원은 2-6개로 구성되어 있으며 매트, 뜀틀, 평균대 등의 구체적인 종목을 언급하거나 관련된 신체적, 정의적 요인으로 소단원을 제시하였다. 삽화와 사진은 과거에 비 해 과제에 대한 시각화를 보다 세밀하게 안내하고 있었으나 수행과제에 대한 정확 성이 떨어진다거나 올바른 기계체조의 지도방법에 반하는 오류를 발견할 수도 있었 다. 현장적합성 검토에서는 학생들이 학습과제를 수행하는데 있어 불가능한 동작과 기술들이 제시되거나 안내된 과제수행 과정과 정반대되는 현상도 발견할 수 있었다. 검정교과서의 오류를 최소화하고 보고 싶은 교과서가 되기 위해서는 교과서 개발 과정에서 전문가 집단과 정보를 공유하고 경제적인 지원이 뒤따라야 하겠다. The purpose of this study was to compare and analyze the validities of contents systems and knowledge systems in the elementary school authorized textbooks of physical education according to 2009 revision by combining the viewpoint of this researcher who was once an elite gymnast and that of teachers in the actual field of education. To attain the goal, this researcher performed document analysis on the areas of fourth-grade challenging motions contained in the textbooks supplied by six publishing companies and collected and analyzed data with qualitative patterns such as a group interview to three teacher participants. According to the study results, each of the textbooks was composed of two to six units, and they mention detailed events such as the mat, horse, and balance beam or present subunits with related physical and affective factors. Illustrations and pictures contained in them provide the visualization of tasks more precisely than in the past; however, sometimes, their accuracy about the tasks is rather low or they show some errors of giving instructions that are not right for apparatus gymnastics. About the examination of site appropriateness, they sometimes present impossible motions or techniques regarding tasks to be done by students or show things that are opposite to the guided process of task performance. In order to minimize errors in authorized textbooks and make textbooks that students are eager to see, it will be needed to provide more financial support and also share information with expert groups in the process of developing textbooks.

교육대학생들의 스포츠활동 관련 의식에 관한 연구

정우식(Woo Shik Chung) 한국사회체육학회 1995 한국사회체육학회지 Vol.4 No.-

This study was designed to investigate sport action relation consciousness of education college students for actualization of elementary school physical education.. In this study, questionnaire was used to investigate sport action relation consciousness of education college student; The 391 subjects were selected from two education college, who were classified into too group(male, female). On the basis of the analyzed in this study, the conclusion could be drawn as follows. 1. The sport activity i west ratio of education college students in pocket money a month was almost in 10% ratio at total dimension. The 30% students of male showed 30% invest ratio. 2. In sport activity frequency of education college students, the 30% students of male appered at 1-2day, 3-4day per one week. But the 40% student of female almost appeared at don`t sport activity not at all. 3. In sport activity time of education college students per one, male was mostly one-two time and female was mostly in one time. 4. The education college students appeared at unjoining in sport club at totally. The action pattern of sport club was mostly ball game sport and fight sport. 5. The sport facility in college showed the most many number in sport facility use pattern of education college students. The public sport facility showed the most small number in sport facility use ratio of education college students. 6. The life style variables distinquishable the sex of education college students was sport, nihility, control variables. Specially, distinguishment number of sport variable appeared at the most high. 7. The all results of prior showed significant difference according to sex(P<0.001).