압살롬아! 내 아들, 압살롬아!

정연희 본질과 현상사 2007 본질과 현상 Vol.8 No.-

브리콜뢰르로서 미술교사에 관한 소고

정연희 한국국제미술교육학회 2019 미술과 교육 Vol.20 No.3

This article reconceptualises art teachers as “innovative bricoleurs” who construct meaningful assemblages of classroom practice, under the circumstances of limited resources and newly introduced competency-based curriculum. The concept of bricolage and bricoleur has been used in numerous fields - organization, institution, methodology, etc. -, enhancing the understanding of creative processes and positive enactors that draw out the most value from the available resources in light of real-world constraints. Likewise, eschewing the technical bricolage of adhochism and devious means, art teachers have been asked to build the capacity of innovative bricoleurs, who accept a complex array of educational conditions and, for himself/herself, assemble available resources to solve problems creatively. For this, art teacher training courses should be improved to the extent of integrating pedagogical theories with teaching practices. Also, it is needed to create a positive school climate to provide the opportunities of sharing and reflecting bricolage experiences. Above all things, local teacher communities should be facilitated to collaborate and work together for arts education. Lastly, subsequent studies, which delve into the behavioral elements of bricolage, are required for the competency development approach of empowering knowledge creation and sharing. 본 연구는 제한된 교육 여건과 새로이 제시된 역량기반 교육과정 하에서 양질의 미술교육을 실현하고자 노력하고 있는 현장의 미술교사들이 혁신적 브리콜뢰르로서 자리매김을 할 수 있도록 이론적 토대를 마련할 목적으로 수행되었다. 브리콜라주와 브리콜뢰르 개념은 조직, 제도, 방법론 등 다양한 분야에서 현실의 제약을 정확히 인지하고 주어진 것으로부터 최대의 가치를 이끌어 내기 위해 창의성을 발휘하는 과정과 긍정적 행위자에 대한 이해를 도모하는 데 새롭게 활용되고 있다. 미술교사가 단지 생존전략으로서 임기응변과 기만적 수단으로 브리콜라주를 구사하던 방식에서 벗어나 점차 복잡해지는 미술교육의 요건들을 수용하고 조합하여 창의적으로 문제를 해결해 나가는 혁신적 브리콜뢰르로서의 역량을 육성해 나갈 필요가 있다. 이것은 현실과 괴리가 있는 미술교사 양성과정의 문제를 개선하고 혁신적 브리콜라주 경험과 성찰의 기회를 제공하기 위한 학교 풍토 조성과 지역별 협력적 교사커뮤니티를 활성화하는 것으로부터 출발할 수 있다. 더불어 지식 창출의 권한을 부여하고 공유하는 새로운 형태의 교수역량 개발의 접근법으로 브리콜라주 행동을 계속 연구할 필요가 있음을 제안한다.

삶의 균형을 위한 예술교육

정연희 한국국제미술교육학회 2019 미술과 교육 Vol.20 No.4

From the perspective of arts for life, this study examined the pattern and obstacles of arts participation caused by work hours reduction. Also, the study proposed the direction of arts education in order to reestablish the value of art in response to work-life balance trends. Despite the increase in leisure time caused by work hours reduction, there still exist psychological barriers to public participation in the arts. To remove these barriers, we need to shift arts and cultural policy away from an educational instrumental perspective governed by professional experts. At the same time, we need to direct our attention towards an expressive perspective to respect for both elite and popular tastes. In order to facilitate arts participation in everyday life, arts education in schools should provide participatory cultural literacy programs, which are customized to fit each development stage of child and youth. And also, it is needed to realize the centrality of the arts in the physical environment of schools. In addition to this, arts and cultural institutions should make endeavor not only to redefine art, but also move from a model of provision to a model of enabling. It is because they can help us to make use of them to create new values of art and culture in everyday life. 본 연구는 삶을 위한 예술의 관점에서 근로시간 단축에 따른 예술참여의 양상과 장애요인을 살펴보고, 일과 삶의 균형 속에서 예술의 가치를 재정립하기 위한 미술교육의 과제를 제시하고자 하였다. 근로시간이 단축되면서 여가시간이 증가됨에도 불구하고 일반 대중들의 예술참여에 대한 심리적 장벽이 존재한다. 이러한 장벽을 허물기 위해서는 학교 안과 밖의 미술교육이 보다 실제적인 예술참여의 경험을 제공하는 참여적 문화소양교육을 강화하고 학교 환경 속에서 예술의 중심성을 확보하는 것이 긴요하다. 그리고 예술정책이 전문가의 지배를 받는 교육적ㆍ도구적 관점에서 벗어나 엘리트와 대중의 취향을 같이 존중하고 공존하는 표현적 관점으로 바뀌어야 한다. 또한 미술관, 박물관 등 예술기관 차원에서는 미디어의 디지털화에 대응하여 예술을 재규정하고 서비스 전달방식을 기존의 제공모델에서 촉진모델로 전환하는 등 공공의 예술참여를 촉진하기 위한 노력이 다각적으로 모색되어져야 할 것이다.

긍정심리자본과 자아정체감이 인터넷 중독에 미치는 영향

정연희,이재창,오수진 大田大學校 社會科學硏究所 2015 社會科學論文集 Vol.34 No.1

The purpose of this study was to investigate the effect of positive psychological capital and ego identity on internet addiction, using samples of 260 high school students in Daejeon. The results were as follows. First, ego identity had an main effect on internet addition of students. That is, students with higher ego identity were less internet addition than students with lower ego identity. Second, positive psychological capital had no main effect on internet addition of students. That is, there was no difference between students with higher positive psychological capital and students with lower positive psychological capital. Third, ego identity and positive psychological capital had no interaction effect on internet addition of them. This means that ego identity has more impact on internet addition of students than positive psychological capital. Lastly, implication, limitation and future direction of research of this study were discussed.

전후 소설에서 ‘부재하는 아버지’와 ‘변형된 아버지’의 양상 연구 김동리의 「까치소리」, 손창섭의 「혈서」, 서기원의 「암사지도」를 대상으로

정연희 국제언어인문학회 2010 인문언어 Vol.12 No.1

The Study on the Absent Symbolic Father and the Transformation of the Father in the Postwar Novel: On the Focus of Kim Dong Lee's <A Magpie' Sound>, Son Chang Seop's <A Writing in Blood>, Seo Gi Won's <A Blank Map> Yeon-Hee Jeong (Kyung Hee University) This study tries to look into some transformations of a father in father's absence world. Especially, Kim, Dong-Lee's novel <A magpie's sound>, Son, Chang-Seop's novel <A writing in blood>, Seo, Gi-Won's novel <A blank map> are focused. This three novels show 'an alternative of a father' in the post-korean war society when fathers are absent. An alternative of a father means some images of superego that follows a rull of a phallic worship. So, this study tries to research and analyze some aspects of superego. And then, various inner conflicts, like a psychological complication and panic, are researched by a view of psychoanalytics. <A magpie's sound> shows a hopeless close of the subject, who is deficient in a paternal ego-ideal and is overwhelmed by maternal superego in the postwar's situation. Expecially 'the magpie's sound' of the end and the diseased narcissist is overwhelmed by the sound and the figure of “a dark-blue barley field” and the birds flying into the dim light embody the atmosphere, it is unique and fantastic. <A writing in blood>'s 'room' means metaphorically the paranoiac world of the hopeless postwar's situation, it has not reference point that tolerate the objective perspective or the signifiant that establish the new inter-subjective relation. 'The transformation of the Father', to govern the world of the 'room', is embodied by 'Junseok' and is the wicked law of superego. A paranoiac construction in <a writing in blood> deserves attention. The reality in that story is concentrated on the 'room', but it is not the entire reality. The 'room' is described by the paranoiac view-point. <A blank map> show the Father-of-Enjoyment and the shadow of Symbolic Father, that occupied the vacancy of the Father to be denied and destroyed. These two Fathers cannot interchange roles as the Symbolic Father. Two Fathers represent psychophysical chaos of postwar's generation. It is appearance that the postwar's generation has not liberty absolutely in the vacancy of the Father and on the contrary be in dependent on the phallic logic strongly and show a spiritual deadlock as a result of compulsion. The postwar novels involve selfconsciousness called as a common victim in war and the postwar's generation sink under defeatism and nihilism and decadence in the postwar novels. Although, those works hold in common defeatism and nihilism and decadence, but paradoxically express the violence of barbarous days and internal confusion in an extreme chaos. It's meaning that these novels has. As a result, the novels accomplish insight about human and society

한국어 대체 표현 ‘-는 대신’의 의미 변화와 문법화

정연희 담화·인지언어학회 2022 담화와 인지 Vol.29 No.2

This study examines the semantic and syntactic changes and grammaticalization of the Korean substitute expression -nun taysin. First, syntactic changes of the expression were noted by observing the patterns of use of -nun taysin in Korean literature from medieval to modern times. Although taysin originally functioned as a verb, observations confirm that its function expanded to that of noun, adverb, connecting expression, and discourse marker. Second, the extension of the meaning of -nun taysin was captured in the corpus. Semantically, taysin began with a substitute meaning, but when it acquired the meaning “compensation/reward,” a combination of adjectives and tenses became possible, and the meaning “contrast” was then also obtained. Finally, English and Japanese substitute expressions corresponding to -nun taysin were analyzed, and it was observed that they are also undergoing semantic change and grammaticalization, resulting from subjectification in which personal evaluation is implied, reanalysis, and pragmatic inference.

개인발표 : 의사 소통 능력 향상을 위한 교재 개발 연구 -「국민한국어 1」을 중심으로-

정연희,백인선,박근영 국제한국어교육학회 2012 국제한국어교육학회 학술대회논문집 Vol.2012 No.-

미술교육을 둘러싼 문화적 쟁점의 비교

정연희 한국조형교육학회 2014 造形敎育 Vol.0 No.50

This study intends to examine the features of cultural perspectives, which have been influenced on art education, and the inter-relationship between those perspectives. Findings, by the locus analysis, are as following: those cultural perspectives are not unique but overlapped each other in various aspects. Especially, most perspectives are based on the policy orientation to solve social problems. Dealing with ‘culture’ as the symbolic expression of aesthetics and anthropology, those perspectives are tackling the social value of art education. And, by the focus analysis, it was found that the cultural perspectives tend to strive to enhance the students’ cultural literacy and sensitivity. But it was also acknowledged that the perspectives is not likely to go further toward the cultural practice. On the other hand, the cultural approaches of art education seem to adopt unique teaching and learning methods, which are process-oriented, collaborative, and practical to help students attain an universal self-concept. Lastly, the purpose of arts and cultural education can not be achieved through additive approach, but those educational objectives should be embeded into the existing curriculum and educational pedagogy. To this, educational authorities endeavor to develop the capacity building of teachers and maintain school environments to facilitate a cooperative learning. 본 연구는 미술교육을 둘러싼 다양한 문화적 쟁점들이 차지하는 위치(locus)와 다루고 있는초점(focus)을 비교·분석함으로써 상호연관성을 살피고 이를 통해 미술교육에 대한 시사점을도출하고자 하였다. 미술교육에 영향을 미친 문화적 쟁점들의 위치분석을 통해 파악할 수 있었던 것은 이들 관점들이 마치 새롭고 독자적인 교육접근법으로 주창되고 있으나 공통적으로1)사회문제 해결을 위한 정책적 필요성에 기원을 두고 있으며, 2)미적 또는 인류학적 상징표현으로서의 문화 차원을 다루고 있고, 3)교육의 사회적 가치를 강조하는 특징을 갖고 있다. 그리고 초점분석을 통해서는 1)대부분의 문화적 관점들이 내용 측면에서 문화적 지식을 넘어문화적 문해(cultural literacy)를 제고하는 데 초점이 맞추어져 있으나 다문화미술교육을 제외하고는 문화적 실천(cultural practice)에까지 이르지 못하였고, 2)교수방법 면에서는 각 문화적 관점별로 특징적인 교수학습법 특히, 과정중심의 참여적이고 실천적인 학습법이 개발되고있는 것을 볼 수 있었다. 그리고 미술교육을 둘러싼 문화적 쟁점들이 교육적 실효성을 갖기 위해서는 종래의 경우처럼별개의 프로그램으로 추가되기 보다는 기존 교육과정 속으로 이러한 문화적 쟁점들이 스며들도록 교육과정을 재편하고 교사 등 매개자의 역량을 강화하여야 하며 문화 대응적 교수(culturally responsive teaching)가 가능하도록 학교 및 교실환경이 개선되어야 할 것이다.

<교육원리연구>에 나타난제2기 교육학의 연구동향 분석

정연희,곽진숙 한국교육원리학회 2016 교육원리연구 Vol.21 No.1

본 연구는 교육학의 재건을 추구하는 제2기 교육학의 연구동향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 1996년부터 2015년까지 지난 20년간 <교육원리연구>에 게재된 174편의 논문에 대해 저자특성, 연구영역, 연구목적, 연구방법, 연구주제의 다섯 항목을 분석하였다. 앞의 네 항목은 질적인 내용분석 방법을, 연구주제는 네트워크 텍스트 분석이라는 양적인 내용분석 방법을 사용하였다. 분석결과, 첫째, 저자의 전공은 전체적으로 다양한 전공의 저자가 나타났지만 소수 저자의 주도가 두드러졌다. 둘째, 연구영역에서는 전체적으로 제2기 교육학 이론 중 하나인 교육본위론에 대한 의존도가 매우 높지만 시기적으로는 중점영역이 변화해왔으며 여타 대안교육론의 동향도 주목할 만하다. 셋째, 연구목적은 실제개선에 비해 이론탐구 목적이 압도적인 비중을 차지해 제2기 교육학의 원칙이 지속적으로 관철되어 왔음을 확인할 수 있었다. 넷째, 연구방법은 대부분의 연구가 문헌연구 방법과 단독연구 형태를 취해 편중현상이 심했다. 다섯째, 연구주제에서는 ‘교육본위론’과 ‘교육학’이라는 주제어가 최고 빈도수를 보였고 네트워크 텍스트 분석에서도 연결중심성이 가장 높은 것으로 나타났지만, 다른 주제어들은 순위의 차이가 나타났다. 결론적으로 이상의 분석결과를 통해 향후 제2기 교육학의 과제를 제시하였다.

전자선하증권의 도입에 따른 입법론적 고찰

정연희 경희대학교 대학원 원우회 2007 高凰論集 Vol.40 No.-