소규모 B2B 유통업체를 위한 전자상거래 시스템 개발

정수용(Sooyong Jeong),곽용섭(Youngsub Kwak),연수경(Sukyoung Yeon),장효인(Hyoin Jang),채홍주(Hongju Chae),최환일(Hwanil Choi),이우진(Woo Jin Lee),고석주(Seok-Joo Koh) 한국컴퓨터정보학회 2017 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.25 No.2

곤충의 시각 신경망 기반 충돌감지 기술의 효율적인 VLSI 구조 설계

정수용(Sooyong Jeong),이재현(Jaehyeon Lee),송덕용(Deokyong Song),박태근(Taegeun Park) 대한전기학회 2018 전기학회논문지 Vol.67 No.12

In this research, the collision detection system based on insect’s visual interneuron has been designed. The lobula giant movement detector (LGMD) corresponds to the movement value that increases in direct collision process. If the collision is detected by the LGMD only, it could generate a crash warning even in a non-collision situation, resulting in a lot of false alarms. Directionally sensitive movement detectors (DSMD) are directionally sensitive algorithm based on the elementary movement detectors (EMD) in four directions (up, down, left, and right). In this paper, we propose an efficient VLSI architecture for a realtime collision detection system that is robust to the surrounding environment while improving accuracy. The proposed architecture is synthesized with Dongbu Hightech 110nm standard cell library and shows 333MHz of maximum operating frequency and requires 8400 gates with about 16.5KB of internal memories.

메시지 복구 공격에 안전한 형태보존암호

정수용(Sooyong Jeong),홍도원(Dowon Hong),서창호(Changho Seo) 한국정보과학회 2017 정보과학회논문지 Vol.44 No.8

최근 국내에서 개인정보 안전성에 관한 법률이 제정됨으로써 개인정보 암호화에 많은 관심이 집중되었다. 그러나 기존의 암호화 기법을 그대로 사용한다면, 데이터의 형태를 보존할 수 없기 때문에 데이터베이스의 스키마를 변경해야하며 이는 많은 비용을 발생시킬 수 있다. 따라서 기존의 데이터베이스 스키마를 그대로 유지하고 데이터의 기밀성을 보존할 수 있는 형태보존암호가 핵심 기술로 대두되고 있다. 이에 따라 NIST는 FF1과 FF3를 형태보존암호의 표준으로 공표했지만, 최근 메시지 복구 공격에 대한 FF1과 FF3의 안전성에 문제점이 발견되었다. 본 논문에서는 형태보존암호의 표준인 FF1과 FF3, 그리고 메시지 복구 공격에 대해 연구하고 분석하였다. 또한 이를 바탕으로 메시지 복구 공격에 안전할 수 있는 형태보존암호를 연구하고, 표준화된 FF1과 FF3을 직접 구현하여 제안 방식의 효율성을 검증하였다. Recently, due to the personal information security act, the encryption of personal information has attracted attention. However, if the conventional encryption scheme is used directly, the database schema must be changed because the conventional encryption scheme does not preserve the format of the data, which can yield a large cost. Therefore, the Format-Preserving Encryption(FPE) has emerged as an important technique that ensures the confidentiality of the data and maintains the database schema naturally. Accordingly, National Institute of Standards and Technology(NIST) recently published the FF1 and FF3 as standards for FPE, although problems have been found in the security of FF1 and FF3 against message recovery attacks. In this paper, we study and analyze FF1 and FF3 as the standards of FPE, as well as the message recovery attack on these schemes. We also study a secure FPE against message recovery attack and verify the efficiency by implementing standardized FF1 and FF3.

Software-in-the-Loop 시뮬레이션 기반의 임베디드 소프트웨어의 견고성 테스팅

정수용(Sooyong Jeong),백태산(Tae-San Baek),황병일(Bueng Il Hwang),이우진(Woo Jin Lee) 한국컴퓨터정보학회 2015 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.23 No.2

소프트웨어의 작동 중에 중대한 고장 없이 유연하게 대처할 수 있는 성질은 견고성이라 불리며 임베디드 소프트웨어에서 중요하게 여겨진다. 본 논문에서는 개발 중인 임베디드 소프트웨어의 견고성을 조기에 검증하기 위하여, 실물 시스템을 이용한 테스트가 갖는 물리적 한계를 극복할 수 있는 Software-in-the-Loop 시뮬레이션을 이용하여 개발 중인 PC에 견고성 테스팅 환경을 갖추는 방법을 제시한다. 제시한 방법은 소프트웨어의 견고성을 표현할 수 있게끔 만드는 테스트 케이스를 생성하고, 가상 시뮬레이션 환경을 구성하여 테스트 케이스를 실행함으로써 소프트웨어의 견고성을 객관적인 수치의 형태로 나타내는 방법을 보인다.

인코딩 네트워크를 활용한 딥러닝 기반 가상 헤어스타일링 모델의 추론 속도 개선

김보규(Kim Bohgyu),김경모(Kim Kyongmo),우나영(Woo Nayoung),나동빈(Na Dongbin) 한국정보과학회 2022 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.12

수학교과서 속 수학자들에 대한 비판적 분석 : 융합적 협업으로서 다문화교육 관점에서

정수용,주미경,송륜진 이화여자대학교 교과교육연구소 2014 교과교육학연구 Vol.18 No.2

최근 다문화교육의 필요성에 대한 사회적인식이 확산되면서 다양한 교과에서 다문화교육을 위한 연구가 이루어지고 있는 반면, 수학교과에서의 연구는부족한 실정이다. 이러한 맥락에서 본 연구는 다문화교육에 기초한 ‘다양성’과 ‘평등성’의 분석 준거를 바탕으로 2009 개정 중학교 1학년 수학교과서에 나타난 수학자들을 출신 국가 및 대륙 별, 성별에 따른 분포현황과 그들의 수학적 업적을 수학 내적 · 외적 맥락과 연결지어 서술하는 방식에서의 특징을 분석하였다. 분석 결과 수학 교과서에서 다양한 수학자들을 제시하고 있었지만, 유럽 중심의 남성 수학자들이 대다수를 이루고 있었다. 이러한 결과는 수학교과서가 유럽문화권 내 전문적인 남성수학자들의 영향을 받아왔다는 것을 의미하는 것으로 볼 수 있다. 또한 수학자들의 수학적 업적이나 결과물이 학생들의 수학에 대한 관심과 흥미를 촉진하기 위해 관련된 수학 내적 · 외적 맥락과의 연결없이 단편적으로 소개되는 경향이 나타났다. 이는 다양한 수학자들의 사고 과정이나 문제해결 방법의 원리를 이해하기 위한 충분한 맥락을 제공하지 못할 뿐만 아니라 수학자의 업적이 등장하는 시대 사회의 역사적 맥락과 수학 사이의 관계를 이해할 수 있는 기회를 제공하지 못하는 제한점을 가지고 있는 것으로 볼 수 있다. 다문화수학교육의 성공적인 실현을 위해서 학생들이 수학을 사회문화적 산물이며 다양한 문화의 인식론적 규범 사이의 융합적 협업 결과 만들어진 지식이라는 점을 이해할 수 있는 교과서 개발이 요구된다. 따라서 앞으로 수학교과서에서 다양한 문화적 배경의 수학자들과 유럽 중심의 남성수학자들을 대등하게 제시하고 그들의 수학적 지식에 대한 통합적 관점을 함양할 수 있는 과제의 개발이 필요하다. In recent years, in Korea, the number of studies about ‘multicultural education’ in a variety of subjects have increased. There are few studies, however, in the field of mathematics. For these reasons, we analyzed the distribution and the description of historical mathematicians in the seventh grade mathematics textbooks. The analytic frame of this study was twofold: 'the diversity' and 'the equity', each from the perspectives of ‘multicultural education.’ The result of the analysis shows that although mathematicians of various cultural backgrounds were presented. most of the mathematicians in the textbooks were European males. This suggests that most of the mathematical facts in mathematics textbooks were discovered by European males. In addition, most of the textbooks depicted the achievements of a particular mathematicians without reference to their relationships. The various mathematicians, therefore, lack a relationship between in-issue and meta-issue. In conclusion, mathematics textbooks for ‘multicultural mathematics education’ should include learning tasks that present mathematicians diverse cultural backgrounds, not just European male mathematicians. Mathematics textbooks for 'multicultural mathematics education' should also describe the various mathematical backgrounds based on the dialogical relationships among diverse ethnomathematics according to the historico-genetic principle.

중학교 1학년 수학교과서에 나타난 실세계 맥락 과제의 분석 : 융복합교육의 핵심역량을 중심으로

박모라,정수용,주미경,문종은,박미영 이화여자대학교 교과교육연구소 2015 교과교육학연구 Vol.19 No.2

This study is based on the perspective that real world tasks can facilitate students' integrative capacities. To investigate the extent to which real world tasks found in the Korean mathematics textbooks for the 7the graders integrate key competencies, a framework of mathematical competences was developed by adopting the goal dimension of Yungbokhap education. The analysis suggests that most of the textbooks adopt the competence to use tools interactively, and that the frequencies of the other two types of competences, i.e., interacting in heterogeneous groups and acting autonomously, were very low. The results of this research showed that Korean mathematics textbooks still focus on the competence to use mathematical knowledge, concept and principle. Only a limited number of tasks in the textbooks integrated two or more competences. Based on the results, implications were presented for the development of mathematics textbook tasks to promote diverse competencies. 본 연구는 융복합교육의 개념과 교육의 목표를 수용함으로써 수학교과의 실세계 맥락 기반 과제의 해결과 탐구 과정을 통해 학생들이 미래사회가 요구하는 융복합적 역량을 개발할 수 있다는 관 점을 취하고 있다. 따라서 융복합교육 목표의 범주와 수학교과를 통해 함양할 수 있는 수학적 능력 이 통합된 분석틀을 재구성하여 2009 개정 교육과정에 따라 개발된 중학교 1학년 수학 교과서 13종 교과서 880개 과제를 분석하였다. 분석 과정에서 융복합교육의 13가지 수학적 능력으로 구성된 3가지 핵심역량 범주를 중복코딩을 허용하여 적용한 결과, 총 1,269회의 핵심역량을 파악할 수 있었다. 이러한 분석을 통하여 도구의 상호작용적 활용 역량(TI)이 과제 중 대다수의 핵심역량을 차지 하고 있음과 상대적으로 이질적 집단에서의 상호작용 역량(GI)과 자율적 실천 역량(AA)은 아주 낮은 비율을 나타내고 있음을 알 수 있었다. 이는 현 2009 개정 중학교 1학년 수학교과서의 학습과 제들이 이질적 집단에서의 상호작용 역량(GI)에 해당하는 의사소통이나 자율적 실천 역량(AA)에 해당하는 문제해결전략, 반성, 비판적 사고력 보다는 도구의 상호작용적 활용 역량(TI)에 해당하는 핵심개념과 원리 등의 이해 및 습득 활용에 중점을 두는 특징을 보여주고 있음을 시사한다. 이러한 분석 결과를 통하여 다양한 핵심역량을 함양할 수 있는 과제의 특징을 탐구함으로써 미래사회에 서 요구되는 역량을 제고할 수 있는 수학 과제 개발과 교과서의 과제를 기본으로 다양한 역량을 함양하는 과제로 재구성할 수 있는 교사의 역량 측면에서 시사점을 논의하였다.