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작은도서관 이용이 유아의 기본생활습관형성에 미치는 효과
정명자 ( Jung Myung-ja ) 한국독서아카고라학회 2019 독서아카고라연구 Vol.1 No.-
본 연구는 유아에게 작은도서관의 이용을 정기적으로 실시하여 기본생활 습관에 미치는 영향을 검증하고 그 내용을 알아보는데 목적이 있다 . 연구의 대상은 서울 시내소재 어린이집 만3세 12명을 대상으로 3월에 기본생활습관의 사전검사를 실시하고, 6개월에 걸쳐 작은도서관을 이용하여 접한 기본생활습관 관련도서를 지속적으로 읽은 후 사후 검사를 실시하여, 기본생활 습관의 변화를 비교해 본 결과 유의미한 차이가 나타났다. 즉 기본생활습관의 하위항목인 예절, 질서, 절제, 절제, 청결의 모든 하위 항목에서 차이를 볼 수 있었다. The purpose of this study is to verify the impact of infants using small libraries on basic living habits. The subject of this study were 12 infants who aged 3 years old at daycare centers in Seoul in March. Conducted pre test about basic living habits and then did test again after reading books about basic living habits while they were using small libraries 6 months later. The result of this study has effects. In other words, the result has differences of all sub-categories of etiquette, order, discipline, cleanliness in basic living habits.
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정명자 ( Jung Myung-ja ) 한국독서아카고라학회 2020 독서아카고라연구 Vol.2 No.-
누리과정에 기초한 놀이를 통한 독서에 대하여 누리과정에 대한 기본적인 배경을 살펴보고 개정누리과정에서 설명하고자 하는 놀이에 대한 이해를 통하여 놀이에 대하여, 첫째, 배움의 주체인 유아와 배움의 내용, 방식, 과정인 놀이, 둘째, 배움으로서의 유아 놀이 경험의 의미와 특성, 셋째, 유아의 놀이 경험과 개정 누리과정이 추구하는 인간상을 통해 알아보고, 유아들에게 요구되는 누리과정에서 추구하는 인간상에 대하여, 첫째, ‘유아는 몸을 움직인다’. 둘째, ‘유아는 하고 싶은 것을 스스로 선택 한다’. 셋째, ‘유아는 상상 한다’는 측면에서 보면, 놀이에서 유아는 호기심이 많고, 놀이에서 유아는 창의적으로 탐구하며, 놀이에서 유아는 세상에 대해 다양한 방식으로 표현한다. 넷째, ‘유아는 재미와 기쁨을 느낀다’. 다섯째, ‘유아는 주변과 관계를 맺는다’는 측면을 자세하게 알아보고, 놀이중심(활동중심)독서의 개념과 효과에 대해 살펴보았으며, 활동유형을 토대로 하여 놀이중심 독서의 실재는 개정누리과정이 추구하는 인간상에서 요구되는 놀이하며 배우는 유능한 유아를 실현할 수 있도록 도서를 선정하여 누리과정에 기초한 놀이를 통한 독서를 제시하였다. “About the basic background of reading through play based on the nuri process, and understanding the play to be explained in the revised nuri process, the meaning and characteristics of the play experience as a subject of learning, the content, method, course, play, secondly, learning, and the play experience of infants through the human image pursued by the revised nuri program, and the human image of the human being, which is required by the infant.” Second, ‘an infant chooses what he or she wants to do.’ Third, in terms of “an infant imagines,” an infant is curious in play, an infant explores creatively in play, and in play, an infant expresses the world in various ways. Fourth, Yoo’s feeling of fun and joy. Fifth, ‘Infants have relationships with others’ was examined in detail, the concept and effect of play-oriented (activity-oriented) reading was examined, and based on the type of activity, the actual nature of play-oriented reading was selected to realize the play-and-learn children required by the revised nuri program, and the reading was presented through play based on the nuri program.
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고현 ( Hyun Go ),정명자 ( Myung Ja Jung ) 미래유아교육학회 2012 미래유아교육학회지 Vol.19 No.3
본 연구는 어머니들이 자녀의 유아교육기관을 선택하는데 있어서 중 요하게 고려하는 요인을 경험적으로 분석해 보는데 목적이 있다. 이론적인 고찰을 통해 유아교육기관 선택 결정요인으로 교육과정, 운영관리, 지원체계, 기관의 인적 및 물리적 환경 요인을 선정하였다. 확인적 요인분석을 통해 모형의 적합도 지수를 평가한 결과, 선행연구를 통해 성립된 유아교육기관 선택 결정요인 모형의 적합도 지수는 양호하게 나타나 결정요인에 대한 연구 모형은 수용할만한 수준의 모형이라고 판단내릴 수 있다. 즉, 교육과정, 운영관리, 지원체계, 인적 환경, 물리적 환경 요인이 학부모의 유아교육기관 선택의 중요한 결정요인임을 확인되었다. 따라서 본 연구결과를 바탕으로 유아교육기관은 유아교육기관 평가정책 수립 및 유아교육기관 마케팅 전략을 수립해야 할 것이다. The purpose of this study aimed to analysis the main factors empirically that affect parents` choice of Kindergarten or Child-care Center. Curriculum, Administration and Management, Support System, Personal and Physical Environment of Institution were selected to be determinants through literature review. Subjects were 238 parents whose child attended in Kindergarten or Child-care Center in Gwangju City and Jeonnam Province. The following results were obtained from the study. First, mothers considered high value on administration and management factor like provision of meals and sanitary conditions. In addition they made a great point of teacher`s qualities and principal`s competence and experiences. Therefore it was necessary for a principal to establish a systematic and continuous appraisal system of his or her own by way of in-service training programme and refresh course for her or his teachers. Second, as a result of the inspection of those determinants to choose Kindergarten or Child-care Center which were selected by preceding researches, its adequacy index approved positively. Curriculum, Administration and Management, Personal and Physical Environment, and Support System were verified as the most powerful determinants of the early childhood education institution. According to this study, early childhood education institution was to plan its appraisal policy and a marketing public relations.
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이대균 ( Dae Kyun Lee ),정명자 ( Myung Ja Jung ),백경순 ( Kyung Sun Back ) 한국어린이문학교육학회 2005 어린이문학교육연구 Vol.6 No.2
본 연구는 유치원과 어린이집에 근무하는 교사들을 대상으로 그림책 선정과 지도방법의 실제를 질적인 방법으로 조사하였다. 연구결과, 첫째, 그림책에 대한 교사 자신의 이전경험이 교수실제에 반영되고 있었다. 둘째, 교사들은 그림책에 대한 문학적·예술적인 가치를 평가하는 능력이 부족 하였다. 셋째, 그림책 선정은 주제와 관련된 그림책을 중심으로 교사의 주관적인 판단에 의해 이루어지고 있었다. 넷째, 그림책 읽어주기 방식은 상황에 따라 경험적 방법과 분석적 방법을 활용하고 있었다. 다섯째, 교사들은 그림책을 통한 정서발달, 인지발달, 언어발달과 기본생활습관 형성을 강조하면서, 주의집중을 유도하는 데도 유용하게 활용하고 있었다. 여섯째, 그림책 지도에서 어려운 점으로는 주제별로 질적으로 우수한 그림책이 그 종류와 수량에 있어서 부족한 것으로 나타났다. This study using a qualitative method researched the instructional practices of picture books by teachers working at kindergartens and day care centers. The result of the instructional practices is as follows: First, previous experience of the picture books by the teachers was involved in the instructional practices. Second, the teachers had the lack of appreciating the value of the picture books related to literature and arts. Third, the selection of the picture books focused on themes was made by subjective decision of the teachers. Fourth, the ways of reading the picture books depending on situations were associated with an experienced method and an analytical. Fifth, the teachers used the picture books to develop concentration, emotion, cognition, use of language, and behaviors required for living. Sixth, the difficulties of instruction of the picture books related to theme were shown as shortage of quantity of the books and variety.
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정명자 건국대학교 중원인문연구소 1999 중원인문논총 Vol.19 No.-
In den 60er Jahren trat die "Dorfprosa (Derevenskaja proza)' in der Literatur in Sowjetruβland auf. Das war eine neue Richtung der Prosaliteratur, die uber das Dorf und die Menschen in Ruβland berichtete. Deren fuhrende Schriftsteller waren F. Abramov, V.Belov, V. Suksin und V.Rasputin usw. Davon war Valentin Rasputin, ein Prosaiker aus Irkutsk, einer der begabtesten Autoren in den siebziger Jahren. In seinen Werken steht stets das russische Dorf und das Leben der Menshcen dort mit seinen allgemeinmenschlichen Fragen im Mittelpunkt. Dabei sind seine offene und scharfsinnige Art auffallig. In diesem Aufsatz wurde seine kurze Erzahlung 「Rudol'fio」ausgewahlt und der literarische Charakter analysiert. Folgende Ergebnisse kann man zusammenfassen: - Die Komposition der Figuren ist einfach, wahrend die psychologische Darstellung der zwei hauptifiguren differenzierter ausfallt. - Die Struktur von 'Plot' ist einfach. - Das Thema des Werkes ist von zwei Motiven(「Die Frage nach der Ubertragung von zwei Wasserbehaltern」und「die Geschichte von "Le Petit Prince"」)getragen. - Die Zeitstruktur basiert auf einem chronologischen Lauf, der jedoch immer andere Richtungen einschlagt. - Die Raumstruktur wird von zwei Zirkeln gebildet, die aber am Ende als "geoffnet" gewertet mussen. - Der Erzahlstil folgt die personale Erzahlsituation, wobei der Erzahler eine neutrale Haltung einnimmt. - Zahlreiche Dialoge veranschaulichen den einfachen jedoch geschickt eingesetzten Still. Damit kann「Rudo'fio」als eine ausgezeichnete Erzahlung gewerter werden, in der menschlische Probleme im russischen Alltag gut dargeboten werden aus einer psychologischen und literaturwissenschaftlichen Perspektive.
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