기계안전분야 : 표준형 및 속도형 스프링클러헤드의 반응시간지수와 소화성능

정길순,이병곤 한국안전학회(구-한국산업안전학회) 1997 97년 추계학술논문발표회 논문초록집 Vol.- No.-

특수교육대상 유아의 통합교육과 팀 협력

정길순 公州大學校 特殊敎育硏究所 2019 특수교육논집 Vol.23 No.2

There are still many issues to be solved at the educational scene, even though kindergarten inclusive education is based on legal and policy. In particular, special education and inclusive education teachers are increasingly required to perform general duties in an inclusive education environment, but there are less reference to specific advice or resources to consult. Teachers report that inclusive education is the trend of the times, and that they are struggling because they have the passion to teach well, but do not know how. Therefore, this study suggested team cooperation as a way for teachers to overcome difficulties in an inclusive education environment. The research was formed in order explaining the status and effectiveness of inclusive education, difficulties that teachers might go through, and team cooperation. Team cooperation is one of the important method to achieve successful inclusive education and this includes cooperation between special education teachers, inclusive teachers, parents, school administrators, and special education practitioners. Team members need the following to successfully lead the cooperation. (1) Spontaneous progress of cooperation, (2) Forming an even relationship between participants, (3) To pursue common goals and ideals, (4) Sharing the responsibilities and resources of a cooperative team, (5) Having the opportunity to express one's thoughts and opinions in a spirit that is safe in spirit, (6) The joint responsibility for the team's decision, (7) Systematic meeting procedures and regular meetings, (8) Positive attitude toward cooperation. 유치원 통합교육이 법적, 정책적으로 기반을 마련했음에도 교육현장에서는 여전히 해결해야 할 문제들이 많다. 특히, 특수교사와 일반교사들은 통합교육 상황에서 일반적인 의무를 수행해야 하는 상황이 늘고 있으나 구체적인 조언 자료나 참고할 만한 자료들이 부족하다. 교사들은 통합교육이 시대의 흐름이고, 잘 하고 싶은 의지는 있으나 방법을 잘 몰라서 어려움을 겪고 있음을 보고한다. 이 연구에서는 교사들이 통합교육 상황에서 어려움을 해결해 나갈 수 있는 방법으로 팀 협력을 제시하였다. 연구는 유치원 통합교육 현황과 정의 및 효과, 통합교육 시의 어려움을 살펴보고 팀 협력에 대하여 설명하는 순으로 진행하였다. 통합교육에서 팀 협력은 성공적인 통합교육을 위한 중요한 방법 중 하나이며, 특수교사와 일반교사, 보호자, 학교행정가, 특수교육 실무원과의 협력이 포함된다. 팀 구성원은 협력을 성공적으로 이끌기 위하여 다음과 같은 내용이 필요하다. (1) 협력의 자발적 진행, (2) 참여자 간 균등한 관계 형성, (3) 공동의 목표와 이상 추구, (4) 협력팀의 책임과 자원 나누기, (5) 심리적으로 안전한 분위기에서 자신의 생각과 의견 표현 기회 갖기 (6) 팀의 결정에 대한 공동 책임, (7) 체계적인 회의 절차와 규칙적인 모임, (8) 협력에 대한 긍정적인 태도.

장애유아 교육기관 교사의 긍정적 행동지원 적용을 위한 기초조사연구

정길순,노진아 한국유아특수교육학회 2011 유아특수교육연구 Vol.11 No.1

The purpose of this study is to investigate teachers’ understanding, application status, and support needs regarding PBS according to different early intervention institutions (i.e., special schools, special classroom, and inclusive classroom). Respondents were chosen using non-proportional stratified sampling and a total of 210 survey questionnaires, 70 to three different early intervention institutions, were sent. A total of 165 survey questionnaires, 56 for special schools, 52 for special classes, and 57 for inclusive classrooms, were analyzed to find out teachers’ understanding, application status, and support needs regarding PBS. The results were as follows: (1) Teachers’ use of dealing with problem behaviors were different according to institution types, (2) Teachers at special schools and special classroom had a better understanding than teachers at inclusive classroom. However, all teachers did not know about PBS very well, (3) Whereas teachers at special schools (62.5%) and special classes (57.9%) thought that reducing school work was the most important support needs for PBS, while teachers at inclusive classrooms thought that reducing class size was the most important support needs for PBS. 이 연구의 목적은 특수학교 유치원과정, 유치원 특수학급, 유치원 통합학급 교사들의 문제행동 중재전략 사용현황, 긍정적 행동지원에 대한 이해, 지원요구를 알아보고 이를 기초로 향후 긍정적 행동지원의 확장 방안을 모색하고자 하였다. 전국에 있는 대상자 중 비 비례 유층 표집을 통하여 각 교육기관 유형 별 70명씩, 210명에게 설문지를 발송하였고, 이들 중 특수학교 유치원 과정 56명, 유치원 특수학급 52명, 유치원 통합학급 57명, 총 165명의 자료를 통하여 문제행동 중재 전략들을 어떻게 적용하고 있는지, 긍정적 행동지원에 대하여 어느 정도 이해하고 있는지, 긍정적 행동지원 적용을 위한 지원요구는 무엇인지를 알아보았다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. (1) 교사집단 별로 문제행동 중재전략 사용 양상은 차이를 보였다. (2) 특수학교 유치원과정과 유치원 특수학급 교사는 유치원 통합학급교사에 비하여 긍정적 행동지원을 더 잘 이해하고 있었으나, 세 집단 모두 긍정적 행동지원에 대하여 깊이 있게 알고 있지는 못하였다. (3) 긍정적 행동지원 적용을 위한 지원요구로 특수학교 유치원 과정 교사(62.5%)와 유치원 특수학급 교사(71.2%)는 학교 업무 경감을 들었고, 유치원 통합학급 교사(57.9%)는 인원수 감축을 원하였다.

화재실내 자연대류의 수치해석

정길순,이병곤,이승만 한국화재소방학회 2005 한국화재소방학회논문지 Vol.19 No.4

자연대류유동 형태의 실내화재 해석은 Zone 모델과 Field 모델로 대별된다. Zone 모델은 화염과 연소가스로 인한 상부의 고온 연기층과 하부의 찬 공기층의 온도를 균일하게 간주하고, 실험값을 대입한 간단한 대수식으로 계산하여 간편하나 각각의 위치에 대한 온도와 유속 등을 구할 수 없다. Field 모델은 해석영역을 다수의 격자로 구성하고 운동량, 에너지방정식 등을 수치해석하는 방법으로 많은 계산시간 및 컴퓨터 용량이 필요하나 각각의 위치에서의 유동 및 온도분포 등을 자세히 규명 할 수 있다. 열유동 수치해석에는 기존의 상용 프로그램들이 있어 강제대류에는 잘 적용되나, 자연대류에는 대부분 만족할 만한 결과를 주지 못하고 있다. 이에 본 연구에서는 실내화재해석의 기초연구로, 바닥면이 부분적으로 가열될 때 우측벽의 경계조건을 변화시켜 가면서 실내의 층류 자연대류로 인한 유동장과 온도장을 SIMPLE 수치해석방법을 이용하여 직접 수치해석하였다. In this study, numerical analysis of two-dimensional unsteady natural convection of air in a square enclosure heated from below, was performed as a basic research of fire science. SIMPLE algorithm was used to the pressure term of momentum equations in the numerical analysis. The numerical analysis were studied for the two model cases and two heat conditions, respectively, which are different with insulation of enclosures and position of heat applied. Also, the ceiling temperatures of enclosure were measured to compare the accuracy of numerical analysis, and it is found that the temperature predicted by numerical analysis were agreed well with the measurements. Streamline and isotherm of the each model case were acquired for each time step.

유아교육기관 차원의 긍정적 행동지원 평가 준거 개발

정길순,노진아 한국지적장애교육학회 2019 지적장애연구 Vol.21 No.3

In this study, Delphi research method were applied to derive a Positive Behavior Support assessment at the level of an in early childhood settings for the reality of Korea. The study was conducted by a team of Delphi experts and a team of experts from the criterion development, and through the 3-step Delphi course, a Positive Behavior Support assessment at the early childhood settings level was confirmed. The research tools used in this study are the first, second, and third Delphi questionnaires that have been content validity through preliminary review by the team of experts from the criterion development. Through three rounds of the Delphi survey that used semi-structured questionnaires, considerable consensus was achieved and the final evaluation criteria were developed. Evaluation criteria consisted of 11 elements and 34 indicators for Tier 1, four elements and 13 indicators for Tier 2, and five elements and 20 indicators for Tier 3. Each support phased assessment and detailed criterion will be used as a standard component when teachers apply positive behavioral support to early childhood settings. In particular, it is meaningful to reflect the reality of our country through the opinion of Positive Behavior Support experts. 이 연구는 일정 수준의 요건을 충족하는 전문가들에게 델파이(Delphi) 기법을 적용하여 우리나라 현실에 적합한 유아교육기관 차원의 긍정적 행동지원 평가 준거를 개발하고자 실시되었다. 연구는 준거 개발팀과 델파이 전문가팀으로 나누어 실시되었으며, 3차에 걸친 델파이 과정을 통하여 유아교육기관 차원의 긍정적 행동지 평가 준거를 확정하였다. 연구에서 사용된 조사 도구는 준거 개발팀의 사전검토를 통하여 내용타당도 검증을 거친 1차, 2차, 3차 델파이 조사지이다. 연구절차는 구안단계, 타당화 단계, 결과분석 및 정리단계, 확정단계를 통하여 이루어졌으며, 타당화 단계에서 델파이 전문가 팀을 대상으로 3차에 걸친 조사가 이루어졌다. 델파이 조사결과 최종적으로 보편적 지원 11개 준거에 34개 세부 준거, 소집단 지원 4개 준거에 13개 세부준거, 개별지원 5개 준거에 20개의 세부 준거가 개발되었다. 각 지원 단계별 평가 준거 및 세부 준거는 유아교육기관에서 긍정적 행동지원을 실시할 경우 기준이 되는 구성요소로 사용 될 수 있을 것이다. 특히 개발된 자료는 긍정적 행동지원의 기본요소들을 포함하면서도 전문가 의견 합의를 통해 우리나라 유아교육기관에 적합한 준거를 제시한 것에 의미가 있다.

외래어와 영어처리를 통한 검색 효과 향상

정길순(Kil-Soon Jeong),권윤형(Yun-Hyung Kwon),맹성현(Sung Hyon Myaeng) 한국정보과학회 1997 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.24 No.2Ⅱ

과학기술 분야의 한글 문헌에서는 외래어나 영어가 자주 출현한다. 하나의 영어 단어는 다양한 형태의 외래어로 표기되므로 동일 원어(source language)에서 나온 모든 외래어는 정보검색의 측면에서 하나의 대표어로 색인되어야만 한다. 본 논문은 표기는 다르지만 같은 원어에서 나온 외래어에 대하여 등가부류를 구축하는 방법을 기술하고, 정보검색에서 제시된 방법이 얼마나 큰 효과를 발휘하였는지에 대한 실험 결과를 제시한다. 정보 검색시 외래어와 이에 해당하는 영어를 동일한 의미로 취급할 때 검색 효과에 주는 영향을 파악하기 위해서 실험한 결과 11-포인트 평균 정확도(11-point average precision)면에서 약 50%의 검색성능의 향상을 보였다.

동극을 통한 다문화적 반편견 교육 활동이 유아의 편견과 장애유아에 대한 태도에 미치는 영향

정길순 ( Gil Soon Jung ),정영주 ( Young Ju Jung ),노진아 ( Jan A Noh ) 한국특수아동학회 2010 특수아동교육연구 Vol.12 No.3

긍정적 행동지원 연구 동향 분석 -1997년에서 2010년까지의 국내 특수교육 관련 학술지 논문을 중심으로-

정길순 ( Gil Soon Jung ),노진아 ( Jin A Noh ) 한국특수아동학회 2011 특수아동교육연구 Vol.13 No.1

이 연구의 목적은 긍정적 행동지원과 관련된 국내 특수교육관련 학술지의 논문을 분석함으로써 우리나라의 장애아동 관련 긍정적 행동지원 연구동향을 파악하고 앞으로의 연구방향을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 국내 특수교육관련 논문집 13종에 발표 된 1997년부터 2010년 11월까지의 관련 논문 43편을 선정하여 분석하였다. 최종 선정된 논문들은 (1) 연도별 · 학술지별 경향, (2) 연구유형, (3) 연구대상, (4) 지원단계 별 연구경향으로 분석되었다. 연도별 연구경향 분석결과 국내의 긍정적 행동지원 관련 연구들은 증가추세를 보였으며, 연구유형에 있어서 장애아동을 주 대상으로 하는 실험연구가 차지하는 비중이 총 분석논문 43편 중 24편(55.81%)으로 높았고, 연구대상은 유아와 초등연령을 대상으로 한 연구가 50%이상인데 반하여 영아를 위한 연구는 단 한 편도 없었다. 긍정적 행동지원의 분류체계별 연구경향에서 보편적 지원, 그룹지원, 개별지원으로 나누어 볼 때 장애아동을 주 대상으로 하는 개별지원 연구가 총 분석논문 43편 중 23편으로 53.49%를 차지하였다. 이러한 연구결과에 비추어 볼 때 우리나라의 긍정적 행동지원 관련 연구는 증가 추세에 있으나, 연구대상은 유아와 초등연령에 편중되어 있었고, 보편적 지원과 그룹지원 보다는 개별지원에 관한 연구가 주를 이루고 있었다. 지원 분류체계별 연구에 있어서는 보편적 지원과 그룹지원 보다는 개별지원의 형태에 머물러 있음을 알 수 있었다. 이에 다양한 대상을 통한 연구와 각 지원단계가 고르게 포함된 연구가 이루어져야 함에 대한 제언 및 발전 방향이 논의되었다. The purpose of this study was to find research trends and future directions for children with disabilities by analyzing local PBS articles. For the purpose of this study, 43 articles from 13 local special education journals were selected and analyzed. The PBS articles were analyzed in terms of (1) academic research trends, (2) study types, (3) study subjects, and (4) PBS types. Results showed that PBS studies were at a beginning level, and most studies were experimental studies for children with disabilities indicated by 24 our of 43 articles (55.81%). In addition, studies on young children and elementary school students were more than 50%, and no studies for infants were found. Categorizing PBS types as universal support, group support, and individual support, 23 out of 43 articles (53.49%) were about individual support. That is to say, PBS studies are at a beginning level, focusing on young, elementary school children and individual support rather than universal or group support. Therefore, it is suggested that PBS studies should be implemented for children from various age group and all types of PBS. Moreover, future directions for PBS studies were discussed.

외래어의 자동음역을 통한 영어단어 생성

정길순(Kil-Soon Jeong),맹성현(Sung Hyon Myaeng) 한국정보과학회 1998 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.25 No.1B

본 논문에서는 정보검색이나 기계번역등과 같은 메시지 이해 시스템에서 요구되는 자연어 처리의 일환으로 텍스트에 나타난 외래어를 영어로 자동음역하는 방법에 대한 알고리듬을 제시하고 이를 평가하였다. 외래어에서 영어로 자동음역하는 방법에는 확률모델에 기반한 기법과 신경망(neural network)에 기반한 방법을 사용하였는데 두 방법 모두 학습데이터의 경우 약 76~80%의 정확도를 얻었으며 시험데이터의 경우 약 65%의 정확도를 얻었다.

고층 아파트의 화재와 계단실을 통한 연기확산의 해석

윤재성, 정길순, 이병곤 충북대학교 산업과학기술연구소 2010 산업과학기술연구 논문집 Vol.24 No.1

In this study, fire analysis of the high-rise apartment building was performed by CFAST and FDS. The fire scenario which is originated from sofa in a living room was conducted for the conditions of closed window, closed window with sprinkler, opened window with sprinkler. as results, the fire analysis by CFAST shows good agreement to the FDS to calcuate the CO, CO2, O2 concrtrations, but, the CFAST predicts only the mean temperature of smoke layer which is somewhat different to the peak value. And the stack effect and smoke diffusion through stairwell of high-rise apartment was analyzed, and it was confimed that the seady state value of pressure can be obtained by simple stack effect equation.