자궁근종 적출술에 있어서 미세절개개복술(Minilaparotomy)과 골반경수술과의 비교 고찰

정광필 전남대학교 대학원 2002 국내석사

목적 : 골반경하 자궁근종 적출술을 미세절개 개복 자궁근종 척출술(minilaparotomy)과 비교함으로서 골반경하 자궁근종 적출술의 안정성과 유용성에 관하여 알아보고자 한다. 연구 방법 : 1996년 1월부터 2000년 12월까지 전남대학교 병원 산부인과에서 미세 절개 개복 자궁근종 적출술(minilaparotomy)을 시행 받은 26명과 골반경하 자궁근종 적출술을 시행 받은 30명을 대상으로 하여 환자의 나이, 자궁근종의 개수, 크기, 위치, 수술 적응증을 비교하였고, 또한 수술시간, 혈색소 감소량, 수술후 analgesic의 사용빈도, 수술후 진통제가 필요였던 기간, 수술후 합병증, 임신률 등을 비교하였다. 결과 : 1. 출혈량 및 술후 혈색소 감소량은 미세절개 개복 자궁근종 적출술에 비하여 골반 경하 자궁근종 적출술이 각각 의의 있게 적었다.(P<0.01) 2. 수술후 진통제 사용횟수와 수술후부터 진통제를 사용하였던 기간은 미세절개 개복 자궁근종 적출술에 비해 골반경하 자궁근종 절제술을 시행한 경우가 각각 의의 있게 적었다.(P<0.01, P<0.01) 3. 수술시간, 재원기간, 수술후 합병증 발생률은 두 그룹간의 의의 있는 차이는 없었다. 4. 근종 절제술 후 임신이 된 경우는 모두 24명이었는데 이중 미세절개 개복 근종 적출술을 시행한 환자는 11명, 골반경하 자궁근종 적출술을 시행한 환자는 13명이었다. 이들중 미세절개 개복 근종 적출술을 시행했던 환자에서는 10명 골반경하 자궁근종 적출술을 시행받은 환자에서는 12명이 제왕절개술을 통해서 분만을 하였는데 두 군간의 의의있는 차이는 없었다. 또한, 질식 분만을 시도했던 환자들은 두 군에서 1명씩이었는데 분만도중 자궁파열 등의 합병증은 없었다. 결론 : 골반경하 자궁근종 적출술은 미세절개 개복 자궁근종 적출술에 비해 혈색소 감소량, 수술후 통증이 적으므로 적절히 환자를 선택한다면 미세절개 개복 자궁근종 적출술보다 유용한 수술 방법이라 하겠다. Objective : This study investigates the safety and effectiveness of laparoscopic myomectomy by comparing with minilaparotomic myomectomy in terms of the operation time, hemorrhage, pain, complications and pregnancy rates after operation. Method: Total 56 patients who underwent myomectomy in Chonnam National University Hospital from January 1996 to December 2000 were included. 26 subjects underwent minilaparotomy and 30 subjects laparoscopic myomectomy respectively. The number, size and place of uterine myoma, the operation time required, hemoglobin reduction, and operation indication were compared. The frequency of analgesics application, the period without analgesics injection, complications, and pregnancy rates after operation were investigated. Results: 1. The amount of hemorrhage and hemoglobin markedly decreased in laparoscopic myomectomy in comparison with minilaparotomy (P<0.01). 2. Analgesics were much less frequently used in laparoscopic myomectomy than minilaparotomy (P<0.01). Also Analgesics were injected for a significantly shorter period after laparoscopic myomectomy (P<0.01). 3. There was no significant difference in operation time, hospital period and complications rates between two groups. 4. Total 24 patients conceived after myomectomy. 12 of them belonged to minilaparotomy patients group and 13 patients to laparoscopic myomectomy group. 10 patients of the former and 11 of the latter were delivered of a baby through elective cesarean section and there was no significant difference. One to each group tried vaginal delivery, and there was no complication such as uterine rupture. Conclusion : Laparoscopic myomectomy is a safe and effective to treat uterine myoma and better than minilaparotomy in terms of post operative pain and hemoglobin.

한국사 교과서 '편향성' 논쟁과 역사교과서 검정제의 딜레마

정광필 고려대학교 대학원 2019 국내석사

In South Korean academia, the ideal publication system for history textbooks is generally believed to be the so-called free publication system. According to this belief, students should be exposed to different viewpoints and diverse interpretations of history through history textbooks. The shift from government-issued textbooks to government-authorized textbooks is in line with this idea. However, a controversy over the perceived bias in South Korean history textbooks has arisen between political authorities, who have continually interfered in the textbook publication process, and academics, who opposed such interference. To counter non-academic and political attacks from political authorities, scholars have adopted a dual approach of producing academic criticism and taking political measures against the attacks. In this process, academics have defended their position by emphasizing the need to guarantee a diverse interpretation of history, to accept different views of history, and to ease the government’s supervision of history textbook production. At the same time, they have attacked the views of political authorities by pointing out an apparent lack of objectivity and balanced interpretation, biased historical perception, and an inadequate textbook authorization process. This paper explores the dilemma of the government-authorized textbook publication system through the view of bias in Korean history textbook. This paper contributes to the discussion by addressing vulnerabilities in the arguments of the free publication system and by highlighting practical and specific problems to be considered in the discussion of the government-authorized textbook system. This study focuses on the logical consistency of each argument in the controversy over perceived bias in textbooks, and therefore be limited in providing a multi-dimensional analysis of underlying perceptions of history. Further research on differences in interpretations and descriptions of historical events according to textbook critics’ perspectives of history may strengthen the findings of this paper and cultivate discussions on the future direction of the government-authorized textbook system. 기존의 우리나라 역사교과서 발행제도 연구에서는 대체로 국정제의 문제점을 비판하면서 궁극적으로 자유발행제로 나아가야 함을 주장해왔다. 이는 다음의 세 가지 연구 경향에 기반한다. 첫째, 역사교과서는 다양한 역사해석을 담을 수 있어야 한다는 것을 전제하였다. 둘째, 다양한 교과서의 발행을 저해하는 정치권력의 개입 배제와 역사교과서 발행의 자율성 확보를 강조하였다. 셋째, 이를 위해서 국정제보다는 검정제, 궁극적으로는 자유발행제의 시행이 바람직하다고 여겼다. 그러나 제7차 교육과정기 이후 중등 한국사 영역의 교과서가 검정제를 통해 발행되면서 한국사 교과서를 두고 벌어진 ‘편향성’ 논쟁에서는 이러한 연구 경향만으로 충분히 설명되지 않는 딜레마가 포착된다. 한국사 교과서 ‘편향성’ 논쟁은 정치권력이 교과서 발행 절차에 부당한 개입을 지속하고 학계가 그에 반발하는 양상으로 전개되었다. 그러한 상황에서 학계는 정치권력의 비학문적, 정치적 공격에 대응하여 학문적 비판과 정치적 비판을 병행해야 했다. 그런데 대응 과정에서는 ‘역사해석의 다양성 보장’, ‘역사인식의 차이 용인’, ‘검정의 완화를 통한 자율성 확보’라는 방어의 논리를 강조하기도 했던 반면, 이와는 모순되는 ‘객관적이고 균형 잡힌 해석의 결여’, ‘역사인식의 편향성’, ‘부실한 검정 절차’라는 비판의 논리를 강조하기도 해야 했다. 이는 국정제보다는 완화된, 그러나 자유발행제에 비하면 여전히 강한 통제성을 갖는 검정제의 양면성이 ‘편향성’ 논쟁의 각 국면에서 필요에 따라 강조되었던 것이라고 볼 수 있다. 본고에서는 검정제의 시행 양상에서 드러난 이상의 딜레마를 한국사 교과서 ‘편향성’ 논쟁의 시야에서 고찰하였다. 특히, 역사교과서 논쟁에 정치적 입장이 개재되는 것의 불가피함을 인정하면서 특정 입장에서 논쟁을 바라보기보다는 제3의 입장에서 논쟁을 조망하고자 하였다. 이를 통해 논쟁에서의 논리적 일관성을 검토하였고 검정제 논의에서 고려해야 할 현실적이고 구체적인 문제들을 살피면서 자유발행제 시행에 대한 당위적 주장이 갖는 맹점을 드러내었다. 그러나 논쟁에서의 논리적 일관성 여부에 주목하다보니 각 입장의 기저에 깔린 역사인식까지 살피며 입체적인 분석을 도출해내지는 못했다. 또한 검정제의 딜레마 극복을 위한 원론적인 원칙만을 제시했을 뿐 구체적인 방안을 제시하지는 못했다. 이러한 한계를 보완하기 위해서 추후의 연구에서는 본고에서의 논지에 기반하여 특정 역사인식에 따른 역사해석과 교과서 ‘편향성’ 비판의 사례를 검토·분석하고자 한다. 다만 이러한 후속 연구 이외에도 본고의 시도가 역사교과서 검정제를 비롯한 발행제도 논의에 조금이나마 기여할 수 있기를 기대해본다.

한국 근대 학제 성립 시기(1895-1910) ‘국사’ 교과서 편찬 연구

정광필 고려대학교 대학원 2025 국내박사

본 연구는 ‘국사’ 교과서가 근대 학제를 매개로 편찬된 교육 매체라는 점에 유의하며 ‘국사’ 교과서의 편찬 양상을 1895년부터 1910년까지 시행된 한국 근대 학제와의 연관성 속에서 살펴보았다. 근대 전환기 ‘국사’ 교과서에 관한 기존 연구에서는 역사 텍스트로서의 ‘국사’ 교과서에 대한 풍부한 검토가 이루어진 바 있다. 본 연구에서는 선행 연구의 토대 위에서 근대 국민국가 수립이라는 시대의 과제에 부응하기 위한 당시 역사교육의 현재적 요구가 ‘교과서’를 매개한 ‘국사’ 지식의 재구성 과정에 어떻게 투영되었는가를 역사적으로 고찰하였다. 신학제 도입에 따라 ‘국민보통교육’이 추진되고 ‘국사’ 교과서가 관찬되면서 학부는 주로 전근대 史書의 군주 중심 서술 내용에 의존하여 ‘국사’ 지식을 재구성하였다. 그에 따라 군주 중심 서술 내용을 가르치기에 적합한 편년체 서술 형식이 ‘국사’ 교과서의 틀로 자리 잡았다. 이후 ‘국민보통교육’ 확충을 위한 학교급 연장에 따라 중등 ‘국사’ 교과서가 관찬되었고, 군주 중심 서술을 위한 기존의 편년체 형식도 유지되었다. 한편으로 중등 ‘국사’ 교과서를 집필한 史家들은 정통론적 ‘國史’ 서술을 변용하여 정통 군주 계보를 수립하였는데, 그 서술이 초등 ‘국사’ 교과서의 簡易한 ‘국사’ 지식으로의 재구성에 활용되는 구조도 형성되기 시작하였다. 이처럼 ‘국사’ 교과서 관찬 단계에서 정통론에 따른 군주 계보 중심의 내용은 ‘국사’ 교과서의 서술이 당시 교육법령의 규정이나 여타 교과서 편찬 경향과 조응하지 못하고 편년체 형식을 고수하게 된 요인으로 작용하였다. 그러나 일제의 학부 장악으로 관 주도의 ‘보통교육’이 축소되자 교육법령보다는 사립학교 교과과정의 ‘국민교육’ 취지에 부합하는 방향으로 ‘국사’ 교과서 사찬이 이루어졌다. 이를 계기로 중등 ‘국사’ 교과서가 처음으로 한문 전용이 아닌 국한문 혼용으로 편찬되었고 정통론 및 편년체 서술 탈피를 선도하면서 그 영향을 받은 초등 ‘국사’ 교과서에서도 국문 사용 확대, 교수 단위 적용, 당대사 비중 증가, 삽화 수록과 같은 재구성 방식의 변화가 수반되었다. 이후 일제는 ‘排日主義’ 억제를 위해 학제에서 ‘국민교육’을 배제하고 교과서 검열을 제도화하였다. 그에 대한 대처로 초등 검정 ‘국사’ 교과서는 검열의 틀 속에서 위인 전기와 삽화 수록을 확대하고 민족국가 계보를 일반화하는 방식으로, 중등 미검정 ‘국사’ 교과서는 통사 체계에 기반하여 민족의 대외항쟁사 혹은 국가 주권의 역사성을 구현하는 방식으로 내용 체계의 재구성을 실현하였다. 이처럼 ‘국사’ 교과서 사찬 단계에서 일어난 국문 사용 확대, 篇-章-節 편성, 시대구분법 도입, 삽화 수록과 같은 서술 형식의 전환은 당대사 우위의 일국 통사 체계 확립, 역사 주체로서 ‘한국인민’의 대두, 민족사 서사로의 재편 등 ‘국사’ 교과서 내용 체계의 근대적 전환을 가능케 한 토대가 되었다. 요컨대 전근대 史書의 ‘國史’ 서술 관행은 관찬 ‘국사’ 교과서의 ‘국사’ 지식 재구성 방식에 영향을 끼쳤고, 사찬 ‘국사’ 교과서 단계에서 전환된 ‘국사’ 지식의 선별·조직 방식은 ‘국사(national history)’ 지식의 근대적 전환에 영향을 주었다. 이때, 국가의 일주체가 되어야 할 일반 인민들도 ‘국사’ 지식을 향유할 수 있어야 한다는 당대의 문제의식은 ‘국사’ 지식의 선별·조직 방식에 투영되며 ‘국사’ 교과서 편찬의 단계적 변화를 불러왔다. 통치의 대상이었기에 ‘國史’를 알 필요가 없었던 民은, 이제 국민국가 수립에 기여할 주체적 구성원으로 거듭나야 한다는 점에서 ‘국사’ 지식을 반드시 알아야 했다. 근대 학제 성립 시기의 ‘국사’ 교과서 편찬은 그러한 당대 역사교육의 현재적 요구에 부합하도록 ‘국사’ 지식을 내용적·형식적으로 재편해 가는 과정이었다. This study examines how "national history" (a term that, while often associated with modern nation-states, is here used to reflect the broader concept of guksa [國史] as it appeared in Korea—encompassing the historiography of one's own country even prior to the formation of a nation-state) textbooks were compiled as educational media in relation to the modern school education system established in Korea between 1895 and 1910. Previous studies on "national history" textbooks during Korea's transition to modernity have provided extensive analyses of these textbooks as historical texts. Building upon such prior scholarship, this study examines, from a historical perspective, how the contemporary demands of history education—driven by the task of establishing a modern nation-state—were reflected in the process of reconstructing "national history" knowledge through the medium of textbooks. With the introduction of the modern school education system, general education for nation building was promoted, and "national history" textbooks began to be government-compiled by the Ministry of Education (學部). In doing so, the ministry primarily relied on premodern historical chronicles that centered on monarchs to reconstruct "national history" knowledge. As a result, the annalistic format—well suited to monarch-centered narratives—became the dominant structure of these textbooks. With the extension of schooling levels to expand general education for nation building, "national history" textbooks for secondary education were also government-compiled, and the annalistic format continued to be maintained. Meanwhile, historians who authored these secondary-level textbooks adapted the orthodox historiographical tradition to establish genealogies of legitimate monarchs. At the same time, a structure began to emerge in which these genealogies were repurposed to recast and simplify "national history" content for use in primary-level textbooks. In this way, the monarch-centered narratives based on the orthodox historiographical tradition, which were used in the government-compiled "national history" textbooks, became a factor that led these textbooks to adhere to the annalistic format, rather than aligning with the curricular regulations or other textbook compilation trends of the time. As Imperial Japan took control of the Ministry of Education, government-run general education was curtailed, and the compilation of "national history" textbooks began to shift from government-compiled textbooks to privately-compiled textbooks, more consistent with the aims of nation-building education found in private school curricula rather than in official curricular regulations. On this basis, secondary-level "national history" textbooks were, for the first time, compiled not exclusively in classical Chinese but in a mixed script of Korean and classical Chinese, and exhibited a departure from the orthodox historiographical tradition and the annalistic format. Influenced by this, primary-level "national history" textbooks also underwent changes in their modes of content reconstruction—such as the expanded use of Korean script, the application of instructional units, the increased emphasis on contemporary history, and the inclusion of illustrations. Subsequently, to suppress anti-Japanese nationalism ("排日主義"), Imperial Japan excluded nation-building education from official curricular regulations and institutionalized textbook censorship. In response, approved primary-level "national history" textbooks expanded the use of biographies of great historical figures (偉人) and illustrations within the bounds of censorship, while unauthorized secondary-level textbooks, circumventing the official screening system, reorganized their content around a comprehensive historical structure that highlighted narratives of national resistance and the historical legitimacy of national sovereignty. These shifts—such as the expanded use of Korean script, organization into parts (篇), chapters (章), and sections (節), adoption of periodization, and inclusion of illustrations—marked a transformation in the format of privately-compiled "national history" textbooks. Ultimately, they laid the foundation for a modern content framework characterized by a unified "national history" centered on contemporary history, the emergence of "the Korean people" (‘韓國人民’) as historical subjects, and the reconstruction of national history as a narrative of the Korean ethnic nation. In sum, the historiographical conventions of premodern "national history" (國史) shaped the reconstruction of "national history" knowledge in government-compiled textbooks, while the methods of selection and organization employed in the phase of privately-compiled textbooks contributed to the modern transformation of "national history" knowledge. The emerging view that ordinary people—now expected to become responsible members of the modern nation-state—should also have access to "national history" knowledge was reflected in how "national history" knowledge was selected and organized, prompting gradual changes in textbook compilation. Whereas those once regarded as subjects (民)—merely ruled rather than ruling—had previously had no need to know "national history" (國史), they were now expected to acquire "national history" knowledge in order to become responsible participants in the construction of the modern nation-state. The compilation of "national history" textbooks in Korea as the modern school education system was being established was, in this sense, a process of reconstructing "national history" knowledge—both in content and in form—to meet these contemporary demands of history education.

(A) milli-scale trajectory-adjustable jumping mechanism and its application to jumping-crawling robot

정광필 Seoul National University 2016 국내박사

조기분만시 양막파열 유무에 따른 제대정맥혈장내 IL-6와 TNF-α 및 항산화능의 변화

정광필 전남대학교 대학원 2006 국내박사

목적 : 양막파열이 없는 조기 분만과 만삭전 조기 양막파열 분만 시 제대정맥혈장내 interleukin-6 (IL-6)와 tumor necrosis factor-α (TNF-α) 및 항산화능과 항산화제를 측정하고 이들을 정상 만삭분만과 비교분석하여 병태생리에 어떤 역할을 하는 가 규명하고자 하였다. 방법 : 양막파열이 없는 조기 분만 임부 30명(조기분만군), 만삭전 조기 양막파열 임부 30명(양막파열군) 및 정상만삭분만 임부 30명(정상 대조군)에서 태아 분만 시 제대정맥혈을 채취하여 혈장을 얻었다. Enzyme-linked immuno-sorbent assay kit를 이용하여 IL-6와 TNF-α 농도, thiobarbituric acid 반응을 이용하여 지질과산화물 농도, Cao 등의 방법으로 항산화능(ORAC) 및 high performance liquid chromatography를 이용하여 항산화제를 측정하여 비교하였다. 결과 : 1. 정상 대조군, 조기 분만군 및 양막파열군의 IL-6 농도는 각각 2.79±0.22 ng/ml, 2.84±0.19 ng/ml, 3.28±0.31 ng/ml으로, 양막파열군에서 조기 분만군과 정상대조군보다 각각 유의하게 높았다 (p<0.05, p<0.05). 2. 정상 대조군, 조기 분만군 및 양막 파열군의 TNF-α 농도는 각각 1.40±0.25 ng/ml, 1.64±0.23 ng/ml, 2.30±0.27 ng/ml으로, 양막파열군에서 조기 분만군과 정상 대조군보다 각각 유의하게 높았다 (p<0.01, p<0.01). 3. 정상대조군, 조기 분만군 및 양막파열군의 지질과산화물 농도는 각각 2.24±0.24 nmol/mg protein, 2.54±0.32 nmol/mg protein, 2.78±0.27 nmol/mg protein 으로 양막파열군에서 정상 대조군보다 유의하게 높았다 (p<0.01). 4. 정상대조군, 조기 분만군 및 양막파열군의 항산화능(ORAC)은 각각 1011328.5±85.96 U/ml, 967425.4±98.99 U/ml, 965165.8±91.20 U/ml로 조기 분만군과 양막파열군에서 정상대조군보다 각각 유의하게 낮았다 (p<0.05, p<0.05). 5. 정상대조군, 조기 분만군 및 양막파열군의 ascorbic acid의 농도는 각각 221.7±2.82 nmol/ml, 158.3±3.08 nmol/ml, 125.6±2.33 nmol/ml로 양막파열군에서 정상대조군보다 유의하게 낮았다 (p<0.01). 결론 : 제태연령이 진행될수록 태반내 지질과산화물 생성은 감소하고 항산화능과 항산화제는 증가하였으며, 만삭전 조기 양막파열 시 자궁내 염증성 반응으로 제대혈액내 cytokine들과 지질과산화물이 증가하며 이에 따른 항산화능 감소가 만삭전 조기 양막파수의 병태생리에 중요한 인자로 관여할 것으로 사료된다. Objective : To compare IL-6, TNF-α, oxygen-radical absorbance capacity (ORAC), and antioxidant vitamin levels in the umbilical venous plasma of preterm labor with intact membranes (PTL) and preterm premature rupture of membrane (PPROM) with that of full term normal pregnancy (NP) and to evaluate their roles of pathophysiology in preterm labor and PPROM. Mateiral and Method : Umbilical venous blood samples were collected from women with PTL (n=30), PPROM (n=30) and NP (n=30). IL-6 and TNF-α were measured by enzyme-linked immunosorbent assay. Lipid peroxide levels were measured by thiobarbituric acid reaction. The ORAC was mesured by Cao&#884;s method. Antioxidant vitamin levels were measured by high performance liquid chromatography. Results : IL-6 and TNF-α levels in the umbilical venous plasma of PPROM were significantly higher than that of PTL and NP (3.28±0.31 vs. 2.84±0.19 vs. 2.79±0.22 ng/ml, p<0.05), (2.30±0.27 vs. 1.64±0.23 vs. 1.40±0.25 ng/ml, p<0.01). Lipid peroxide levels in the umbilical venous plasma of PPROM were significantly higher than that of NP and PTL (2.78±0.27 vs. 2.54±0.32 vs. 2.24±0.24 nmol/mg protein, p<0.01). ORAC levels in the umbilical venous plasma of PTL and PPROM were significantly lower than that of NP (967425.4±98.99 vs. 965165.8±91.20 vs. 1011328.5±85.96 U/ml, p<0.05). Ascorbic acid levels in the umbilical venous plasma of PPROM were significantly lower than that of NP and PTL (125.6±2.33 vs. 158.3±3.08 vs. 221.7±2.82 nmol/ml, p<0.01). Conclusion : Increase in inflammatory cytokines (IL-6, TNF-α) and imbalance of increased lipid peroxidation and decreased antioxidant activity in umbilical venous blood may be involved in the pathophysiology of PPROM.

졸-겔법으로 합성된 치환형 U-타입 페라이트 전파 흡수체 연구

정광필 인천대학교 대학원 2020 국내박사

전파 흡수체는 전자기파 특성을 갖는 마이크로파의 전자기 상호 간섭을 해결할 수 있는 효과적인 방법들 중 하나로 제시되고 있다. 마이크로파 중에서 X-밴드는 8.2-12.5 GHz 주파수 대역을 의미하며, U-타입 페라이트는 이 X-밴드 전파 흡수체로 연구되고 있다. 기존 U-타입 페라이트 연구는 고상 반응법을 통해 주로 이루어졌다. 하지만 고상 반응법을 통한 연구 결과들은 소결된 시편에서 얻어진 것들로서 실질적인 응용에는 한 계를 갖는다. 이러한 한계를 극복하고자 본 연구는 졸-겔법을 통해 분말 형태의 U-타입 페라이트를 합성하고자 하였다. 또한 U-타입 페라이트의 자기적 결정 구조 차이를 통한 전파 흡수 특성의 변화를 관찰하기 위해, 코발트 이온의 일부 내지 전체를 망간, 아연, 니켈, 구리로 치환하여 치환형 U-타입 페라이트를 합성하였고, 코팅층 형성을 통한 전파 흡수 특성의 향상을 꾀하였다. 치환형 U-타입 페라이트들과 코팅층을 갖는 U-타입 페라이트들은 치환 원소의 종류 와 비율 그리고 코팅층의 유무에 따라 물리적 특성, 자기적 물성, 전파 흡수 특성을 비 교 분석되었다. 특히 전파 흡수 특성의 변화는 자성 손실과 유전 손실을 비교하여 주요 영향 인자를 확인하였다. 망간과 아연으로 치환된 U-타입 페라이트들은 전파 흡수 특성의 주요 영향 인자가 자성 손실에 의한 것으로 확인되었고, 니켈 치환형 U-타입 페라이트와 구리 치환형 U-타입 페라이트는 자성 손실과 유전 손실이 전파 흡수 특성에 복합적으로 작용하는 것으 로 확인되었다. 코팅층으로 사용된 실리콘 산화막에 의한 전파 흡수 특성의 향상은 아연과 니켈로 치환된 경우에만 자성 손실의 강화로 인한 향상된 전파 흡수 특성 결과를 나타냈다. Wave absorber has been proposed as one of the effective ways to solve the electromagnetic interference of microwaves having electromagnetic characteristics. Among microwaves, the X-band refers to the 8.2-12.5 GHz frequency band, and U-type ferrites are being studied with this X-band wave absorber. Conventional U-type ferrite studies have been carried out by the solid phase reaction method. However, the results from solid state reactions are those obtained from sintered specimens and have practical limits. In order to overcome these limitations, this study attempted to synthesize powdered U-type ferrite by sol-gel method. In addition, in order to study the change in the microwave absorption characteristics through the difference in the magnetic crystal structure of the U-type ferrite, substituted U-type ferrites were synthesized by substituting some or all of the cobalt ions with manganese, zinc, nickel and copper. Also, it was intended to improve the microwave absorption characteristics by a coating layer. Substituted U-type ferrites and U-type ferrites with a coating layer were analyzed for physical properties, magnetic properties, and microwave absorption characteristics according to the type and ratio of substitution elements and the presence or absence of the coating layer. In particular, changes in the microwave absorption characteristic was confirmed that the main influence factor by comparing the magnetic loss and dielectric loss. Manganese and zinc-substituted U-type ferrites were found to be the main influencing factor of the absorption characteristics due to magnetic loss. Nickel and copper-substituted U-type ferrites showed magnetic and dielectric loss propagation. It was found to act in combination with absorption properties. The improvement of the microwave absorption characteristics by the silicon oxide coating layer resulted in improved microwave absorption characteristics due to the enhancement of magnetic loss only when zinc and nickel were substituted.

양극산화 처리된 알루미늄 기판상의 비정질 실리콘 박막의 결정화 연구

정광필 인천대학교 대학원 2011 국내석사

Recently, it was found that polycrystalline silicon thin film could be easily obtained with AIC (Aluminum Induced Crystallization) phenomenon from a-Si. During the crystallization process, layer exchange was found to take place. However, this thin film can`t be used as it is for the fabrication of solar cell because of aluminum contamination in the silicon layer. In order to utilize the AIC for the solar cell fabrication, layer exchange should be inhibited. For this purpose, 1 μm aluminum oxide layer was formed first on the aluminum substrate with anodizing process. Wet blasting treatment with ceramic powder was conducted onto this aluminum oxide layer to make the micro hole. A-Si layer was deposited with CVD on the top of this layer to be contacted with aluminum through these micro holes. During heat treatment below 450°C, AIC of a-Si is expected to take place at these holes. XRD study shows that a-Si was crystallized. Without this aluminum oxide layer, most of the silicon atoms were found to be absorbed into aluminum layer during heat treatment. Surface morphology of each step of the process was observed with AFM and cross section of each step of the process was observed with SEM. 급속도로 성장하고 있는 태양전지 분야에서 원가경쟁력을 확보하기 위한 다양한 시도가 진행되고 있다. 그 증에서 AIC(Aluminum induced crystallization)를 활용해 이종기판 위에 다결정 실리콘 박막을 형성하는 방법은 다결정 실리콘 박막의 잠재성으로 인해 주목받고 있다. 기존의 AIC를 통한 다결정 실리콘 박막 형성은 층교환(layer exchange) 현상을 활용한 것으로 저온에서 쉽게 다결정 실리콘 박막을 얻을 수 있다. 하지만 AIC를 통해 얻어진 실리콘 박막은 실리콘 내 함유된 알루미늄의 높은 농도로 인해 태양전지 제조에 활용되기에는 한계를 가지고 있다. 이에 본 연구는 변형된 AIC를 통해 알루미늄의 함량이 낮은 다결정 실리콘 박막을 제조하고자 하였다. 기존 AIC에서 사용되는 유리 기판 대신 알루미늄을 기판으로 사용하였으며, 양극산화를 통해 1 ㎛ 두께의 산화막층을 형성시키고, 이 산화막층을 습식 파우더 분사 처리하여 산화막층에 미세한 홈을 형성시켰다. 이 위에 CVD를 통해 비정질 실리콘을 증착하고 400℃에서 6시간 동안 열처리해 주었다. XRD를 통해 실리콘 박막의 결정화를 확인하였고, 실험 단계별로 SEM을 통해 표면 및 단면을 AFM을 통해 표면 형상을 비교하였다. 변형된 AIC를 통해 형성된 다결정 실리콘 박막은 (111) 방향이 우세하였으며, 열처리 결과 표면에는 높이 1 ㎛, 크기 900 ㎚ 수준의 연속적인 섬구조가 형성되었다.

중학생이 지각한 부모의 양육태도와 학업 성취간의 관계에서 문화성향의 조절 효과

정광필 부경대학교 2013 국내석사

Today, students spend most of their time and grow up with many emotional experiences at home. Especially, the relationship between parents and children affects students in different perspectives. That is, it is true that depending on the parenting attitude, students’ characteristics, academic achievement, and basic attitudes are heavily affected. In particular, because students’ intellectual standard, schools, and careers are determined depending on their academic achievement, it has become the primary interests in school education. Furthermore, taking into the consideration that the result of advance research on the relationship between parenting attitude and academic achievement is inconsistent, cultural disposition of individualism- collectivism are set as a research variable again. Therefore, this research looks into how the academic achievement of students vary depending on the parenting attitude perceived by children of middle school students and whether the individualism-collectivism tendency of students moderate the relationship between parenting attitude and their academic achievement or not. For this research, a self report type survey was conducted to 535 Grade 7, 8, and 9 male and female students living in Busan. The collected data was analyzed by the following method; First, to identify general characteristics and relationship of variables, average and standard deviation were analyzed using SPSS 19.0. Second, correlation analysis was carried out to check the relationship between parenting attitude, cultural disposition, and academic achievement. Third, to examine moderating effect of cultural disposition in terms of influence of parenting attitudes on academic achievement, rearing attitude of father and mother are divided. Moreover, to find out about moderating effect of the two cultural dispositions, collectivism and individualism respectively, multiple regression analysis was done. The summary of this research as follows; First of all, parental rearing attitudes of love-hostility and autonomy-control as well as maternal rearing attitudes of autonomy-control were related with children’s academic achievement. However, maternal rearing attitudes of love-hostility had no relationship with their academic achievement. Secondly, parental rearing attitude had a moderating effect on academic achievement depending on the cultural disposition of individualism and collectivism. However, maternal rearing attitude had no moderating effect on the result of academic achievement depending on the cultural disposition. In other words, in the relationship between paternal rearing attitude and academic achievement, it implies that there is a moderating effect of cultural disposition. This means under the premise that other than maternal, paternal’s rearing attitude affects students, if students are raised based on their dispositions, individualism or collectivism, it could be a big help to the improvement of their academic achievement.

도시형 대안학교 모델의 철학적 기반과 교육적 실천 방안 연구

정광필 동국대학교 교육대학원 2001 국내석사

도시형 대안학교 모델은 2003년 개교에 이어 적어도 5년이면 그 현실의 모습을 드러낼 것이다. 현재는 계획이다. 그러나 책상 위에서 만들어진 것은 아니다. 10여명이 적어도 5년여를 지역과 교육 현장에서 뛰면서 만든 것이며, 구체적으로는 분당이라는 특정 지역을 전제로 준비해 왔다. 그리고 보다 장기적으로는 수도권을 비롯한 주요 도시에 이러한 도시형 대안학교들이 세워져 이들 사이의 긴밀한 협력·교류를 통해 '고립된 섬'이 아닌 현 교육의 분명한 대안으로 자리잡고자 한다. 그러한 성과를 토대로 기존의 공교육과 영향을 주고받으면서 21세기 우리나라 교육의 현실이 될 것이다.