“이거 어디서 사?” - Mask R-CNN 기반 객체 분할을 활용한 패션 아이템 검색 시스템

정경희 ( Kyunghee Jung ),최하늘 ( Ha Nl Choi ),( Sammy Y. X. B. ),김현성 ( Hyunsung Kim ),( N. D. Toan ),추현승 ( Hyunseung Choo ) 한국정보처리학회 2022 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.29 No.2

Mobile phones have become an essential item nowadays since it provides access to online platform and service fast and easy. Coming to these platforms such as Social Network Service (SNS) for shopping have been a go-to option for many people. However, searching for a specific fashion item in the picture is challenging, where users need to try multiple searches by combining appropriate search keywords. To tackle this problem, we propose a system that could provide immediate access to websites related to fashion items. In the framework, we also propose a deep learning model for an automatic analysis of image contexts using instance segmentation. We use transfer learning by utilizing Deep fashion 2 to maximize our model accuracy. After segmenting all the fashion item objects in the image, the related search information is retrieved when the object is clicked. Furthermore, we successfully deploy our system so that it could be assessable using any web browser. We prove that deep learning could be a promising tool not only for scientific purpose but also applicable to commercial shopping.

중국인 유학생들의 대학교육 서비스 경험에 관한 연구: 수도권 지역의 A대학교를 중심으로

정경희 ( Jung Kyunghee ),김영순 ( Kim Youngsoon ) 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.3

이 연구는 수도권 지역의 A대학교를 중심으로 중국인 유학생들 대상으로 대학교육 서비스 경험에 관한 질적연구이다. 이 연구의 목적은 중국인 유학생들이 국내 대학에서 학습하는 과정에서 교육서비스에 대한 여러 경험 사례를 토대로 대학교육 서비스의 질을 제고하고자 한다. 또한 이를 통해 대학 당국 차원에서 외국인 유학생을 유치하고 유지 관리하는데 기여하고자 한다. 이 연구의 연구참여자들은 수도권 지역에 있는 A대학교의 중국인 유학생 8명이며, 이들을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구 결과로는 첫째, 중국인 유학생들은 교육행정서비스의 불편함을 경험하였다. 둘째, 중국인 유학생들은 학위취득을 위한 핵심적 서비스로 강의요인에서 어려움을 경험하였다. 셋째, 중국인 유학생들은 대학캠퍼스 내에서 도서관 등 여러 편의시설에 대해 비교적 만족해하고 있는 반면, 한국에서의 문화체험 또는 취업문화 체험에 대한 아쉬움과 소수자에 대한 우대정책이 적음에 대한 아쉬움을 가지고 있었다. 이와 같은 중국인 유학생들의 대학교육 서비스 경험을 통해 중국인 유학생과 국내 학생, 교수, 행정가들과의 관계 및 교육서비스 요인에 따른 문제점 등에 대한 해결방법을 찾고, 이주자 문화권의 교육체제와 한국의 교육체제 간 차이에서 오는 갈등을 최소화 할 수 있는 방안을 강구하였다. This study is a qualitative study on the experience of university education service for Chinese international students. The case of study focused on A university located at metropolitan area. The purpose of this study is to improve the quality of university education service based on experiences of education service in Chinese university students studying at domestic universities and to find a different way to attract and maintain foreign students at university authorities. Participants in the study conducted the in - depth interviews with 8 Chinese students from A University in the metropolitan area. As a result, first, Chinese international students experienced the inconvenience of educational administration service. Second, Chinese students experience difficulties in lecturing factors as a core service for obtaining degrees. Third, while Chinese students are relatively satisfied with various facilities such as libraries in college campus, they have a sadness about lack of cultural experiences or experience of work culture in Korea and preferential policies for minorities. Through such experiences of Chinese students' university education service, we are looking for better ways to deal with problems of Chinese students, domestic students, professors, administrators, and educational service factors, We should seek ways to minimize the conflicts between the education system in other countries and the Korean educational system.

초등 저학년 단순언어장애 아동의 문법형태소 판단 능력

정경희(Kyunghee Jung),배소영(Soyoung Pae) 한국언어청각임상학회 2010 Communication Sciences and Disorders Vol.15 No.4

배경 및 목적: 단순언어장애 아동은 전반적 언어능력에서 또래에 비해 상당히 지체되어 있으며, 특히 문법형태소 이해와 표현에 많은 어려움을 겪고 있다. 학령기에 들어서면 언어 그 자체를 사고의 대상으로 다룰 수 있는 메타언어인식 능력을 중심으로 지속적인 문법발달이 이루어진다. 본 연구의 목적은 학령기 단순언어장애 아동과 생활연령 및 언어수준을 일치시킨 정상발달 아동들의 한국어의 주요 문법형태소에 대한 판단능력을 비교?고찰하는 데 있다. 방법: 초등저학년 단순언어장애 아동 15명, 이들과 학년 및 생활연령을 일치시킨 일반아동 15명, 그리고 수용어휘 원점수로 언어발달수준을 일치시킨 일반아동 15명 총 45명의 아동을 대상으로 연구하였다. 검사도구는 조사 7개, 어미 8개, 접사 8개 총 23개 한국어 주요 문법형태소에 대한 문법성 판단과제를 사용하였다. 결과: 문법성 판단 능력에서 판단 정확도 점수는 생활연령일치 집단과 다른 두 집단과 차이가 났으며, 단순언어장애 집단과 언어수준일치 집단은 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 수정정확율은 생활연령 일치 아동과 단순언어장애 아동, 생활연령 일치 아동과 언어수준 일치 아동 사이에 유의미한 차이가 있었다. 판단과제 수정에서 나타난 오류유형은 생활연령 일치 집단과 단순언어장애 집단 및 언어수준 일치 집단 사이의 집단 차이가 나타났다. 논의 및 결론: 단순언어장애 아동의 문법성 판단 능력은 또래에 비해 느리기는 하지만 정상발달 패턴을 따르고 있다. 그런데 수정오류 유형에서 단순언어장애 아동이 내용수정을 더 많이 하며, 이러한 패턴은 재오류의 빈도가 다른 유형에 비해 높았던 언어수준일치 집단과 생활연령일치 집단과 다른 패턴을 보이고 있음을 알 수 있었다. Background & Objectives: Children with specific language impairment (SLI) are considerably delayed in their entire language ability compared to typically developing children, and have difficulties especially in the acquisition of grammatical morphemes. Metalinguistic awareness, which is the ability to deal with language itself as an object, is developed continuously during school years. The present study’s goal was to examine the grammaticality judgment skills of Korean school-aged children with SLI. Methods: Fifteen schoolaged children with SLI, 15 chronological age (CA)-matched children and 15 language ability-matched children participated in the present study. The task was to judge the grammatical correctness of 69 sentences, including 7 types of particles, 8 types of conjunctive ending, and 8 types of passive and causative morphemes. Results: In accuracy of grammaticality judgment, the children with SLI showed a significantly lower performance than CA control children. In error correction and clear revision the children with SLI showed a significantly lower performance than the other 2 groups. Additionally, error types in the revision task were different among the 3 groups. Discussion & Conclusion: Although children with SLI responded more slowly than CA-matched children in grammatical judgment tasks, they showed normal developmental patterns. However, the children with SLI showed more content revision errors than other errors, and this pattern was different from the other 2 groups.

AHP 기법을 이용한 수행영향인자 평가에 관한 연구

정경희(KyungHee Jung),변승남(SeongNam Byun),김정호(JungHo Kim),허은미(EunMee Heo),박홍준(HongJoon Park) 대한인간공학회 2011 大韓人間工學會誌 Vol.30 No.1

Almost all companies have paid much attention to the safety management ranging from maintenance to operation even at the stage of designing in order to prevent accidents, but fatal accidents continue to increase throughout the world. In particular, it is essential to systematically prevent such fatal accidents as fire, explosion or leakage of toxic gas at factories in order to not only protect the workers and neighbors but also prevent economic losses and environmental pollution. Though it is well known that accident probability is very low in NPP(Nuclear Power Plants), the reason why many researches are still being performed about the accidents is the results may be so severe. HRA is the main process to make preparation for possibility of human error in designing of the NPP. But those techniques have some problems and limitation as follows; the evaluation sensitivity of those techniques are out of date. And the evaluation of human error is not coupled with the design process. Additionally, the scope of the human error which has to be included in reliability assessment should be expanded. This work focuses on the coincidence of human error and mechanical failure for some important performance shaping factors to propose a method for improving safety effectively of the process industries. In order to apply in these purposes into the thesis, I found 63 critical Performance Shaping Factors of the eight dimensions throughout studies that I executed earlier. In this study, various analysis of opinion of specialists(Personal Factors, Training, Knowledge or Experience, Procedures and Documentation, Information, Communications, HMI, Workplace Design, Quality of Environment, Team Factors) and the guideline for construction of PSF were accomplished. The selected method was AHP which simplifies objective conclusions by maintaining consistency. This research focused on the implementation process of PSF to evaluate the process of PSF at each phase. As a result, we propose an evaluation model of PSF as a tool to find critical problem at each phase and improve on how to resolve the problems found at each phase. This evaluation model makes it possible to extraction of PSF succesfully by presenting the basis of assessment which will be used by enterprises to minimize the trial and error of construction process of PSF.

창업기업의 사내기업가정신에 미치는 영향요인에 관한 탐색적 연구 : 플랫폼 비즈니스의 조절효과

정경희(Jung, KyungHee),최대수(Choi, DaeSoo),성창수(Sung, ChangSoo) 한국창업학회 2017 한국창업학회지 Vol.12 No.5

최근 4차 산업혁명이라는 급변하는 사회 환경에서 기업의 지속가능한 성장을 위해 기업가정 신의 중요성이 부각되고 있다. 이와 함께 많은 전통적인 비즈니스 기업은 새로운 비즈니스 환경에 적합한 경쟁력을 갖춘 플랫폼 비즈니스의 전환을 모색하고 있다. 이에 본 연구는 창업기업의 조직 특성(사회적 가치, 사회적 자본)과 인적자원관리(직원보상, 전문가 보유)가 사내기업가정신에 미치는 영향을 알아보고, 전통적인 비즈니스와 다른 플랫폼 비즈니스는 이러한 관계에 어떠한 차이가 있는지를 확인하고자 시도되었다. 실증분석 결과 직원보상은 사내기업가정신에 강한 영향관계로 나타났으며, 플랫폼 비즈니스에서는 전문가의 보유가 전통적인 비즈니스에서는 직원 보상이 사내기업가정신에 가장 강한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 플랫폼 비즈니스에서 사내기업가정신의 중요성을 확인하고 플랫폼 비즈니스의 경쟁력 강화를 위한 방안을 제시하는데 의의가 있다. With the development of Information and Communication Technology(ICT) convergence technology, a platform business utilizing mobile technology is now rapidly emerging. In order to secure engines for future growth and achieve sustainable growth, the importance of competitive platform businesses and their corporate entrepreneurship has been highlighted. This study empirically examines 1) how organizational characteristics (social value, social capital) and human resource management (staff rewards, specialist assignment) influence their corporate entrepreneurship and 2) whether and how these influences may differ by business type (platform businesses vs. traditional businesses). The results show that staff rewards were effective in advancing corporate entrepreneurship both in the platform business and (to a more degree) in the traditional business. While in the platform business, specialist assignment had strongest influence on corporate entrepreneurship, in the traditional business, staff rewards had strongest influence on corporate entrepreneurship. Emphasizing the importance of corporate entrepreneurship for platform businesses, we provide suggestions for ways in which platform businesses could use to enhance corporate entrepreneurship so as to improve their market competitiveness.

초등 3,5학년 아동의 작문쓰기와 형태인식 능력의 관계

정경희(Kyunghee Jung) 한국언어청각임상학회 2023 Communication Sciences and Disorders Vol.28 No.1

배경 및 목적: 본 연구의 목적은 학령기 3-5학년의 일반 아동을 대상으로 작문과 형태인식의 관계를 탐색하는 것이다. 방법: 이를 위해 총 44명의 아동의(3학년 24명, 5학년 20명) ‘나의 꿈’ 작문쓰기 샘플을 단일어와 3가지 복합어(굴절, 파생, 합성)로 분류해서 사용 빈도 및 하위 유형의 수와 오류 수를 분석하였다. 또한, 작문쓰기 과정에서 사용된 형태인식 및 개별 형태인식 과제 측정 변인들과 작문쓰기 간의 상관관계 및 작문쓰기에 미치는 영향을 회귀분석을 통해 알아보고자 하였다. 결과: 첫째, 작문에서 사용하는 단어와 세 가지 유형의 복합어 사용은 학년이 올라갈수록 유의하게 증가하였다. 또한 단어 유형별 차이 및 학년과 단어 유형 간의 상호작용 효과가 나타났다. 둘째, 단일어와 복합어의 하위 유형 수 역시 학년에 따라 증가하였고, 유형 간 차이가 유의하였다. 셋째, 합성어를 제외한 모든 형태인식 변인과 작문쓰기 간에 유의한 상관관계가 있었고, 형태인식 변수 중 파생어 인식과 파생복합어는 작문을 유의하게 설명하였다. 논의 및 결론: 본 연구의 결과는 작문쓰기에서 형태인식을 활용하는 것이 텍스트 산출을 자동화하고 계획이나 검토 등 고차원의 쓰기 과정에 자원을 할당함으로써 작문의 질적 향상에 기여함을 확인하였다. 이는 작문쓰기 평가와 중재에 있어서 형태인식 능력을 고려할 필요가 있음을 시사한다. Objectives: The purpose of this study is to explore the relationship between composition and morphological awareness of typical school-aged children in the 3rd to 5th grades. Methods: To this end, a total of 44 children’s (24 in 3rd grade, 20 in 5th grade) ‘My Dream’ writing samples were analyzed into single words and 3 complex words (inflection, derivation, and compound). This study found a correlation between morphological awareness used in the composition and measurements of individual morphological awareness. The effect on composition was investigated through regression analysis. Results: First, the single words and the three types of complex words used in the compositions increased significantly as the grade went up. In addition, the difference by word types was also significant and the interaction effect between grade and word types was shown. Second, the number of single words and subtypes of complex words also increased according to the grade, and the difference between the types was significant. Third, there was a significant correlation between all morphological awareness variables except compound complex words. The result of regression analysis indicated that derivative morphological awareness and derived complex words are significant predictors for the composition. Conclusion: The results of this study confirm that the use of morphological awareness in composition contributes to the improvement of the quality of the composition. This suggests that morphological awareness needs to be considered in composition evaluation and intervention.

초등 3학년 어휘발달지체 위험군 아동의 형태소인식능력

정경희(Kyunghee Jung) 한국언어청각임상학회 2020 Communication Sciences and Disorders Vol.25 No.2

배경 및 목적: 형태소인식능력은 텍스트에서 접하는 새로운 어휘의 의미에 접근하기 위해 효율적으로 단어를 사용하게 하는 메타언어능력으로 언어, 읽기 및 쓰기 습득과정에 주요한 기술이다. 본 연구는 학령기 아동의 형태소인식능력을 어휘발달 수준과 관련해서 살펴보고자 한다. 방법: 연구대상은 초등하교 3학년 어휘발달지체 위험군 아동 14명, 이 아동과 생활연령 및 어휘수준을 일치시킨 아동 각 14명으로 총 42명의 아동이 연구에 참여하였다. 연구과제는 선행연구를 바탕으로 단어의 유형(합성어, 파생어)과 투명도를 고려하여 개발된 형태소인식능력 과제를 사용하였다. 결과: 연구결과는 첫째, 형태소인식능력의 총점은 세 집단 간 유의한 차이가 있었으며, 어휘발달지체 위험군과 어휘수준을 일치시킨 아동 집단 사이에서는 차이가 없었으나 어휘수준이 다른 집단들 사이에서는 유의하게 차이가 나타났다. 둘째, 세 집단 모두 파생어에 대한 과제 수행력이 낮았다. 합성어 과제에서는 어휘수준일치집단과 어휘발달지체 위험군 아동 간 유의한 차이가 없었으나 파생어에서는 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 투명도에 따른 집단 간 차이와 투명도 여부에 따른 차이가 통계적으로 유의하게 나타났다. 두 가지 과제 모두 어휘발달지체 위험군 아동과 어휘수준일치 아동 집단 간 차이가 유의하였으나 생활연령일치 아동과 두 집단에서는 유의한 차이가 있었다. 논의 및 결론: 본 연구결과 어휘발달 수준과 형태소인식능력 사이의 밀접한 관련이 있음을 알 수 있었으며, 학령 초기 어휘평가 및 중재에서 형태소인식능력과의 관계를 고려해야 함을 시사해주었다. Objectives: This study aimed to examine the morphological awareness of school-age children in relation to the level of vocabulary development. Methods: The subjects of the study were 14 children in the at risk group of vocabulary development delay in the 3rd grade of elementary school, and 14 children who matched these children in chronological age and vocabulary level. A total of 42 children participated in the study. This studu used the task of morphological awareness developed based on the previous research, considering the type of words (cmpound and derivative) and transparency. Results: The results of the study are as follows: First, the total score of morphological awareness was significantly different between the three groups. There was no difference between the at-risk group and the children’s group who were matched at the vocabulary level, but there was a significant difference between the groups with different vocabulary levels. Second, all three groups had low ability to perform tasks on derivatives. There was no significant difference between the vocabulary level matching group and the children in the vocabulary development delay group in the compound language task, but there was a significant difference in the derivative tasks. Third, there was a significant difference between the groups according to the transparency. The difference between the age-matched group and the other two groups was significant and the difference between the at-risk group and the vocabulary level match group was not significant. Conclusion: This result was suggested that the relationship with morphological awareness in early vocabulary evaluation and intervention should be considered.

Image Processing for Data Refinement and Enlargement using Deep Learning

Kyunghee Jung(정경희),Hyunsung Kim(김현성),Nguyen Duc Toan,Hyunseung Choo(추현승) 한국정보과학회 2023 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2023 No.6

지속가능발전교육으로서 대학-고교 연계 R&E 참여자들의 경험과 의미에 관한 연구

정경희(Jung, KyungHee),김영순(Kim, YoungSoon),홍정훈(Hong, JungHun) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.8

본 연구는 대학-고교 연계 R&E 프로그램 참여자들이 공동의 과제를 수행하는 과정에서 어떤 경험을 하였고, 그 의미는 어떠했는지를 살펴봄으로써 사회적 상호작용 속에서 구성되는 실천적 지식의 성격을 바르게 이해하고 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 대학원생(멘토)과 고등학생(멘티)을 대상으로 R&E 참여의 경험과 의미에 대하여 심층면담을 하였다. 그 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 능동적이고 자율적인 학습의 경험을 하였다. 둘째, 현실 가능한 미래를 생각해 보는 경 험을 하였다. 셋째, 협력적 대화를 통한 문제해결의 경험을 하였다. 넷째, 존중과 배려, 나눔의 경험을 하였다. 다섯째, 도움과 안내 상호의존의 경험을 하였다. 이와 같이 대학-고교 연계 R&E 프로그램이 지속가능발전교육으로서 사회적 상호작용 속 에서 실천적 지식을 구성해 나가는데 효과가 있음을 확인하였다. 그러나 한계에 대한 부분도 지적하고 있다. In this research, interview has been conducted, which is about cooperative learning experience of participants in college-senior high school affiliated R&E in terms of education for sustainable development. It is as following. First, senior highschool mentees has experienced bearing and attitude as a preliminary researchers. Secondly, all participants in this study experienced their future dream. Thirdly, they experienced improvement in higher order thinking such as creative thinking, problem-solving capability, critical thinking. Fourth, they experienced social and emotional feelings about sense of individual responsibility, consideration and sharing. Fifth, through positive interdependence, they experienced confidence and sense of respect to one another. Based on this results, It is expected for R&E to take a root as education for sustainable development which make good use of regional department. To accomplish it, following suggestion is recommended. First, the education donation should be founded at college students or graduates community service or donation level.

미인가(未認可) 대안학교장의 실천적 지식 형성과정에 관한 생애사적 탐구

정경희(Kyunghee Jung),김영순(Youngsoon Kim) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2017 한국교육문제연구 Vol.35 No.1

이 연구는 미인가(未認可) 대안학교장을 심층 인터뷰하여 그들이 살아온 생애가 실천적 지식 형성에 어떻게 영향을 주었는지를 살펴 본 생애사연구이다. 실천적 지식은 실제 상황에서 실천 경험과 이에 대한 성찰을 통해 자신의 신념과 가치관을 바탕으로 재구성된 지식이다. 학교장은 학교교육과 함께 학교 운영에 대한 전반적인 것을 총괄하는 총 책임자이다. 한 단위학교의 운영 방침을 올바로 이해하기 위해서는 학교장의 신념과 가치관이 통합된 실천적 지식을 이해해야 한다. 이와 같은 실천적 지식은 일회적으로 형성되지 않기 때문에 생애사 연구방법을 활용하여 탐구하는 것이 일반적이다. 이 연구도 생애사 연구방법을 통해 자료를 수집하였으며, 자료 분석 역시 생애사 분석에 있어서 가장 기본적인 연대기적 시간의 순서에 따라 의미 있는 이야기를 기술하고 해석하였다. 연구결과, 연구참여자들은 유년기에서 청년기, 대학생시기에서 대안학교장 이전시기, 대안학교장 수행시기에 이르기까지 부모와 친구, 선생님, 책, 동아리 활동 등 다양한 개인적 경험을 통해 자신만의 특별한 실천적 지식을 형성해 가고 있었다. 또한 대안학교를 설립한 이후에도 연대 활동과 지역 활동, 그리고 배움의 장을 찾아 끊임없이 실천적 지식을 형성해 가고 있음을 발견해 낼 수 있었다. Based on in-depth interviews of alternative school principals, this study examines how principals’ life history have influenced their own practical knowledge formation. Practical knowledge is a form of knowledge that reconstructs one’s belief and values through his or her practical experience and its reflection. A principal is a director in charge of a school’s overall management and education. A principal’s belief and values should be understood in order to make sense of his or her school’s management principles. This study adopted a life history research method because practical knowledge is not forms over time. Significant narratives in chronological order were described and analyzed in this study. The results of this study are as follows: Principals at alternative schools have formed their own practical knowledge based on personal experiences throughout their life, including childhood, adolescence, college years, and other periods before and after becoming principals. Various elements such as parents, friends, teachers, books, and affinity groups have impacted their life history. As well, even after establishing alternative schools, principals still develop their practical knowledge through activities in associations, regional community, and continuous education.