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학교부적응청소년의 성격강점과 학교생활적응의 관계에서 자기결정성의 매개효과
장화경,최중진 한국청소년학회 2020 청소년학연구 Vol.27 No.8
The purpose of this study was to verify the mediating effect of self-determination on the effects of students' character strengths on school adaptation. The results will have implications for at-risk youth education and counseling. To this end, a survey was conducted for adolescents located in Gangwon-do, Gyeonggi-do, and Seoul for about three weeks from August to September 2018. A total of 118 at-risk students participated in this study. The main analysis method used was Baron and Kenny’s (1986) three-step regression model. The main results are as follows. First, the youth's personality strengths had a significant effect on school life adaptation. Second, the partial mediating effect of self-determination was confirmed from the effect of personality strength of school-maladapted adolescents on school adaptation. Based on the results of this study, we discussed theoretical and practical implications on school adjustment of at-risk youths. We also provided some suggestions for future research. 본 연구의 목적은 학교부적응청소년의 성격강점이 학교생활적응에 미치는 영향에서 자기결정성의 매개효과를 검증하여 도출된 결과를 바탕으로 청소년교육 및 상담분야에 함의를 제공하는 것이다. 이를 위해, 2018년 8월부터 9월까지 약 3주간에 걸쳐 강원도, 경기도, 서울에 소재하는 청소년을 대상으로 총 148부의 회수된 설문지 중 자료로 이용하기에 부적절한 설문지를 제외한 총 118부를 분석자료로 활용하였다. 주로 활용한 통계분석방법은 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 매개 회귀분석 모형이었다. 연구의 주요연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교부적응청소년의 성격강점은 학교생활적응에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학교부적응청소년의 성격강점이 학교생활적응에 영향을 미치는 과정에서 자기결정성의 부분매개효과를 확인할 수 있었다. 본 연구결과를 토대로 학교부적응 청소년의 학교생활적응에 필요한 실천적 제언 및 후속연구를 위한 제언과 시사점에 대해 논의하였다.
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