8-아미노우고닌 유도체의 Prostaglandin $E_2$ 생성에 대한 저해작용

장진희,신관석,김현표,박해일,Jang, Jin-Hee,Sin, Kwan-Seog,Kim, Hyun-Pyo,Park, Hae-Il 대한약학회 2008 약학회지 Vol.52 No.1

8-Acyl and 8-sulfonylamidowogonin analogues were synthesized as potential anti-inflammatory agents. Nitration of 5,7-dihydroxyflavone (chrysin) followed by methylation of phenol groups and reduction of nitro group yielded 8-aminowogonin analogues. Acylation and sufonylation of 8-aminowogonin followed by demethylation reactions gave the title compunds. The synthesized wogonin analogues showed much reduced inhibitory activity on prostaglandin $E_2\;(PGE_2)$ production.

1870년 영국 교육법의 배경과 특징

장진희(Jang Jin hee),홍신기(Hong Sin ki),권동택(Kwon Dong taik) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.10

The purpose of this paper is to examines background and characteristics of the 1870 Education Act in England. The British Government had legislated “1870 Education Act” in 1870. This was a little late compared to neighboring European countries for various reasons, but the things for public education were slowly ongoing at the same time. The elementary education was in great turning point with the 1870 Education Act. The term of elementary school was officially defined and begun to be used. The education was fully chare of the church before, but now the government and local authority begun to involve in education. In addition, enforce byelaws to the attendance of children at school was possible and it was fixed for school fees, in some cases these were free. And the systematic management was made by making the annual report on education and submitting to the Ministry of education. But the 1870 Education Act was secularization not removing religious education and had the character of a compromise adding a secular school to existing system. It was established the foundation of elementary education compensating the defect of the 1870 Education Act after 1870. 본 연구는 1870년 영국 교육법의 배경과 특징을 알아보는데 목적을 두었다. 영국 정부는 1870년 교육법을 제정하였는데, 이러한 영국의 교육법 제정은 주변 유럽 국 가들에 비하여 다소 늦은 편이었지만, 대중교육의 분위기를 형성시키는 일들도 동시 에 서서히 진행되고 있었다. 1870년 교육법의 제정으로 영국의 초등교육은 대전환기 를 맞이하게 된다. 초등학교라는 용어를 공식적으로 정의하고 일반적으로 사용하기 시작하였고, 이전에는 교회가 초등교육을 거의 전담하고 있었다면 학교의 공급 및 유지에 있어서 국가 및 지역의 개입이 적극적으로 이루어지기 시작하였다. 또한 아 동의 학교 출석에 대한 조례가 만들어졌으며, 수업료의 한계를 정하고 일부의 경우 무상교육이 이루어지도록 하는 등 교육에 대한 체계적인 관리를 시작하였다. 그러나 1870년 교육법은 종교교육을 제거하지 않은 세속화였으며, 현존하는 체제 속에서 학 교가 부족한 곳에 세속적 학교를 추가하는 절충의 성격을 가졌다. 1870년 이후에는 1870년 교육법의 미비한 부분을 보완하여 영국 초등교육의 기틀을 다져나갔다.

서울 1인가구 여성의 삶 연구 : 2030 생활실태 및 정책지원방안

장진희(Jin-Hee Jang),김연재 서울시 여성가족재단 2016 서울시 여성가족재단 연구사업보고서 Vol.- No.-

한국 프로야구의 구단 승률에 대한 분석

장진희 ( Jin Hee Jang ),문춘걸 ( Choon Geol Moon ) 한국스포츠산업경영학회 2014 한국스포츠산업경영학회지 Vol.19 No.3

본 연구는 2002년∼2012년 기간에 걸쳐 9개 프로야구 구단의 자료를 사용하여 고정효과 패널회귀모형에다 고정효과벡터분해를 병행하여 시변변수뿐만 아니라 시간불변변수가 승률에 미치는 영향을 분석하였다. 분석의 대상인 승률은 0과 1사이의 값을 취하므로 이를 로그오즈(log-odds)로 변환하여 음의 무한대에서 양의 무한대 사이의 값을 취할 수 있도록 하여 종속변수로 사용한다. 최초모형에서는 공격력, 수비력, 작전 스타일과 수행능력, 감독의 지도력, 선수층 두께와 선수구성 특성, 구단에 대한 대중의 관심, 선수의 연봉 수준과 불균형 및 분포, 구단에 대한 모기업의 재정지원 유형, 연고지, 홈구장의 특성을 반영하는 변수들을 설명변수로 고려하였으며, AIC 기준을 적용하여 최적모형을 판별하였다. 공격력, 수비력, 작전 스타일과 수행능력 측면에서는 도루성공과 희생번트가 승률에 도움이 된다는 전통적인 견해는 대체적으로 기각되는 반면 출루율, 장타율, 이닝당 출루허용이 중요하다는 세이버메트릭스의 주장이 수용되는 것으로 나타났다. 야수의 수비력보다는 투수의 능력이 승률에 훨씬 중요하며, 선수의 연봉 불균형과 승률의 관계에서는 투수의 경우 토너먼트 이론과 응집성 이론이 모두 지지되지 않는 반면 타자의 경우 응집성 이론이 지지되는 것으로 나타났다. 투수층이 두터울수록 승률에 양의 영향을 미치는 반면 선수 연차는 유의하지 않았다. FA 효과는 없는 것으로 나타났다. We investigate at the team level the effects on the percentage of wins (to the total number of matches) of team``s offense power, defense power, style and execution capability of strategy, leadership of the head coach, composition and characteristics of players, size of the average audience, distribution of players`` salaries, type of funding for operation and management, hometown, and physical size of the home ballpark. Using the unbalanced panel data covering all 9 professional baseball teams from 2002 to 2012, we construct a fixed-effect panel data regression model and concurrently apply fixed effects vector decomposition to accommodate both time-varying and time-invariant variables in the set of determinants. We arrive at the best model based on the AIC criterion. Long hit and on-base ratios are found to affect team’s winning percentage positively, while WHIP (Walks plus Hits divided by Innings Pitched) affects negatively. Defense ratio measuring fielders’ defense power is found to be statistically insignificant. For offensive power, defensive power, and style and execution capability of strategy, sabermetricians’ assertions seem to prevail while traditional views seem to falter. The relationship between the tenure of the head coach and team’s winning percentage is U-shaped. Players’ average years of experience are found to be insignificant. In the composition of players, only the proportion of pitchers is found to be significant, impacting team’s winning percentage positively. The average number of spectators is found to have positive effect. We measure salary dispersion by HHI index and found that pitchers’ salary dispersion is insignificant, supporting neither tournament theory nor cohesiveness theory. On the other hand, batter’s salary dispersion impacts team’s winning percentage negatively, supporting cohesiveness theory. FA effects are found to be statistically insignificant.

서울시 여성가족패널 구축방안 연구

장진희(Jang Jin-Hee) 서울시 여성가족재단 2017 서울시 여성가족재단 연구사업보고서 Vol.- No.-

초등학교 사고력 신장 통합교육프로그램 개발을 위한 사고 기능 범위와 계열 설정 기초 연구

장진희 ( Jin Hee Jang ),정미향 ( Mi Hyang Jeong ),권동택 ( Dong Taik Kwon ) 한국통합교육과정학회 2014 통합교육과정연구 Vol.8 No.1

본 연구는 초등학교 학생의 사고력 신장 통합교육프로그램 개발을 위한 사고 기능의 범위와 계열을 설정하는데 목적이 있으며, 이를 위해 다양한 사고 기능을 초등학교의 어느 학년 수준에서 가르치기 시작하는 것이 적합한지 초등학교 학년별 사고 기능 목록을 구축하고자 하였다. 초등학교 학년별 사고 기능 목록의 구축은 다음과 같은 절차로 이루어졌다. 첫째, 문헌 연구를 통해 학자, 교육관련 기관, 여러 나라의 교육과정 성취기준에 포함되어 있는 사고 기능을 조사하여 사고 기능을 선별하기 위한 기초 목록을 작성하였다. 둘째, 1차 델파이 조사를 통해 초등학생에게 적합한 사고 기능을 선별하였으며, 선별된 사고 기능의 학년별 적합성을 판단하여 저, 중, 고학년별 사고 기능 목록을 작성하였다. 셋째, 2차 델파이 조사를 통해 학년별 사고 기능의 적합성을 재검증하고, 적합성이 낮은 사고 기능은 적절한 학년으로 재조정하여 최종적으로 초등학교 학년별 사고 기능 목록을 구축하였다. 연구 결과 우리나라 초등학생에게 적합한 사고 기능으로는 총 36개가 선정되었으며, 초등학교 학년별 사고 기능으로는 저학년 8개, 중학년 19개, 고학년 9개가 선정되었다. 본 연구는 우리나라 초등학생들에게 적합한 시기별 사고 기능 목록을 구축함으로써 초등학교 사고력 신장 통합프로그램 개발의 기초를 제공한다는 점에서 그 의의가 있다. The purpose of this study is to develop the scope and sequence of thinking skills for integrated education program development for enhancement of thinking-ability in elementary school. To this end, research procedure was as the following. First, as a result of literature review, the inventory of thinking skills was constructed by arrangement of the thinking skills that scholars and institutions for education suggest and contained thinking skills in the standards of curriculum. Second, as a result of first Delphi examination, the list for thinking skills was made for elementary school students. And those skills was sorted out by each grade. Third, as a result of second Delphi examination, the thinking skills by each grade were verified and those not judged appropriate were readjusted the grade. Finally, the thinking skills for elementary school students were composed of 36. And the thinking skills were composed of 8 for the lower grades , 19 for the middle grades, and 9 for the higher grades. As a result of this study, the thinking skill`s items that are appropriate for each grade to begin teaching were constructed. The meaning of this study is to provide the basis for integrated education program development for enhancement of thinking-ability in Elementary School.

Packet Transport System에 의한 효율적인 IPTV 분배망 구축 방안

장진희(Jin Hee Jang),박승권(Seung Kwon Park),노진영(Jin Young Roh),노태환(Francis Tai Noh) 한국방송·미디어공학회 2007 방송공학회논문지 Vol.12 No.2

특수교사 직무수행능력에 대한 예비특수교사의 인식 연구

장진희(Jang, Jin Hee) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.4

본 연구는 예비특수교사가 인식하는 특수교사의 직무수행능력에 대해 알아보고, 직무수행능력의 영역별 관계를 분석하여 추후 교육현장에서 필요한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 경남과 전북지역의 예비특수교사 179명이며, 연구 기간은 2019년 9월 2일부터 30일까지 4주 동안 실시하였다. 예비특수교사의 배경변인(전공, 교육실습기관, 특수교육대상자 교육 경험)에 따른 직무수행능력을 알아보기 위해 기술통계분석(Descriptive Statistics Analysis), 독립표본 t-test(Independent Samples t-test)와 일원배치 분산분석(One-Way Anova), Pearson 적률 상관분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비특수교사가 인식하는 특수교사의 직무수행능력은 보통으로 확인되었으며, 교수전략 및 학습환경과 사회적 상호작용, 전문성·윤리적 실천 영역에서는 직무수행능력이 높은 것으로 확인되었다. 둘째, 교육실습 기관과 특수교육대상자 교육 경험 변인에 따라 직무수행능력의 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 직무수행능력에 대한 영역 간의 관계는 정적인 상관관계가 있음을 확인하였다. The purpose of this study is investigate job competencies of special education teachers perceived by pre-service special education teachers and to provide basic data required at the educational scene in the future by investigating perception of job competencies of pre-service special education teachers and analyzing a relationship between job performance areas. Research participants included 179 pre-service teachers in South Gyeongsang Province and North Jeolla Province, and the research was conducted for 4 weeks from Sep 2 to Sep 30, 2019. This study conducted Descriptive Statistics Analysis, Independent Samples t-test, One-Way Anova, and Pearson s Product Moment Correlation Analysis to investigate job competencies according to the background variables(major, educational practice agency, experience in teaching special education subjects) of pre-service special education teachers. The results of this study are as follows. First, it was identified that pre-service special education teachers have average job competency and have high awareness of teaching strategy, learning environment, social interaction, and professional ethical behavior. Also, it was identified that there is difference in perception of job competencies according to the educational practice agency and experience in teaching special education subjects. Also, it was identified that there is a positive relationship between areas of job competency

서울시 기혼여성의 추가출산 영향요인 분석을 통한 정책방안 연구

장진희(Jin-Hee Jang),박성준 서울시 여성가족재단 2016 서울시 여성가족재단 연구사업보고서 Vol.- No.-

서울시 여성의 출산영향요인 분석을 통한 정책방안 연구

장진희(Jin?Hee Jang),박성준 서울시 여성가족재단 2015 서울시 여성가족재단 연구사업보고서 Vol.- No.-