특수교육대상아동의 초등학교 전이에 대한 초등특수교사의 유아교육기관 협력 경험과 지원 요구

장정미 단국대학교 특수교육대학원 2020 국내석사

본 연구는 초등특수교사 6명을 대상으로 특수교육대상아동의 초등학교 전이에 대한 유아교육기관과의 협력 경험을 알아보고, 이를 바탕으로 협력을 위한 지원 요구를 알아보고자 하였다. 연구 참여자들은 1학년 특수교육대상아동을 5년 이상 지도한 경험이 있는 초등특수교사들로 목적표집(purposive sampling)하였으며, 최종적으로 연구 참여에 동의한 6명이 참여하였다. 연구 주제와 관련된 문헌과 선행연구를 분석 하여 반구조화된 질문지를 개발하였으며, 이를 통해 개별 심층 면담을 진행하였다. 또한 연구 참여자와의 면담 내용은 동의를 얻어 녹음한 후 전사하였다. 전사 자료는 반복적 비교분석법(constant comparison method)을 사용하여 분석하였다. 연구 결과 1) 초등특수교사가 경험한 전이지원, 2) 유아교육기관과 함께한 전이 경험, 3) 협력을 위한 지원 요구라는 3개의 상위 범주와 9개의 하위 범주, 33개의 내용으로 체계화하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자들은 특수교육대상아동이 초등학교 전이과정에서 겪는 어려움을 알고 있었으며, 그에 따른 전이지원의 필요성을 인식하고 있었다. 연구 참여자들은 업무 과중이 예상되는 부가적인 업무임에도 불구하고 입학 전 전이지원 프로그램을 자체적으로 운영하고 있었다. 둘째, 연구 참여자들은 특수교육대상아동의 초등학교 전이지원을 위해서는 유아교육기관 교사와의 협력의 중요성을 알고 있었다. 그러나 다양한 유아교육기관 유형에 따른 어려움, 과정 간의 단절된 관계, 서로에 대한 이해 부족으로 인하여 협력의 어려움을 느끼고 있었다. 그럼에도 일부 연구 참여자들은 유아교육기관과 협력하여 초등학교 전이지원 프로그램을 운영하고 있었다. 셋째, 연구 참여자들은 특수교육대상아동의 초등학교 전이과정에서의 유ㆍ초 협력을 위한 세 가지 요구를 제시하였다. 우선 유아교육기관에 대해서는 아동에 대한 적응기술지도, 부모에 대한 전이교육, 직접적인 만남을 통한 교류 등을 요구하였다. 유ㆍ초 교육기관의 교사에 대해서는 단절된 관계를 극복하고 서로를 이해하기 위한 노력이 필요하다고 하였다. 또한 행ㆍ재정적 요구로 교육청에 대하여 전이지원을 위한 구체적 지침과 유ㆍ초 교류를 위한 제도 마련을 요구하였으며, 이를 위한 특수교육센터의 가교적 역할을 요구하였다. 본 연구의 결과는 특수교육대상아동의 초등학교 전이지원 과정에서의 유아교육기관과 초등특수교사의 협력 경험을 통하여 전이지원 과정에서의 유ㆍ초 협력 방향을 제시하고, 전이지원의 유ㆍ초 협력을 위한 시스템 구축과 제도 마련을 위한 기초자료를 제공하였다는 데 의의가 있다.

UNACCUSATIVES IN OVERPASSIVIZATION OF L2 ENGLISH : 제 2언어 영어학습자의 과수동태화

장정미 동국대학교 교육대학원 2008 국내석사

이 논문의 목적은 영어 문법의 수동태를 재조명 하는데 있다. 재조명을 하는 주된 목적은 수동태를 교육 현장에서 가르치는 방법을 재고하고, 재인식하며 방향을 재설정하는데 있다. 영어 문법에서 수동태는 영어를 제 2언어로 배우는 학습자가 배우는데 어려움이 많다. 또한 가르치는 교사가 학습자에게 전달하는데도 명확하지 못하지 못한 면이 많은 문법 중에 하나이다. 그래서, 많은 제 2언어 학습자들은 수동태를 배우는 첫 과정에서부터 상급에 가서도 여전히 많은 어려움을 호소한다. 그만큼 수동태는 어렵고, 동시에 영어에서 반드시 잘 사용해야 하는 문법이다. 그래서 많은 언어학자와 논문에서 제 2언어 학습자들이 전형적으로 범하는 오류 및 실수 그리고 혼란의 과정과 이유를 연구하고 있다. 이러한 현안을 해결하기 위해서 가장 먼저 해야 할 일은 수동태의 구조부터 재연구하고, 재설명하며 그리고 재반영 하는 것이다. 영어에서 문법의 위상은 역사를 거쳐 많은 변화를 겪어 왔다. 그러나 이제는 유창한 학습자가 되기 위해서는 문법적 요소를 무시할 수 없다는 태세이다. 다시 말하면, 문법의 지식 없이는 유창한 학습자가 되는데 한계가 있다. 이 논문에서는 이러한 관점을 가지고 연구하였다. 첫 장에서는 수동태의 간단한 이론에 대해서 논한다. 두 번째 장은 3부문으로 나뉘어져, 첫 번째 부문에서는 수동태의 구조에 대한 지식을 재정립하기 위해서 수동태가 어떻게 형성되는지에 대해서 요약하였다. 두 번째 부문에서는 수동태에 사용되는 구조를 동사를 기준으로 크게 4가지로 나뉘어 수동태에 사용되는 동사의 성격을 자세하게 살펴본다. 이 4가지 수동태 동사는 동사적 수동과 형용사적 수동, 행위적 수동과 상태적 수동, 생물 수동과 무생물 수동 그리고 be-수동태와 get-수동태로 나뉘어진다. 그런데, 많은 학습자가 범하는 오류는 수동태로 사용되면 안 되는 동사도 모두 수동태를 만드는 현상이다. 이를 ‘과수동태화’라고 한다. 과수동태화를 범하는 주원인은 바로 ‘비대격 동사’에 있다. 그래서 2장의 마지막 부분에서는 비대격 동사에 대해서 별로도 자세하게 다루었다. 이 4가지 수동태의 공통점은 문장상 겉으로 살펴볼 때는 차이점이 없다. 그러나 언어학으로 살펴보면, 의미학과 통사론적 구조에서는 4가지 수동태에 사용되는 동사는 확연하게 다른 특징을 가지고 있음을 알 수 있다. 제 3장은 비대격 동사에 대하여 선행 연구한 논문들을 요약하고 선행 연구 논문을 토대로 한국 학습자가 비대격 동사에 대하여 갖는 문제점에 대하여 예측할 수 있는 결과를 나열하였다. 제 4장에서는 본 논문의 연구 문제를 나열하였다. 제 5장에서는 실험을 통하여 한국 학습자들이 수동태에 대해서 가지고 있는 지식을 파악하는데 중점을 두었다. 이 실험에 참여한 학생은 총 23명이고, 모두 서울에 있는 대학의 3학년과 4학년으로 구성되었다. 실험자 중에서 토익 성적을 가지고 있는 학생들은 토익 성적을알려주도록 하였다. 시험은 실험자 전공시간에 20분 동안 진행되었다. 시험문제 방식은 문법 정당화 문제를 판단하는 방식으로 출제하였다. 총 문항은 46문항이며, 실험자는 직감에 의해 문제를 풀도록 많은 시간을 투자하지 않도록 지시되었다. 6장에서는 실험에 대한 간략한 결과를 정리하였다. 그리고 마지막 장으로 7장에서는 실험에대해서 자세하게 관찰하고 영어 교육 현장에서 수동태를 가르치는데 어떠한 면이 고려가 되어야 하는지에 대한 방향 설정을 하였다. 본 논문이 수동태를 가르치는데 전형적인 문법 방식에서 탈피하는데 도움이 되었으면 하는 바램으로 연구 되었다. 더욱이, 수동태가 의미학과 통사론을 바탕으로 하여 영어를 제 2외국어로 배우는 학습자의 이해도에 향상을 돕는데 발판을 함께하기를 바란다.

비만인의 체중조절에 대한 탐색적연구

장정미 경희대학교 대학원 1998 국내석사

효율적인 온라인 학습 및 관리를 위한 하이브리드 학습 시스템의 설계 및 구현

장정미 한양대학교 교육대학원 2004 국내석사

정보통신공학의 비약적인 발전은 컴퓨터의 정보처리 능력의 강화 및 처리 용량의 대량화와 신속화를 가져왔고, 인터넷을 이용한 다양한 정보 교류, 다양한 매체들의 통합화와 다기능화 등은 정치․경제․사회․문화뿐만 아니라 교육 환경에도 많은 변화를 주고 있다. 학교 교육은 교사와 판서 중심의 정적인 수업방식에서 벗어나 각종 첨단 매체 기술을 이용한 능동적인 학습 방식으로 발전되고 있으며, 나아가 방송기술과 초고속통신망을 이용하여 보다 효율적인 사이버교육 체계가 도입되었다. 그런데 이러한 외형적인 교육 여건의 변화에도 불구하고, 현재의 사이버 교육이 면대면(face-to-face) 교육에 비하여 교육 효과가 얼마나 있는가에 대해서는 사이버 대학 등이 우리나라에 도입된 이래 계속적으로 논의되고 있는 실정이다. 이런 논란이 지속되는 이유는 웹브라우저나 클라이언트 프로그램을 통해 메인서버에 접속하여 강의를 수강하는 방식이 대부분인 기존의 사이버 교육이 학습자의 학습과정관리 및 평가에 어려움을 갖고 있기 때문이다. 본 연구에서는 현행 사이버 교육에서의 학습자의 학습과정관리 및 평가에 대한 문제점과, 사이버 교육 중에 학습자의 수가 증가할 경우 대역폭이 상대적으로 감소하기 때문에 대용량의 동영상 강의나 데이터를 전송할 경우 끊김 현상 혹은 전송 실패와 같은 장애가 자주 발생하게 되는 문제를 보다 효율적으로 해소할 수 있는 방법을 모색하고자 하였다. 또한 온라인에서의 교사와 학습자간의 피드백(Feedback)이 원만하게 이루어지지 않아 효과적인 학습 관리가 불가능한 것을 개선하고자 하였다. 이에 본 연구는 면대면 교육에서와 같은 학습자간의 유대관계를 형성 할 수 있도록 웹 기반 교육(Web Based Learning)방식의 장점인 학습자간의 상호 커뮤니티를 제공하여 효율적인 학습자 관리를 하고, 미디어기반교육(Media Based Learning). 본 논문에서는 “미디어 기반 교육”을 기존의 비디오 테이프나, TV, CD-Title을 비롯하여 전자책(Electronic Book)과 같이 문자나 화상과 같은 정보를 전자 미디어에 저장하는 시스템으로 정의하였다. 자세한 설명은 관련연구 부분에서 다루었다. 의 장점인 대용량 저장장치를 결합하여 하이브리드 교육 시스템. HLS(Hybrid Learning System)는 기존의 다양한 교육시스템(면대면, 미디어 기반, 웹 기반)들의 특징을 결합하여 효율적인 온라인 학습을 하기 위해 본 논문에서 구현한 시스템을 말한다. (HLS:Hybrid Learning System) 방식을 제안하였다. 따라서 본 연구는 기존의 연구 성과를 살피고 이를 바탕으로 현재까지 밝혀진 사이버 교육의 문제점을 보완하여 보다 효율적인 사이버교육 시스템을 제시하고자 한다. 이를 위해 먼저 기존의 여러 교육 방식의 장단점을 살피고, 그 중에서 각 교육방식이 갖는 장점을 취해 학습자가 학습과정관리 및 평가 관리를 자율적으로 점검할 수 있도록 하고, 웹 기반으로 한 사이버 교육에서의 문제점인 데이터를 송․수신하는 네트워크 트래픽의 문제점을 해결하고자 한다. 이를 통해 가상 교육이 보다 현실적으로 학습자의 학습 능력을 향상시키고 교육자의 피교육자에 대한 학습 관리를 용이하게 하고, 궁극적으로 보다 효과적인 사이버 교육을 가능하게 하는 시스템을 개발하고자 한다.

재가 노인의 낙상과 삶의 질에 관한 구조모형

장정미 경희대학교 2005 국내박사

임신기 부모의 부모 효능감과 양육지식에 관한 연구

장정미 중앙대학교 사회개발대학원 2006 국내석사

본 연구는 태아기와 신생아기, 영아기 동안 부모가 아이를 잘 양육 하기 위해 임신기 동안에 부모교육이 필요함을 전제로 임신기 부모에 대한 연구를 하였다. 본 연구에서는 먼저 임신기 부모의 특성이 어떠한지 살펴보고 임신기의 아버지와 어머니의 부모 효능감의 차이와 인구 통계학적 특성(연령, 학력, 임신 개월 수, 자녀 수, 부모교육을 받은 경험의 유무)에 따라 어떠한 차이가 있는지를 알아보았다. 또한 임신기의 아버지와 어머니의 양육지식의 차이와 인구 통계학적 특성에 따라 어떠한 차이가 있는지를 알아본 후 임신기의 아버지와 어머니의 부모 효능감과 양육지식은 어떠한 관계가 있는지를 살펴보았다. 본 연구는 임산부 체조교실에 다니는 임신기 어머니와 산부인과 병원에 진료를 받기 위해 기다리는 임신기 부모들을 대상으로 임신기 부모들의 일반적 특성, 부모 효능감, 양육지식을 알아보는 질문지를 함께 배부하였다. 회수된 질문지중 응답이 잘 이루어지지 않을 것을 제외하고 어머니 130부, 아버지 37부로 총167부를 사용하여 각 변인에 따른 부모 효능감과 양육지식을 비교 분석하고 관계성을 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에 참여한 임신기의 부모는 대부분 부모역할의 중요성을 인식하고 있고 부모교육에 참여할 의사가 있으며 올바른 부모관을 정립하는 것을 부모교육의 중요한 내용으로 생각하고 있었다. 둘째, 임신기의 아버지와 어머니의 부모 효능감을 비교해 본 결과 아버지와 어머니의 부모 효능감에는 차이가 없었다. 셋째, 임신기의 아버지와 어머니의 인구 통계학적 특성에 따라 부모 효능감을 분석해 본 결과 아버지가 부모 교육을 받은 경우 부모 효능감이 높았고 어머니의 연령이 많을수록 임신 개월 수가 말기에 가까울수록 부모 효능감이 높았다. 넷째, 임신기 아버지와 어머니의 양육지식을 비교한 결과 어머니가 아버지 보다 인지발달과 정서발달에 관한 지식이 높았다. 다섯째, 임신기 아버지와 어머니의 인구 통계학적 특성에 따라 양육지식의 차이를 알아본 결과 아버지의 학력이 높을수록 양육지식이 높았고 특히, 인지 발달과 정서 발달에 관한 지식 높았다. 또한 아버지와 어머니의 출산 경험에 따라 양육지식이 높았는데 아버지는 사회성 발달 지식이 높았고 어머니는 정서 발달 지식이 높았다. 여섯째, 부모 효능감과 양육지식의 관계를 알아본 결과 아버지는 상관관계 가 없었으나 어머니는 상관관계가 있었는데 어머니의 부모 효능감과 신체발달, 인지발달에 대한 양육지식이 서로 상관관계가 있었다

정상인과 체육인의 교합상태에 대한 정성적,정량적 비교연구

장정미 경희대학교 대학원 1996 국내석사

베트남 소비자의 한류 콘텐츠 인식과 소비의 사회적 가치가 구매의도에 미치는 영향 : 한국 건강식품을 중심으로

장정미 연세대학교 정경대학원 2023 국내석사

베트남 소비자의 한류 콘텐츠 인식과 소비의 사회적 가치가 구매 의도에 미치는 영향: 한국 건강식품을 중심으로 최근 한류로 불리는 한국의 대중문화가 미주, 유럽, 아시아 등 전 세계적으로 인기를 끌고 있다. 그러한 가운데, 본 연구에서는 베트남 소비자를 대상으로 한류 콘텐츠 인식이 구매 의도에 어떠한 영향을 미치는지 실증분석을 하여 검증을 하였다. 우리나라는 베트남과 1992년 정식 수교를 맺었다. 수교 첫해인 1992년 양국 교역액은 4억9000만 달러였고, 수교 후 30년 만인 지난해 양국 간의 교역액은 178배 성장한 877억 달러였다. 지난해 한국이 가장 많은 무역 흑자를 낸 나라는 베트남으로, 흑자액은 342억6천 불이었다. 베트남은 우리나라의 제3대 수출국이자 4번째 수입대상국이 되었다(문혜원, 2022). 이와 같은 수출의 지속적인 성장에도 불구하고 관련 연구는 부족한 실정이다. 본 연구는 베트남 소비자를 대상으로 한류 콘텐츠 인식이 구매 의도에 미치는 영향을 연구 분석하여 한국기업의 건강식품에 대한 마케팅 전략과 시사점을 제시하고자 하였다. 본 연구 조사대상은 건강기능식품에 관심이 있는 베트남 소비자를 대상으로 하였으며, 303명의 데이터를 분석에 활용하였다. 이를 위해 SPSS 21버전과 Smart PLS 3.0 통계프로그램을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, K-Drama, K-팝, SNS는 문화 전이에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 1, 2, 3은 채택되었다. 둘째, K-Drama, K-팝, SNS는 제품 이미지에 유의적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타나 가설 4, 5는 기각되었다. 그러나 SNS, 사회적 가치는 제품 이미지에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 6, 7은 채택되었다. 셋째, K-드라마는 소비자 태도에 유의적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타나 가설 8은 기각되었다. 그러나 K-팝, SNS, 사회적 가치는 소비자 태도에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 9, 10, 11은 채택되었다. 넷째, 문화 전이는 구매 의도에 유의적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타나 가설 12는 기각되었다. 그러나 제품 이미지, 소비자 태도는 구매 의도에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 13, 14는 채택되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 베트남 소비자를 대상으로 한국기업의 건강식품에 대한 마케팅 전략과 시사점을 논의하였다.

정원 해설서비스에 대한 이용자 및 해설사의 인식 분석 및 개선방안 : 태화강대공원 사례를 중심으로

장정미 영남대학교 환경보건대학원 2018 국내석사

The purpose of this study was to examine the history and environment of the Taehwa River, to analyze the current state of the commentary service, and to present suggestions for improvement of the description service through the recognition analysis of the users and commentators. In order to improve the description service of the Taehwa River garden, the analysis was conducted for 264 users of the commentary service and 18 environmental commentators, and the recognition of the difference between the user age group and the natural environment commentator was meaningful. The survey showed that teenagers had the largest number of duplicate visits, and that the types of accompanying students varied from friends to family to schools. However, the other age groups had the most visitors in the first inning and the largest number of visits focused on social gatherings. Many visitors visit the Taehwa River garden nationwide, but if you look at visitors from other cities except local residents, you will find that the number of visitors to Busan, South Gyeongsang Province, and Daegu and North Gyeongsang Province are far too many. According to the age range by location, the largest number of people in their 50s or older from all except teenagers living in Ulsan visited the Taehwa River garden. More respondents said they did not collect information in advance for teens to 40s, while more people in their 50s and 60s said they collected information in advance. The higher the age group, the more information it collects and visits Taehwa Grand Park. Only those in their 60s or older had the highest promotional materials, while the rest of the age group had the most information using the Internet. While there were many responses about the Taehwa River garden, which was provided by Internet or promotional materials, the most answered that the information on the commentary service was provided by acquaintances. Many more said that they did not know if the service was free and that they hoped for other courses and experience. The most appropriate explanation time was 30 minutes to less than one hour, while the two respondents said they were willing to pay for the material. However, the survey showed that only teenagers and those aged 60 or older did not want to pay for the materials, and more people in their 20s and 50s said they were willing to pay for the materials. According to the analysis, participation of activities that have a burden on materials costs is related to economic power of each age group. Experience, play or operate activities are presented in the order of natural object crafts, eating distance, rafting experience, and bird watching. However, the respondents chose to eat food at different age groups, most likely to be teenagers, to have a raft experience in their 20s, to observe (migratory birds and plants), and to produce natural objects in their 40s and 60s. Teenagers in their teens and 30s with lower age groups prefer diverse and active experiences, while those with higher age groups prefer static ones. The most expensive respondents were no different from the age group by less than 5,000 won. Teenagers experienced the most experience in other types of service. The most memorable explanations were description of ecological resources (plant ecology), description of history culture, explanation of environment protection, and explanation of design. This is consistent with the rankings that environmental commentators think are most important and focused on. Other external factors were found to have found that people in their 30s felt less uncomfortable than other age groups. The satisfaction level of the commentary course varied depending on the average number of commentary runs per month. An average of one to two times a month was 6.33 points, and an average of more than 10 times a month was 9.33 points. This is a 3.0 point higher level of satisfaction for commentators. The higher the number of sessions per month, the more the commentators are satisfied with the course, a survey found. When looking at the overall differences between variables according to the average number of events conducted by environmental commentators, Commentators, who give one or two explanations a month, had the lowest level of satisfaction. On the other hand, commentators, who averaged more than 10 times a month, showed the highest level of satisfaction. This is because commentators who participate in the commentary 10 times or more a month are better informed of the latest changes in the ecology and environment of the Taehwa Grand Park. This is believed to have increased satisfaction by applying external inconvenience factors or changes in the environment in advance to the description. Furthermore, the more times the commentators perform, the more their ability to explain and cope with crises, the more impact they have on their satisfaction. From the results of this study, we proposed the action plants to improve the explanation services as follows: First, it is necessary to diversify the commentary courses, including various gardens created by the Taehwa River Garden Fair along with the existing luxury a bamboo grove. Second, it is necessary to develop ecological description programs that are differentiated by age. Third, it is necessary to promote ecological description services effectively. Fourth, it is necessary to adjust the number of explanations to improve the satisfaction level of the natural environment commentators. 이 연구는 태화강의 역사와 환경을 고찰하고, 해설서비스 현황을 분석하며, 해설서비스 이용자 및 해설사의 인식 분석을 통하여 해설서비스의 개선 방안을 제시하기 위해 실시되었다. 이를 위해 태화강대공원의 해설서비스 개선을 위해 해설서비스 이용자 264명과 자연환경 해설사 18명을 대상으로, 이용자 연령대와 자연환경해설사의 월평균 해설횟수에 따른 인식의 차이를 분석하였다. 설문 분석결과 10대 학생들의 중복 방문횟수가 가장 많았으며, 동반자 유형도 친구, 가족, 학교 등으로 다양하게 나타났다. 그러나 타 연령층은 1회 방문자가 가장 많았으며 친목회 중심의 방문이 가장 많았다. 전국적으로 태화강대공원을 찾는 방문객들이 많지만, 지역주민을 제외한 타 시도의 방문객을 살펴보면 지리적으로 가까운 부산/경남과 대구/경북의 방문객 수가 월등히 많다. 거주지별로 연령대를 살펴보면 울산 거주 10대를 제외하면 모든 거주지에서 50대 이상이 태화강대공원을 가장 많이 찾은 것으로 조사되었다. 태화강대공원 정보수집 유무는 10∼40대는 사전에 정보를 수집하지 않는다는 응답자가 더 많았고, 50∼60대 이상은 사전에 정보를 수집했다는 응답자가 더 많았다. 연령대가 높을수록 태화강대공원에 대해 정보를 수집하고 방문하는 것으로 나타났다. 정보 수집경로는 60대 이상에서만 홍보물이 가장 높았으며, 나머지 연령층은 인터넷을 활용한 정보 수집이 가장 많았다. 태화강대공원에 대한 정보는 인터넷이나 홍보물에 의해 제공받았다는 응답이 많은 반면, 해설서비스에 대한 정보는 지인으로부터 제공받았다는 응답이 가장 많았다. 해설서비스가 무료인지 알지 못했다는 응답과 다른 코스와 체험활동 경험을 희망하는 응답이 더 많이 나왔다. 적정하다고 생각되는 해설소요시간은 30분∼1시간 미만의 응답이 가장 많았으며, 재료비 부담 의사는 ‘있다’와 ‘없다’가 비슷하게 나왔다. 그러나 연령대를 살펴보면 10대와 60대 이상 응답자만 재료비 부담의사가 없음이 더 많이 나왔고, 20∼50대 연령층에서는 재료비 부담의사가 있다는 응답자가 더 많이 나온 것으로 조사되었다. 이는 재료비 부담이 있는 활동의 참여는 연령대별 경제력과 관계가 있는 것으로 분석된다. 체험·놀이 또는 공작활동은 자연물공예 > 먹거리 체험 > 뗏목타기 체험 > 철새 관찰 > 기타 순으로 나타난다. 그러나 연령대별로 차이를 보이는데 10대는 먹거리 체험, 20대는 뗏목체험, 30대는 관찰(철새·식물), 40대∼60대 이상은 자연물공예를 선택한 응답자가 가장 많았다. 연령대가 비교적 낮은 10대∼30대는 다양하고 활동적인 체험을 선호하는 반면, 연령대가 높아질수록 정적인 체험을 선호하는 것으로 나타났다. 적당한 체험비용은 연령대와 차이가 없이 5천원 이하의 응답자가 가장 많았다. 다른 형태 해설서비스 경험은 10대가 가장 많이 경험한 것으로 나타났다. 가장 기억에 남는 해설내용은 생태자원해설(동·식물 생태) > 역사문화해설 > 환경보호해설(생태복원 스토리) > 디자인 해설(시설물, 공법, 디자인) 순으로 나타났다. 이는 자연환경해설사가 가장 중점적으로 해설하고, 중요하다고 생각하는 내용 순위와 일치한다. 기타 외부요인의 불편한 정도는 타 연령대에 비해 30대에서 불편한 정도를 덜 느낀 것으로 조사되었다. 자연환경해설사의 월 평균 해설진행횟수에 따른 해설코스 만족도를 살펴보면, 1∼2회 진행하는 해설사는 평균 6.33인 것에 비해 월 평균 10회 이상의 해설사는 만족도가 9.33으로 평균 3.0 이상 높게 나타났다. 월 평균 생태해설 진행 횟수가 많아질수록 해설사들의 해설코스 만족도가 점점 높아지는 것으로 조사되었다. 자연환경해설사의 월평균 해설진행횟수에 따른 여러 변수들의 차이를 전체적으로 살펴보면 월 1∼2회 해설을 진행하는 해설사들의 해설소요시간, 해설코스, 해설내용, 해설 위주의 운영 등 만족도가 가장 떨어지는 것으로 조사되었으며, 반면 해설진행횟수가 월평균 10회 이상인 해설사들의 전체적인 만족도는 가장 높은 것으로 나타났다. 이 연구 결과 해설서비스의 개선방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 기존의 십리대숲 위주의 생태해설과 함께 태화강정원박람회를 계기로 조성된 다양한 정원들을 포함하여 타 관광지의 해설서비스와 차별화 할 필요성이 있다. 둘째, 계절별, 연령대 별로 다양한 해설프로그램을 개발할 필요가 있다. 셋째, 해설서비스를 효과적으로 홍보 할 필요가 있다. 넷째, 자연환경해설사의 만족도 향상을 위한 해설진행횟수의 조정이 필요하다.

로버트 프로스트의 시를 통해 본 고독과 소외의 극복과정에 관한 연구

장정미 한국교원대학교 대학원 2004 국내석사

로버트 프로스트(Robert Frost, 1874∼1963)는 뉴 잉글랜드(New England)지방의 자연과 그 지역 농부들의 모습을 사실적으로 묘사하였는데, 그의 시에서 자연은 대상 그 자체로서가 아니라 인간에게 영향을 미치고, 인간과 관련되는 것으로서 의미를 지니며 불안과 공포, 고독과 소외감 등의 현대적 주제를 표현하는 배경으로 사용되었다. 평범한 자연 속에서 인간의 문제를 다루며, 자연 현상에 대한 인간의 태도와 정서를 예리하게 통찰함으로써, 인생에 대한 명상으로 이르는 프로스트의 시는 겉으로 보기에는 단순하게 보이지만 그 이면에는 많은 의미가 담겨져 있다. 프로스트의 시에 나타나는 자연은 이중적 이미지를 가지고 있는데, 인간들에게 호의적이며, 기쁨과 희망을 갖게 하는 긍정적인 면과 어둡고 파괴적인 모습으로 공포와 절망감을 주고 인간 존재를 위협하는 부정적인 면이 그것이다. 프로스트는 자연의 부정적 이미지가 나타나는 그의 시에서 자연과 밀접한 관계를 맺고 있는 인간이 자연의 무관심과 횡포로 인해 공포와 불안에 떨며, 자연으로부터 소외당해 심한 고독감에 사로잡힌 모습을 그려내고 있다. 그러나 프로스트의 작품 속에 등장하는 인물들은 거대한 자연과 우주 안에서 미약한 인간 존재에 대한 인식으로 소외감과 고립감을 느끼면서도, 열악한 상황이나 현실에 굴하지 않고 자연의 혼돈과 불확실성에 도전한다. 그리고 역설적으로 자연의 강력한 힘에 도전하는 과정에서 자신의 지적, 육체적 능력의 한계를 인정함으로써 두려움과 소외감을 극복한다. 프로스트는 또한 자연과 노동을 매개체로 하여 인간 관계에서 보여지는 대화의 단절과 이해의 부족에서 기인하는 고독감, 특히 이웃과 동료 간의 갈등과 소외감, 부부간의 고독과 고립 등의 문제를 많이 다루고 있다. 프로스트는 이웃 간에 영역을 구분하는 울타리의 필요성을 거론하고 있는 Mending Wall에서 서로의 사고방식의 차이에서 기인하는 인간상호간의 갈등은 상대방의 고유한 영역을 인정하고 존중하며, 상호이해를 위한 대화를 시도함으로써 해소될 수 있음을 보여주고 있으며, 일을 하는 과정에서 노동의 가치와 즐거움을 동시에 발견하는 한 농부의 모습을 그리고 있는 The Tuft of Flowers에서는 필요와 사랑의 노동이 하나가 되는 이상적인 노동을 통해 소외와 고독감을 극복하고 인간 화합을 이루는 내용을 묘사하고 있다. 프로스트는 노동에 관련된 그의 많은 작품을 통해 삶의 현장에서 즐거움을 느끼며 열심히 일하는 과정에서 고독과 소외감을 극복할 수 있다고 강조하고 있다. 인간의 한계를 의식하면서도 인간 정신의 가능성을 확신하는 프로스트는 도전 정신과 더불어 자연의 섭리에 순응하는 수용적인 태도로 인생에서 부딪치게 되는 문제들을 조화시켜 인간의 소외감과 고독을 극복하고자 하는 의지를 보여주고 있다. 그리고 그는 나아가 노동의 가치와 신성함에 대한 믿음으로 생계를 위한 일의 과정에서 혹은 혼란스러운 현대 사회에서 기인하는 소외감과 고독을 극복할 수 있다는 메시지를 통해 고독한 현대인에게 노동의 참된 가치와 진정한 삶의 의미를 생각하게 한다. Robert Frost (1874∼1963) describes the scenic nature and the people of New England as they really were. In his poetry, nature has important meaning not as an object itself, but in its relation one with society and its effect on one's life. Nature has been used as a background to express modern themes such as anxiety, horror, solitude and alienation. With an ordinary scenic backdrop, Frost deals with human concerns by focussing on one's attitude toward nature and the emotional reactions of humankind to nature. Futhermore, he encourages readers to meditate on life. Thus, Frost's poetry implies important meanings though it seems to be insignificant at first sight. In Frost's poetry nature has two aspects: one is positive and the other is negative. While nature gives people hope and pleasure, more often, as a destructive force, it threatens humans' existence and causes feelings of despair. In Frost's poems where nature casts an opposing threat, man suffers from the alienation and horror caused by the hostility of the elements and nature's ruthless indifference to human beings. Nevertheless, the characters in Frost's works are not frustrated. Rather, they embrace the challenge presented by the chaos and uncertainty that nature brings. In facing this challenge, however, the people feel a sense of isolation and alienation, a reflection of their small, inconsequential human existence in a vast cosmic space. Paradoxically, in the process of defying powerful forces, they can overcome horror and alienation by accepting their physical and intellectual limitations. Frost also deals with the themes of solitude, isolation, and alienation caused by a lack of communication and understanding between husband and wife, neighbors or colleagues. To illustrate this, he concurrently describes physical labor and interpersonal relationships using symbolic, natural backgrounds. For example, Frost suggests in Mending Wall by discussing a necessity of a territorial fence between neighbors, that the conflicts between people can be solved through admitting and respecting one another's boundaries. In The Tuft of Flowers, where a farmer finds both appreciation and value while he works, the unity of need and love for labor is well described as an ideal sense of labor. This unity enables one to overcome feelings of isolation and to achieve harmony with others. Throughout his poems related to labor, Frost emphasizes that man can overcome the sense of solitude and alienation by taking pleasure in working hard. In Frost's view, the human spirit must continuously enlarge itself and contend with nature. With this challenging spirit, the receptive attitude to harmonize with human society enables man to overcome his sense of alienation and solitude. In addition, Frost believes that physical labor can be a medium for overcoming man's sense of solitude that comes from living in a confusing modern society and from enduring the pains of labor. Thus his belief in the worth of labor enables people to think about the true meaning of life.