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장재익 한국한자한문교육학회 2017 漢字 漢文敎育 Vol.43 No.-
현대사회는 21세기 지식기반사회를 맞이하여 다양한 인재를 요구함에 따라 창의성, 문제 해결 능 력, 의사소통, 협업, 유연한 사고 능력을 필요로 하게 되었다. 이는 급변하는 교육지형 속에 다양한 인재 양성을 위한 여건이 마련되었는지 살펴보게 되었으며, 학교교육의 패러다임을 변화시키자는 自省의 목소리로 이어지는 계기가 되었다. 교실은 현재 개인주의, 이기주의 등으로 많은 어려움에 직면해 있다. 학생들의 학교생활은 여전히 개선의 여지가 보이지 않는다. 나아가 교실에서의 학생들은 무기력감을 적극적으로 표출하고 있고 교사는 이로 인해 자기효능감을 상실하여 자존감마저 잃게 되었다. 이와 같은 일련의 수업국면은 결국 공교육에 대한 위상저하를 초래하였다. 대안으로 ‘거꾸로 교실’을 제안하였다. ‘거꾸로 교실’의 가치는 교사는 조력자의 역할, 학생은 학 습의 주체가 되어 활동하며 학습자가 주체가 되는 수업, 학습자가 깨어 있는 수업이 이루어져 무기 력감이 사라지게 되고, 나아가 다양한 수준의 학습자들에게 적재적소에 교과전문지식을 제시하여 완전학습을 도모할 수 있기 때문에 교사는 자기효능감을 회복할 수 있다. 한편, 한문과는 한정된 시수 안에 많은 학습내용을 전달하기 때문에 질적인 학습보다 양적인 학 습에 구애된다. 그래서 단순한 지식전달수업을 탈피하지 못하고 있는 실정이다. 이를 극복하기 위해 본 논문에서는 한문과에서의 ‘거꾸로 교실’을 제안하고 그 수업사례를 제시하였다. 그 이유는 한문 과에서의 ‘거꾸로 교실’은 교과 핵심내용을 동영상으로 담아내어 한정된 시수를 최대한 활용함과 동시에 학습자중심수업의 토대를 마련할 수 있고, 디딤 영상과 관련하여 교사가 재구성한 학습지를 제공하여 교사마다 개성 있는 수업이 가능하며, 학생 상호간의 지식을 창출하는 과정에서 현대 사회 에 필요한 각종 핵심역량을 함양할 수 있기 때문이다. In the need for various talent people in 21st modern society ,it is necessary to improve creativity, problem-solving, communication, collaboration and flexible thought ability for students. This led people to look through the educational situation which was supposed to be equipped with measures to raise various talented students in this rapidly changing society and that was the opportunity for teachers to make some changes in the paradigm of education. Classroom is faced with many difficulties due to individualism and egoism and despite this, there are still no changes in student school life. Also, students in classroom are very active to reveal the feeling of helplessness and this made teachers lose the self-efficiency and dignity. This led to the distrust for the public education. That’s why “Flipped learning” is introduced as an alterative. The value of ‘flipped learning’ is placed on the fact that both teachers as guidances and students as the center of the learning can make class run active and it further helps students in different levels to pursue the mastery learning with the help of differentiated instruction. It finally helps teachers find dignity. The subject “Chinese characters” has some difficulties delivering vast amount of learning contents in limited periods so it is quite restricted under the limit of learning quantity rather than learning quality. That’s why most classrooms are in the form of informationdelivery learning. To overcome this problem, flipped learning in chinese character classroom is suggested and some models for that classroom are represented in this paper. Flipped learning in chinese character classroom enables teachers to make the most use of the limited periods with the help of learning videos for the key contents, to form the base of student-centered learning, to make the differentiated classes with teachers’ own handouts and it also makes it possible to improve a variety of key competences which is necessary to be raised in the process of creating knowledge between themselves.
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장재익,이필하 사단법인 한국조형디자인협회 2019 조형디자인연구 Vol.22 No.3
The objective of the current study is to analyze the features of camouflage patterns in contemporary fashion to attach new significance to the pattern. To this end, the current study discusses the disguising features of camouflage patterns and surveys various cases to understand the features of such patterns observed in the contemporary era. First, woodland pattern and animal pattern, which were initially used for military purposes, are studied to show that camouflage patterns do not stop short of being used in the military, but also in many other areas, in addition to developing into a design trend. In particular, cases in which camouflage patterns are implemented enabled the author to classify them in contemporary fashion into three categories: Collectivity of people who lead fashion trends using camouflage, androgyny in which the expression of biological sex becomes ambiguous, and exaggeration involving special post-processing or creative expressions of designers. Camouflage patterns not only reflect the social trends of our era but also exhibit themselves in different expressive methods with new meanings according to the scope of their application. The current study surveyed the features of camouflage patterns in contemporary fashion and investigated their characteristics, and in the course of this research, it was discovered that camouflage patterns are heavily influenced by social and cultural environments. Furthermore, surveying the features of camouflage patterns in contemporary fashion showed how the rapidly changing trends of camouflage patterns are being addressed. The author hopes that this study will help the textile pattern professionals seek solutions to future problems associated with the paradigm change in the field. 본 연구의 목적은 현대패션에서 나타난 카무플라주 패턴에 대한 특징을 분석하여 카무플라주 패턴의 새로운 의미를 제공하는데 있다. 이를 위하여 위장성을 표현하고 있는 카무플라주 패턴에 대해 논하고, 사례들을 활용하여 현재 나타나는 패턴의 특징을 연구하고자 하였다. 먼저 군사적인 목적으로 사용되었던 우드랜드 패턴과 애니멀 패턴의 개념을 고찰하여, 카무플라주 패턴이 군사적인 목적으로 사용되는 것에 그치는 것이 아니라 패턴들이 다양하게 발전되고 있으며 디자인 분야에서 하나의 트렌드로 자리 잡고 있음을 알 수 있었다. 특히 패턴이 적용된 사례들을 통해 현대패션에서 나타난 카무플라주 패턴의 특징을 세 가지로 구분할 수 있었으며, 이를 바탕으로 패션 트렌드를 선도하는 사람들의 집단성, 생물학적의 성(性)을 표현하는데 있어서 모호해지는 양성성, 특별한 후가공이나 디자이너만의 창의적인 표현을 통한 과장성 세 가지로 나누어 탐구하였다. 카무플라주 패턴은 현대의 사회적인 트렌드를 반영하는 것은 물론 적용범위에 따라 각각 다른 표현방법과 새로운 의미로 나타나는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 본 연구를 통해 현대패션에서 나타난 카무플라주 패턴의 특징을 정리함과 동시에 그 특징들을 고찰한 결과 카무플라주 패턴은 사회적, 문화적인 환경에 큰 영향을 받는 다는 것을 확인 할 수 있었다. 또한 현대패션 분야에서의 카무플라주 패턴의 특징을 종합하여 빠르게 변화되고 있는 카무플라주 패턴의 트렌드를 어떻게 대처하는지 엿볼 수 있었으며, 앞으로의 텍스타일 패턴 분야의 패러다임 변화에 발생될 문제에 대한 대처 방안을 모색 할 수 있기를 기대한다.
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