중국 원유수입 안전성의 문제와 극복방안

장아남 전북대학교 일반대학원 2021 국내석사

Since entering the 21st century, China's crude oil is facing a grim situation: on the one hand, due to the rapid development of China's economy, the rapid growth of crude oil consumption has been stimulated, and China's domestic crude oil production is insufficient, so it is necessary to import crude oil from abroad; on the other hand, although China's main import regions have been determined, the security situation of the original import route is not optimistic. Based on the safety of China's crude oil import transportation route, this paper first analyzes the situation of China's crude oil production, consumption and dependence, and analyzes the current situation of China's crude oil import. Then it analyzes the situation of the main sources of crude oil in China and the loading and unloading capacity of China's coastal ports. Finally, SWOT analysis is used to analyze the strengths, weaknesses, opportunities and threats of the three major crude oil transportation routes in the Middle East, Africa and Latin America, and corresponding strategies are proposed. First of all, the middle east route is rich in resources, but the Strait of Hormuz, as an important place of passage, its security affects the safety of the entire route. Therefore, SWOT analysis method is used to analyze the political and geographical factors of this area and put forward countermeasures. Secondly, Africa route is also the main transportation way for China to import crude oil. Africa route is subdivided into four routes, but the route from North Africa to Cape of good hope is consistent with that of West Africa and South Africa, so the paper focuses on the analysis of two crude oil transportation routes in North Africa. Third, Latin America has two routes. One is to cross the Cape of good hope line from western South America, which is in line with the South African route in Africa. The other is through the Panama Canal into the Pacific Ocean to China. This paper mainly analyzes the route of the Pacific Ocean. And put forward strategies for the problems. Finally, the Strait of Malacca is the site of all three major routes. The position of the Strait of Malacca is very important. Therefore, this paper makes a SWOT analysis of the Strait of Malacca, and puts forward countermeasures according to the advantages, disadvantages, threats and opportunities of the Malacca Strait region.

부모-자녀 간 의사소통과 자아존중감이 학교적응에 미치는 영향 : 한국과 중국 비교

장아남 중앙대학교 대학원 2018 국내석사

The purpose of this study is to verify causal relationship structures between communication types of youths to their parents, self esteem, and adaptation to school life. Through this, I tries to propose a social welfare practice task to improve the level of adaptation of youths to their school life were. For the purpose of this study, parent-child communication was divided into open-type communication and closed-type communication of self esteem and adaptation to school life were reviewed. A survey was performed on 400 middle school students in Korea and China's middles schools. To verify research hypotheses, hierarchical analysis was executed and Sobel test was performed for statistical verification of mediating effects. As results, first, communication to parents was found to make positive effects on self esteem. In particular, when dividing parent-child communication into open-type communication and closed-type communication aspects, closed-type made a significant negative effect while open-type communication had a significant positive effect. Second, parent-child open-type communication made the biggest positive effects on adaptation to their school life, which means when youths have emotionally closer relationship with their parents, they have higher level of adaptation to school life. Third, after parent-child open-type communication was considered in the regression, self esteem of respondents made positive effects on adaptation to school life. However, parent-child closed-type communication made negative effects on adaptation to school life. It shows that to make youths perceive themselves as being proud are very important to improve the level of adaptation to school life. The following are the practices to enhance self esteem of youths and increase the adaptation to school life. We need to guide them to perceive themselves as being worthy persons at school and home. To do this, parents need to give them encouragement and love at home. Because confusion in children's education may occur when parents are not confident in parenting, there should be parenting training program to enforce parents' competencies in parenting. It is not only for parenting, but also how to communication to children. Through this program, they can learn communication techniques according to their character type. We can except to improve parent-child communication level and children's self esteem together. We need consulting programs to prevent incidents to make the self esteem of children be lower because of the gap between the expectation to their children and the reality. It is needed to support them to set small goals in everyday life and to have sense of achievements repetitively. Education programs focusing on parent-children communication skills and cultural programs for emotional support experiences need to be given at youth support centers or healthy family centers. Next, we need to take care to make youths perceive themselves as valuable children, when teaching and guiding youths with low academic achievements, risk behaviors and difficulties in relationship with fellow students, to adjust to all school matters. The period of the adolescence is very important time to build self identity based on self esteem. Therefore, policy that supports to develop diverse individual is needed and group consulting programs which are suitable for characteristics of youths need to be distributed to schools. 본 연구는 한국과 중국 청소년의 부모와의 의사소통, 자아존중감, 학교적응간의 관계를 알아보고, 부모와의 의사소통과 학교적응 간의 관계에서 자아존중감이 매개효과를 가지는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 서울지역 소재 4개 중학교 재학생 200명과 중국 산동성과 하남성 지역에 소재 각 1한 개 중학교 재학생 200명을 대상으로 부모-자녀 의사소통 척도, 자아존중감 척도, 학교적응 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 그 중에 분석에 적당하지 않은 설문지를 제외하고, 최종적으로 한국 188부, 중국 199부를 분석대상으로 사용하였다. 자료의 분석방법은 다음과 같다. 먼저 학년, 성적, 가정경제수준, 부 최종학력, 비행친구 등의 통제변인과 부모-자녀 의사소통, 자아존중감, 학교적응의 관계를 검정하기 위해 상관분석을 실시하였다. 또한 청소년의 부모-자녀 의사소통, 자아존중감, 학교적응 간의 관계를 알아보고자 변인간의 pearson 상관계수를 살펴보고, 회귀분석을 실시하였다. 마지막으로 자아존중감의 매개효과를 검증하고자 Sobel test를 실시하였다. 본 연구를 통해 청소년의 부모와의 의사소통은 자아존중감과 학교적응에 영향을 미치며, 한국과 중국 청소년의 자아존중감은 부모와의 의사소통과 학교적응의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이는 청소년으로 하여금 자신을 가치있는 사람으로 인식하는 것이 학교적응 수준을 높이는데 있어서 무엇보다 중요함을 확인하게 하였다. 이러한 분석을 통해서 얻는 결론은 다음과 같다. 첫째, 청소년의 학년, 성적, 가정경제수준, 부학력, 비행친구 등 통제변인에 따라 부모-자녀 의사소통, 자아존중감, 학교적응과의 관계가 있는지 살펴보았으며 결과는 유의미하게 나타났다. 한국이 중국보다 이들 변수들과 학교적응의 상관 정도에서 통계적 유의성이 더 높게 나타났다. 학교적응 하위요인들과 부모-자녀 의사소통도 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 부모와의 의사소통, 자아존중감, 학교적응의 관계는 통계적으로 유의한 정(+)적인 상관관계를 가지고 있었다. 부모-자녀 간의 개방형 의사소통과 자아존중감은 정(+)적으로 유의미한 상관관계를 보였으며 부모-자녀 간의 폐쇄형 의사소통과 자아존중감은 부(-)적으로 유의미한 상관관계가 나타났다. 또한 부모-자녀 간의 개방형 의사소통은 학교적응과 정(+)적인 상관관계를 보였으며 폐쇄형 의사소통은 학교적응과 부(-)적으로 유의미한 상관관계를 나타냈다. 중국과 한국 청소년에 대해 회귀분석을 통해 학년, 성적, 가장경제수준, 부학력, 비행친구를 통제한 상태에서 청소년의 부모와의 의사소통과 자아존중감 차이가 별로 없는 것으로 나타났다. 즉 부모와의 의사소통은 학교적응에 가장 큰 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 청소년이 부모와 개방형 의사소통을 잘 할수록 학교에서의 적응수준도 높음을 확인하였다. 셋째, 부모와의 의사소통을 투입한 이후에도 응답자의 자아존중감은 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. Sobel test결과 자아존중감은 부모외의 의사소통과 학교적응의 관계를 통계적으로 유의미하게 매개하는 것으로 나타났다. 특히 한국 경우에 자아존중감은 부모와의 의사소통과 학교적응의 관계를 통계적으로 유의미하게 매개하는 것으로 나타났다. 중국경우에는 개방형 의사소통과 학교적응의 관계에서만 자아존중감의 매개효과가 나타났다. 이상의 연구결과를 통해 청소년으로 하여금 자신을 가치있게 여기도록 하는 것이 학교적응 수준을 높이는데 있어서 무엇보다 중요함을 확인하게 하였다. 청소년의 자아존중감을 높이고 개방형 의사소통도 높이면 학교적응에 긍정적 효과를 보이는 것으로 확인하였다. 폐쇄형 의사소통을 갖지 않도록 하기 위해서 다음과 같은 실천과제를 제시하고자 한다. 첫째, 교내에서 실시하는 청소년의 상담 프로그램에서 부모와의 의사소통에 대한 중요성을 다시 한 번 제고시키고, 가정에서 부모와 자녀 간의 의사소통에 대해 고민하고 있는 문제를 도울 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다. 이를 위해 청소년을 대상으로 한 상담 프로그램과 함께 부모와의 상담도 실시하여 청소년이 부모와 어떤 문제가 되던지 개방적으로 의사소통할 수 있는 훈련과 인식을 심어주어야 한다. 둘째, 부모로써 자녀를 양육함에 있어 자녀의 자존감을 키워줄 수 있는 부모 역할의 역량강화를 할 수 있는 부모훈련프로그램이 마련되어야 할 것이다. 자녀의 성격유형에 따른 의사소통 기술을 익힌다면 부모와의 의사소통과 자아존중감이 함께 높아질 것으로 기대한다. 부모가 자녀에게 거는 기대로 인한 강박관념과 현실에서의 차이로 자녀의 자존감이 낮아지는 것을 예방하기 위해 일상생활에서 소소한 목표설정으로 반복된 성취경험을 갖도록 지원할 필요가 있다. 자녀와 함께 부모-자녀 의사소통기법을 주제로 한 교육 프로그램과 정서적 지지를 체험할 수 있는 문화 프로그램이 함께 진행될 필요가 있다. 넷째, 학교사회사업가 제도를 마련해야 한다. 학교, 학생, 부모 간의 긴밀한 협력관계를 조성하고, 더 나아가 다양한 지역사회자원을 활용하여 청소년의 학교적응수준을 향상시키기 위한 프로그램을 운영할 수 있는 학교사회사업가를 제도적으로 배치할 필요가 있다.

한·중 미각어(味覺語) 대조 연구 : '달다, 시다' 중심으로

장아남 부산대학교 대학원 2016 국내석사

食物是人类为了生存的第一要素, 对所有人来说是无论什么时候都不能离开的存在. 在全球化的21世纪, 最大的话题就是食物. 在一个国家生活,最重要的就是要通入这个国家的生活,而最快速的方式就是饮食,这也引出了与饮食有关的语言的重要性,而这之中与味道有关的味觉词是最富于民族特点并被广泛应用于日常生活中。因此,研究味觉词,不论对于教学研究还是语言的实际运用都很有意义。 本文的研究对象是韩·中与味道相关的味觉词中关于甜和酸的味觉词。研究方法上,先以甜、酸相关的味觉词的造词方式进行分类,再利用表现形式和词义进行对比研究。 本文在先行研究的基础上,确立了味觉词的概念和定义。从语义学和形态学的角度采用了对比的方法,对韩·中味道相关的味觉词中关于甜和酸的味觉词,根据词义和表现形式分为单一味觉词,派生味觉词,合成味觉词三个方面,进行了对比分析,并从中得出韩·中甜和酸相关的味觉词的共性和个性。 味觉词的意义具有不透明性,因此外国人要熟练掌握和应用味觉词绝非易事。本文把原因归结为味觉词多样的构词因素,味觉词汇的意义扩张,以及味觉词的意义转移等。 对照时首先考虑韩·中两国的语言特征。韩国语是黏着语,造成了词汇形态的丰富多样和词义的只可意会不可言传的微妙差异,中国语是孤立语,没有韩国语多样的词汇形态和微妙的词义差异。接下来要考虑味觉词的意义扩张差异。韩·中两国的历史,文化环境以及思考方式的不同,使得意义扩张的方向和数量也产生了很大的不同。了解两国语言中存在的差异后,应该会对韩国味觉词的学习有所帮助。 在目前对味觉词的概念及词汇构成,意义构成方面的研究都不甚成熟的情况下,希望本文可以对学习韩国语的中国同胞以及韩国语教学提供一点参考和帮助。

학문적 맥락에서의 한국어 발표하기 과제 구성 방안 연구 : 외국인 대학원생의 요구를 중심으로

장아남 高麗大學校 大學院 2014 국내석사

본 연구는 외국인 대학원생의 원활한 학문적 발표 수행을 위해 이들의 요구를 바탕으로 학문적 맥락에서의 한국어 발표하기 과제 구성 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 학문적 발표는 외국인 유학생들이 학업을 수행하는 과정에서 자주 접하게 되는 학업 과제들 중의 하나라고 할 수 있다. 그러나 학문적 발표는 전공 관련 주제에 관한 체계적인 내용 지식 구성 및 효과적인 내용 전달이 요구되기 때문에 외국인 유학생들이 어려움을 겪게 되는 학업 과제이기도 한다. 그 동안 학문 목적 한국어 학습자를 위한 한국어 발표 교육과 관련된 연구가 이루어져 왔으나 연구의 초점은 발표 내용 전달 단계에서 사용되는 담화표지에 편중되어 있는 경향이 있었다. 또한 연구 대상을 외국인 학부생으로 한정하여 이들이 교양 수업이나 전공 수업에서 수행하는 발표에 초점을 맞추어 발표 교육 방안이 제안되어 왔다. 그러나 외국인 대학원생들이 전공 수업에서 수행하는 학문적 발표는 학문 연구 능력 향상을 목적으로 하기 때문에 전문적이고 학술적인 내용이 많이 다루어진다는 점에서 학부생들이 교양 수업이나 전공 수업에서 수행하는 발표와는 주제, 내용 측면에서 분명한 차이가 있다. 따라서 학부생을 위한 한국어 발표 교육 방안을 그대로 외국인 대학원생에 적용시키기에는 무리가 있다고 할 수 있다. 또한 외국인 대학원생의 수가 매년 꾸준히 증가하고 있음에도 불구하고 이들을 위한 체계적인 학문적 발표 교육이 이루어지고 있지 않아 이들의 요구를 충족시키지 못하고 있다고 볼 수 있다. 이렇듯 외국인 대학원생들이 학문적 발표를 원활하게 수행하고 학업을 성취하도록 하기 위해서는 이들을 위한 체계적인 학문적 발표 교육이 필요하다. 따라서 본 연구에서는 이러한 문제점과 학문적 발표 교육의 필요성을 인식하여, 실제 외국인 대학원생의 학문적 발표에 관한 요구 조사를 바탕으로 이들의 성공적인 학문적 발표 수행을 위한 발표하기 과제 구성 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 먼저 1장에서는 선행 연구에 대한 고찰을 통해 외국인 대학원생을 위한 학문적 발표 교육의 필요성을 확인하였다. 선행 연구는 외국어 교육에서의 발표 교육 연구와 한국어 교육에서의 발표 교육을 나누어 살펴보았다. 다음으로 2장에서는 먼저 학문적 발표의 개념과 학문적 발표의 수행 과정 및 학문적 발표 교육의 내용에 대해서 살펴보았다. 이어서 학문적 발표 교육과 과제 중심 언어 교수의 관련성을 밝힘으로써 학문적 발표하기 과제 구성 방안의 필요성을 부각시키고, 마지막으로 학문적 발표 교육을 위한 발표하기 과제의 특성을 살펴보았다. 3장에서는 학문 목적 한국어 학습자를 위한 발표하기 과제를 분석한 후, 외국인 대학원생 72명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 이들의 학문적 발표 수행 현황 및 학문적 발표 교육에 대한 요구를 알아보았다. 그리고 교수자 10명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 외국인 대학원생의 학문적 발표 수행에 대해 이들의 인식과 평가 기준을 조사하였다. 4장에서는 외국인 대학원생을 위한 본격적인 학문적 발표하기 과제 구성 방안을 제시하기 위해 학문적 발표 교육의 목적 및 목표를 설정하고, 3장에서 분석한 결과를 토대로 학문적 발표하기 과제의 구성 원리를 도출하였다. 또한 학문적 발표하기 과제에 적합한 활동을 설계하고, 학문적 발표하기 과제의 실제를 제시하였다. 마지막으로 5장에서는 본 연구의 내용을 요약하고 의의 및 한계를 살펴본 후, 이를 토대로 한 제언으로 마무리하였다. 본 연구는 외국인 대학원생의 요구를 반영한 의미 있는 작업이 될 것이고, 학문적 발표하기 과제의 구성은 이들의 한국어 발표 교육의 방향을 제시하고 학문 목적 한국어 학습자를 위한 한국어 교재를 개발하는 데 도움을 줄 뿐만 아니라 궁극적으로는 이들의 원활한 학업 수행과 성공적인 학업 성취에 기여할 것이다.

아동문학의 중한번역 가독성연구 : 차오원쉬엔 『힘센 상상』의 제5장을 중심으로

장아남 韓國外國語大學校 大學院 2019 국내석사

본 논문은 스코포스 이론과 가독성 이론에 입각하여 중국 아동문학계의 대표작가 차오원쉬엔의 대표작인 "힘센 상상"의 제5장의 내용을 연구대상으로 하며 한국에서 번역 출판된 내용을 재번역본과의 비교를 통하여 한중 아동문학 번역에서 가독성을 높일 수 있는 번역전략을 연구하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 스코포스 이론과 아동문학의 특징을 고려하여 우선 아동문학에서의 중요한 요소를 정리한 다음에 가독성의 요인과 함께 단어 차원과 문장 차원으로 분류하여 세부 기준을 정했다. 구체적인 분류방법은 의성어·의태어, 단어의 명시화, 문장 길이, 문장 구조로 설정했다. 그리고 이러한 기준에 맞춰 이미 출판된 번역본과 저의 번역을 구체적인 사례를 통해 함께 논하면서 두 번역 중에 어느 한 쪽에 무게 중심을 두지 않고 좋은 번역을 살피면서 번역전략을 도출하는 것이다. Based on the Scopes theory and the legibility theory, this paper focuses on the study of Chapter 5 of "Imagination of Him Sen," a representative work of Chinese children's literature, and examines translation strategies that can enhance legibility in translation of children's literature in Korea by comparing the material published in Korea with the translated version. To this end, this study first compiled important elements in children's literature, taking into account the characteristics of Scopes theory and children's literature, and then classified them into word and sentence dimensions with readability factors. Specific classification methods were set up in terms of expression and expression, specifying words, sentence length, and sentence structure. And I will discuss the already published version of the translation and my translation through specific examples, and draw up a strategy by looking at the good translation without focusing on either side of the translation.

양식적 특성 분석에 따른 중국 민족무용과 한국 민속무용의 관계성 연구 : 산동성 앙가(秧歌)와 경기도 수건춤(手巾舞) 중심으로

장아남 용인대학교 일반대학원 2016 국내석사

본 연구의 목적은 중국 산동성 지역의 민족무용과 한국 경기도 지역의 민속무용 비교 고찰을 통해 극동지역 양국의 전통무용 계승을 위한 기초자료를 마련하고자 하는데 있다. 연구방법으로는 중국과 한국의 문헌 연구들을 중심으로 고찰하였다. 중국 민족무용은 56개의 각 민족에 따라 지역별 특색을 형성하며 발전하였고 한국의 민속무용은 한 민족의 공동체 생활을 통해 자연 발생적으로 창작 된 춤이라 할 수 있다. 중국 산동성 지역을 대표하는 무용인 앙가는 중국 소수민족 중 한(漢)족의 춤으로 농경사회를 대표하는 춤으로서 교주앙가, 고자앙가, 해양앙가 등 3가지로 구분되어진다. 각 앙가는 지역문화 교류를 통해 비슷한 형식을 지니면서도 작품, 구성, 배역, 내용, 표현에 따라 독특한 특성이 존재한다. 한국 민속무용 중 경기도 지역 수건춤은 이동안류 살풀이춤과 안성향당무의 홍애수건춤을 들 수 있는데 이동안류 살풀이춤은 전문 예인에 의해 창작되어 경기도 무형문화재 제8호로 지정되어졌으며 홍애수건춤은 길쌈 노동의 생활과 민간 신앙에 근간을 둔 민속춤으로 자리 잡고 있다. 앙가와 수건춤 무복의 특징에 있어서 앙가는 비교적 채색이 화려한 복식이고, 수건춤은 백색이 주조를 이룬다. 무구는 앙가의 경우, 부채, 북, 봉, 산 외에 주로 정방형 수건을 들고 추는데 반해 경기도 수건춤은 긴 백색 수건과 붉은 수건을 든다. 두 춤 모두 전통 관현악기 및 타악기를 사용한 느리고 빠른 장단을 반주로 구성하고 있는 음악적 특성을 보이고 있으며 앙가는 노래가 있기도 하다. 춤의 특성으로 앙가의 경우, 굽히고 구부리고 비틀고 뻗고 빻으며 흔드는 동작을, 수건춤은 투박하고 토속적이며 절제미 있는 동작과 생활상의 노동과 희노애락을 상징적으로 표현한 동작들을 통해 한과 흥을 춤으로 표현한다. 종합하면, 중국과 한국의 지역별 전통춤은 무구춤이 주를 이루며 느리고 빠른 다양한 구조의 관현악 반주에 맞춰 생활을 반영한 상징적 동작들로 구성되어 있다는 공통성을 갖는다. 이 연구에서 나아가 중국과 한국의 전통무용 연구의 활성화를 위해서는 현장답사와 관찰을 통한 체계적인 후속연구가 심도 깊게 이루어져야 할 것이다. The purpose of this study is to establish basic resources for succession of traditional dance in the two countries of Far East area through comparison consideration of traditional dance in Shandong Province, China and Gyeonggi-do, Korea. Literature research was focused on for research method. While Chinese national dance was developed forming 56 areas' regional characteristics, Korean traditional dance was created naturally through the people's community life. Yangge, the representative dance of Shandong province, is the dance of Han race, a minority race of China. It represents the agrarian society and categorized into 'Gyoju Yangge', 'Goja Yangge' and 'Haeyang Yangge'. Each Yangge has similar characteristics through exchange of local cultures, but they have distinctive features according to works, composition, roles, contents and expression. Towel Dance of Gyeonggi-do, the Korean traditional dance, includes 'Yi dongan ryu salpurichum' and 'Heungaesugeonchum of Anseonghyangdangmu'. The former was created by a professional artist and designated as intangible cultural asset No.8. The latter is considered as the traditional dance based on cloth making life and popular belief. Regarding the characteristics of the two dances' costumes, Yangge's costumes are composed of relatively vivid colors, but the costumes of Towel Dance are mostly white. While Angge's dance tools are fan, drum, pole and san in addition to square towel, Gyeonggi-do Sugeon-chum has a long white towel and a red towel. The musical characteristics of both dances are slow and fast beat of traditional orchestra musical instrument and percussion. Sometimes, Yangge contains songs. The dance movements of Yangge were bending, hunching, twisting, stretching, stamping and shaking, and those of Sugeon-chum are rough and folk with moderate movement and the movements symbolizing labor and emotions of life, which express sadness and happiness through dance. In summary, the traditional dances of China and Korea are mainly tool dances, and composed of symbolic movements that reflect the life according to orchestra music of various structures. In the future, systemic follow-up study should be profoundly performed through in-site survey and observation for vitalization of both countries' traditional dance study.

재한 중국 유학생이 지각한 대학환경과 대학생활 적응간의 관계

장아남 원광대학교 일반대학원 2009 국내석사

Since the agreement of Korean-Chinese diplomatic association and open-door policy after 1990, the cultural exchange between the two countries has expanded to economic exchange. Moreover, Korea's abroad -studying policy has switched from 'sending abroad' to 'receiving from abroad', trying to build a superior high-school education system market and an Asian-education hub through the opening of education system market and internationalization. As the result of the two countries' increasing interchange and the policy of attracting foreign students, the number of Chinese students who come to Korea for studying has increased over the past several years. Objective of this paper is to work out ways to systematically assist Chinese students staying in Korea for study in their university environment perception and adjustment to university life by examining the actual conditions and relationship in this regard. With a view to reach the goal of this study, following queries were posed: 1. What kind of difference is there in the university environment perceived by Chinese students in Korea according to demographic variants? 2. What difference is there in the extent of adaptation to university life of Chinese students in Korea by demographic variants? 3. What relationship exists between the university environment perceived by Chinese students in Korea and their extent of adaptation to university life? In order to verify the above issues, a survey was conducted to Chinese students enrolled in Wonkwang University. A total of 350 Chinese students were sampled as subjects for this study, including undergraduates, undergraduate exchange students and graduate students in Korea. Questionnaires were prepared and distributed to them to explore relationship between their university environment perception and their adaptation to school life. 321 responses were included in the final analysis of this study. Cronbach's, descriptive analysis, t-test, ANOVA, Post -hoctest and relation analysis were conducted by SPSS 15.0 statistical package. After comparing the results of this study with the preceding study, the conclusion of this study are as follows: First, significant difference was revealed in the university environment perception by social status and proficiency of Korean. Graduate students and students who learned Korean over one year before coming to Korea were found to have perceived the university environment much better. Second, adaptation to university life was subject to a staying period and proficiency of Korean with significant difference. Depending on the length of stay in Korea, there was significant difference in the adaptation to university life. Chinese students can get the more adaptation the longer the length of their visit. The analysis of adaptation to university life by the extent of learning Korean featured significant difference. Chinese students who learned Korean over one year before coming to Korea were found to have adapted to Korean life much better than those who learned Korean less than a year or had no experience of learning Korean before came to Korea as regards personal -emotional adaptation and satisfaction with universities they belonged, according to the survey. Third, the correlation analysis conducted to investigate the relationship between university environment perception and adaptation to university life resulted in positive correlation. Based on the findings of this study, following suggestions could be offered for further studies that may follow: First, it is requested to teach students about Korean culture and language before they come to Korea for study. Systematic programs for this purpose should be developed, used and operated actively. Second, undergraduate students need more help than undergraduate exchange students and graduate students in Korea. Third, the result shows that Chinese students can adapt better the longer the length of their visit. So the college education in Korea must enforce special programs for the freshmen studying abroad to help them adapt to university life well. Fourth, there is the relationship between the support of friends and university life. It is important to develop the system introducing Korean students to Chinese students in Korea. Fifth, when the teacher consult with the students who are studying abroad, it is desired that he or she should supportive and accepting because his or her support is very helpful for the Chinese students studying in Korea. Sixth, nationwide studies should be carried out on this subject further to the present study which places its focus on the region in Wonkwang University. Seventh, studies should be conducted in the manner dealing with various elements that are connected with the perception of university environment adaptation and adaptation to university life. Every effort should also be exerted in parallel to develop new tools modified to Korean culture to measure such factors. 1990년 이후 한․중 수교 및 문호개방으로 양국의 교류는 경제교류에서 문화 교류로 확대되고 있다. 또한 한국의 유학정책이 ‘보내는 유학’ 에서 ‘받아 들이는 유학’으로 정책 전환을 시도하며, 고등 교육 시장에서 우위를 점하기 위해 교육 시장개방과 국제화 전략 을 통해서 아시아 교육허브를 구축하기 위해 노력 하고 있다. 이와 같은 양국의 교류 확대와 외국인 유학생 유치에 대한 노력의 결과로 한국을 찾는 중국인 유학생이 급증 하였다. 본 연구는 재한 중국 유학생들이 지각한 대학환경과 대학생활 적응의 실태 및 관계를 파악하여 유학생들의 성공적인 유학생활이 될 수 있도록 체계적으로 돕기 위한 방안을 수립하는데 목적을 가진다. 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1. 재한 중국 유학생들의 인적 변인에 따라 대학 환경에 대한 지각은 어떠한 차이가 있는가? 2. 재한 중국 유학생들의 인적 변인에 따라 대학생활 적응도는 어떠한 차이가 있는가? 3. 재한 중국 유학생들의 지각하는 대학환경과 대학생활 적응 정도는 어떤 관계가 있는가? 이러한 연구문제를 검증하기 위해 연구 대상은 원광대학교에 유학하고 있는 중국인 유학생으로 학부 일반 유학생, 학부 교환 유학생, 대학원생 등 350명을 표집 하여 질문지 조사방법을 사용하였다. 이중 답변이 누락되었거나 불성실한 설문지 19부를 제외하여 총 321부가 최종분석에 사용되었다. 설문조사를 통해 수집된 자료는 SPSS 15.0를 사용하여 분석하였고, 구체적인 통계적 기법으로는 각 척도의 신뢰도를 파악하기 위해 Cronbach's 를 분석하였고, 기술 통계분석, t-검정, 분산 분석(ANOVA), 사후검정 (Post -hoctest), 상관분석을 실시하였다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대학환경에 대한 지각은 신분, 한국어 학습 정도에 따라 유의미한 차이를 보였다. 대학원 학생들과 한국어를 오랫동안 배우는 학생들이 대학환경을 더 긍정적으로 인식하고 있다고 할 수 있다. 둘째, 대학생활 적응은 체류기간, 한국어 학습정도에 따라 유의미한 차이를 보였다. 한국에서 체류하는 기간이 길수록 한국어를 오랫동안 배울 수 록 한국대학 생활 적응을 잘 하고 있다고 할 수 있다. 셋째, 대학환경과 대학생활 적응간의 상관관계를 알아보기 위하여 상관 분석을 실시한 결과, 이들 간에는 정(+)적 상관을 나타냈다. 본 연구의 결과를 토대로 후속 연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 유학을 위한 충실한 사전 준비 특히 언어 준비는 반드시 필요하다. 유학생 들이 한국으로 유학을 오기 전 한국 문화와 언어 교육을 실시할 필요가 있다. 둘째, 학부 일반 유학생들은 대학환경 지지를 더 필요로 한다. 셋째, 체류기간이 길수록 한국대학 생활 적응을 잘 하고 있다는 결과를 나타냈다. 따라서 한국 대학교육이 신입외국 유학생의 대학생활 적응을 위하여 특별한 프로 그램을 실시해야 된다. 넷째, 친구의 지지와 대학생활 적응과 관계가 있다. 따라서 중국 유학생들의 한국 유학생활을 도와 줄 수 있는 한국 친구를 연계시켜 주는 프로그램을 개발하는 것이다. 다섯째, 교사의 지지가 유학생들의 대학생활 적응에 도움을 주는 것으로 나타 났기 때문에 교사는 유학생들을 상담을 해 줄 때는 지지적이고 수용적인 상담이 바람직하다. 그들을 긍정적으로 평가하고 적절하게 격려하고 위로하는 지지가 효과적이라고 본다. 여섯째, 본 연구는 원광대학교 중심으로 대상을 설정하고 연구를 실시했다. 향후 연구대상을 전국적으로 확대하여 연구를 실시할 필요가 있다. 일곱째, 유학생들의 대학환경과 대학생활 적응에 관련된 다양한 요인들을 적용한 많은 연구가 진행될 필요가 있다. 또한 중국유학생에게 적합한 새로운 측정도구의 개발도 이루어져야 할 것이다.

중국의 전통명절 풍속에 관한 이미지포스터 연구

장아남 성균관대학교 대학원 2012 국내석사

세계의 어떠한 민족이든지 모두 문화적인 기초를 가지고 있다. 그 중 중화민족은 오천년의 역사를 가지고 있는 위대한 민족임과 동시에, 찬란한 전통문화를 가지고 있는 민족이다. 중국의 전통문화는 중화문명의 변화와 통합된 민족적 특징·품격 등을 내재한 민족문화이고, 민족역사에서의 사상문화와 관념형태의 총체적 표상이다. 중국지역내의 중화민족과 그 조상들이 창조한 것을 세대 계승·발전한 것이기 때문에, 선명한 민족적 색채를 띠고 있으며 오랜 역사와 깊은 뜻을 담고 있는 우수한 전통문화이다. 즉, 이는 중화민족 몇 천 년 문명의 결실이다. 문화의 다양성은 문화의 번영, 진보를 촉진하는 중요한 요소이다. 문화의 발전에서 문화교류와 융합이 반드시 필요한 요소이듯이, 문화의 독립과 자기개선 또한 반드시 필요하며, 이는 전자의 기초가 될 것이다. 이런 맥락에서 본다면, 민족과 국가를 막론하고 그들의 전통문화는 모두 중요한 것이다. 유엔을 비롯한 세계의 여러 정부와 민간 조직들이 세계문화유산에 대한 보호를 중시하고 강조한다는 것은 이를 뒷받침하는 사실이다. 그리고 한 나라 한 민족의 전통문화가 왕성할수록 강대한 응집력을 형성할 수 있는 것 또한, 전통문화가 그 나라와 민족의 근본이 될 것이기 때문이다. 중국이 강력한 응집력을 갖출 수 있었던 것도 그 우수한 전통문화들 덕분이며, 이는 유가학, 연극, 음악, 서예회화, 무술, 명절 등 헤아릴 수 없이 많고 다양하다. 마찬가지로 중국의 풍속도 풍부하고 다양한데, 명절풍속, 문화심리풍속, 결혼풍속, 상조풍속, 소수민족풍속 등이 있다. 이 같은 전통풍속은 중화민족문화의 중요한 구성부분으로, 민족정신 계승의 운반체로써 자리잡아왔다. 본 연구는 시각디자인의 현대적 요소를 활용하여 전통 풍속문화를 표현한 포스터에 대한 연구이다. 현대정보사회시대에서 중요한 것은 정보전달 능력이다. 시각디자인은 간결한 그래픽을 이용하여 복잡한 정보를 전달한다. 현대 그래픽의 이와 같은 장점을 살리고자, 디자인적으로 전통문화를 표현하여 전통적인 부분을 표현함과 동시에 정보전달 능력을 강화하고자 한다. 본 연구자는 중국 풍속의 줄거리 연구를 통해서 중국 명절에 관한 이미지를 응용하고 이를 포스터 작품으로 표현하였다. 중국 명절 풍속을 잘 검토하고 현대적으로 해석하여 디자인에 활용한다면 중국의 전통문화가 사람들에게 보다 잘 전달될 것이다. 첫째, 중국명절의 풍속을 이해하기 위해 중국명절의 기원과 형성을 고찰한다. 둘째, 중국명절에 대한 고찰한다. 셋째, 명절 중의 전통적 원소를 응용하기 위해 명절의 종류와 내용을 분석한다. 넷째, 중국 명절에 대한 다양한 이미지 표현방법을 통해서 새로운 포스터를 제시하고자 한다. 다섯째, 제작된 작품에 대한 새로운 가능성을 검토한다. Every nation has a cultural base. Of them, Chinese nation is a great one with a five-thousand-year history and splendid traditional culture. Chinese traditional culture is a national culture that has the changes of Chinese civilization and integrated national characteristics and qualities, and a general symbol of thoughts, cultures and forms of ideologies in their nation history. Since it is the things created by Chinese nation and their ancestors in Chinese regions that have been succeeded and developed from generation to generation, it has clear national colors and a superior traditional culture with a long history and deep meanings. In other words, it is the fruit of thousands-year civilization of Chinese nation. The diversity of a cultural is an important element that stimulates the prosperity and advancement of the culture. Like cultural exchange and fusion are necessary elements in the development of a culture, the independence and self-improvement of the culture is required, which is the base of the former. In this context, no matter what nation and country, their traditional culture is all important. The fact that many governments and private organizations in the world including the U.N. attach importance to and emphasize the protection of the world’s cultural heritage supports this. And traditional culture is the base of a country and a nation and the more prosperous the traditional culture is, the stronger cohesiveness the country and the nation can form. China was able to have strong cohesiveness because of its superior traditional cultures such as Confucianism, theater, music, calligraphic paintings, martial arts and holidays. Likewise, there are rich and various Chinese customs including holiday customs, cultural psychological customs, marriage customs, mutual aid customs and minority customs. These traditional customs are an important component of Chinese national culture, which have been settled as a transporter of the succession of their national spirit. This study is one on posters expressing traditional customs and cultures utilizing modern elements of visual design. Information conveying ability is important in the age of modern information society. Visual design delivers complicated information using simple graphic. To utilize this merit of modern graphic, this study expresses traditional aspects by expressing traditional culture with design in order to reinforce information conveying ability. The researcher applied images about Chinese holidays through a study on the plots of Chinese customs and expressed them as works of poster. Chinese traditional culture will be delivered better to people if Chinese holiday customs are well examined, reinterpreted in a modern way and utilized in design. The details of this study are as follows: First, to inquire into the origin and formation of Chinese holidays to understand Chinese holiday customs. Second, to inquire into Chinese holidays. Third, to analyze the types and details of the holidays to apply the traditional elements during the holidays. Fourth, to propose new posters through various methods of expressing images on Chinese holidays. Fifth, to examine the new possibility of the produced works.

한 · 중 인터넷 채팅언어의 대비연구

장아남 충북대학교 2016 국내석사

With the popularization of the internet and the development of the network technologies, internet has permeated rapidly to every corner, various aspects in the world as well as people's daily life. At the same time, it has a great effect on people's language. It has become an important part of people's life, thus making the network language of linguistics field developed even further. Netizen has created a new kind of language fitting for online communication. This network language formed its own humorous style and facilitated the convenience of online communication. The emerging language is not only a kind of online language, but also becomes people's daily expression. This paper analyzed the language difference between two countries from the following several aspects. Firstly, concluded the development history of the internet and the change of Netizen‘s population. Then summarized the reasons of the emergence of the network language and the meaning of network language. Drew the conclusion that network languages is one of the variation of traditional language. Secondly, analyzed the vocabulary and grammar characteristics of the network language, and found out the differences and similarities between two languages. Finally, discussed the development of each country's network language based on the analysis result, found out what are in common and what are in difference, and summarized the causes in the end.

중국인 한국어 학습자의 제2언어 학습 동기, 불안 및 자아 분석 연구 : 설문조사와 인터뷰를 통하여

장아남 경희대학교 일반대학원 2015 국내석사

This study based on L2 motivational self system, aimed to investigate the formation of the L2 self in the KSL education environment, the influence of motivated behaviors and the foreign language anxiety to each other, and the roles of self about Chinese learners in Korea. The respondents are Chinese learners with different degree of proficiency. For this purpose, using several research problem as follow. First, according to the degree of proficiency of Korea language, what are the differences of L2 motivational self system about Chinese learners? Second, according to the degree of proficiency of Korea language of Chinese learners, what are the differences of motivated behaviors? Third, what are the differences of foreign language anxiety about Chinese learners due to degree of proficiency of Korea language? And the last research problem is the relationships and roles between L2 motivational self system, motivated behaviors and foreign language anxiety to each other in the KSL education environment. Survey was conducted with the foreign learners who are studying in the universities and the educational institutions affiliated with the universities located in Seoul and capital area as subjects. The results including Frequency analysis, one-way ANOVA, and Pearson’s correlation analysis were analyzed by using SPSS 21.0 software. In addition, to investigate the details not significant in survey, interviewed for 3 learners of primary, intermediate and advanced, respectively. The critical results are summarized in several following points: First, there were signification differences of L2 motivational self system between Chinese learners to each other according to different degree of proficiency. The advanced learners were shown more ideal L2 self than primary and intermediate learners, and the primary learners were shown the most ought-to L2 self. Especially with learners increasing the degree of proficiency, the ought-to L2 self were be convert to the ideal L2 self. Second, according to different degree of proficiency, there were signification differences of foreign language anxiety between Chinese learners. The intermediate learners were shown signification differences of foreign language anxiety with the primary and advanced learners, and no signification difference was found between the primary and advanced learners groups. Also, the various experiences of foreign language anxiety of three group learners in deep interview. Third, it was shown the three factors of L2 motivational self system have significant influence on all the motivated behaviors. The motivated behaviors of learners were increasing with enhance the ideal L2 self in advanced learners group. And motivated behaviors were increasing with ought-to L2 self growing in intermediate learners group, active and compulsory motivation have positive influence on all intent effort. Fourth, the foreign language anxiety of Chinese learners impacts motivated behaviors positively and negatively at the same time. The foreign language anxiety and motivated behaviors have negative influence to each other in primary learners group, nonetheless, the foreign language anxiety impacts motivated behaviors positively in intermediate and advanced learners groups. Fifth, there was found the three factors of L2 motivational self system have important influence on all the foreign language anxiety. It was shown, with enhance the ideal L2 self, the learners were get foreign language anxiety decreasing. In addition, the foreign language anxiety increasing with get more motivation through ought-to L2 self, great L2 study experience were decreasing the Korea language anxiety. In this study, Korean language education through the L2 motivational self system, the L2 self types of learners with different degree of proficiency and the relationships between types and foreign language anxiety were investigated. In conclusion, it is suggested that it is necessary for the teachers in the KSL education environment to assess the learners’ Korean level and provide classroom environment in which the ideal L2 self can be used actively. 본 연구는 제2언어 동기적 자아체계에 기반을 두고 한국어 숙달도가 다른 중국인 한국어 학습자들을 대상으로 제2언어 동기적 자아체계가 KSL 교육 환경에서 어떻게 형성되는지, 제2언어 동기적 자아체계와 동기화된 행동 그리고 외국어 불안이 서로 어떤 영향을 주는지, 한국어 학습에서 나타나는 중국인 학습자들의 자아인지의 역할이 무엇인지 밝히는 데에 목적이 있다. 본 연구의 목적을 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 중국인 학습자의 제2언어 동기적 자아체계는 학습자의 한국어 숙달도에 따라 차이가 있는가? 둘째, 중국인 학습자의 동기화된 행동은 학습자의 한국어 숙달도에 따라 차이가 있는가? 셋째, 중국인 학습자의 외국어 불안은 학습자의 한국어 숙달도에 따라 차이가 있는가? 넷째, KSL 교육 환경에서 중국인 학습자의 제2언어 동기적 자아체계, 동기화된 행동과 외국어 불안은 어떠한 상관관계를 보이는가? 서로 간에 어떠한 영향을 주고받는가? 본 연구는 먼저 서울 및 수도권에 소재하는 대학 부설 한국어 교육기관과 대학교에 재학 중인 중국인 학습자 총 209명을 대상으로 설문조사를 진행하였다. 그 결과를 SPSS 21.0 프로그램을 사용해서 빈도 분석, 일원분산분석, 그리고 이변량 상관분석을 실시하였다. 또한, 설문 결과에 뚜렷하게 나타나지 못한 내용을 심층적으로 알아보기 위하여 설문조사에 참여한 학습자들 중에 각 변인의 평균 수치를 가지고 있는 초급, 중급, 고급 각 3명씩 총 9명을 선정하여 한 사람 당 30분 내외로 심층 인터뷰를 실시하였다. 이렇게 함으로써 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국어 숙달도에 따라서 중국인 학습자의 제2언어 동기적 자아체계는 서로 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 고급 학습자는 초급 학습자와 중급 학습자보다 더욱 큰 이상적 제2언어 자아를 보인 반면, 초급 학습자는 더욱 큰 필연적 제2언어 자아를 보였다. 특히, 숙달도가 높아질수록 학습자의 필연적 제2언어 자아가 이상적 제2언어 자아로 전환될 수 있음을 확인하였다. 둘째, 한국어 숙달도에 따라서 중국인 학습자의 외국어 불안은 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 중급 학습자는 초급 학습자 및 고급 학습자와 외국어 불안의 차이가 유의미한 것으로 나타난 반면, 초급 학습자과 고급 학습자 집단 간에는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 또한, 학습자들의 심층 인터뷰에서 세 집단의 학습자들은 다양한 외국어 불안을 경험하고 있는 것을 확인하였다. 셋째, 제2언어 동기적 자아체계의 세 요인은 모두 동기화된 행동에 긍정적인 영향을 주고 촉진하는 것으로 나타났다. 고급 학습자 집단에서는 이상적 제2언어 자아가 강할수록 학습자의 동기화된 행동이 증가하는 것을 확인하였지만 중급 학습자 집단에서는 필연적 제2언아 자아가 클수록 동기화된 행동이 증가하여 능동적인 동기와 의무적인 동기가 학습에 대한 의도적인 노력에 모두 긍정적인 영향을 주고 있음을 알 수 있었다. 넷째, 중국인 한국어 학습자의 외국어 불안은 동기화된 행동에 긍정적 영향을 미쳐 촉진을 불러오고 동시에 부정적 영향을 미쳐 방해를 주는 것으로 밝혀졌다. 초급 학습자 집단에서는 외국어 불안과 동기화된 행동이 서로 부정적인 영향을 주고 있는 반면, 중급 학습자 집단과 고급 학습자 집단에서는 외국어 불안이 동기화된 행동에 촉진적인 영향을 줄 수 있음을 확인하였다. 다섯째, 제2언어 동기적 자아체계의 세 요인이 모두 외국어 불안에 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 먼저, 학습자들의 이상적 제2언어 자아가 강할수록 그들은 한국어 학습과 사용에서 더 적은 외국어 불안을 느끼는 것으로 나타났다. 또한, 필연적 제2언어 자아를 통해 받은 동기가 크면 클수록 학습자들은 더 많은 외국어 불안을 갖게 되는 것으로 나타났고, 좋은 제2언어 학습경험은 한국어 불안을 효과적으로 감소시킬 수 있음을 확인하였다. 본 연구는 최근에 주목을 받고 있는 제2언어 동기적 자아체계를 한국어 교육에 적용하여 숙달도에 따른 학습자의 제2언어 자아 유형을 파악하고 외국어 불안과의 관계를 살펴보았다는 데 의의가 있다. 이러한 연구 결과는 KSL 교육 환경에서 교사가 학습자의 제2언어 동기적 자아를 적극적으로 활용할 수 있는 교실 환경을 제공할 필요가 있음을 시사한다.