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집단미술치료가 장애아동어머니의 양육스트레스와 자아존중감에 미치는 효과
임행정 선문대학교 사회복지대학원 2009 국내석사
본 연구에서는 집단미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스 감소와 자아존중감 향상에 어떠한 영향을 주는지를 살펴보았다. 연구를 위하여 충남 천안시 ○○○○아동발달센터의 장애아동을 둔 어머니를 대상으로 4명을 실험집단으로 선정하여 주 1회 90분씩 13회기에 걸쳐 집단미술치료 프로그램을 실시하고, 프로그램을 실시하지 않은 장애아동 어머니 4명을 통제집단으로 선정하여 사전·사후 변화의 차이를 비교 고찰하였다. 본 연구의 프로그램 효과를 검증하기 위하여 장애아동 어머니의 양육스트레스 검사에는 Helroyd(1974)가 개발한 285문항의 QRS척도(Questionnaire on Resources and Stress)를 Friedrich 와 그의 동료(1983)들이 52문항의 간략하게 제작한 척도를 사용하였다. 자아존중감 검사에는 Rosenberg(1965)가 개발한 자아존중감(Self-Esteem Scale) 척도를 전병제(1974)가 번안한 것을 사용하여 사전·사후 반복 측정하였으며, KFD를 실시하여 비교 검토하였다. 본 연구의 결과를 가설별 요약하면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료에 참여한 실험집단의 양육스트레스는 통제집단보다 감소될 것이다. 고찰결과, 장애아동 어머니의 양육스트레스 요인 중 부모 및 가족의 문제와 아동의 특성 측면에서는 통계적으로 유의미하지 않았으나, 부모의 비관적 태도 측면에서는 .05수준에서 유의미하였다. 이러한 결과는 집단미술치료가 장애아동 어머니의 양육스트레스 요인 중 부모 및 가족문제와 아동의 특성에는 영향을 미치지 못하며, 부모의 비관적 태도의 감소에는 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 둘째, 집단미술치료에 참여한 실험집단의 자아존중감은 통제집단보다 향상될 것이다. 고찰결과, 자아존중감 변화의 차이는 .05수준에서 유의미함을 보였으며, 부정적 자아존중감 변화의 차이는 .01수준에서 유의미하였다. 이러한 결과는 집단미술치료가 장애아동 어머니의 자아존중감 향상에 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 이상 본 연구의 결과를 종합해 보면 집단미술치료 프로그램에 참가한 실험집단이 통제집단에 비해 양육스트레스 감소에 큰 변화는 없었으나, 장애아동의 비관적 태도에 대한 양육스트레스는 감소되었고, 자아존중감은 많이 향상되었음을 알 수 있다. 특히, 부정적 자아존중감에 대한 변화가 큰 것을 알 수 있다. 따라서 집단미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 비관적 태도와 자아존중감 향상의 효과를 높이는데 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있다. 본 연구에서와 같이 집단미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스 감소와 자아존중감 향상을 위한 프로그램지원을 아끼지 않는다면 장애아동 어머니의 심리적 안녕은 물론 장애아동의 삶에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 사료된다. This research focuses on the effects of painting group therapy on child care stress and the self-respect of mothers with disabled children. I chose two groups for my research. One is the experiment group. The other is the control group. Each group consists of four mothers with disabled children, who belong to ○○○○ Children Development Center in Cheonan, Chungnam Province. The experiment group participated in the painting group therapy program twelve times, which lasted 90 minutes once a week. Meanwhile, the control group did not take part in the same program for comparison. Then, I studied the difference in the changes that happened before and after the program. QRS Scale(Questionnaire on Resources and Stress) has 285 questions, which was developed by Helroyd(1974). However, the number of questions was reduced to 52 by Friedrich and his colleagues(1983). I used the new QRS scale in order to verify the effectiveness of the painting group therapy program. I also took advantage of Self-Esteem Scale devised by Rosenberg(1965) several times, which was translated into Korean by Jeon Byeong-Je(1974), to examine the difference in the changes that occurred before and after the program. Besides, KFD(Kinetic Family Drawing) was utilized for comparison. The summarized results of this research are as follows: First, the intensity of child care stress of the experiment group, who participated in the painting group therapy program, will be lower than the control group. After the analysis of the experiment group and the control group, The difference in the changes in child care stress stemming from parents and family affairs is not statistically significant, the difference in the changes in child care stress caused by the pessimistic attitude of disabled children is meaningful at the scale of .05. Finally, the difference in the changes in child care stress resulting from the personality of disabled children is not statistically important. In my opinion, it seemed that the painting group therapy program did not contribute to the reduction in child care stress of mothers with disabled children. However, this research has some significant meaning, because the therapy program helped diminish child care stress caused by the pessimistic attitude of disabled children. Second, the self-esteem of the experiment group, who participated in the painting group therapy program, will be higher than the control group. The difference in the changes in the self-esteem of the experiment and control group is meaningful at the scale of .05, the difference in the changes in negative self-esteem is meaningful at the scale of.01. Therefore, the painting group therapy program has considerable meaning, because it helped improve the self-esteem of mothers with disabled children. In summary, the experiment group, who took part in the painting group therapy program, did not see significant changes in the reduction of child care stress compared to the control group. However, child care stress caused by the pessimistic attitude of disabled children was lessened, and the self-esteem of mothers with disabled children was greatly improved. In particular, it is found that the changes in the attitude toward negative self-esteem are really outstanding. It means that the painting group therapy program had positive impacts on enhancing the self-esteem and changing the pessimistic attitude of mothers with disabled children. As shown in this research, I think that this kind of painting group therapy program will not only help improve the self-esteem and reduce child care stress of mothers with disabled children, but also have positive influence on the lives of disabled children.
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